新概念第一册第39课教案
新概念英语第一册第39课
I am going to put it on the table.变一般疑问句 Are you going to put it on the table? 变回答 Yes, I am. / No, I’m not.变否定句 I am not going to put it on the table.划线 I Who is going to put it on the table? 划线 put it on the table. What are you going to do? 划线 it What are you going to put on the table? 划线 table Where are you going to put it?
going to = gonna
Lesson 40 What are you going to do? 你准备做什么？ I’m going to… 我准备……
New words and expressions
show
[ʃəʊ] v. 给……看 send [send] v. 送给 take [teik] v. 带给
★ show
Don’t drop it! Drop me a line/letter.给我写信。 drop sb. a line 给某人写一封信 e.g. Drop me a line when you are free. 你有空给我写一封信。
n. 滴 e.g. a drop of water 一滴水 e.g. some drops of water 几滴水
练习 She is going to show the flowers to her mother. 1.一般疑问句 2.回答 3.否定句 4.划线She 5.划线show the flowers to her mother 6.划线 the flowers 7.划线 her mother Whom is she going to show the flowers to?
Rita-新概念英语教案第一册39+40-
初一 【前10分钟】检查和复习。
1010’’ Lesson 39 - Don ’t drop it! & Lesson 40 - What are you going to do? I ’m going to...一、教学重点1、时态：一般将来时。
、时态：一般将来时。
2、句型：-What are you going to do with that/those...? -I -I’’m going to give/show/send/take... 3、句型：双宾语结构（give/show/send/take sth. to sb. = give/show/send/take sb. sth.） 二、教学步骤【第一节课】【第一节课】1、引入话题（详见右框）。
2’2、听一遍音频，掌握大意。
2’3、生词解读，纠正发音。
5’4、提出问题：Where does Sam put the vase in the end? 看一遍视频，解答问题。
3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
2525’’ 6、再听一遍音频，逐句跟读。
3’【第二节课】【第二节课】 1、分组角色扮演，朗读课文。
1010’’2、根据图片对话演练Lesson 40的句型1（补上介词on/off ）。
5’3、Lesson 40的单词正音。
5’4、根据图片对话演练Lesson 40的句型2（详见课本）。
1515’’ 5、总结讲解双宾语结构。
1010’’6、听一首英文歌曲。
5’【第三节课】【第三节课】1、做80页的书面练习。
7’2、听写Lesson 39、40的单词，记忆法指点。
1010’’ 3、绕口令。
1010’’4、看图片背课文比赛。
2020’’5、总结本课重点，让学生标注。
2’6、布置作业：练习册，背课文和单词。
1’三、精讲课文1、What are you going to do with that vase? 一般将来时。
一般将来时。
Lesson3940(课件)新概念英语第一册
• 1.Be careful! 祈使句（be + 形容词）。 例如：Be quiet! Be good. Be careful with stБайду номын сангаас. 拿着什么东西小心点儿。 例如：Be careful with the glasses.
• 2、Put it here, on this shelf. 祈使句 • 后半句是对here的补充说明（同位语）。
• 2. I'm going to put it here, in front of the window. 一般将来时
• 后半句是对here的补充说明（同位语） here 是个副词，前面不要加介词。
• 3.in front of... 在…的前面。 • 例如：Tom sits in front of Jack.
• 3、There we are=Here they are. • 表示“放好了！”、“就这样了！”
• 双宾语结构：动词有两个宾语，直接宾语 是物，间接宾语是人。
• give sth. to sb. = give sb. sth. • 把某物给某人 = 给某人某物 • show sth. to sb. = show sb. sth. • 把某物给某人看 = 给某人看某物 • send sth. to sb. = send sb. sth. • 把某物寄给某人 = 给某人寄某物 • take sth. to sb. = take sb. sth. • 把某物带给某人 = 给某人带某物
•
I'm going to put it on this table.
• 一般将来时 put + sth. + 位置：把某物放在…..
例句：I’m going to put the mouse on the table.
新概念1lesson39课文
新概念1lesson39课文
（原创实用版）
目录
1.课文概述
2.课文主题：环保
3.课文内容：减少塑料袋使用
4.社会意义：环保意识的提高
正文
一、课文概述
《新概念英语》第一册第 39 课的课文，主题为环保，旨在引导学习者关注环境保护问题，提高个人的环保意识。
课文以日常生活中常见的塑料袋为切入点，通过描述减少塑料袋使用的举措，传递出环保的重要性。
二、课文主题：环保
环保，即环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类和环境的关系，保证经济社会的可持续发展而采取的各种办法活动的总称。
课文通过介绍减少塑料袋使用的举措，呼吁人们关注环保问题，提高环保意识。
三、课文内容：减少塑料袋使用
课文以第一人称的视角，描述了主人公在现实生活中减少塑料袋使用的经历。
主人公在购物时，尽量使用布袋子代替塑料袋，避免产生过多的塑料垃圾。
此外，主人公还提倡垃圾分类，减少能源浪费，积极参与环保活动，为保护地球环境尽一份力。
四、社会意义：环保意识的提高
课文通过具体的生活实践，向学习者传递了环保的重要性，有助于提
高人们的环保意识。
环保意识的提高，有利于推动人们采取更多实际行动，参与环保活动，共同保护地球家园。
此外，课文内容还与当前我国政策导向相符，如限塑令等，有助于引导人们形成绿色环保的生活方式。
总结：
《新概念英语》第一册第 39 课的课文以减少塑料袋使用为切入点，引导学习者关注环保问题，提高环保意识。
新概念第一册Lesson+39+Don't+drop+it讲义
Lesson 39 Don’t drop it!一．课内注解1.Don’t drop it!drop(1)v.掉落;（失手）落下；掉下；放下She drops her knife . 她放下刀叉.(2)v. （使）滴下；滴水Water drops from the roof. 水从屋顶上滴下来。
(3)v. 下降；降低Yesterday the temperature dropped to zero. 昨气温下降至零度。
(4)n. 滴 a drop of waterThere is a drop of water in the bottle. 瓶子里有一滴水。
2.What are you going to do with that vase?(1)be going to do 将要做.......;打算做.......They are going to play the game next day. 他们打算明天玩游戏。
(2)vase n.花瓶Mike has many nice vases. 麦克有很多漂亮的花瓶。
(3)do with =deal with 处理；解决How to deal with it = What to do with it 如何解决它(4)with that vase 用那个花瓶with 介词：用，有with +doing /n. 反义词：without 没有；without doing sth. /sth.3.put it on this/the table(1)put on 穿上反义词take off 脱下He puts on a new suit. 他穿上一套新西装。
(2)put it on 把它放在.......She put them on the shelf. 她把他们放在了架子上。
(3)上演；上映The cinema puts on a new film. 电影院上映了一部新电影。
新概念英语第一册第39课
新概念英语第一册第39课
标题:新概念英语第一册第39课:数字和数学
正文:
这是新概念英语第一册的第39课,主题是数字和数学。
在这个课堂上,我们将学习数字0到9及其相应的表示方法,以及数学中的加减法运算。
首先,我们将学习数字0到9的表示方法。
在英语中,数字0到9通常用大写字母o到z来表示。
例如,数字0的表示方法是"o",数字1的表示方法是"1",数字2的表示方法是"2",以此类推。
接下来,我们将学习数学中的加减法运算。
加减法是数学中最基本的运算之一,也是日常生活中最常用的数学知识之一。
在这个课堂上,我们将学习如何计算数字之间的加减法运算。
例如,假设我们要计算数字5 + 3,我们可以使用以下公式:
5 + 3 = 8
接下来,我们将学习如何使用小数点来表示数字。
小数点将数字分成更小的单元,使得计算更加容易。
在这个课堂上,我们将学习如何读和写小数点,以及如何使用小数点来进行数学运算。
最后,我们将练习一些数学问题,以便更好地掌握数字和数学的基本概念。
这些问题可以用于测试我们的掌握程度,以及帮助我们巩固所学的知识。
扩展:
数字和数学是学习英语的重要基础。
掌握数字和数学的基本概念
可以帮助我们更好地理解语言,以及在日常生活中更好地处理数字和数学问题。
学习英语数字和数学也有助于提高我们的数学能力和思维能力,为我们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
新概念一lesson39课课文推荐课件
2021/8/22
21
❖I am going to put it on the table.
❖1.变一般疑问句
❖Are you going to put it on the table?
❖Yes, I am./ No, I am not.
❖2.变否定句
❖I am not going to put it on the table.
❖show
❖send
❖take
2021/8/22
25
Let’s practice
Ask your partner according to the picture:
What are you going to do with ______?
I’m going to give/put/break/show/take ______!
你打算如何处理这些钱？
2021/8/22
14
Key expressions
Be careful! 小心！ Be careful with the glass!
其他类似的表达：
Watch out!
Look out! Caution! 注意！
2021/8/22
15
There we are! 好啦～
其他常用的表达
in front of the window.
2021/8/22
11
Penny: Be careful! Don’t drop it! Penny: Don’t put it there, Sam.
Put it here, on this shelf.
2021/8/22
12
Sam: There we are! It’s a lovely vase. Penny: Those flowers are lovely, too.
新概念英语第一册Lesson+39+Don`t+drop+it-Lesson+40讲义
新概念第一册Lesson 39 Don`t drop it !-Lesson 40一、单词精讲Lesson 39front [frʌnt]【释义】：n. 前面；正面；前线。
例如：The front of the building is very beautiful.（这栋建筑的正面非常漂亮）；He is at the front.（他在前线）【其他释义】：a. 前面的；正面的。
如：the front door（前门）【词源】：源自古法语“front”，表示额头、前部。
【短语】：in front在前面；front page首页。
例如：The car in front is very fast.（前面的车非常快）；The news is on the front page.（这条新闻在首页）【例句】：There is a garden in front of the house.（房子前面有一个花园）in front of【释义】：在…之前（表示在物体外部的前面）。
例如：There is a tree in front of my house.（我的房子前面有一棵树）【词源】：由“front”和介词“in”组合而成。
【短语】：无（本身为短语）。
【例句】：The boy is standing in front of the blackboard.（这个男孩正站在黑板前面）careful ['keəful]【释义】：a. 小心的，仔细的。
例如：Be careful when you cross the road.（你过马路的时候要小心）【词源】：由“care”（关心、在意）加上后缀“ - ful”（充满…的）组成，表示充满关心的，即小心的。
【短语】：be careful of小心；careful consideration仔细考虑。
例如：Be careful of the dog.（小心那只狗）；This problem needs careful consideration.（这个问题需要仔细考虑）【例句】：He is a careful worker.（他是一个仔细的工人）vase [vɑ:z, veis, veiz]【释义】：n. 花瓶。
新概念英语第一册第39-40课精品课件
❖ Make up sentences according to the pictures given. 根据所给的图片造句。
❖ What are you going to do with the vase?
❖ I’m going to put it on the table.
❖Make up sentences according to the pictures given. 根据所给的图片造句。
语言点1
❖ do with 处理…
❖ 1) What are you going to do with the vase? ❖ 你打算如何处理这些花瓶? ❖ 2) 你打算如何处理这些旧衣服? ❖ What are you going to do with the old clothes?
14
❖ 3) 你打算如何处理这些书? ❖ What are you going to do with the books? ❖ 4) 你打算如何处理汤姆? ❖ What are you going to do with Tom?
❖ take sb. sth=take sth. to sb. 把某物带给某人 ❖ 她打算把花带给我。 ❖ She’s going to take me some flowers. ❖ =She’s going to take some flowers to me.
❖ put on 穿上 take off 脱下 ，（飞机等）起飞 ❖ 穿上你的外套。 ❖ Put your coat on! = Put on your coat! ❖ 把它穿上！ ❖ Put it on!
3. drop ❖ 1) v. 掉下 ❖ 摔掉花瓶 ❖ drop the vase ❖ 不要摔碎了花瓶。 ❖ Don’t drop the vase! ❖ drop out of school 辍学 ❖ 他将辍学。 ❖ He is going to drop out of school. ❖ 2) n. 滴 ❖ 一滴水
新概念一lesson39课课文PPT课件
难点语法解析
过去分词作定语
这是一个较难的语法点，用于描述已经完成的行为。在Lesson39中，过去分词 被用来修饰名词，如“painted house”、“fallen leaves”等。
虚拟语气
这是一个复杂的语法点，用于表达假设或与事实相反的情况。在Lesson39中， 虽然并没有直接使用虚拟语气，但存在一些表达假设的句子，如“If I were you, I would...”。
新概念一Lesson39课课文 PPT课件
• 课文内容概述 • 词汇和短语 • 语法点解析 • 课文中的语言技巧 • 练习与巩固 • 总结与反思
01
课文内容概述
课文背景
01
课文以一个虚构的故事为背景， 讲述了一个年轻人为了追求自己 的梦想，勇敢地离开家乡，踏上 了一段充满挑战和机遇的旅程。
02
用法4
描述词汇或短语的详细用法和 实例。
03
语法点解析
重点语法结构
现在完成时
这个时态用于描述过去发生的事 情对现在的影响。在Lesson39中 ，这个时态被用来描述主人公的 经历和现状。
频率副词
如“always”、“never”、 “usually”等，用于描述动作发 生的频率。在课文中，这些词用 于描述主人公的行为习惯。
让学生用自己的语言概括课文的主要 内容，培养总结归纳能力。
பைடு நூலகம்
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，根据课文 情节进行对话练习，提高口语表达和 模仿能力。
06
总结与反思
本课学习的重点和难点
重点
掌握本课的重点词汇和表达方式，理解课文内容，掌握相关的语法知识。
难点
正确理解课文中的长句和复杂句，以及在实际交流中运用本课所学知识。
Lesson3940(课件)新概念英语第一册
语言点讲解
❖2．give it to me.把它给我。 ❖ 在第21课有give me a book这样
的句型，在本课中又出现了give it to me的句型。 ❖ 在动词give后面能够有两个宾语： 即直接宾语（指物，如a book, it） 和间接宾语（指人，如me）。如果 直接宾语置于动词give之后，间接 宾语之前则带to。
❖ lesson 40 ❖a ❖ 1 send that letter to george. ❖ 2 take those flowers to her. ❖ 3 show that picture to me.
13
语言点讲解
❖ 4 give these books to mrs. jones.
❖ 5 give these ice creams to the children.
别那样跟我讲话！
7
语言点讲解
❖使用祈使句时，重音、语调、手势 和面部表情，尤其是情境和上下文， 都说明这种形式用于表示是否友好、 不客气、愤怒、不耐烦、有说服性 等。一般来说，祈使句的否定式通 常用don't来表示，完整形式do not主要用于正式文告中。
8
语言点讲解
❖ 新概念英语第一册第39-40词汇学 习 word study
Lesson 39 Don’t drop it!
LOGO
1
•“Hello, bonjour, Buenos dias!
•G'day, Guten Tag, kon nichi wa!
•Ciao, shalom, dobrey dyen!
•Hello to all the children of the world!
❖ （2）（使）滴下；滴水： ❖ tears dropped from her face.
新概念1lesson39课文
新概念1lesson39课文摘要：一、课文概述二、课文解析1.词汇解析2.句子解析3.语法解析三、课后练习四、学习建议正文：一、课文概述新概念英语Lesson 39的课文主题为“A tiring day”，讲述了一位疲惫的教师在一天的辛苦工作后，回到家中休息、放松的经历。
课文通过生动的描绘，展示了教师在日常工作中付出的辛勤努力以及回家后的愉悦心情。
二、课文解析1.词汇解析（1）tiring：累人的，令人疲惫的（2）spring：春天（3）teach：教授，教学（4）school：学校（5）come home：回家（6）foot：脚（7）tramp：漫步，散步（8）weary：疲惫的（9）sink：下沉，陷入（10）bath：洗澡2.句子解析（1）The teacher was very tired.她非常疲惫。
（2）She came home and took off her shoes.她回到家，脱下了鞋子。
（3）She put her feet into the warm water.她把脚放入温暖的水中。
（4）She felt better after a bath.洗澡后她感觉好多了。
3.语法解析本课文的语法重点为一般过去时态的运用。
在描述教师一天的经历时，作者使用了过去时态来展示事件的先后顺序。
三、课后练习1.根据课文内容，回答以下问题：（1）Why was the teacher tired?（2）What did she do when she came home?（3）How did she feel after taking a bath?2.翻译句子：（1）她非常疲惫。
（2）她回到家，脱下了鞋子。
（3）她把脚放入温暖的水中。
四、学习建议1.熟记课文中的重点词汇和语法知识，加强基本功。
2.通过课文，了解教师的工作辛勤和回家后的放松心情，学会关心和理解他人。
新概念一册39-40教案(反思)
主要教学思路
复习上一次课——单词认读——课文——操练——重点词汇与句型讲解----情景演练--总结
Teaching Aids
教学方法与教学辅助工具
教学方法：问答法，情景教学法
教辅：Computer PPT Tape recorder
Teaching process
Greeting
(2’)
Warm-up 5’
Review10’
Lead-in 3‘
Presentation50’
Practice30’
Production10’
Summary20’
Homework
Self-examination
第一节(50’)
T:Ctand up.
3，give sth to sb.(复习L21 give sb sth）
Teaching Main Point&Difficult
Point
教学重难点
重点知识点：动词+on/off up/down构成的动词短语，如果宾语时代词时，必须放中间
难点：Don’t do that.(可能学生不知道为什么两个do在一起，需要课堂解释下)
2,祈使句的否定形式（复习L29的肯定形式）
3，句型put sth somewhere.动副词词组复习
4，give sth to sb.(复习L21 give sb sth）
5，介词的使用，特别是in front of与in the front of的区别（重要）
二、Read the text & Role play
新概念一册lesson39--40
Teacher
Buddy
新概念英语第一册Lesson39-40课件
• 不要放在那儿，把它给我。 • 你打算怎么办？
SAM: I‘m going to put it here, in front of the window. PENNY: Be careful! Don't drop it!
2.bedroom 3.living room 4.bathroom
Step1:Lead-in Now please listen to the tape and answer the question: Where does Sam put the vase in the end?
Anwser:He puts it on the shelf.
Step3:Text
SAM: What are you going to do with that vase, Penny? PENNY: I’m going to put it on this table, Sam.
be going to表示一般将来时 ，打算做 do with…,处理…，这里用特殊疑问句What引导，表示“你打 算怎么处理…？” it在这里代指the vase, on this table在桌子上，表示地点
• careful adj. 小心的，仔细的，认真的 • Be careful! 小心！
• eg:Mr. Smith is a careful teacher. • 史密斯先生是一个认真的老师。
• carefully adv. 小心地，仔细地（修饰动词） • eg:He is doing his homework carefully. • 他正在认真地做作业。
你打算如何处理那花瓶？ 我打算把它放在这个桌子上
新概念第一册教案完整版
新概念第一册教案完整版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册，第39课："The end of a dream"。
本课主要讲述了一个年轻人梦想成为一名作家，但他的作品一直被拒绝，他的梦想破灭了。
文章主要让学生掌握一般过去时的用法，以及一些重要的词汇和短语。
二、教学目标1. 学生能够听懂、读懂课文，并能够正确运用一般过去时描述过去的事情。
2. 学生能够熟练运用本课中的词汇和短语，提高口语表达能力。
3. 学生能够通过课文学习，培养对英语阅读的兴趣，提高英语综合素质。
三、教学难点与重点重点：一般过去时的用法，以及本课中的词汇和短语。
难点：如何正确运用一般过去时描述过去的事情，以及如何运用课文中的词汇和短语进行口语表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、录音机、耳机。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放一段音频，让学生听懂音频中的内容，引入本课的主题。
2. 课文讲解：教师带领学生一起阅读课文，讲解课文中的重点词汇和短语，让学生理解课文内容。
3. 语法讲解：教师讲解一般过去时的用法，让学生掌握一般过去时的构成和用法。
4. 口语练习：教师组织学生进行口语练习，让学生运用一般过去时描述过去的事情。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，让学生巩固所学知识。
6. 课后作业：教师布置作业，让学生巩固本节课所学内容。
六、板书设计板书设计如下：一般过去时构成：主语 + 动词过去式用法：描述过去的事情课文中的重点词汇和短语young man 年轻人writer 作家dream 梦想reject 拒绝end 结束七、作业设计1. 抄写课文，并标注生词和短语。
2. 根据课文内容，写一篇小短文，描述自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过音频引入，激发了学生的学习兴趣，课文讲解和语法讲解相结合，让学生更好地理解了一般过去时的用法。
口语练习给了学生足够的实践机会，提高了他们的口语表达能力。
新概念英语第一册 lesson39
Learn the new words
drop
vase
in front of careful
flower
Listen and repeat.
Read in Βιβλιοθήκη roups.Role-play the conversation
自主学习，以听为主
课前预习： 听——配音（提前配音） 课中： 听——感知（人物、事情） 听——理解（回答问题或判断） 听——跟读（单词、语音语调） 课后复习： 听——配音（反复配音）
听配音反复配音听说课流程1看图描述2听录音看视频整体感知3听录音理解文章4听录音画出生词及难点5小组合作教师点拨解决生词及难点6听录音跟读7小组读8分角色表演或朗读
Teaching Aims:
1.Listen, read and understand the passage.
2. Role-play the conversation.
Listen and answer.
1.Where does Penny put the vase?
2.Where does Sam put the vase at first?
3.Where does Sam put the vase in the end?
Listen and underline.
听说课流程
1、看图描述 2、听录音，看视频，整体感知 3、听录音，理解文章 4、听录音，画出生词及难点 5、小组合作，教师点拨，解决生词及难点 6、听录音，跟读 7、小组读 8、分角色表演或朗读。
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a)Listento tape for the first time and know the main idea.
b)Present a question:
Wheredoes Sam put the vase in the end?
c)Look at thevideoagain and answer the question.
课型
New
教学方法
讲解法练习法
教具
Multi-media
授课日期
2012年3月19日
板书设计：
Don’t drop it
deal with
put it on the table
Don’tdo it.
in front of the table
be careful
Don’tbe silly.
教学过程：
Ⅰ. Greetings师生问候
a)Non–numericalsequence.
b)Ask small groups or individual students to repeat each questions and affirmative tag answer on the tape.
T：What is Penny going to do with the vase?
Ⅲ.New content新授课。
1.Vocabulary
a)Ask students to spell the words in two minutes.
b)Asksome students to read the words three by three.
c)Point out the mistakes in reading.
S：She's going to put it on the table.
T：Is Sam going to put the vase on the table?
S：No, he isn't.
T：What is Sam going to do with the vase?
S：He's going to put it in front of the window.
找人朗读
纠正错误
学生跟读
布置同学观察图片，讲述发生事情，引入听力内容。
详细讲解
课文中介
词的用法
及含义
通过举例
说明将来时
的用法
朗读课文
角色扮演
教师提出问题
学生分组讨论
选出代表回答问题
学生一对一进行练习祈使句否定
难
点
The words and expressions : deal with/put/in front of
教
学
后
记
第1课时
教学任务
Lesson 39：Don’tdrop it
重点
The usage and form of thenegativeimperative
难点
The words and expressions in the passage
in front of:某物的前面
in the front of:某物本身的前面
eg: A girl is standing in front of the car.
Agirl is sitting in the front of the car.
e)Becareful.
小心
4.Group or individual repetition本课难点，通过角色扮演方法来突破难点。
Morning girls! Morning Miss Dong!
Is everybody here? Who is absent?
Ⅱ.Lead-in引入话题，内容如下：
1.Showthe flower pot in Today, we’ll learn a story about a vase.
c)practicethe negative imperative
sit on the grass
take off your coat
open the door
shut the window
Ⅳ. Make a conclusion。
Ⅴ. Homework
组织教学
展示教室实物，
教师引入主题
学习词汇
学生自读
T：Look at Picture 7. Where is the vase now?
S：On the shelf. (or It's on the shelf.)
T：Is it a lovely vase?
S：Yes, it is.
T：Are those flowers lovely?
S：Yes, they are.
3.Explain the text in details.本课重点，通过举例法和详细讲解法来突出重点。
a)Whatare you going to do with that vase?.
be going to do将来时态
do with处理
eg: what are you going to with these dirty clothes?
d)Readafter the teacher.
front / front page news/ front door
in front of…../ in the front of….
careful/ be careful/ careless
flower/ flower bed/ flower girl
任课教师任教学科English任课班级
课题
Lesson 39
共1课时
教
学
目
的
1.Learn deal with/put/in front of/
2.Learn the usage and the form of the negativeimperative.
重
点
The usage and form of thenegativeimperative
b)I’m going to put it on this table..
put sth +介词短语把某物放某地
put the book in the bag
c)Don’tdo that.
don’t表否定，祈使句的否定，直接用don’t.
Don’tbe silly.
d)I’m going to put it in front of the window.