幼儿园：大班社会活动《爱》教学设计
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱可以使人感到温暖和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿表达爱、传递爱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、感受爱的情感。
二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、彩笔、贴纸、故事书《爱的传递》。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示爱心卡片，引导幼儿观察并说出爱心卡片的颜色和形状。
2. 故事分享：教师讲述故事《爱的传递》，引导幼儿理解故事内容，回答相关问题。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验爱的传递过程。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿分享自己感受过的爱，以及如何传递爱。
5. 创作环节：教师引导幼儿制作爱心卡片，鼓励幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，并写上想对某个亲人或朋友说的话。
6. 展示环节：教师组织幼儿展示自己制作的爱心卡片，让幼儿向大家分享卡片背后的故事。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿将自己的爱心卡片送给指定的亲人或朋友，并记录对方的反应。
2. 环境创设：在活动室中布置“爱的墙”，展示幼儿制作的爱心卡片。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解和表达。
2. 关注幼儿在情景模拟和小组讨论中的表现，评估他们的沟通和合作能力。
3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们的创造力和情感表达。
六、教学方法1. 故事法：通过讲述故事《爱的传递》，引导幼儿理解和感受爱的含义。
2. 情境教学法：设置情景，让幼儿参与角色扮演，亲身体验爱的传递过程。
3. 小组讨论法：组织幼儿分组讨论，鼓励他们分享自己的感受和经历，培养沟通和合作能力。
4. 创作教学法：引导幼儿制作爱心卡片，激发他们的创造力和情感表达。
七、教学内容1. 故事《爱的传递》：让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人。
2. 情景模拟：让幼儿通过扮演角色，体验爱的传递过程。
3. 小组讨论：引导幼儿分享感受过的爱，学习如何表达和传递爱。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 让幼儿体验到爱的传递，培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具：爱心卡片、彩纸、彩笔、胶水等。
2. 环境布置：温馨、舒适的教室氛围，适当播放轻柔的音乐。
三、活动过程1. 导入：教师以生动的故事引导幼儿思考爱的传递，引发幼儿对爱的关注。
2. 游戏：爱的传递游戏，让幼儿通过实际行动体验爱的传递。
3. 制作爱心卡片：教师引导幼儿用彩纸、彩笔制作爱心卡片，并在卡片上写下自己对家人的祝福。
4. 分享爱心：幼儿将制作的爱心卡片送给家人，家人回应幼儿的祝福，感受爱的传递。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己送爱心卡片的感受，让幼儿认识到爱的传递的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达爱意，尝试用不同的方式传递爱。
2. 主题延伸：开展“爱心小天使”活动，让幼儿在日常生活中关注同伴的需求，主动帮助他人。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对爱的传递的理解和感悟。
2. 关注幼儿在家庭和学校中的行为变化，了解幼儿将爱心传递给他人的实际情况。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，全面评估幼儿在本次活动的收获和成长。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪变化，及时给予心理支持与安慰。
3. 在活动中，教师应以身作则，展现关爱他人的行为，为幼儿树立榜样。
七、活动步骤详细解析1. 导入环节：通过讲述一个有关爱的故事，如《小熊请客》，引发幼儿对爱的思考，为活动主题的展开奠定基础。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“爱心接力”游戏，让幼儿通过实际操作体验爱的传递。
游戏规则如下：幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿将一个爱心道具（如小球）传给第二个幼儿，依次类推，一个幼儿将爱心道具传回给第一个幼儿。
幼儿园大班《爱》社会教案
幼儿园大班《爱》社会教案幼儿园大班《爱》社会教案幼儿园大班《爱》社会教案1 设计意图：幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。
小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。
本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲近、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。
引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美妙境界!活动目的：1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。
2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。
3.培养幼儿关心别人的情感。
4.乐于探究、交流与分享。
5.学习表达爱的技能，激发幼儿对别人的爱。
活动准备：1、爱心卡课件、字卡、音乐、动物图片2、爱心小书人手一份。
活动过程：(一)出示“爱心卡”，引出主题。
师：这是什么?(爱心卡)幼：上面还有一个字。
师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。
师：今天我们就来说一说爱的小故事(二)感受、理解爱的不同表达方式。
1、师：刚刚小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?提问，依次出示相应图片。
(动物和动物宝宝的爱心故事)师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?(1)理解爱是亲近，学惯用动作来表示亲近。
(图片--亲近)幼儿模拟亲近的动作，感受爱是亲近。
师：熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲近。
(2)继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：(图片——分享)师：你有了好东西时和别人一起分享吗?幼儿互相交流分享的经历。
2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。
(1)小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。
(图片---帮助)互相讨论：平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗?(2)小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。
幼儿园大班社会教案《爱》
幼儿园大班社会教案《爱》一、教学目标1.让幼儿理解爱的含义，感受爱的力量，体验爱与被爱的感觉。
2.培养幼儿的基本爱情观念，如关心、尊重、包容、分享、协作等，培养幼儿的社会情感。
3.提高幼儿与人沟通的能力，增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容及教学活动1. 导入活动（5分钟）老师给孩子们讲解爱的含义和作用，让孩子们感受到爱的力量。
2. 教学活动1（10-15分钟）比赛活动：“小手牵大手，共创爱的世界”孩子们两两配对，一手拉着对方的手，用另一只手拿起一根绳子，在绳子上标记“爱”的汉字，然后再帮对方标记另一个字“情”、“友”、“亲”等，通过这个活动让孩子们了解“爱”的含义，激发他们对爱的向往和渴望，让他们体会到被爱的快乐，学会分享、合作和团结。
3. 教学活动2（15-20分钟）合作游戏：“爱心接力”孩子们分成两个队，每个队站成一列，拿着一个球，膝盖弯曲，将球传递给后面的队员，最后一个队员跑到终点，将球扔进筐中即获胜。
在这个过程中，需要队员之间完成有效的沟通，培养孩子的点对点联想和合作精神。
4. 教学活动3（20-25分钟）互动游戏：“我们都是朋友”老师带领孩子们一起唱儿歌《我们都是朋友》，并让孩子们表演小剧场，互相扮演不同的角色，包括父母、老师、朋友等，让孩子们意识到，每个人都应该平等相待，尊重彼此的权利和利益，不论是家人、同学，还是社会中的陌生人，都应该友善相待。
通过这个活动，孩子们学会了尊重、倾听、理解和关爱。
5. 教学总结（5分钟）老师对这个活动和孩子们的表现进行综合评价，让孩子们展示他们的学习成果。
并向孩子们强调：爱是一个美好而宝贵的东西，它是物质享受无法代替的力量，孩子们要学会体验爱与被爱的感觉，培养出对生命真正重要的东西的珍视之心。
三、拓展运用1.孩子们可以把绳子挂在墙上，做一幅“爱”的画，放在班级的角落里。
2.每个孩子都可以编写一首歌曲或者绘制一幅画作，来表达他们对爱的感受和理解。
3.班里可以拟出一个“爱的奖项”，鼓励孩子们学会关心、尊重和感恩他人。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我爱我家》，详细内容为“爱就在身边”。
通过学习，让幼儿感受家庭、学校和社会中的爱，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
2. 培养幼儿关爱他人的意识，提高道德素养。
3. 增进幼儿对家庭、学校和社会的认同感，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，体会到爱的真谛。
重点：让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭成员关爱幼儿的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的关爱行为。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中的关爱行为。
（2）与幼儿互动，让幼儿分享自己在生活中感受到的爱。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小明的妈妈每天早上都给他做早餐，这是什么样的爱？引导幼儿分析并回答。
4. 随堂练习（5分钟）出示练习题：请在图片中找出爱的表现。
幼儿独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中关爱他人。
6. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评。
（2）引导幼儿思考如何在生活中传递爱。
六、板书设计1. 主题：《爱就在身边》2. 内容：（1）爱是无处不在的。
（2）学会珍惜身边的爱。
（3）关爱他人，传递爱。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱。
2. 答案要求：通过绘画，表现出自己在生活中感受到的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、讨论等形式，让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，引导他们真正体会到爱的真谛。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加公益活动，如关爱孤寡老人、帮助残疾人等，让他们在实践中学会关爱他人，传递爱。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的意义，学习关爱身边的朋友和家人，通过实践活动，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解关爱他人的重要性，懂得关爱身边的朋友和家人。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关爱他人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中关爱他人，表达关爱之情。
教学重点：理解关爱他人的意义，培养关爱他人的意识。
四、教具与学具准备教具：故事书《爱就在身边》、卡片、挂图、玩具等。
学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中感受到关爱他人的快乐。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为，让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人的经历。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片、挂图等教具，展示关爱他人的场景，让幼儿判断哪些行为是关爱他人，哪些不是。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己在生活中关爱他人的情景，并与同伴分享。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何关爱身边的朋友和家人。
六、板书设计1. 大爱就在身边2. 副关爱他人，从小事做起3. 板书内容：关爱他人的意义关爱他人的表现如何关爱身边的朋友和家人七、作业设计1. 作业题目：画出自己关爱他人的场景，并简单描述。
2. 家庭作业：与家长一起完成一件关爱他人的事情，记录下来，回园分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解到关爱他人的重要性，教学目标基本达成。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导他们主动关爱他人，将所学知识内化为自己的行为。
同时，可以开展相关主题活动，如关爱老人、帮助残障人士等，让幼儿在实践中进一步拓展关爱他人的能力。
幼儿园大班优秀社会教案《爱》3篇
幼儿园大班优秀社会教案《爱》3篇幼儿园大班优秀社会教案《爱》1教材分析大班幼儿已经能够感受到亲人对自己的关爱，但对爱的认识较片面，并且中国式家庭教育习惯默默付出爱而不善于表达爱，因此幼儿乐于说出自己被爱的感受却不知道如何正确的表达对他人的爱。
《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出“良好的社会性的发展对幼儿身心健康和其他方面的发展都具有重要的影响，应力求建立良好的亲子关系，师生关系和同伴关系。
”因此，本课题结合幼儿熟悉的生活情境，引导幼儿换位思考，学习理解他人；从多种角度感受亲人、同伴间的关爱；体会爱的不同方式，懂得被爱和爱别人都是幸福、快乐的；从而升华幼儿情感，延伸到大爱，让他们在感受中获得爱的体验。
活动目标1.知道爱是相互的，懂得孝敬长辈、宽容分享、严格要求都是爱，从生活中的爱升华到人间大爱。
2.能自信大方的交流自己对爱的理解，并用不同的方式大胆表达对他人的爱。
3.在爱的情感体验中，懂得被爱和爱别人都是幸福快乐的。
活动准备1.物质准备：视频《给妈妈洗脚》公益广告、动画视频《一起来分享》；课件《爱是什么》；音乐片段《高纬度战栗》、《秘密》、《让爱传出去》。
2.经验准备：日常生活中感受周围人对自己的爱，发现身边的爱；有过拥抱的体验。
活动过程1.有初步感受爱的体验，充分放松，感受爱的美好。
(1)结合课件中图片“爱”与幼儿展开谈话交流，大胆表述爱的美好感受。
提问：我们在生活中都感受到了谁的爱？(2)出示课件：日常生活中经常遇到的几种爱，和爸爸妈妈之间的爱、师生的爱、和爷爷奶奶的爱、同伴间的爱。
提问：有了这些人的爱你觉得我们的生活是什么样子的？小结：有爱的生活是幸福快乐的，今天，我们一起寻找我们生活中的爱。
2.感受亲人间的爱-----孝敬长辈是爱(1)看公益广告视频《给妈妈洗脚》，大胆表述、感受对长辈的关爱；提问：你找到爱了吗？都有谁对谁的爱？(2)结合课件“给老人让座”，进一步体验生活中孝敬长辈彼此之间的快乐心情。
幼儿园大班社会教案《表达爱》
幼儿园大班社会优秀教案《表达爱》第一章：认识爱1.1 教学目标：培养幼儿感受爱和表达爱的能力。
1.2 教学内容：讲解爱的定义，通过故事、图片等方式让幼儿理解爱的含义。
引导幼儿观察身边的人，发现他们是如何表达爱的。
1.3 教学活动：观看有关爱的动画片，让幼儿感受爱的情感。
组织幼儿进行小组讨论，分享自己感受到的爱和表达爱的方式。
第二章：表达爱的方法2.1 教学目标：学习不同的表达爱的方式，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。
培养幼儿勇敢地表达自己的爱。
2.2 教学内容：介绍不同的表达爱的方式，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。
引导幼儿学会用这些方式向他人表达爱。
2.3 教学活动：进行角色扮演，让幼儿模拟不同的表达爱的方式。
组织幼儿进行小组活动，让他们向组员表达爱。
第三章：爱的重要性3.1 教学目标：理解爱的重要性，知道爱对个人和社会的影响。
培养幼儿珍惜和传递爱的能力。
3.2 教学内容：讲解爱的重要性，通过故事、图片等方式让幼儿理解爱对个人和社会的影响。
引导幼儿思考如何珍惜和传递爱。
3.3 教学活动：观看有关爱的动画片，让幼儿感受爱的重要性。
组织幼儿进行小组讨论，分享自己如何珍惜和传递爱。
第四章：传递爱4.1 教学目标：学习如何传递爱，让幼儿明白通过行为和言语可以传递爱。
培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。
4.2 教学内容：介绍如何通过行为和言语传递爱，如帮助他人、关心他人、说鼓励的话等。
引导幼儿学会用这些方式传递爱。
4.3 教学活动：进行角色扮演，让幼儿模拟不同的传递爱的方式。
组织幼儿进行小组活动，让他们向组员传递爱。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：回顾所学内容，加深对爱的理解和表达。
培养幼儿反思自己的行为，不断提升自己的表达能力。
5.2 教学内容：回顾本章所学的表达爱的方式和传递爱的重要性。
引导幼儿反思自己的行为，思考如何提升自己的表达能力。
5.3 教学活动：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在本章学习中的收获和感悟。
幼儿园大班《爱》社会活动教案(5篇)
幼儿园大班《爱》社会活动教案(5篇)幼儿园大班《爱》社会活动教案 1活动目标1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
前期经验的准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
环节预设：一.出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
(幼儿自由结伴扮演)。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢?师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的'事情。
活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。
画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。
(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)教学反思：整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的*俗，体验节日的氛围。
更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。
应该说达到了较好的引导与教育作用。
整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。
在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。
幼儿园大班《爱》社会活动教案 2活动目标：1、为班级做力所能及的事，养成爱集体的良好行为。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱可以通过行动和语言来传递。
2. 技能目标：培养幼儿表达爱、分享爱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、感受爱的情感。
二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，充满爱的氛围。
三、活动过程1. 导入：通过歌曲《爱的奉献》引发幼儿对爱的思考，引导幼儿讨论爱的含义。
2. 主题活动一：爱的传递游戏。
幼儿分组进行游戏，通过实际行动体验爱的传递。
3. 主题活动二：制作爱心卡片。
幼儿用彩笔、贴纸等材料制作爱心卡片，写上对同伴的祝福和关爱。
4. 主题活动三：爱的分享。
幼儿将自己制作的爱心卡片送给同伴，并说出自己的关爱之情。
5. 总结环节：引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿认识到爱可以通过行动和语言来传递。
四、活动延伸1. 家庭延伸：鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，传递爱的情感。
2. 环境延伸：在幼儿园环境中，鼓励幼儿关爱同伴，营造温馨的氛围。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解和表达。
2. 关注幼儿在活动中的情感变化，了解他们关爱他人的态度。
3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们的创造力和表达能力。
六、教学资源1. 音乐：《爱的奉献》2. 视频/图片：关于爱的传递的案例或故事3. 材料：爱心卡片、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等4. 参考书籍：关于爱的教育幼儿图书七、教学步骤1. 导入：播放《爱的奉献》音乐，让幼儿感受爱的氛围。
2. 讲述一个关于爱的传递的故事，引导幼儿理解爱的含义。
3. 分组讨论：让幼儿分享自己经历或看到的爱的传递案例。
4. 制作爱心卡片：指导幼儿用彩笔、贴纸等材料制作爱心卡片。
5. 爱的传递游戏：设置一个爱的传递游戏，让幼儿通过实际行动体验爱的传递。
6. 爱的分享：鼓励幼儿将自己制作的爱心卡片送给同伴，并说出关爱之情。
7. 总结：引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿认识到爱可以通过行动和语言来传递。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
大班社会活动：爱的传递【活动目标】1.理解、感受爱的含义，知道爱可以用多种表达方式传递。
2.体会疫情中的大爱，萌发对给社会做出特殊贡献的人及对祖国的热爱之情。
【活动准备】ppt、录像、电脑、投影仪【活动过程】一、情境导入小猪阿文很想念它的奶奶，它的奶奶马上就要过生日了，它想给奶奶准备一份生日礼物，表达对奶奶的爱和想念，你们来猜一猜它会给奶奶准备什么礼物呢？二、说说做做中理解爱的含义播放PPT图片，依次观看小猪送给奶奶礼物，在说说做做中理解爱的含义，知道爱有多种表达方式。
（一）说一说，知道爱要大胆表达出示第一份礼物：鲜花图片。
师幼讨论：1.小猪会对奶奶说什么祝福的话？鲜花和祝福传递了什么？2.如果你有一束鲜花你会送给谁？会跟他说什么？小结：鲜花可以送给亲人，可以送给朋友和老师等身边的人，可以送给警察叔叔、医生护士、保安爷爷等为我们做出贡献的人，并对他们说出你的关心和感谢，鲜花和祝福传递了你对他们的一份爱。
（二）做一做，理解爱的多种表达方式出示第二份礼物图片：抱抱1.小猪要送给奶奶一个大大的拥抱，它的拥抱表达了什么？2.幼儿互动：互相拥抱师：爱不光要说出来，爱还要用动作表达出来，动作让人更能感受到你对他的爱。
3.除了拥抱，还有什么动作可以表达爱？（亲亲、握手、击掌、拉钩、碰肘、鞠躬、比心、大拇指......）师幼互动：用自己最喜欢的方式和老师表达友好和爱。
小结：爱的表达动作多种多样，我们可以向爱我们的人大胆地表达爱。
4想办法：小猪如何把拥抱送给远方的奶奶呢？情境游戏：传递爱的拥抱三、疫情中爱的传递1.师：爱可以有多种传递方式，疫情期间有很多的人帮助过我们，你知道都有谁给我们提供过帮助，向我们表达了他们的爱？（警察、保安、消防员、解放军、医生、护士）2.播放视频后，组织幼儿讨论：观看视频的感受，视频中印象最深刻的场景是什么？根据讨论梳理总结：疫情期间有很多的人帮助过我们，这其中有医生护士、医院建设者、解放军叔叔、社区人员，还有很多的变通人，都在勇敢地付出自己的爱，才让我们中国成为了世界上控制疫情最快的国家。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 引导幼儿体验关爱他人的情感，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 帮助幼儿学会用简单的方式表达爱意，传递温暖。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴之间的友谊。
二、活动准备1. 教具：爱心卡片、彩色笔、贴纸、小礼物等。
2. 环境：温馨、舒适的活动室，适当布置氛围。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示一张爱心卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道爱是什么吗？爱可以用什么方式表达呢？”1.2 邀请幼儿分享自己经历过的一次关爱他人的经历，引导幼儿感受关爱的温暖。
2. 爱的传递游戏（10分钟）2.1 教师组织幼儿进行“爱的传递”游戏，游戏规则如下：a. 每位幼儿轮流抽取一张爱心卡片，并在卡片上画上自己喜欢的图案。
c. 每位幼儿拿着传递完成的爱心卡片，向全体同伴表达自己的爱意。
2.2 教师引导幼儿互相欣赏彼此的爱心卡片，感受爱的传递过程。
3. 爱的表达（5分钟）3.1 教师邀请幼儿用简单的方式表达自己对同伴的关爱，例如：送上一张贴纸、拥抱一下、说一句祝福的话等。
3.2 鼓励幼儿勇敢地表达对同伴的喜爱和关心，增进同伴之间的友谊。
4. 爱的分享（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己收到的爱意，让幼儿感受到被关爱的幸福。
4.2 鼓励幼儿学会感恩，懂得回报他人的关爱。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿总结爱的传递的意义。
2. 强调在日常生活中，我们要关心他人，学会用简单的方式表达爱意，传递温暖。
五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭中继续传递爱意，例如为家人做一件小事，说一句关心的话等。
2. 环境创设：在活动室中设置“爱心角”，让幼儿将自己的作品、礼物等放置在爱心角，与他人分享爱意。
3. 后续活动：组织一次“爱的分享会”，邀请幼儿分享自己在活动延伸过程中的感受和经历。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师与幼儿一起准备活动所需的材料，如爱心卡片、彩色笔、贴纸、小礼物等。
幼儿园大班社会《爱,就在身边》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会《爱，就在身边》教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.认识什么是爱，并了解爱的表达形式；2.了解身边的人在生活中给自己带来的爱；3.学习如何表达自己的爱。
1.2 情感目标1.培养幼儿感受家庭和社会的爱，提高幼儿家庭亲情和友情的意识，懂得尊重、关爱他人；2.改善幼儿的社交能力和组织协作能力；3.为幼儿提供一个亲情友情的温暖空间，为幼儿的健康成长创造条件。
二、教学准备2.1 教学材料1.绘本《爱在身边》；2.听力设备；3.PPT。
2.2 教学环境幼儿园大班的音乐室。
三、教学过程3.1 教学活动设计3.1.1 导入通过教师问答互动的方式，调动幼儿的思维，帮助幼儿联系起日常生活中感受到的爱以及表达爱的方式。
教师可以问：“谁能说一下，爱你的人有哪些？”或者“你们都会怎样表达自己的爱心呢？”，通过小组分享的形式，让孩子们在分享中思考，结合生活实际情况回答老师的提问。
3.1.2 引入向幼儿介绍绘本《爱在身边》的故事情节，让孩子们了解书的内容是围绕爱来展开的，强调过程中要发掘书中有关爱的地方，带着问题阅读绘本。
3.1.3 阅读与交流（1）阅读绘本《爱在身边》，通过听故事，让孩子们了解什么是爱，学习不同的爱的表达方式。
在阅读过程中，老师要在重点部分停下来，向幼儿提问，让孩子们思考。
（2）小组交流：把孩子们分为小组，让小组里面的孩子们分享自己在日常生活中，家庭和朋友间感受到的爱心，孩子们可以讲述自己是如何表达自己的爱心，还可以模拟对话，在小组合作时锻炼孩子们的口头表达能力和交际能力，营造出活泼轻松的学习氛围。
3.1.4 活动体验通过艺术活动的方式，让孩子们学习如何表达自己的爱，在孩子们的身边张贴纸，激发孩子们对美的认识和发现美的眼光，在其中加入和爱有关的因素，让孩子们画出自己所认为的爱的形象，如对父母的爱，朋友之间的爱等。
3.1.5在课程结束时，老师要让孩子们这堂课的学习内容，并谈论出本课的重点和难点，巩固孩子们对爱的认识和爱好的表达，告诉孩子们在以后的生活中要积极表达自己的爱心，培养孩子们尊重和关爱他人的意识。
2024年幼儿园大班《爱》社会活动教案
2024年幼儿园大班《爱》社会活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》中的第三节“爱”。
详细内容包括：理解爱的含义，学会表达爱，培养关爱他人的意识，以及通过实践活动体验爱的传递。
二、教学目标1. 让幼儿了解爱的含义，认识到爱是无处不在的，是人与人之间的情感纽带。
2. 培养幼儿表达爱的能力，学会关爱他人，增进同伴间的友谊。
3. 提高幼儿的社会交往能力，使他们懂得在日常生活中如何传递爱与关心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解爱的深层含义，学会表达爱。
重点：培养幼儿关爱他人、传递爱的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示爱心图片，引导幼儿观察并讨论：你们在哪里见过这样的爱心？它代表了什么？2. 故事分享：讲述一个关于爱的故事，让幼儿体会爱的力量，引导幼儿关注故事中人物之间的关爱与帮助。
3. 实践活动：组织幼儿进行“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中体验关爱他人、传递爱的快乐。
4. 例题讲解：出示卡片，上面有各种表达爱的方式，如拥抱、微笑、帮忙等，引导幼儿学会表达爱。
5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相表达爱，如拥抱、夸奖对方等，培养他们关爱他人的意识。
六、板书设计1. 《爱》2. 内容：爱的含义爱的表达爱的传递七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱答案：幼儿作品，以画的形式表达出心中的爱。
2. 家庭作业：回家后，向家人表达爱，如拥抱、说“我爱你”等，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在理解爱、表达爱方面的进步，针对不足之处进行指导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与进来，共同传递爱，将爱的教育延伸至家庭，形成家园共育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的组织与引导。
3. 例题讲解与随堂练习的设计。
2024年幼儿园大班社会活动教案《爱的故事》
2024年幼儿园大班社会活动教案《爱的故事》一、教学目标1.让幼儿了解爱的含义和重要性；2.培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识；3.提升幼儿的社会交往能力和观察力；4.激发幼儿对分享和互助的意识。
二、教学准备1.教案《爱的故事》讲义；2.幼儿园大班学生家长的配合和支持；3.布置好教室环境，准备好教具和道具。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）教师向幼儿介绍今天的主题《爱的故事》，引导幼儿思考什么是爱，为什么爱很重要。
第二步：故事分享（20分钟）教师讲述《爱的故事》，通过绘本或口述形式，让幼儿了解爱的表现方式和意义。
故事中可以加入一些互助、关心他人的情节，以引起幼儿的共鸣。
第三步：情感表达活动（30分钟）让幼儿分组进行小组活动，每组讲述一个小故事展示爱的表现方式，并通过绘画、手工等形式表达爱的情感。
教师在旁边指导和引导。
第四步：集体分享和总结（15分钟）每个小组轮流展示自己的作品和分享爱的故事，其他幼儿可以提出问题或表达自己的看法。
教师及时给予肯定和指导，引导幼儿总结今天的学习内容。
第五步：课堂延伸活动（15分钟）安排幼儿进行角色扮演或游戏活动，让他们在实践中感受爱的重要性，并加深对爱的理解和体验。
四、教学评估教师观察和记录幼儿在活动中的表现和参与度，包括对爱的理解程度、表达能力以及团队合作能力等方面的评估。
同时也可以向家长征求反馈，对幼儿的成长和发展进行评估。
五、教学反思教师应及时总结和反思本次教学活动，分析幼儿对爱的理解程度和活动效果，不断改进教学方法和策略，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和指导。
通过本节社会活动教案《爱的故事》，让幼儿在参与互动中感受爱的力量，培养他们的人际关系能力和情感表达能力，促进幼儿的全面发展。
希望本次教学能成为幼儿园大班学生宝贵的一课，引领他们走向更加美好的未来。
幼儿园大班社会活动《爱是什么》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会活动《爱是什么》教学设计一、活动背景幼儿园是孩子们开始接触社交生活的地方，有着重要的社会化教育功能。
而爱，是伴随孩子们成长的重要主题之一。
因此，在幼儿园大班的社会活动中，通过《爱是什么》的主题，让孩子们感受到爱的温暖与重要性，同时培养他们的友爱意识、情感交往能力及思维能力。
二、教学目标1.知识目标•知道爱的含义和重要性，理解爱的表现形式。
•了解亲情、友情、爱情等不同种类的爱。
2.能力目标•培养幼儿园大班的友爱意识，加强幼儿园大班同学之间的交往。
•培养幼儿园大班的思维能力，通过思考、讨论等活动形式锻炼幼儿园大班的思维能力。
3.情感目标•通过活动，培养幼儿园大班爱的情感，感知爱的温暖和价值，增强社会情感教育。
三、教学内容及组织形式1.教学内容评估：请幼儿举手回答以下问题。
•爱是什么？•爱的表现形式有哪些？•你最爱的人是谁？你是怎样表达你的爱的？直观展示：教师指引孩子看一些关于爱的图片，并进行解释和讨论，让幼儿感悟到爱的真谛和美好。
拼图活动：以“说爱你”、“给你拥抱”、“送你礼物”为主题进行促进幼儿园大班互动，帮助幼儿园大班同学培养友爱情感，并激发幼儿园大班的创造力和思维能力。
绘画活动：幼儿园大班老师预先为每个孩子准备一张画纸，让幼儿园大班通过绘画的方式表达自己的爱。
绘画活动可以让幼儿园大班愉快地练习绘画技能，同时培养幼儿园大班的想象力和创造力。
游戏活动：老师带领孩子玩游戏，让孩子们加深对感情的认知，感受到爱和被爱的亲切和温暖。
2.组织形式小组探究：教师会把孩子们分成四个小组，让每个小组探究一个问题。
“爱是什么？”，“爱的表现形式有哪些？”，“亲情、友情、爱情等不同种类的爱”，“我们如何表达爱”等问题。
整体讨论：每个小组在小组探究后，整体汇报讨论出的答案和。
小组活动：小组将老师布置的拼图活动完成。
在活动设计中，每个孩子都有机会表达自己的意见，发挥自己的想象力，并与小组中的其他孩子一起合作完成任务。
幼儿园大班社会活动《爱》含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思
幼儿园大班社会活动《爱》含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思大班社会活动《爱》本课是最新的微课资源，本课包含微课视频，配套课件PPT，教案，反思。
活动目标：1.知道爱有不同的表达方式。
2.能大胆的表达自己的爱。
3.感受到爱别人和被爱都是一种幸福。
设计意图：爱无时无刻不在我们身边，幼儿的成长更是倾注了家人、老师、同伴、以及社会大量的心血与爱。
那到底什么是爱？怎样表达爱？本节活动从以上问题出发，截取生活中常见的爱的表达方式，让幼儿通过行动、语言来体验爱、感受爱。
活动目标：1.知道爱有不同的表达方式。
2.能大胆的表达自己的爱。
3.感受到爱别人和被爱都是一种幸福。
活动准备：图片、故事《小鸟学飞》、音乐《爱的奉献》、礼物活动过程：一、导入部分谈话导入师：最近天气太冷了，我的妈妈今天早上打电话告诉我说这几天降温了，让我多穿一些，不要着凉了。
挂断电话后我觉得心里暖暖的很幸福，因为我觉得我的妈妈很爱我。
提问：（1）你们感觉你们身边有谁爱你？他们是怎么爱你的？（2）你们爱谁？你是怎么样表达对他们的爱的？二、基本部分1.出示图片：了解爱的不同表达方式提问：（1）他们是怎样表达自己的爱的？（2）除了用动作表达爱以外，我们可以用哪些语言把爱表达出来？2.在生活中小朋友们得到了爸爸妈妈和老师的爱，你们觉得幸福吗？当你给别人你的爱后你是什么感觉？教师小结：被别人爱和爱别人都是一种幸福3.讲述故事《小鸟学飞》提问：（1）小鸟不小心摔下去了，鸟妈妈为什么不来救它？你觉得鸟妈妈爱小鸟吗？教师小结：其实鸟妈妈非常爱小鸟，但因为小鸟在成长的过程中必须学会飞翔这项本领，鸟妈妈不就小鸟是为了帮助小鸟早一点学会飞翔，让它自己成长，而这种爱就叫做放手的爱。
（2）在生活中有没有像鸟妈妈一样虽然很爱你，但在你遇到困难反而没有帮助你们而是为了让你们自己成长的人呢？他爱你吗？他是怎对你的？教师小结：虽然爸爸妈妈和老师有时当你遇到困难的时候并没有帮助你们，但是在他们心中是很爱你们的。
幼儿园大班社会优秀教案《表达爱》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《表达爱》含反思一、教学目标1.了解“爱”的含义以及表达爱的方式。
2.能够用简单的语言表达自己对家人、朋友、老师等人的爱。
3.培养孩子关注他人、关心他人、尊重他人的良好品质。
二、教学内容教学内容：表达爱1.认识“爱”的概念。
2.讨论表达爱的方式。
3.模仿大人表达爱。
三、教学方法1.问答法：了解孩子们对爱的认识。
2.情境教学法：让孩子们了解家庭中的爱、幼儿园中的爱、社会中的爱。
3.模仿法：模仿大人真实、求实的表达爱的方式。
4.游戏法：通过游戏体验，感受爱。
四、教学过程1.导入（5分钟）1.教师问孩子们：“你们知道什么是爱吗？”2.让孩子们说一下自己对爱的认识。
3.教师再跟孩子们讲解一下“爱”的基本含义，并用简单的语言解释。
2.知识传授（15分钟）1.通过图片、故事、诗歌等形式，讲解表达爱的方式。
2.让孩子们互动讨论，以此加深理解和记忆。
3.模仿演练（25分钟）1.教师让孩子们模仿大人的表达爱的方式，然后让孩子们对不同的人表达爱。
2.教师引导孩子们，让他们自己找出对家人、朋友、老师等人表达爱的具体方式，然后让他们分小组彼此交流。
3.教师鼓励孩子们大胆表达自己的爱，给予丰富的表扬和鼓励。
4.游戏体验（15分钟）1.游戏1：“神奇的爱心盆”，让孩子们依次从盆中取出卡片，然后根据卡片上的图案说出一个对某个人的爱的表达方式。
2.游戏2：“爱心鱼塘”，让孩子们依次从鱼塘中取出一个鱼，鱼上标明了要表达爱的对象和表达爱的方式，让孩子们跟伙伴们玩互动游戏，一起享受表达爱的快乐。
5.反思（5分钟）教师带领孩子们反思今天学习了什么，从中总结出自己的心得体会。
五、教学评价1.观察孩子们课堂上的表现。
2.听孩子们的口语表达，包括表达爱的语言和方式。
3.观察游戏时孩子们的表现，包括对伙伴的关心、热爱和包容，以及自己是否有主动表达爱的行为。
六、教学总结此次教案主要是让孩子们了解“爱”的含义和表达爱的方式。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到爱的传递，培养幼儿关心他人、乐于助人的情感。
2. 发展幼儿的语言表达能力，学会用恰当的方式表达爱意。
3. 培养幼儿的社会交往能力，学会与他人分享和合作。
二、活动准备：1. 爱的传递卡片若干张（正面印有爱心图案，反面可用于写下祝福语）。
2. 彩色笔、贴纸等装饰材料。
3. 音乐播放设备。
4. 活动场地布置（温馨、舒适）。
三、活动过程：1. 导入：教师以生动的故事引导幼儿思考爱的传递，例如“小熊学会了关心他人，把爱心传递给身边的朋友，大家都感受到了爱的温暖”。
2. 制作爱的传递卡片：教师向幼儿讲解制作卡片的方法，鼓励幼儿动手制作，可以在卡片上画上自己喜欢的图案，写上祝福语。
3. 传递爱心：幼儿互相交换卡片，把祝福传递给同伴。
教师引导幼儿感受传递过程中的喜悦。
4. 分享感受：教师邀请幼儿分享在传递过程中的心情和感受，引导幼儿认识到爱的力量。
5. 总结：教师总结本次活动，强调爱的传递的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，传递正能量。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一道爱的传递任务，让幼儿回家后，向家人表达爱意，并将家人的回应记录下来。
2. 主题班会：教师在班会上组织一次“爱的分享”活动，让幼儿分享自己在家庭中的爱的传递经历。
3. 亲子活动：邀请家长参与，共同开展爱的传递活动，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的传递的理解和认同。
2. 关注幼儿在日常生活和学习中的行为表现，评估他们在关心他人、乐于助人方面的进步。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中爱的传递情况的实施效果。
4. 通过与幼儿的沟通交流，了解他们在活动中的收获和成长。
六、活动步骤：1. 开场：教师以一个温馨的故事引入活动主题，比如讲述一个关于小兔子和其他动物分享食物的故事，强调分享的重要性。
2. 角色扮演：教师准备一些简单的头饰和道具，让幼儿扮演不同的角色，通过情景模拟来练习分享和传递爱的行为。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班社会活动《爱》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class social activity "Love"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班社会活动《爱》
目标:
1．在看看说说中理解爱的不同方式。
2．感受爱的温暖，体验被爱和爱别人都是一种幸福。
准备:
爱心卡，字卡，多媒体课件。
过程:
一、出示“爱心卡”，引出主题。
二、感受、理解爱的不同表达方式。
1. 图—：猫妈妈和小猫的爱心故事。
（1）提问：猫妈妈和小猫在干什么？它们为什么要抱在一起？
（2）幼儿用动作表演亲亲热热。
（3）帮助幼儿理解爱是亲亲热热。
2. 图二：熊妈妈、熊爸爸和小熊的爱心故事。
（1）你们觉得熊妈妈爱小熊吗？为什么？
（2）谈话：你爸爸妈妈有没有对你有过严格的要求，爸爸妈妈这样做对吗？为什么？
（3）帮助幼儿理解爱是为了长大。
3. 图三：小动物们一起过生日。
（1）你看到了什么样的爱心故事？
（2）幼儿结合自身经验，交流一起分享的故事。
（3）帮助幼儿理解爱是一起分享。
4. 图四：老爷爷和小鸟的爱心故事。
（1）老爷爷和小鸟之间有什么爱心故事？
（2）幼儿相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？
（3）帮助幼儿理解爱是给予帮助。
三、表演手语《感恩的心》，体验爱带来的快乐。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。