氧气的实验室制法PPT课件

身体健康，学习进步！ 我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯
大盗。 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。
氧气的实验室制法
1、 使学生掌握实验室制取氧气的方法和反应原理； 了解工业上从空气中提取氧气的基本原理。 2、了解分解反应的定义及其与化合反应的区别。 3、使学生对催化剂的概念有一个大致印象。
实验室制取氧气和收集气体的操作方法。
一、氧气的实验室制法
•
在实验室里，通
常采用加热氯酸钾或
高锰酸钾方法来制取
在上述实验中，其化学反应可以表示为：
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾+氧气
如果实验中用高锰酸钾来制氧气，则
不需要用催化剂，只需稍稍加热，就有氧 气放出。
其化学反应式表示如下：
加热
高锰酸钾ห้องสมุดไป่ตู้
锰酸钾+二氧化锰+氧气
生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 只有坚持才能获得最后的成功。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自 勉。——苏霍姆林斯基
氧气。
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用氯酸钾制取氧
气时，通常还要放
入少量的二氧化锰。
把少量氯酸钾放入试管中加热，请观察有什么变 化。
•
氯酸钾加热后熔
化成为液态，熔化后
有气泡缓慢地放出。
将带火星的木条插入试管内，木条 着火燃烧。
这表明，氯酸 加热后放出的气体 是氧气。
将少量二氧化锰放入试 管中，加热，并将带火 星的木条放入试管内， 观察木条是否着火燃烧
这说明，实验中所放出的氧气来自氯酸钾。 二氧化锰能使氯酸钾在较低的温度下迅速放出氧 气。
催
在化学反应里，能改变其他物质的
化
化学反应速率，而本身的质量和化学性 质在化学反应前后都没有变化的物质，
剂 叫做催化剂（也叫触媒）。
催化剂在化学反应中所起的作用叫催 化作用。
实验装置及操作
制氧气的实验装 置由铁架台、酒精灯、 试管、水槽、集气瓶、 橡皮塞、玻璃管、胶 管组成。
试验表明，木条不燃 烧这说明加热二氧化 锰并没有氧气放出。
将氯酸钾与二氧化锰混合， 然后放入试管中加热。
试验表明，在氯酸钾 中加入二氧化锰后， 在较低温度下就能迅 速地放出氧气。
在这个反应里，二氧化锰的量没有发生变 化，反应前和反应后二氧化锰的重量相等，化 学性质也没有变化。而氯酸钾的量减少了。
由于氧气不易溶于水，可用排水法收集。
实验仪器的安装应遵循从左至右、从 下至上的原则。
先装酒精灯，再装 试管、玻璃导管和 胶管，再装水槽、 集气瓶。
装好仪器后，点燃酒精灯，加热试管，在集气 瓶内，就可以收集到氧气。
步骤： 检装固点收离熄
实验完成后， 应按从上到下、从 右到左的顺序拆走 实验仪器。
注意：先撤导管 后撤灯。防止水倒吸 入试管内，引起试管 炸裂。