分数连乘应用题练习课

分数连乘应用题练习课

教学内容：分数连乘应用题练习

教学目标：

1、能找准题中的单位一，并能根据已知条件写出数量关系式。

2、通过比较两种不同的解答方法，找到他们间的联系和区别。

3、使学生在理解的基础上学掌握解题思路和计算方法。

教学重难点：

1、抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。

2、分析数量关系。

3、会用线段图分析数量关系

教法设计：讲解法、指导法

学法设计：练习法、讨论法

教具、学具准备：多媒体课件

教学流程：

一、问题回顾，再现新知。

师：上一节课我们学习解决分数乘法应用题、请同学们思考并回答下面几个问题。（课件出示）

1、求一个数的几分之几用什么方法计算？

2、分数应用题解答步逐？

二、分层练习，巩固提高。

（一）基础练习

1、校园里有杨树60颗，柳树是杨树的

9

10

，松树是柳树的

2

3

，松树有多少棵？

2、一个果园占地40公顷，其中的2

5

种苹果树，

1

4

种梨树，苹果树和梨树各

种了多少公顷？

（练习时让学生独立审题，找准分析等量关系，在练习本上解答，教师进行个别指导。）

（二）提升练习

1、完成学习与评价练习二第二课时第5大题的1、2题。

2、下列各题，只列式不计算。

（1）一捆绳子，计划每天用1

4

米，3天用去多少米？

（2）一捆绳子长16米，用去1

4

，用去多少米？

学生做完后，指名说一说解题思路，这两道题的联系和区别。

3、完成练习册第10页的第1、2、3、4题。

①学生读题，理解题意。

②学生独立完成。

③小组内交流，订正。

④教师讲解存在问题。（分数乘法解决问题时，一定要找准单位“1”，弄清题目中数量间的等量关系式，再列式解答。）

三、课堂检测

练习册第11页1、2、3题

通过检测使学生体验到成功的喜悦和发现存在的不足

四、课堂小结，

分数乘法解决问题时，一定要找准单位“1”，弄清题目中数量间的等量关系式，再列式解答。

五、评价激励

作业布置：

练习册第11页1、2、3题