三年级下册语文课件-第六单元语文园地六人教部编版最新PPT课件

米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
因常见或常用而知道得很清楚；熟练。
舌头接触东西时所 得到的味觉感受。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
趣味、情趣。
◎下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，
再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
日积月累
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
见到美善的品行就倾心追随、努力学 习，有了错误就迅速改正。
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。 ——《论语》
有过错却不加以改正，这才是真正的 过错。意在劝导人改过。
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
人，谁不会犯错呢？有了过错能够改 正，就没有比这再好的事情了。
语文园地六
交流平台
我们本次交流的主题是围绕“理解句子的 方法”来展开。
理解句子的方法有： 1.抓关键词理解句子。一句话中所要表
达的意思或思想感情，往往蕴含在一些重点 的词语之中，弄清这些关键词的意思，句子 的意思也就不难理解了。
2.联系生活理解句意。就是结合实际生活中的 经验来理解句子的意思。如《剃头大师》中“这一 会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，联想到 实际生活，如果你也有类似的剃头经历，那就很好 理解作者为什么用“受刑”来形容了。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。
◇小丽多才多艺，___她_既__会__唱__歌_，__又__会__跳__舞_，__还____ __会__弹__钢_琴__，__篮__球__也_打__得__很__好__。_
◇雨下得真大，__豆__粒__大__的_雨__点__密__集__地_倾__泻__而__下_，___ _噼__噼__啪__啪_的__雨__声__在__耳_边__响__成__一__片_。___________________
3.联系上下文理解句意。就是联系句子 所在的上下文内容，结合具体的语言环境， 真正揭示出句子字里行间所蕴藏的意思。
4.查资料或请教他人理解句子。有些含 义深刻的句子，我们还可以通过查阅相关的 背景资料，或向别人请教的办法来找到答案。
识字加油站
◎读一读，说说你看到的画面。
xù
yǔ
旭日 岛屿 海滨 沙滩
liào
xún
lǎnmáoຫໍສະໝຸດ 瞭望 巡航 缆绳 铁锚示例：
这是一座美丽的 海滨小城。 旭日从岛屿的东方升起。站 在沙滩上，眺望远方，远处有高 高的瞭望塔，像巨人矗立在宽广 的海面上，令人心旷神怡。 军舰巡航完毕，驶回港湾。 抛出缆绳和铁锚，停靠在岸边。
词句段运用
◎读一读，体会两组加点词语意思的不同。 指（食物）烧煮到可以食用的程度。