精品微课资源建设标准(终稿)

微课资源建设标准

一.定位

系列微课资源：是教学资源委员会立项准予建设的学历教育的一系列微课资源。作为课程已有资源（特别是系统讲授）的补充和拓展，每一个微课是一个独立的容，容短小精悍，但结构完整，可以解决教学中的某一具体问题。微课之间又紧密关联，形成一个完整的知识链。

二.具体建设标准

每个微课的建设请遵循以下标准：

附件1：《教学目标撰写规》

表 1 教学目标撰写行为动词速查表

附件2：《微课一体化设计方案》模板

《XXX课程》系列微课一体化教学设计模板

一、系列微课定位（请在此详细描述当前系列微课的定位）

二、学习单

1 学习时间：学生学习完课程系统讲授的哪些内容之后（请定位到具体的章节、或者系统讲授中某一知识点讲解完的时间点），即可学习当前微课。

2 学习测评：旨在帮助学生检验当前微课的学习效果，测评方式可以是：测试题、主题讨论、实操训练等。（注意：此模块教师根据教学需求自主决定是否撰写，不做统一要求）

三、教学设计

3 教学环节：建议根据选题内容，合理选择“导入”、“知识学习”、“评价”、“小结”等环节（注意：每个教学环节，特别是“知识学习”环节，不局限于教师讲授这一种教学策略，应选取多种教学策略，引导学生实现有趣的、主动的学习）。

4 教学内容：在此呈现当前教学环节，要传递给学生的知识内容。

5 教学策略：在此说明采用什么教学策略组织教学内容，引导学生学习。

6 素材类型：在此说明在某些教学环节，所采用的与教学内容相配合的多种媒体素材的类型（例如：文本+图片；视频片段+文本……）

7 字幕：说明某一教学环节，需要后期添加的字幕内容（注意：①字幕添加的时机——教师认为需要通过字幕的形式向学生提示与当前学习内容相关的信息，例如：重点公式、操作注意事项、实验步骤等；②字幕内容一定要语言精炼）。