六年级上册语文《草虫的村落》课文简介
六年级上册《草虫的村落》说课稿
六年级上册《草虫的村落》说课稿一、说教材:《草虫的村落》是人教版小学语文六年级上册第一组课文的第二篇精读课文、本组课文将带领学生投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。
学习本组课文,要求学生要注意体会作者是如何细心观察大自然的,有哪些独特的感受;还要体会作者是如何展开联想与想象的,表达这些独特感受的。
本篇课文作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,在村落里,“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民,看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫,看到了甲虫音乐家们像灵泉一样美妙的演奏会,看到了“村民们”行色匆匆而又分工精细的劳作场景、使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操,感受到作者与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心,感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息、这是一篇散文,它在表达上颇具特色,作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞方法,将一个草虫的世界生动的展现大伙儿面前。
二、学情分析:学生在五年级学过选自法布尔《昆虫记》中的《蟋蟀的住宅》,对昆虫有一些了解,学生在学习前两篇课文中学会了一些想象的方法,如配乐朗读中闭上眼睛想象,然后描述自己的想象等,但这篇写关于草虫的文章,学生尽管喜爱,基于学生的生活体验、认知水平,应在品读课文同时让学生回忆自己亲近自然、观察小虫的生活经历。
三、说教学目标:依照《小学语文课程标准》对高年级小学语文教学的要求,依照教材的特点与学生的年龄特征,特定如下教学目标: 知识与能力:学习11个生字,正确书写生词。
理解课文内容,有感情地朗读课文、过程与方法:在读中抓重点语句,揣摩其所蕴含的丰富而合理的想象与独特的感受、情感态度与价值观:感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀、激发学生热爱生活、热爱大自然。
四、说教学重难点:掌握文章内容,感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀是本课的教学重点。
六年级上册《草虫的村落》内容-精选文档
六年级上册《草虫的村落》内容文章:本文章的主要内容是关于六年级上册《草虫的村落》课文内容，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。
我真想也跟它们寒暄（xuān）一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多黑甲虫村民，熙（xī）熙攘（rǎng）攘地往来。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
蜥（xī）蜴（yì）面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚（qì）的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻（pì）静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
部编版小学语文六年级上册 《草虫的村落》课文简说
《草虫的村落》课文简说作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历。
然后具体地描写了这场经历：草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，随着草虫与同伴的一路招呼，“我”来到了草虫的村落。
在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者──蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村民们”行色匆匆的生活……最后表达了对草虫村落的深深依恋。
作者以别具一格的观察力、想象力和创造力，为我们描绘了这样一次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。
作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
具体如下：１.丰富的想象：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
２.拟人和比喻的修辞手法：村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。
草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。
那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。
选编这篇课文的意图，一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。
人教版六年级上册语文第3课《草虫的村落》课文原文及知识点
人教版六年级上册语文第3课《草虫的村落》课文原文及知识点课文原文今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。
我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
人教版小学语文《草虫的村落》课文原文及赏析
人教版小学语文课《草虫的村落》课文原文及赏析《草虫的村落》课文原文：我悠悠地漫游在草丛中，仿佛自己变成了一只小虫。
我的世界一下子变大了。
每一只小虫都在忙碌着自己的事情。
瞧，那只黑甲虫正在寻找食物，它东嗅嗅，西闻闻，似乎找到了什么，便用触角碰了碰旁边的一只小虫，它们互相交流着，好像在说：“我发现了一块美味的食物，快来一起分享吧！”于是，它们一起拖动那块食物，向着自己的家走去。
我在一片叶子上看到了一个小小的村落。
这里的村民全是各种各样的小虫。
有在树干上爬行的蚂蚁，有在花朵间飞舞的蝴蝶，还有在草丛中穿梭的蚱蜢。
它们各自忙碌着，有的在建造家园，有的在采集食物，有的在照顾幼崽。
我被这个小小的村落深深吸引，这里充满了生机和活力。
每一个小虫都是这个村落的一份子，它们虽然微小，但却有着自己的生活和责任。
我想，这就是大自然的魅力吧，无论多么微小的生命，都有其存在的价值和意义。
赏析：《草虫的村落》这篇课文以第一人称的视角，生动描绘了作者在草丛中观察到的小虫世界。
文章通过细腻的描绘和丰富的想象，让读者仿佛置身于草虫的村落之中，体验到了小虫们的生活和情感。
课文首先通过“我”变为小虫的设定，将读者的视角拉低，使我们能够更深入地理解和感受到小虫的世界。
接着，作者通过对黑甲虫寻找食物、交流信息的细节描写，展现了小虫们的智慧和社交行为，让人对这些微小生物产生了深深的敬意。
在描述草虫的村落时，作者列举了各种各样的小虫，以及它们各自忙碌的生活状态，展现了小虫世界的多样性和复杂性。
同时，作者也强调了每一个小虫都是村落的一份子，都有着自己的生活和责任，这不仅揭示了生命的价值和意义，也体现了大自然的和谐与平衡。
总的来说，《草虫的村落》这篇课文以其生动的描绘和深刻的思考，引导读者重新审视和欣赏身边的自然世界，感受生命的美好和尊严。
六年级语文《草虫的村落》知识点整理
六年级语文《草虫的村落》知识点整理
《草虫的村落》是一篇寓言故事，通过描述草虫村的生活，展示了集体主义的精神和团结合作的力量。
以下是这篇文章的一些重要知识点：
1. 寓言故事：《草虫的村落》是一篇寓言故事，它利用虚构的草虫村落和人物形象，来寓意表达一种道德观点，具有启示和警示的作用。
2. 草虫村的描写：文章中描写了草虫村的环境和景色，如草木丛中的小道、村落中的小屋、屋前的花园等，营造了一个美丽宜人的村落环境。
3. 草虫的生活：文章中描述了草虫每天的生活，如工作、玩耍、交流等。
草虫们通过劳动获得食物、收集物资，并享受集体生活带来的幸福。
4. 草虫村的困境：文章中描述了一场干旱，导致水源枯竭，粮食不足，村民们面临生存困境。
草虫们团结起来，共同面对困难并找到解决办法。
5. 团结合作的力量：故事中强调了团结合作的重要性。
草虫们面对困境，全体村民齐心协力，共同努力，最终化解了危机，重建了村庄。
6. 个人奉献精神：故事中有一位草虫自愿放弃了自己的食物，为了村庄的发展做出了牺牲。
这体现了个人奉献精神，为了集体的利益而放弃个人的私利。
7. 人的优点与缺点的对比：故事中描写了草虫的优点，如团结、勤劳、质朴等，同时也揭示了人的缺点，如自私、贪婪等。
通过阅读《草虫的村落》可以培养孩子们的团结协作意识，感受到团结合作的力量，同时也可以引导他们积极关注并思考社会问题。
《草虫的村落》原文及赏析
《草虫的村落》原文及赏析《草虫的村落》原文及赏析你生长在城市里的人们，忘却了田野的妩媚了么？当你还是孩子的时候，当春秋佳日大自然把乡村盛装起来的时候，你也曾有过愉快的郊游吧？请闭一下眼睛，记不记得那时你是如何地伸开手臂，用喜悦的姿态，奔向田野的？我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后跑到田野里来，来呼吸一下弥漫着草香和泥土香的空气，来听一听森林和小草的密语，甚至，我有时候，放纵得像孩子一样，在旷野脱了衣服躺下来，躺在阳光里，躺在上帝制作的绿茵上……。
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，恬然的幸福之感渗透在我灵魂深处，我变成一只空灵的贝壳；再也不去想忙碌的众生在做些什么？我忘了世界也忘了自己，我的目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。
我看到的：空间扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。
一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠之流吧！虽然，它迷失了路，但仍有着傲然的气势。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
我跟着它的脚步，走着，走着，一路上，遇到不少的虫子，它们都互相地打着招呼。
我真想也道一两声寒暄，如果我能懂得它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘。
我知道这是虫子们艰巨的工程。
英勇的黑甲虫，走进村子，这里很多的黑甲虫，熙到虫子劳动生活的形态。
一队队虫子，不知道从什么地方来的，一定是很远很远的地方，以致我不能发现它们工作的地区，现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
它们的担子是沉重的，更重的是它们对于家庭的责任吧？要不，是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，我不知道在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测候者在忙于预察气象；工程师在忙于建筑设计；各种不同的工作，有各个专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……我悠悠忽忽地漫游了整个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟才把我的心灵唤回来。
我多么得意呵！得意我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。
六年级上册语文13 草虫的村落 人教新课标 (共30张)PPT课件
从文中找出一句话来概括 文章的主要内容
我目光追随着爬行的小虫，作了 一次奇异的游历。
8
走近甲虫
9
给课文划分层次
• 第一层（第1自然段）： • 总起全文，交待了这次奇异游历的
特殊氛围和心情。 • 第二层（第2－9自然段）： • 分述奇异游历的全过程。 • 第三层（第10—11自然段）： • 总结全文，表达了作者对草虫村落
平等 人与自然 和 谐
分工劳动
22
默读课文思考： “草虫的村落”在哪
儿？你在那里看见了什么？ 划出有关语句。
23
你在草虫的村落里看见了什么？
• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活……
以及对草虫的喜爱之情。
3
• 自学要求： • ①自由读课文，遇到难读的
词语、句子多读几次，把课 文读通顺。 • ②思考：本文可以分为几部 分？想想本文的主要内容。
4
mì xiàng qiào dòu 静谧 小巷 俏丽 逗笑
páng 庞然大物
hōng kǎo yùn qín miǎn wěn
烘 烤 音韵 勤 勉 亲吻
比喻、拟人
16
村民和谐的生活：
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然 大物投以好奇的目光。它们友好地交流着， 好像攀谈得很投机似（shì)的。看啊！蜥 蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小 黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
亲密、友好
17
音乐演奏会：
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它 们有十几个吧，散聚在两棵大树下面—— 这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让 阳光烘烤得熟透了。
草虫的村落课文
草虫的村落课文
很久很久以前，在一个美丽的大草原上，有一个小小的村落。
这个村落是由一群可爱的草虫们建造的。
草虫们的家是用嫩绿的草叶和小树枝搭建而成的，显得非常可爱。
每当阳光照射下来，整个村落都会闪烁着绿色的光芒。
村落中有一个小小的广场，草虫们常常在这里聚集，一起唱歌、跳舞。
他们的歌声清脆悦耳，舞姿轻盈灵动，吸引了许多动物们前来观赏。
村落里还有一个小小的图书馆，里面摆满了各种各样的书籍。
草虫们喜欢在图书馆里学习知识，他们勤奋好学，希望能够拓宽自己的视野。
除了学习，草虫们还积极参与村落的建设和维护。
他们会利用自己的口水制造胶水，修补破损的房屋；他们会用自己的爬行能力清理村落周围的草丛，保持整洁。
小草虫们过着快乐而和谐的生活，他们之间没有争吵和纷争。
大家相互帮助，共同进步。
他们懂得珍惜彼此和身边的一切，用微笑和美好的心情面对每一天。
虽然他们只是一群微小的草虫，却是大自然中最可爱的一群小生物。
他们的村落是一座幸福的乐园，给所有来到这里的人们带来快乐和欢笑。
大家常说，小草虫们的村落就像一个童话般的世界。
在那里，一切美好的事物都可能发生，让我们好奇和向往。
无论我们身在何处，总希望能一起来到草虫的村落，感受那份神奇的美好。
六年级语文《草虫的村落》知识点整理
六年级语文《草虫的村落》知识点整理六年级语文《草虫的村落》原文今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。
我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
人教版六年级上册语文第3课《草虫的村落》课文原文及知识点
課文原文今天，我又躺在田野裏，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的遊歷。
空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。
一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裏。
我想它一定是遊俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。
它不斷地左沖右撞，終於走出一條路。
我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。
我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。
它們的村子散佈在森林邊緣的小丘上。
這裏，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。
那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。
我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞裏跑出來迎接遠歸者。
它們意味深長地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴裏去。
我看得出草蟲的村落裏哪是街道，哪是小巷。
大街小巷裏，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。
在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。
蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。
它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。
看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下麵——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。
甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。
此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。
它們一隊隊不知道從什麼地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。
是什麼力量使它們這麼勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙於觀察氣象；工程師忙於建築設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。
我還看見了許多許多……我悠悠忽忽地漫遊了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。
草虫的村落课文原文
《草虫的村落》课文原文草虫的村落作者：郭枫今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧! 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。
我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目!蜥光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看呵蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
草虫的村落全部课文
草虫的村落全部课文
《草虫的村落》
今天，老师带我们学习了一篇特别有趣的课文，叫《草虫的村落》。
哎呀，这可真是让我大开眼界！
一开头，作者就把自己想象成一只小甲虫，这也太酷了吧！我就想，要是我也能变成一只小虫子，那该多好玩呀！你说是不是？
作者在细密的草茎组成的森林里漫步，这得多有意思啊！那森林对于小虫子来说，就像是我们人类眼中的大森林一样广阔。
这里有“游侠”，我就在想，这“游侠”得多威风啊！它是不是像个勇敢的大侠，在自己的世界里闯荡？
村落里还有好多好多有趣的地方呢！那大街小巷，是不是就像我们城市里的街道，只是对于小虫子来说，小得不能再小啦。
还有那些来来往往的“村民”，它们是不是都有自己的工作和任务？就像我们每天上学、爸爸妈妈上班一样？
当作者看到黑甲虫和小圆虫的时候，我仿佛也看到了那温馨的画面。
小圆虫像个“南国的少女”，这不就跟我们班上漂亮的女同学一样嘛！它们的交流，是不是也在说着今天的趣事？
还有那甲虫音乐家们，它们演奏的音乐得多动听啊！难道会比我们在音乐课上听到的差？我猜肯定不会！说不定比那些大明星唱的还好听呢！
在草虫的村落里，大家都在忙碌着，各有各的事情做。
这多像我们的班级呀，每个人都有自己的角色，一起努力，一起进步。
这篇课文让我觉得，小虫子的世界也充满了生机和乐趣。
它们虽然小，但是它们的生活也丰富多彩。
我们可不能小看它们呀！
我觉得，我们应该多去观察身边的小事物，说不定也能发现像草虫村落这样神奇的世界呢！。
(2019部编版)六年级语文上册教学课件第2课 《草虫的村落》(13张ppt)4
课文讲解
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中， 究竟蕴藏着多少智慧？我看见侧气候者 忙于观察气象，工程师忙于建筑设 计……各种不同的工作，都有专门的虫 子担任。
我还看见了许多许多……
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课文讲解
我悠悠忽忽的漫游了一个下午， 直至亲吻着西山的时候，红鸠鸟的 歌声才把我的心灵唤回来。我发现 了草虫中小虫子的快乐天地。我多 么得意啊！
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课文讲解
我看得出草虫的村落里哪里是街道， 哪里是小巷。大街小巷里，花色斑斓的 小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮 的黑甲虫中间，它们好像南国的少女， 逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢 了一群黑甲虫，对着庞然大物投以好奇 的目光。它们友好的交流着，好像攀谈 的很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了 旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到 处参乐演奏者所吸引， 它们有十几个吧，聚散在两棵大树下面--这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已 经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们 全神贯注的振着翅膀，优美的音韵，像 灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们 的音乐优于人间的一切音乐，这是只有 虫子们才能演奏出来的！
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课文讲解
我的目光顺着僻静的小路探索，我 看到“村民们”的劳动生活了。它们一 队队不知道从什么地方来，一定是很远 很远的地方吧？现在它们归来了，每一 个都用前肢推着大过身体两三倍的食物， 行色匆匆地赶着路。是什么力量使他们 这么勤勉的奔忙呢？
部编版 六年级语文上册
2 草虫的村落
1
生字
谧巷俏逗庞 烘烤韵勤勉吻
2
课文讲解
我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至 亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我 的心灵唤回来。我发现了草虫中小虫子的 快乐天地。我多么得意啊！
我愿意牵着你的手，一起到草虫中的 村落里去散散步。
人教版六年级上册语文第3课《草虫的村落》课文原文及知识点
人教版六年级上册语文第3课《草虫的村落》课文原文及知识点【导语】作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小昆虫的喜爱之情，生动形象地写出了虫子们生活的情景。
wo准备了以下内容，供大家参考。
课文原文今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。
我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
六年级上册语文《草虫的村落》课文简介
六年级上册语文《草虫的村落》课文简介【导语】《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特点。
作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家眼前。
作者准备了以下内容，供大家参考! 《草虫的村落》今天，我又躺在田野里，在无穷的宁静中，忘了世界，也忘了自己。
我眼光追随着爬行的小虫，作了一次奇特的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚固黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
我的眼光随着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到很多同伴，它们相互打着招呼。
我真想也跟它们寒暄（xuān）一下，惋惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边沿酒囊饭袋的小丘上。
这里，很多黑甲虫村民，熙（xī）熙攘（rǎng）攘地往来。
那只大胆的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们语重心长地对视很久，然后一齐喝彩地走回洞*里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些细小的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗很多少虫子驻足痴望。
蜥（xī）蜴（yì）眼前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的眼光。
它们友好地交换着，好像攀谈得很投机似的。
看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚（qì）的住宅。
我的眼光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一样流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的眼光顺着僻（pì）静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食品，行色匆匆地赶着路。
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六年级上册语文《草虫的村落》课文简介
《草虫的村落》
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。
我真想也跟它们寒暄（xuān）一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多黑甲虫村民，熙（xī）熙攘（rǎng）攘地往来。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞*里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
蜥（xī）蜴（yì）面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚（qì）的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着僻（pì）静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠（jiū）鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
我发现了草丛中小虫子的快乐天地。
我多么得意啊！
我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
随堂练习
温故知新
1、辨字组词
俏()庞()烤()巷()谥()
峭()宠()拷()港()谧()
2、写出下列词语的反义词和近义词
静谧()()娇小()()
勤勉()()僻静()()
3、按课文填空并回答问题。
(1)空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了()。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是()吧!
☆从这个句子，我感受到了。
(2)甲虫音乐家们()地振着翅膀，优******音韵，像()流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了。
4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。
5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
含英咀华
①我喜欢去植物园，是为了静。
②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。
它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见……令耳朵听得很深。
它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见……令眼睛望得可远可细。
仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。
满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。
一切的静依然静着，却不
知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。
草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。
那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜******唿喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1、给加点字选择正确注音。
血(xuèxiě)脉曲(qūqǔ)径负荷(hèhé)
2、结合上下文解释词语的意思
天涯海角：
不胜负荷：
3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
4、仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。
5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来
比喻句：
拟人句：
精雕细琢
丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。
请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
课文简说
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了
一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历。
然后具体地描写了这场经历：草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，随着草虫与同伴的一路招呼，“我”来到了草虫的村落。
在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者──蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村民们”行色匆匆的生活……最后表达了对草虫村落的深深依恋。
作者以别具一格的观察力、想象力和创造力，为我们描绘了这样一次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。
作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
具体如下：
１、丰富的想象：
作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深
深地印在读者的心中。
２、拟人和比喻的修辞手法：
村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。
草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞*，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。
那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。
选编这篇课文的意图，一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。
这也是教学本课的重点。
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