长春版四年下综合实践活动音乐在我身边第二课时
小学综合实践活动教案音乐在我身边长春版
小学综合实践活动教案音乐在我身边长春版小学综合实践活动教案：音乐在我身边（长春版）导语：音乐作为一门艺术，不仅能够给人们带来欢乐和愉悦，还能促进儿童智力的发展和情感的表达。
在小学综合实践活动中，我们可以利用音乐作为媒介，帮助学生们发展各方面的能力。
本文将为您介绍一个适用于小学综合实践活动的音乐教案，旨在通过音乐的魅力，提升学生们的综合素养。
一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好；2. 提高学生的音乐鉴赏能力；3. 培养学生的音乐表达和表演能力；4. 培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学内容：1. 音乐鉴赏：通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的音乐美感和审美能力。
2. 音乐表达：通过唱歌、舞蹈等形式，让学生表达自己对音乐的情感和理解。
3. 音乐创作：通过创作简单的歌曲、乐曲或舞蹈动作，培养学生的创造力和想象力。
三、教学步骤：1. 引导学生欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
让学生通过聆听，感受音乐的美妙之处，并讨论他们对音乐的感受和理解。
2. 组织学生进行音乐表演，可以是小组合唱、舞蹈或乐器演奏。
学生可以选择自己喜爱的音乐作品进行表演，通过表演的方式，展示自己对音乐的理解和表达能力。
3. 引导学生参与音乐创作活动。
可以组织学生编写简单的歌词、创作简单的旋律，或是设计舞蹈动作。
通过创作的过程，培养学生的创造力和想象力，让他们体验到音乐创作的乐趣和成就感。
4. 组织音乐比赛或音乐节，让学生有机会展示自己的表演和创作成果。
通过比赛或音乐节的形式，鼓励学生积极参与，展示团队合作精神和个人才艺，营造积极的音乐氛围。
四、教学评价：1. 观察学生在音乐欣赏和表达过程中的参与程度和表现情况。
通过观察学生对不同类型音乐的反应，了解他们对音乐的理解和表达能力。
2. 参与和评价学生的音乐表演。
通过评价学生的表演技巧、音准和表情等方面，了解学生在音乐表达方面的能力和进步。
3. 考察学生在音乐创作中的想象力和创造力。
音乐在我身边音乐教案
音乐在我身边音乐教案教案标题：音乐在我身边教学目标：1. 帮助学生了解音乐的重要性和应用领域。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
3. 提供学生以不同方式与音乐互动和参与的机会。
教学内容：1. 音乐的定义和功能2. 音乐在不同场景中的应用3. 音乐欣赏及评价的基本技巧4. 不同的音乐活动和参与方式教学步骤：1. 导入（10分钟）- 介绍音乐在我们日常生活中的普遍存在和重要性。
- 引导学生回忆自己与音乐相关的经历和感受。
2. 探究（20分钟）- 定义音乐并讨论音乐的功能和作用。
- 展示不同场景中的音乐应用，如电影配乐、广告音乐等。
- 引导学生思考音乐在这些场景中产生的效果和意义。
3. 欣赏（20分钟）- 引导学生欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 指导学生注重音乐中的节奏、旋律、和声等要素。
- 鼓励学生表达对音乐的感受和评价。
4. 参与（20分钟）- 组织学生进行音乐活动，如合唱、合奏、舞蹈等。
- 鼓励学生参与音乐创作，如编写歌词、谱曲等。
- 提供学生互相分享和展示自己的音乐作品的机会。
5. 总结（10分钟）- 回顾学生对音乐的认识和体验。
- 引导学生思考在他们的生活中如何继续与音乐互动。
- 结合实例，提出一些关于音乐的问题供学生讨论和思考。
教学资源：1. 音乐播放设备和选定的音乐片段。
2. 提供不同类型音乐的唱片、音频文件或歌曲链接。
3. 音乐制作软件或乐器供学生参与音乐创作和演奏。
评估方式：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生对音乐的理解和欣赏水平的提高。
3. 学生的创作能力和音乐表现的发展。
拓展活动：1. 组织学生观看音乐会或音乐剧演出。
2. 安排音乐专家或音乐人来校进行音乐讲座和工作坊。
3. 鼓励学生参加音乐比赛或音乐社团活动。
教学反思：本教案旨在帮助学生认识音乐在他们生活中的存在和意义，并培养他们的音乐欣赏能力。
通过不同的教学活动，学生能够全面了解音乐的功能和应用领域，并有机会参与音乐创作和演奏。
长春版综合实践活动四年级下册第5课《音乐在我身边》教案
《音乐在我身边》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够认识音乐对情绪的作用，理解音乐对人们情感的影响。
2. 学生能够认识并辨别一些常见的乐器及其声音。
3. 学生了解音乐的起源和发展历程。
4. 学生了解音乐与礼仪的关系。
5. 学生了解音乐的种类，包括不同风格和流派的音乐。
过程与方法：1. 通过听音乐、观察、讨论等方式，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
2. 进行乐器展示和声音辨别的活动，帮助学生认识乐器及其声音特点。
3. 利用图片、视频等多媒体资源，介绍音乐的起源和发展历程。
4. 结合日常生活场景，讨论音乐与礼仪的关系。
5. 通过音乐欣赏，让学生了解不同种类的音乐，培养他们的音乐审美能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，感受音乐对情绪的积极影响。
2. 培养学生欣赏不同类型音乐的能力，尊重不同音乐风格和文化。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过乐器展示等活动增强他们的自信心和表达能力。
教学重难点：教学重点：1. 认识音乐对情绪的作用，理解音乐与情感的关系。
2. 认识部分乐器及其声音特点。
教学难点：1. 了解音乐的起源与发展历程。
2. 了解音乐与礼仪的关系。
学情分析：本堂课是小学四年级下册的综合实践活动课，学生年龄大约为10-11岁。
在前几年的音乐学习中，学生已经初步了解了一些基本的乐理知识和音乐常识。
他们对音乐有一定的兴趣，能够通过简单的欣赏和表演活动来感受音乐的魅力。
然而，在认识音乐的起源与发展、音乐与礼仪的关系等方面，学生的知识和理解还比较有限。
他们对音乐的种类和不同风格的音乐可能了解较少。
因此，本节课的教学重点是通过多种形式的活动和互动，帮助学生进一步认识音乐的多样性和丰富性。
教学过程：步骤一：导入1. 教师准备一段具有明显情感表达的音乐，如激昂的进行曲或欢快的舞曲。
可以选择一首著名的古典音乐或流行音乐。
2. 教师播放音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐，并观察他们的情绪反应。
长春出版社四年下册综合实践活动教案(共48课时)
第一课保护我们的视力眼睛是我们心灵的窗口，它是我们一生的朋友，有了它，你可以感受到大海的一望无际，夕阳西下的无比瑰丽，更可以在春天的时候，让或紫或红娇艳的花朵一览无余地映入你的眼底。
可是每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！为了让学生清楚造成眼睛近视的原因，了解眼睛近视给自己的学习生活带来的危害，懂得怎样使眼睛更明亮等问题，力求通过此课题的研究，使之认识到从小保护眼睛的重要性，提高学生的护眼意识，更好地健康成长。
活动目标：1、让学生知道，保护视力的基本要求。
2、懂得保护视力，应该怎样做起。
3、做一个视力正常的健康人。
活动重点：保护视力，应该怎样做。
活动难点：描述眼的基本结构和视觉的形成过程。
活动准备：1、多媒体课件：（1）眼球结构图片；（2）视觉及近视眼的形成动画；（3）眼保健操动画。
2、眼球的结构模型。
3、物体成像模型。
课时：3课时第一课时一、游戏导入：1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师这有一条谜语，看谁能猜出来。
师：能知五颜六色，能赏美丽风光，传达喜怒哀乐，人称心灵之窗。
谁猜出来了？（眼睛）你们可真聪明，一下子就猜出来了。
2、那咱们做一个和眼睛有关的小游戏吧，谁愿意参加？师叫两名同学们到黑板前。
下面的同学们别失望，你们和他们一起来做这个游戏，请大家一起在纸上写“好好学习，天天向上”，简单表扬1、2名同学写得工整、干净。
黑板上的两名同学自己戴上眼罩，其他同学闭上眼睛，不许偷看，请大家一起再写一遍“好好学习，天天向上”。
师：睁开眼睛看一看吧，两次书写有什么不同？说明什么？（说明眼睛能给我们带来光明）板书：带来光明过渡：看来不能用眼睛东西还真不方便3、那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？预设：1、学生能说出“传递表情”，那么师就让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。
2、如果没有学生说出来，师说：请同学们看老师现在怎么了？师示范做一个“生气”的表情，从哪看出来我生气了？（眼神）师：随意指名，你能用眼睛做什么表情？过渡：看来我们的眼睛不但能带来光明，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动 5音乐在我身边(教案)
2023-2024学年四年级下册综合实践活动 5音乐在我身边（教案）一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力。
4. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐的基本元素2. 音乐的感知和鉴赏3. 音乐的表现和创造4. 音乐与生活的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：音乐的基本元素、音乐的感知和鉴赏、音乐的表现和创造。
2. 教学难点：音乐的表现和创造。
四、教学准备1. 教学材料：音乐教材、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程1. 导入：教师播放一首学生熟悉的歌曲，引导学生关注音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 新课内容：教师讲解音乐的基本元素，并通过实例让学生感受和理解这些元素。
然后，教师引导学生欣赏一些经典的音乐作品，培养学生的音乐感知能力和鉴赏能力。
3. 实践活动：教师组织学生进行音乐表现和创造的实践活动，如合唱、独唱、乐器演奏等。
在实践活动中，教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的音乐表现力和创造力。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论音乐与生活的关系，以及如何在生活中发现和创造音乐。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，并反思自己在实践活动中的表现。
最后，教师对学生的表现进行评价和鼓励。
六、教学评价1. 过程评价：教师观察学生在实践活动中的表现，评价学生的音乐感知能力、鉴赏能力、表现力和创造力。
2. 成果评价：教师组织学生进行音乐表演，评价学生的音乐表现力和创造力。
3. 反思评价：教师引导学生反思自己在实践活动中的表现，评价学生的自我认知和自我提升能力。
七、教学延伸1. 课后作业：教师布置一些与音乐相关的作业，如欣赏一首经典的音乐作品、学习一种乐器等。
2. 家长参与：教师邀请家长参与学生的音乐学习，如一起欣赏音乐、参加音乐活动等。
长春版语文四年下 综合学习活动-----感受家乡 教案
综合学习活动-----感受家乡教案教学目标1、学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。
2、学习制定活动计划，并搜集资料，学习用评价表总结活动成果。
课时安排1课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣家乡，是生我们养我们的地方，家乡的一切都让我们感到亲切与温馨。
你真正领略过自己家乡的美吗？让我们走进家乡，感悟家乡吧！写写家乡的一处景物，注意抓住景物的特点，力求写作有一定的思路，将自己的情感融入表达。
二、不拘形式，交流见闻1、明确表达要求：内容要真实有趣；表达有条理有重点；有自己的认识和感受。
2、请同学选择自己感兴趣的内容在小组内自由交流，教师适时指导。
三、个性表达，练写见闻1、随机解决同学在习作中的疑问并进行小结。
2、把自己的见闻写在草稿纸上，然后认真修改。
教学反思：表达—大自然的声音教学目标1、通过对于第五板块的几篇文章的学习，学会大胆的想象和联想。
2、回忆生活中曾经听到的各种声音并展开联想。
3、练习把对于几种声音的描写与展开的想象融为一体，写一篇习作。
教学重点文章语句通顺，表达出自己对各种声音的理解。
教学难点根据你听到的集中声音展开联想。
课时安排3课时第一课时一、导入前几天我们学习了几篇写景的文章，这几篇文章之所以能够写得优美是因为其中有作者大胆而丰富的想象和联想。
今天，我们也来写一篇文章，相信同学们也会完成得很出色。
二、口头表达1、听录音，说一说米听到了什么声音？2、在大自然中，在我们生活中，你还听到过其他声音吗？3、说一说自己听到的声音。
4、由这些声音你能想到什么？5、可以选取让你记忆深刻或最喜欢的几种声音展开想象，写一篇作文。
三、列好提纲四、写在稿纸上。
五、作业完成作文草稿。
第二课时一、自己修改作文。
二、互相交流，互改。
三、誊写作文，注意书写规范。
四、作业继续誊写习作。
五、板书设计大自然的声音各种声音联想到了……教学反思：。
四年级下册综合实践活动教案- 5音乐在我身边 ｜长春版
四年级下册综合实践活动教案 - 5音乐在我身边 | 长春版教学目标1.学生能够了解音乐在生活中的种种应用。
2.学生能够辨认出常见的乐器并了解它们的特点。
3.学生能够通过合作的方式完成音乐演奏或欣赏活动，提高个人和团队的协作能力。
教学内容1.了解音乐在生活中的应用–音乐在广告中的应用–音乐在电视剧或电影中的应用–音乐在游戏中的应用2.辨认出常见的乐器及其特点–弦乐器–木管乐器–铜管乐器–打击乐器3.合作完成音乐演奏或欣赏活动–担任指挥–合奏或演唱–音乐欣赏教学流程第一阶段：导入（5分钟）1.师生互动，开展问答环节，提醒学生在生活中所接触到的音乐资源以及乐器。
2.为学生展示一段音乐广告或电视剧片段，并跟学生谈论对于音乐在广告中的应用以及电视剧中音乐所达到的效果。
第二阶段：讲解（15分钟）1.跟学生讲解一些常见的乐器，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等，重点讲解乐器的特点和演奏方法。
2.向学生介绍音乐欣赏的概念，并让学生通过简单的加减乘除等运算来体验轻松的音乐。
第三阶段：合作活动（30分钟）1.将学生分成四个小组，每个小组选择一种乐器，演奏一小段音乐或者完成音乐欣赏任务，并由其他小组进行评分和点评。
2.让学生分成二个小组合作演奏一首简单的歌曲，并由其他学生进行评分和点评。
第四阶段：总结（5分钟）由教师和学生一起总结活动中学到的知识，并分享对音乐的认识和感悟。
教学评估1.观察学生对于乐器的认识和演奏或欣赏能力。
2.评估学生在团队中的协作能力和个人表现。
3.通过课后学生的自我打分和老师评分来评估本次课程的教学效果。
教学拓展与延伸1.鼓励学生制作属于自己的乐器或让学生去参观乐器制作加工厂，以了解更多乐器制作的知识。
2.建议学生观看一些音乐纪录片，可以进一步了解不同音乐风格的特点以及不同乐器在不同音乐风格中的应用。
总结此次综合实践活动教案，旨在让学生在合作演奏以及欣赏音乐中提高协作能力和个人表现。
同时，通过了解乐器和音乐在生活中的应用，让学生了解到音乐在此时此刻的身边，能够给我们带来的美好体验，以及音乐对个人和社会的意义。
四年级音乐综合实践活动教案
四年级音乐综合实践活动教案一、活动主题：音乐欣赏与创作1. 活动目标：让学生通过欣赏和分析优秀的音乐作品，提高音乐审美能力；激发学生的创作灵感，培养音乐创作能力。
2. 活动内容：(1) 欣赏经典音乐作品，了解音乐背景、风格及特点；(2) 分析音乐作品的结构、旋律、节奏等方面的特点；(3) 引导学生进行音乐创作，包括创作旋律、歌词等。
二、活动主题：音乐游戏1. 活动目标：通过音乐游戏，提高学生的音乐兴趣，培养学生的音乐协调能力和团队协作能力。
2. 活动内容：(1) 设计音乐游戏，如节奏接龙、音乐猜谜等；(2) 学生在游戏中运用音乐知识和技巧；(3) 培养学生在游戏中的团队协作和沟通能力。
三、活动主题：音乐表演1. 活动目标：提高学生的音乐表现力，培养学生的自信心和舞台表演能力。
2. 活动内容：(1) 选择适合学生的音乐作品进行表演；(2) 指导学生进行发声、演唱、演奏等表演技巧的训练；(3) 组织学生进行舞台表演，鼓励学生积极参与。
1. 活动目标：让学生了解不同国家和地区的音乐文化，拓宽音乐视野。
2. 活动内容：(1) 介绍不同国家和地区的音乐特点、乐器、音乐家等；(2) 让学生欣赏不同国家和地区的音乐作品；(3) 引导学生进行音乐文化的交流和讨论。
五、活动主题：音乐与绘画1. 活动目标：培养学生对音乐和绘画的综合感受能力，激发学生的创造力。
2. 活动内容：(1) 播放音乐，让学生根据音乐的感觉进行绘画创作；(2) 学生展示绘画作品，分享音乐与绘画的关联感受；(3) 引导学生进行音乐与绘画的结合创作，培养学生的综合艺术素养。
六、活动主题：音乐与舞蹈1. 活动目标：通过音乐与舞蹈的结合，提高学生的身体协调性和艺术表现力。
2. 活动内容：(1) 选择适合学生的音乐作品，设计与音乐相匹配的舞蹈动作；(2) 指导学生进行舞蹈动作的学习和练习；(3) 组织学生进行舞蹈表演，展示音乐与舞蹈的融合之美。
1. 活动目标：培养学生的戏剧表演能力，让学生体验音乐在戏剧中的重要作用。
2022-2023学年四年级下册综合实践活动 5音乐在我身边(教学设计)
2022-2023学年四年级下册综合实践活动 5音乐在我身边（教学设计）一、活动目的通过本次综合实践活动，旨在培养学生的音乐素养，提高学生的音乐鉴赏能力和表演能力，使学生更好地感知音乐的魅力，增强他们的欣赏能力、表演能力以及创新能力。
二、活动内容本次综合实践活动的内容是“音乐在我身边”，以生活中的音乐为切入点，旨在通过听音乐、演唱、创作等方式来学习音乐的知识，感受音乐的美妙，提高学生的音乐艺术素养、表达能力和协作精神。
三、教学步骤1. 前期准备事先准备好一些生活中常听到的音乐，如流行歌曲、儿歌、古典音乐等，并将这些音乐储存在播放器或电脑中，以备不时之需。
2. 第一阶段：音乐欣赏（1）步骤•教师播放一段音乐，让学生关注音乐的旋律、节奏、乐器等方面，培养学生的音乐鉴赏能力。
•学生根据听到的曲调、旋律进行手舞蹈创编并表演，锻炼学生的协调运动能力和创新能力。
•有条件的话，可以邀请专业的音乐老师或音乐家来指导学生做更深入的音乐欣赏和学习。
本阶段的主要预期结果是，学生能够感知音乐的魅力，提高他们的音乐鉴赏能力和创新能力。
同时，通过手舞蹈的方式，也能够锻炼他们的协调运动能力和集体协作精神。
3. 第二阶段：音乐创作（1）步骤•教师请学生根据自己的想象和观察，自由创作一首属于自己的音乐作品。
可以是歌曲、器乐曲或其他形式的表现方式。
•学生可以先想好自己的曲调和歌词，然后进行模拟演唱，逐步完成作品创作。
•教师可以对学生的作品进行指导和点评，鼓励他们不断尝试创新，提高音乐表达能力、创作能力和协作能力。
（2）预期结果本阶段的主要预期结果是，学生能够通过自由创作来表达自己的音乐感受和思想，提高他们的音乐表达能力和创新能力。
同时，也能够促进学生的创意思考和团队合作精神。
4. 第三阶段：音乐表演（1）步骤•学生凭借自己的音乐作品，可以进行个人或小组的音乐表演。
•教师可以邀请其他班级的学生或其他学校的学生来观看，让学生们的音乐作品得到更广泛的认可和展示。
《身边的音乐》教案：创意编曲,发挥想象
《身边的音乐》教案：创意编曲，发挥想象发挥想象作为一个音乐教师，我们应该如何教授学生们音乐？是让学生们背诵乐理知识，重复弹奏单调的曲子，还是鼓励他们发挥想象，创造出自己的音乐？肯定是后者，因为音乐教育的目的不仅是培养学生的技能，更是要让他们拥有自由想象和创造的能力。
这也是《身边的音乐》教案所要达到的目的。
该教案主要是针对中小学生的音乐教育，利用身边的日常生活中的声音作为音乐创作的素材，鼓励学生们发挥想象，创造出有趣、独特的作品。
下面是教案的主要内容：第一步，让学生们观察身边的环境，收集各种声音素材。
例如，教师可以让学生们去采集街上的汽车喇叭声、人声、鸟鸣、风声等等，并用录音笔或手机进行录音。
第二步，教师引导学生们进行音乐编曲。
学生们可以将不同的声音素材进行剪辑、编辑和拼接，创造出独特的音乐。
教师可以利用各种音乐软件如GarageBand、Logic等进行演示和讲解。
同时，学生也可以自己选择用何种工具进行编曲。
第三步，引导学生们在编曲中加入节奏、旋律和和声元素。
可以通过演示已有的音乐作品，或通过自己进行演奏或唱歌来启发学生们加入这些元素，以创造出更加完整的作品。
第四步，学生们进行小组展示。
每个小组可以演奏或播放自己的作品，并解释这些作品的构思、设计和用意。
同时，其他小组可以进行评论、点赞或建议，以帮助学生们不断改进和提升自己的音乐创作能力。
这个教案不仅能让学生们的创造力得到启发和发挥，也能让学生们更好地了解和倾听身边的环境、拓宽音乐文化视野、提高音乐修养和技能。
同时，也能为教师们在音乐教育中引导学生创造和创新提供一个新的思路和方法。
在实施教案的过程中，我们也需要一些具体的注意事项。
要引导学生们进行有序的音乐编曲过程，注重对音乐结构、节奏和旋律的细节的把握，避免过多的杂乱无章的元素。
同时，教师要尊重学生们的创作意愿和个性，不给予太多限制和束缚，让学生们能够发挥自己的创意和想象。
此外，教师还可以利用课堂外的时间，多安排有关音乐素材、技巧和演出的活动，以扩大学生们的音乐视野和知识面，促进他们的音乐兴趣和爱好。
小学综合实践活动教案我们的课余生活长春版
小学综合实践活动教案我们的课余生活长春版标题：小学综合实践活动教案：我们的课余生活长春版引言：课余生活对小学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了让学生在课余时间得到更全面、多元化的发展，提高他们的综合素质，我们推出了一项综合实践活动课程，致力于激发学生对生活的热爱，培养他们的创新思维和实践能力。
本文将分别从社会实践、科技实践和文艺实践方面，为小学生设计一系列有趣而富有实践意义的活动。
一、社会实践活动：探索长春的特色与文化在社会实践活动中，我们将学生带到长春市的各个知名景点和文化胜地，让他们亲身感受城市的发展变化。
在活动中，我们将引导学生进行以下实践操作和体验：1. 参观长春影视博物馆，了解长春电影制片厂的历史和发展，并观看一部经典影片。
2. 参观中国创新设计中心，学习创新的重要性，并参与创意设计比赛。
3. 参观长春动植物园，了解植物分类和保护知识，并进行植物认知游戏。
4. 参观长春科技馆，亲自体验科学实验，并参加科技成果展览。
二、科技实践活动：培养动手能力和创新思维科技实践活动旨在培养学生的动手能力和创新思维，通过一系列有趣的实践活动，让学生了解科技的应用和意义。
1. 智能机器人编程：学生将学习如何使用scratch等编程软件，设计和编写自己的智能机器人，体验机器人的创作过程。
2. 科学实验探索：学生将进行一系列的科学实验，如水的循环、电流的传导等，提高他们的观察力和实践能力。
3. 科技应用设计：学生将运用科技知识，设计并制作一个可以解决实际问题的科技小发明，例如智能家居控制系统或环境保护装置。
三、文艺实践活动：激发艺术兴趣和表达能力文艺实践活动旨在培养学生的艺术兴趣、审美能力和表达能力，使他们在艺术创作中体验快乐和成就感。
1. 美术创作：学生将参与不同艺术形式的创作，如水彩画、素描和剪纸等，展示个人的创造力和想象力。
2. 朗诵与表演：学生将进行朗读和实况表演活动，展示他们的语言表达能力和舞台表演能力。
四年级音乐综合实践活动教案
四年级音乐综合实践活动教案一、活动主题：感受音乐的魅力1. 活动目标：让学生通过音乐实践活动，感受音乐的魅力，培养音乐审美能力。
2. 活动准备：音频设备、音乐乐谱、乐器等。
3. 活动过程：(1) 教师播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的美好。
(2) 学生分享自己的感受，教师引导学生从旋律、节奏、和声等方面分析音乐的特点。
(3) 教师发放乐谱，让学生跟随乐谱演奏音乐，体验音乐带来的乐趣。
(4) 学生分组，每组选择一首歌曲，进行合唱或合奏，展示团队协作精神。
二、活动主题：探索音乐的形式1. 活动目标：让学生了解音乐的不同形式，提高音乐鉴赏能力。
2. 活动准备：音频设备、音乐乐谱、乐器等。
3. 活动过程：(1) 教师播放两首风格迥异的音乐，让学生比较它们的异同。
(3) 教师发放乐谱，让学生分析乐谱中的旋律、节奏、和声等元素。
(4) 学生尝试演奏不同风格的music，体验音乐形式的多样性。
(5) 教师组织学生进行音乐创作，尝试创作一首具有独特风格的歌曲。
三、活动主题：音乐与情感1. 活动目标：让学生通过音乐表达情感，提高情感表达能力。
2. 活动准备：音频设备、音乐乐谱、乐器等。
3. 活动过程：(1) 教师引导学生回忆生活中难忘的时刻，让学生用音乐表达自己的情感。
(2) 学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。
(3) 教师发放乐谱，让学生根据乐谱演奏音乐，尝试表达不同的情感。
(4) 学生进行角色扮演，用音乐为表演增色。
四、活动主题：音乐与故事1. 活动目标：让学生通过音乐讲述故事，培养创新思维和表达能力。
2. 活动准备：音频设备、音乐乐谱、乐器等。
3. 活动过程：(1) 教师播放一段音乐，让学生根据音乐想象一个故事情节。
(2) 学生分享自己的故事，教师点评并给予鼓励。
(3) 教师发放乐谱，让学生根据乐谱编写故事，并用音乐为故事配乐。
(4) 学生进行故事表演，用音乐展现故事情节。
五、活动主题：音乐与自然1. 活动目标：让学生通过音乐感受自然之美，提高音乐审美能力。
身边的音乐教案
身边的音乐教案教案标题：探索身边的音乐教案目标：1. 了解音乐在日常生活中的存在和作用。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的合作与表达能力。
教学目标：1. 学生能够描述身边的音乐元素和音乐活动。
2. 学生能够通过参与音乐活动来表达自己的情感和创造力。
3. 学生能够合作与他人分享音乐体验和观点。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐素材，如不同风格的音乐片段、音乐乐谱等。
3. 学生的身边音乐活动调查表格。
4. 学生的绘画和写作工具。
教学过程：1. 导入（10分钟）：- 引导学生回忆他们最喜欢的音乐，以及在生活中经常听到的音乐。
- 引导学生思考音乐对他们的生活有什么影响。
2. 调查身边的音乐活动（15分钟）：- 学生分组，每组选择一个音乐活动进行调查，如学校合唱团、乐器班等。
- 学生使用调查表格记录他们所选择的音乐活动的特点、参与者和表演场合等信息。
3. 分享调查结果（10分钟）：- 每个小组派代表分享他们所调查的音乐活动。
- 其他学生可以提问或补充信息。
4. 音乐欣赏（15分钟）：- 播放不同风格的音乐片段，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 引导学生观察和描述不同音乐风格的特点，如节奏、旋律、乐器使用等。
5. 创作音乐（20分钟）：- 学生分组，每组选择一个音乐风格进行创作。
- 学生可以使用乐器、身体打击或口唱等方式创作自己的音乐片段。
- 每个小组展示他们的创作，并分享他们的创作灵感和过程。
6. 总结与反思（10分钟）：- 学生回顾整个教学过程，分享他们对音乐的新认识和体验。
- 学生讨论音乐在生活中的重要性，以及如何通过音乐表达自己的情感和创造力。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐演出或音乐工作室，进一步拓展他们对音乐的认识和体验。
2. 鼓励学生在课后继续探索身边的音乐，如参加学校音乐活动、学习乐器等。
3. 引导学生使用多媒体技术制作音乐作品展示，以展示他们对音乐的理解和创造力。
小学综合实践四年级综合实践活动教案生活中的声音
小学综合实践四年级综合实践活动教案生活中的声音生活中的声音是小学四年级综合实践活动的一个重要主题。
通过这个主题，学生将能够了解和探索不同的声音来源、声音传播的方式以及声音对我们生活的影响。
这个教案设计旨在通过一系列有趣和互动的活动来促进学生的学习和参与。
第一课：声音的来源目标：学生能够识别和描述不同的声音来源。
活动1：声音图片匹配准备一些不同声音来源的图片，例如：电话、钟声、车辆等等。
让学生观察图片，然后与相应的声音进行匹配。
可以组织小组活动，让学生互相讨论，并给出解释。
活动2：声音寻宝游戏在教室或学校的不同区域隐藏一些声音来源，例如：打开的电视、风扇等。
让学生跟随声音的方向追寻声音的来源，并写下他们的猜测。
最后，集中讨论结果，并解释每个声音的来源。
第二课：声音的传播目标：学生能够了解声音的传播方式，并能够解释声音传播的原理。
活动1：橡皮筋传声准备一条橡皮筋，并请一位学生捏住一端，另一位学生拉紧橡皮筋。
然后，第二位学生说出一个词语或句子，第一位学生通过手指触碰橡皮筋能听到声音。
让学生观察和解释这一现象，并了解声音通过橡皮筋的振动进行传播。
活动2：声音的传播路径将学生分组，每个小组有一名学生作为发声者，其他学生作为接收者。
发声者会在教室的不同位置发出声音，接收者试图确定声音传播过程中的路径。
让学生记录他们的发现，并与其他小组分享。
第三课：声音对生活的影响目标：学生能够理解声音在我们生活中的作用和影响。
活动1：生活中的声音学生们将观察和记录自己在一天中所听到的不同声音。
可以鼓励他们记录声音的种类和来源，并思考每种声音在他们生活中的作用。
活动2：声音的情感表达为学生播放一些具有情感表达的声音，例如：笑声、哭声、音乐等。
请学生讨论并描述这些声音给他们带来的感受和情感。
可以鼓励学生主动分享自己在特定声音下的情绪变化。
第四课：我们如何保护听力目标：学生能够了解声音对听力的影响，并提出保护听力的方法。
活动1：声音的大小比较为学生播放不同大小声音的示例，例如：低声、中声、高声。
音乐在我身边
课题：音乐在身边课型：音乐活动课执教老师：熊咏怡授课对象：高二学生一、教学目标：1.对音乐与生活的关系有初步的认识；2.对身边的音乐产生兴趣并萌生探索的欲望；3.掌握探索、发现音乐的基本途径与技巧；4.将自己对音乐的发现大胆、自信地展示出来。
二、教学重点难点重点：1、探索和发现我们身边的音乐2、听辨我们身边的音乐，学会归类难点：聆听音乐，把握不同音乐所表达的情感，并能大致分辨出对应的场合或情境。
三、教学准备：多媒体、钢琴、一元硬币一枚、音响、小纸盒以及纸条四、教学过程a)课程导入：故弄悬殊，引入课题。
（3’）老师：同学们，老师手上有一枚硬币，现在把硬币藏起来，大家猜猜在哪只手上。
学生：左、右~（一片呼叫声）老师：嗯，不错，看来大家眼力和分析能力都不错。
但是这是看得见的东西，总是很容易就被找到，那如果我现在让大家找一件看不见的东西，会不会还有这么多同学能猜得到或找得到它在哪里呢？学生：看不见的东西？要找什么啊？老师：我们现在上的是什么课？学生：音乐课啊~（很不屑的语气）老师：聪明！没错，老师要找的就是音乐！（板书问题：音乐在哪里？）学生：我们怎么知道呢？老师：请翻开我们的教材P39，（板书“音乐在我身边”。
）b)激发兴趣：在情景模拟中学习相关知识（12’）老师：书上说音乐就在我们身边，可是具体在哪儿呢？让我们大家一起找找吧！学生：怎么找啊？老师：老师播放一些熟悉的音乐，你们要听着音乐做出相应的动作喔！（1）播放音频《义勇军进行曲》，引导学生起立，行注目礼。
老师：刚才我们听的是什么歌啊?学生：国歌！~老师：没错，这就是我们的国歌，那国歌的全称又是什么？学生：A国歌就国歌啊~B义勇军进行曲老师：A 我们所说的“你”字，可以是“你”也可以是“她”任何人都可以，所以必须要有一个确切的名字比如XXX。
国歌也是一样，也有它确切的名字《义勇军进行曲》。
那我们又在什么时候会听到这首歌呢？B没错，聪明，那我们在什么时候会听到这首歌呢？学生：升国旗~老师：嗯，很好，大家很聪明，很快就找到第一首我们身边的音乐了。
2022-2023学年四年级下册综合实践活动 5音乐在我身边(说课稿)
2022-2023学年四年级下册综合实践活动 5音乐在我身边（说课稿）一、活动目的本次活动的目的是让四年级学生通过参加音乐活动，全面了解音乐的魅力和意义，增强对音乐的兴趣，培养综合素质中的审美、文化等方面的能力。
二、活动内容1.主题介绍音乐是人类普遍喜欢的一种艺术形式，它不仅可以使人心情愉悦，还可以提高人的创造力和感受力。
由于音乐能够影响人类的情感、思维、行为等多方面，因此我们选择“5音乐在我身边”作为本次活动的主题，旨在让四年级学生通过多角度、深度了解音乐对我们每个个人的生活有着多么重要的作用。
2.音乐普及知识大会本次活动将开展一场音乐普及知识大会，邀请专业音乐老师主持，并进行音乐知识、技能、表现等方面的讲解。
大会将包括以下内容：•音乐概念介绍•音乐的意义和价值•乐曲风格与文化背景•基础音乐表现技巧3.音乐主题作品欣赏在本次活动中，我们将选取一些经典的音乐作品，让学生透过欣赏掌握音乐基本元素、技巧和语言，并理解其中所表达的情感、意境和寓意。
其中包括：•《春江花月夜》•《伯牙绝弦》•《滚滚红尘》•《蓝色天空》4.音乐主题作品演绎本次活动将让学生通过合唱、舞蹈等方式演绎音乐主题作品，以充分理解音乐在人类生活中的重要性以及音乐文化的多样性。
我们将为学生提供必要的训练和指导，让学生能尽情地展现自己的音乐才华。
5.音乐风格设计本次活动还将以“音乐”为主题，让学生设计自己的音乐风格作品，体现个性和创造力。
在活动中，学生将接受专业指导与教学，学习音乐表现技巧和风格设计的必备知识与技能。
三、活动实施本次活动将通过以下步骤实施：1.确定活动时间和场地；2.安排专业音乐老师，组织音乐普及知识大会；3.演唱经典的音乐作品，让学生进行欣赏和理解；4.组织学生音乐演绎，让学生展示自己的音乐才能；5.进行音乐风格设计比赛。
四、活动评估本次活动将评估学生的参与度、学习成效和活动效果。
具体评估方法如下：•逐步分析每个阶段的学习情况和表现；•参照学生的自评和实际表现分析学习成效；•收集学生的反馈，总结活动效果。
人教版《音乐在我身边》2教育课件
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四年级下册综合实践活动课件- 音乐在我身边｜长春版 37张
音乐的概念
音乐是将乐音和少量噪音组织起来 描绘形象,表达人们思想感情,表现现 实生活的一门声音的艺术.它是在劳动 的过程中产生和发展的。
《扬鞭催马运粮忙》
探索展示
❖ 校园生活的音乐 ❖ 家庭生活的音乐 ❖ 音乐的分类 ❖ 音乐的作用 ❖ 乐器大比拼
❖ 音乐的分类
实用音乐 影视音乐
背景音乐
背景音乐
为生活场景选配音乐
当你发怒时，音乐会……
当遇到失败时，音乐会……
当……时，音乐会……
乐器大比拼
打击乐器
吹奏乐器
弦乐器
键盘乐器
音乐在ห้องสมุดไป่ตู้身边
木琴
编钟
笙
巴乌
埙
竖琴
京胡
马 头 琴
管 风 琴
双排键
口风琴
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音乐在我身边
一、活动目标
1.认识音乐对情绪的作用
2.认识部分乐器及乐器的声音
3.启发同学自己动手用身边的物品创造音乐
4.了解音乐与礼仪
二、活动重点
了解音乐对我们情绪的作用，体会音乐在我们身边
三、活动难点
让同学们了解噪音不仅是难听刺耳的声音，也是出现在不同场合的不恰当的声音。
四、活动准备
多媒体课件、音频等
导入：同学们，音乐时时刻刻在我们身边，美好的音乐令人身心愉悦，这节课我们继续学习“音乐在我身边”（板书课题）老师很喜欢音乐，今天我把自己喜欢的几首歌曲给大家带来了，你们想听吗？（想）请同学们闭上眼睛认真听，边听边想你仿佛看到了什么？想说什么？也可以谈谈自己听到音乐的感受。
（民歌：浏阳河、在那桃花盛开的地方，流行歌曲：踏浪、小苹果，纯音乐：摇篮曲、烛光里的妈妈）（分类别听，谈想法，板书出音乐的类别）
原来音乐带给大家这么多的感受，音乐可真好啊！
师：大家都知道歌曲除了歌词以外还有伴奏，伴奏都是用乐器来完成的。
老师想请同学们来说一说你认识那些乐器？
生回答
（分类学生回答的乐器，板书-乐器：打击乐器、弹拨乐器、管弦乐器、键盘乐器……）
同学们知道的乐器真多，那我想请同学来看一看，老师图片上出示的都是哪些乐器呢？（播放图片和乐器声）听了这些乐器发出的乐音后，你最喜欢哪种乐音？为什么？生回答
老师知道在座的同学也有小小演奏家，谁能给大家演奏一下你的乐器，并且说一说你是什么时候学的，你为什么喜欢它？
生回答（会乐器的同学进行演奏，并说感想）谢谢他们的表演，大家再次掌声鼓励！
乐器的声音太优美了，但是如果没有乐器我们就不能演奏了吗？就不能听到优美得声音了吗？老师给大家带来了一段小视频，大家来观看一下，看一看能不能给你一些启发。
（放视频）
视频里的人太厉害了，能用不起眼的物品演奏一整首曲子。
那你可不可以说一说你还知道哪些咱们身边的东西可以演奏出优美的音乐呢？
生回答
老师准备了一些小物品，谁能试着敲一敲，打一打节拍？
原来我们生活中不起眼的小物品也能创造出好听的音乐，看来生
活中真的有好多东西能创造出音乐，并且来等着我们动动脑袋，动动手来开发。
老师敲击桌子，提问同学，大家听这样的声音优美吗？是不是很刺耳，那这种情况下的这种声音就是噪声了。
谁能讲讲你认为什么是噪声？
生回答
师：在一定环境中不应有而有的声音。
泛指嘈杂、刺耳的声音。
大家看一看大屏幕，谁产生了噪音？这些人做的对吗？为什么？
出示PPT，并对学生的话总结。
咱们知道音乐是非常美妙的，那么只有能正确欣赏音乐才能给我们带来美感。
好了同学们我们今天学习了音乐对我们情绪的影响，自己动手创造乐器还有音乐和礼仪，你能谈谈这节课对你有哪些启发吗？
生回答
五、总结
大家都有所收获老师感到很开心，希望大家也能认真感知音乐，恰当的使用音乐，让音乐真的成为可以帮助我们的好朋友。
下课。