人格分裂症探究

对人格分裂症的犯罪成因、病理、预防的探究

学校：北京师范大学

学院：数学科学学院

姓名：林昕烨

学号：201311131911

摘要

本文主要对人格分裂症患者的犯罪原因进行了研究，分析社会因和心理因素对患者的影响与刺激，并探究了人格分裂症的病理和预防方法，简单说明了治疗方法。

关键词：人格分裂症犯罪病理预防治疗

正文

人格分裂症，精神病学名为“解离症（Dissociative Disorders）”。美国精神医学会将解离症界定为个人的意识、记忆、身份或对环境知觉的正常整合功能遭到破坏，因此对生活造成困扰，而这些症状又难以用生理因素来说明。从心理学上讲，,它的主要特

征是患者将引起他内在心里痛苦的意识活动或记忆,从整个精神层面解离开来以保护自己,但也因此丧失其自我（Identity）的整体性。患者会具有两种或两种以上的自我认同

和性格状态，各对环境及自体有某种的知觉、关系、想法，可以完全地控制此患者的行为，而一些属于别的性格的重要个人资料就不会记起来。

人格分裂症患者在无力面对外在突如期来的改变时，往往会发展出其他截然不同的人格取代自己以解决问题，这是一种逃避现实的结果，而且总在不知不觉中自然形成。大部分的患者在幼时或青少年的时期，曾遭受遗弃、羞辱和虐待严重的打击，因此有一个不健全的心灵世界。然而，创造新人格是能使自己避免挫折和抑制愤怒的快捷方式，所以患者创造新人格的能力也愈加猖獗。

威廉·密里根，被称为比利，是美国历史上第一个犯下重罪（3次抢劫、4次强奸、4次严重伤害）却被判无罪的嫌犯。比利接受了由威尔斯﹒德里斯科尔博士制定的心理测试评估，结果认为他患有精神分裂症。之后他又接受了来自俄亥俄州哥伦布市西南健康中心的精神病专家多萝西﹒特纳的进一步心理评估，结果显示比利患有多重人格疾患。辩护律师以“犯罪时比利神志不清，不能控制自己”为理由为他辩护，并传召了四个精神病医生，一个心理学家上庭为其作证。法庭最终采纳了这个辩护，裁定比利无罪，但是必须接受强制精神疾病治疗。这些罪行或许可以归咎比利不安定的童年，那时比利的父亲因赌博欠债，经常酗酒，也曾经有过多次自杀的行为，最终在比利四岁时自杀身亡。随后比利的母亲搬家并结婚，比利却被继父查米长期强暴和虐待。于是比利形成了自我防卫机制，逃避所受的创伤而且产生了报复社会的想法，导致他犯下重罪。

1975年著名的精神病学家罗逊特指出具有人格分裂障碍的人约占正常人群

的7.5%，而在犯罪者中具有人格障碍的占10.6%。他们在1-6岁时的一般特点是盲目服从，在7-16岁时易受外界影响，易导致人格发展畸形。这些人主要表现为高度

的冲击性和攻击性；行为受偶然动机驱使；敏感多疑，对人不信任，抱有仇视；暗示性高，自我中心，感情用事，爱说谎；具有社会环境不允许的特别嗜好；性欲强烈且产生的时间早。由此可见，人格分裂症患者之所以容易犯罪，与他们所处的社会环境和他们固有的心理状态有关。

1）社会因素

就社会因素而言，在社会中缺乏信任感，不被尊重，缺乏自尊心，常常遭遇困难挫折等原因，使人格分裂症患者受到刺激，发展出一些反社会的人格，以保护自己并得到满足感。另外，他们在幼年时期可能经历过特殊事件，例如经历或

亲眼目睹一些和邪教有关的恐怖祭祠或入会仪式，在不知不觉当中自然形成怪异的具有伤人倾向的人格。

2）心理因素

就心理因素而言，人格分裂症患者可能在幼年时期遭受长期的暴力虐待、性侵害等，造成个人人格成长的扭曲。身体上受到痛苦的折磨，心灵上被冷落，因此产生了暴力性的人格，作为面对痛苦的解决方法，同时也容易发生侵犯别人的行为。

人格分裂症多起病于青壮年，表现为思维、情感、行为等多方面障碍及精神活动不协调。有的患者意识清晰，智能正常，有的患者在发病过程中出现认知功能损害。病情一般呈反复加重或恶化，但部分患者可保持痊愈或基本痊愈状态。导致人格分裂症的病因很多，多数的研究证明人格分裂产生的原因和以下几个方面有关：

①遗传：人格是一个复杂的结构，家庭、双生子和领养研究都显示遗传对多重人格有影响。拉什顿研究了成人同卵双生子和异卵双生子的人格特质得出40%来自遗传因素。

②不正当教育：特别是幼年以及儿童时期父母的不正当教育对成长后期人格分裂的产生和发展具有重大影响，父母的教育是促使孩子人格形成的重要因素，不正当的教育导致孩子在人格形成方面产生障碍。曾遭受遗弃、羞辱、强权和严重虐待，也是促使人格分裂的重要原因之一。如果儿童被迫压抑真正的情感，那么他就会只展现出社会认可的行为。

③强烈的精神刺激：因为受到强烈的精神刺激，无法承受的打击或压力，导致患者心理无法承受故而自我逃避，产生新的人格面对社会和人生。

许多人格分裂症患者在童年时期有严重的创伤性经验，而近来受虐儿童的案例越来越多，为预防人格分裂症或其他受家庭因素影响很深刻的精神疾病，一个良好家庭环境、学习环境和社会环境是必不可少的。这样，人格分裂症以及相应犯罪也会减少。此外，家长和教师也应学习有关心理学和精神病的知识，让青少年了解更多心理卫生常识，帮助他们正确对待自己，还要仔细观察并重视他们的各种行为变化和表现，及时请精神病科医师和心理学者检查，早期诊断，及时制定措施，防止更坏发展。

当出现了人格分裂症患者，首先要安排病人接受全套的临床检查，以确定病人的诊断，若确定是人格分裂症，除了一些治标性的治疗，如给予病人一些精神作用药物，以和缓其情绪外，还要安排病人接受以重建人格为目标的心理治疗，并要确定病人能够依既定治疗计划来接受治疗。最好要对病人的家庭进行评估，若存在家庭问题，则要尽早解决以免干扰治疗。若病人的人格得到重建，还要持续辅导病人重新学习人际应对、社交技巧与谋生方式，让病人能有足够的技能去面对自己的人生。最后，还要安排定期或不定期的追踪，以能在病人面临过度的压力或挫折时，适时地伸出援手，以免病人再度发病。

参考文献：

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