高校搞好民族传统体育项目的有效策略
民族传统体育项目在高职校园体育中的发展策略分析
民族传统体育项目在高职校园体育中的发展策略分析随着中国经济的快速发展和社会的变迁，民族传统体育项目逐渐被人们所关注和重视。
高职校园体育作为青年学生体育训练和体育文化传承的重要场所，应该予以足够的重视和关注。
本文将分析民族传统体育项目在高职校园体育中的发展策略。
一、加强传统体育文化教育，培养民族体育意识高职学生作为后备人才，应该被赋予更多的传统体育文化知识，提升自身的民族体育意识。
高职学校可以通过丰富多彩的文化课程、体育课程、志愿服务等多种形式，打造出以民族传统体育文化为主导的校园文化氛围。
同时，可以通过各种形式的文化节庆活动、体育比赛等方式，让学生深入了解民族文化、体验传统文化，增强民族体育文化的自信心和认同感。
二、建立完善的传统体育教育体系，开设专业课程高职校园体育教育应该注重传统体育教育，建立相应的传统体育教育体系，开设民族传统体育专业课程，让学生深入了解传统体育项目的历史、文化、技术、规则等方面的知识，提高自身的民族传统体育综合素质，培养高水平民族传统体育人才。
三、大力开展传统体育项目比赛，营造比赛文化氛围高职校园应该大力推进传统体育运动比赛，以比赛的形式激发学生学习传统体育项目的积极性和兴趣。
开展传统体育项目比赛不仅可以展示学校的传统文化底蕴和体育水平，同时也可以丰富校园文化活动，增强学生的集体协作精神和比赛意识。
四、加强传统体育项目师资队伍建设作为高职校园传统体育项目的推动力量，传统体育师资队伍的建设和培养至关重要。
高职校园需要加大人才引进力度，引进具有扎实的传统体育知识和教学经验的师资队伍，在校园内开展传统体育项目的教学和培训。
同时，高职校园也应该加强传统体育项目学科建设，开展传统体育项目的科学研究，提高传统体育教学水平和人才培养能力。
综上所述，高职校园在传统体育项目的发展中，需要加强传统文化教育，建立完善的传统体育教育体系和开设专业课程，大力开展传统体育项目比赛，加强传统体育项目师资队伍建设，打造出丰富多彩的校园文化氛围，为高职学生的健康成长和传统文化保护传承做出自己的努力和贡献。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略随着时代的发展和社会的进步，民族传统体育在学校文化建设中的地位越来越受到重视。
民族传统体育作为中华民族的宝贵文化遗产，具有丰富的历史内涵和精神价值，对学生的身心健康、道德品质、团队精神等方面都有着积极的影响。
在学校文化建设中开展民族传统体育给予了越来越多的关注和支持。
本文将从理论与实践相结合的角度，提出一些策略，以促进学校民族传统体育的开展。
一、加强理论研究，提升认识意识学校文化建设中民族传统体育的开展，首先要加强对民族传统体育的理论研究，深入挖掘其历史渊源、文化内涵、教育价值等方面的内容。
只有深刻理解民族传统体育的独特魅力，才能更好地引导学生参与并起到有效的教育作用。
学校还可以通过举办专题讲座、文化论坛等方式，邀请专家学者和传统体育爱好者进行交流，加强师生对民族传统体育的认识和意识，使其在学校文化建设中的地位更加凸显。
二、开设相关课程，提升传统体育技能为了更好地推动民族传统体育的开展，学校可以适当调整课程设置，增加相关的体育课程，如传统武术、民俗体育、传统舞蹈等，让学生在课堂上就能够接触和学习到相关的传统体育知识和技能。
学校还可以组织专业的民族传统体育老师进行授课，提升学生的技能水平，培养学生的兴趣和爱好，从而促进民族传统体育在校园文化中的开展。
三、建立相关俱乐部，提供平台和机会学校可以根据学生的兴趣和特长，组建相应的民族传统体育俱乐部，如太极拳俱乐部、民俗舞蹈俱乐部等，为学生提供一个自由发展、交流学习的平台和机会。
俱乐部可以定期组织相关的活动和比赛，如传统武术表演、民俗舞蹈比赛等，吸引更多的学生参与加强学生对民族传统体育的了解和认识，同时丰富了学校的文化生活。
四、开展相关主题活动，增强文化氛围五、加强相关资源的建设，提供支持和保障学校在推动民族传统体育的开展过程中，还需要加强相关资源的建设，如搭建传统体育训练场地、购置相关器材和服装等，提供支持和保障。
还可以加强与民间传统体育组织和社团的合作，充分利用外部资源和力量，丰富学校民族传统体育的内容和形式，为学生提供更多的发展空间和机会。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略【摘要】学校文化建设中民族传统体育的开展对于学生的全面发展具有重要意义。
在加强传统体育教学的重要性方面，可以通过传授民族传统体育项目的知识和技能，增强学生对本民族传统文化的认知和尊重。
合理规划民族传统体育项目可以促进学生的身心健康发展，丰富校园文化生活。
建立专业化的体育教育团队可以提高教学质量，激发学生参与传统体育的兴趣。
利用校园活动丰富民族传统体育可以增加学生对传统体育的接触机会，激发学生对传统文化的热爱。
民族传统体育在学校文化建设中的重要性不仅可以传承和弘扬优秀传统文化，还可以培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，为学校文化建设注入新的活力和内涵。
【关键词】学校文化建设、民族传统体育、教学、项目规划、体育教育团队、校园活动、重要性。
1. 引言1.1 背景介绍学校是培养学生全面发展的地方，学校文化建设是学校发展的重要组成部分。
在推进学校文化建设的过程中，民族传统体育作为传承和弘扬民族文化的重要载体，也逐渐受到关注。
随着社会的发展和教育观念的转变，越来越多的学校开始注重民族传统体育在学校教育中的地位和作用。
民族传统体育不仅可以增强学生的体质素质，培养学生的体育兴趣和爱好，更重要的是可以增强学生的民族意识和文化自信心，促进学生的全面发展，有利于学校文化的建设和传承。
在当前教育改革的背景下，如何更好地开展民族传统体育教育，成为学校文化建设中亟待解决的问题。
加强传统体育教学的重要性、合理规划民族传统体育项目、建立专业化的体育教育团队、利用校园活动丰富民族传统体育等策略的实施将有助于推动学校民族传统体育事业的发展，促进学校文化建设的深入开展。
2. 正文2.1 加强传统体育教学的重要性加强传统体育教学的重要性，可以促进学生对民族传统文化的了解和传承，提高他们的文化自信和民族自豪感。
通过学习传统体育项目，学生可以感受到民族文化的魅力和独特性，增强对传统文化的认同和热爱。
传统体育教学还可以培养学生的体育兴趣和锻炼习惯，增强他们的身体素质和身心健康。
高校开展少数民族传统体育教学的路径分析
高校开展少数民族传统体育教学的路径分析随着我国民族传统体育的重视和保护，高校在体育教学中也逐渐引入了少数民族传统体育的内容。
少数民族传统体育是我国非物质文化遗产的一部分，具有丰富的文化内涵和历史价值。
高校开展少数民族传统体育教学是非常有必要的。
在实践中，要想顺利开展这项教学工作，需要克服一系列困难和挑战。
本文将以此为主题，探讨高校开展少数民族传统体育教学的路径分析。
一、加强资源整合，提升教学条件要开展少数民族传统体育教学，首先要加强资源整合，提升相应的教学条件。
目前，我国有着丰富的少数民族传统体育资源，如蒙古族的摔跤、藏族的射箭、哈尼族的竹马、壮族的篮球等等。
高校可以充分利用这些资源，与当地民间体育组织合作，建立起传统体育项目的教学基地。
还可以引进相关的教学设备和教材，为学生提供更好的学习条件。
只有通过资源整合和教学条件提升，才能更好地推动少数民族传统体育教学的开展。
二、强化师资队伍建设，提高教学水平师资队伍建设是保障高校少数民族传统体育教学质量的关键。
少数民族传统体育具有独特的文化特点和技法要求，教师需要具备丰富的教学经验和专业知识。
在这方面，高校可以通过多种途径来强化师资队伍建设，如举办相关的教学培训、邀请民间专家开展指导、甚至引进外聘专业教师。
通过这些方式，有助于提高教师的教学水平，为学生提供更高质量的传统体育教学服务。
三、结合校园文化，丰富教学内容少数民族传统体育是一种具有浓厚地域文化特色的体育形式。
在开展相关教学的过程中，高校可以结合校园文化，丰富教学内容。
可以举办相关的传统体育比赛、展览或者演示活动，吸引更多的学生参与其中。
还可以将传统体育与其他文化形式结合，如音乐、舞蹈等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
这种方式不仅有助于传承和发扬少数民族传统体育文化，还能够提升教学效果。
四、完善评估机制，推动教学改革为了更好地推动少数民族传统体育教学的开展，高校需要完善相应的评估机制，推动教学改革。
民族民间传统体育类运动项目进课堂的策略
民族民间传统体育类运动项目进课堂的策略作者：来源：《中国学校体育》2024年第01期民族民间传统体育类运动项目具有娱乐性、健体性、民俗性、节庆性等特征，而且易学、易教、易赛、易分组。
如果将其引入到体育课堂教学中，不仅能提供丰富的课程资源，还能有效提升课堂教学的实效。
一、民族民间传统体育类运动项目引入准备活动，殊途同归在体育课的准备活动中，可以将民族民间传统体育类运动项目作为准备部分的内容。
如，利用集体练“五禽戏”、两人“打手背”等民族民间传统体育类运动项目的练习集中学生的注意力，同样可以达到常规的队列练习、听口令游戏的热身目的；让学生在脍炙人口的儿歌伴奏下，进行跳皮筋的练习，在完成准备活动的同时，营造欢快愉悦的课堂氛围。
民族民間传统体育类运动项目基本上是学生喜闻乐见、有益身心健康的，并且易学、易组织。
体育课堂上针对准备活动的需要，因地制宜地选择适当的民族民间传统体育类运动项目，能活跃课堂氛围，提高学生的参与度，同样能达到课前热身和调整的目的。
二、民族民间传统体育类运动项目辅助主教材教学，寓教于乐民族民间传统体育类运动项目与现代体育项目在动作技术上可谓是一脉相承，如果对民族民间传统体育类运动项目进行合理整编，并运用到体育课堂的组织教学中，有利于提升学、练、赛的效果。
一是，选择项目相似的民族民间传统体育类运动项目解读动作要领，直观易懂。
如，在讲解投掷垒球的动作要领时，需要学生理解超越器材的重要性，教师可以通过“打陀螺”的动作启发学生，因为打陀螺时必须充分引肩扬鞭，陀螺才能转得更快，如此引领会让学生理解得更直观、更深刻。
二是，合理运用民族民间传统体育类运动项目，进行技能教学的辅助练习，能起到事半功倍的效果。
如，在练习足球颠球时，初学者容易颠飞，球滚得太远，捡球就会大大降低颠球的练习密度。
如果用毽球来代替足球进行练习，不但有助于帮助学生掌握颠球的动作，而且毽球不会滚动，大大缩减了因捡球而浪费的练习时间。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略学校文化建设是学校教育工作的重要组成部分，而民族传统体育的开展是学校文化建设中不可或缺的一部分。
作为中国特色的传统体育活动，民族传统体育在学校中的开展，对于加强学校文化建设、培养学生的民族情感、传承中华民族优秀传统文化具有重要意义。
本文将对学校文化建设中民族传统体育开展的策略进行详细探讨。
一、强化民族传统体育的课程设置学校文化建设的关键在于课程设置，而民族传统体育作为中国特色的传统文化，应该在学校课程中得到充分的体现。
学校可以通过课程设计，将民族传统体育活动融入到体育课、文化课以及校本课程中，让学生在学习中接触、了解和参与民族传统体育活动。
这样可以增加学生对民族传统体育的兴趣，提高学生对民族传统文化的认同感和归属感。
二、组织民族传统体育比赛和表演为了让学生更加深入地了解和参与民族传统体育，学校可以组织各类民族传统体育比赛和表演。
这些比赛和表演可以包括传统武术、民族舞蹈、传统体育游戏等多种形式，通过比赛和表演的方式，激发学生对民族传统体育的热爱和兴趣，增强学生对民族传统文化的认同感和自豪感。
三、开设民族传统体育兴趣小组和社团学校可以根据学生的兴趣爱好，开设各种类型的民族传统体育兴趣小组和社团，让学生有机会在课余时间参与到民族传统体育活动中。
通过兴趣小组和社团的组织和活动，可以激发学生对民族传统体育的热爱和兴趣，增加学生与传统文化的接触和交流，培养学生的民族情感和文化自信心。
四、邀请专业人士进行民族传统体育指导五、加强民族传统体育活动的宣传推广为了让更多的学生了解和参与民族传统体育活动，学校可以加强这方面的宣传推广工作。
学校可以利用校园广播、校园电视台、校园网站等多种宣传途径，向全校师生宣传民族传统体育的意义和价值，介绍传统体育活动的项目和特点，吸引更多的学生参与到民族传统体育活动中来。
六、开展民族传统体育文化节和主题活动学校文化建设中民族传统体育的开展，是学校文化建设中非常重要的一环。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略学校文化建设是学校教育工作的重要组成部分，而民族传统体育作为我国悠久的文化遗产，也应该成为学校文化建设的重要内容之一。
传承和弘扬民族传统体育，对于丰富学校的文化内涵、强化学生的民族自豪感、培养学生的集体主义精神和团队合作能力具有重要意义。
学校需要制定相应的策略，开展民族传统体育活动，以促进学校文化的发展和传承。
一、充分挖掘民族传统体育的文化价值学校作为文化传承的重要场所，应该充分挖掘民族传统体育所蕴含的文化价值。
学校可以邀请专家学者，组织学生进行民族传统体育的研究和探索，深入挖掘民族传统体育的历史渊源、传承特点、技艺精髓等方面的知识，从中培养学生对民族传统体育的认同感和发展潜力的认识。
学校还可以积极参与一些民族传统体育项目的保护与传承工作，比如申报非物质文化遗产、组织民族传统体育比赛等，以保护和传承民族传统体育的文化遗产。
二、开设民族传统体育课程学校应该在课程设置上注重民族传统体育的融入。
通过开设民族传统体育课程，让学生在学习和掌握现代体育知识的也能够了解和体验到我国传统文化中的独特体育活动。
在课程内容上，可以包括传统武术、民族舞蹈、传统球类、民族田径等项目，通过系统的教学和训练，使学生掌握一定的技能和知识，培养对民族传统体育的热爱和认同感。
三、举办民族传统体育活动学校可以通过举办各类民族传统体育活动，来弘扬民族文化，增进师生的身心健康。
比如举办传统武术表演、民族舞蹈比赛、传统球类比赛、民族体育文化节等活动，通过参与这些活动，学生能够切身体验到民族传统体育的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感，也能够促进师生之间的交流和合作。
学校还可以组织学生到民族文化村或者文化遗产保护区进行实地考察，让学生亲身感受民族传统体育所蕴含的文化魅力，从而激发他们对传统文化的热爱。
四、培养学生的民族自豪感通过开展民族传统体育活动，学校可以帮助学生了解和认识自己民族的传统文化，培养学生的民族自豪感和自尊心。
高职开展民族体育教学的策略
高职开展民族体育教学的策略【摘要】高职开展民族体育教学是一项重要举措，有助于弘扬民族体育文化，促进学生的身心健康发展。
在实践中仍然存在一些问题，如师资队伍不足、教学内容和方法滞后、学生参与度不高等。
为了解决这些问题，需要加强师资队伍建设，优化教学内容和方法，提升学生参与度和兴趣，加强与当地民族文化的融合，完善评价体系。
通过这些策略的实施，可以有效提升民族体育教学的水平，使学生更好地了解和传承民族体育文化。
在未来，还需进一步探索创新，不断完善教学体系，提高教学质量，促进民族体育教学持续健康发展。
【关键词】高职、民族体育、教学、师资队伍、内容、方法、学生、参与度、兴趣、当地民族文化、评价体系、策略总结、发展方向、重要性、问题、融合、结论、展望。
1. 引言1.1 高职开展民族体育教学的重要性高职开展民族体育教学，是为了弘扬民族体育文化，传承民族体育精神，促进学生身心健康发展，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
在当前多元文化融合的时代背景下，民族体育作为我国传统体育文化的重要组成部分，具有独特的价值和意义。
通过开展民族体育教学，可以增强学生对民族传统体育项目的了解和热爱，促进学生跨文化交流和体验，培养学生的文化自信和国家认同感。
高职开展民族体育教学还可以促进学生全面发展。
民族体育项目多样丰富，有助于满足学生多样化的体育需求，提升学生体育技能和综合素质。
通过民族体育教学，可以培养学生团队合作精神、勇气和毅力，提升学生的文化底蕴和综合素质。
高职开展民族体育教学不仅有利于弘扬民族体育文化，传承民族体育精神，更有益于促进学生身心健康发展，提升学生的文化素养和综合素质。
这对于推动高职院校教育改革，促进学生全面发展具有积极的意义和价值。
1.2 当前高职民族体育教学存在的问题一、师资力量不足。
由于民族体育教学领域的专业性较强，学校往往难以招聘到具有相关专业背景和丰富实践经验的教师。
缺乏高水平的师资队伍导致教学质量无法得到有效保障。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略民族传统体育是学校文化建设中的重要组成部分，对于学生全面发展具有积极的促进作用。
本文从以下几个方面探讨民族传统体育在学校文化建设中的策略：强化意识、设置课程、开展活动、加强宣传。
一、强化意识学校文化建设中，应当注重强化师生和家长的意识，增强他们参与民族传统体育活动的积极性和主动性。
首先，学校应当加强对民族传统体育文化的宣传，让师生了解传统文化的价值和代表性体育项目的特点。
其次，学校要加强对体育教育的重视，将民族传统体育纳入课程体系中，鼓励学生参与相关活动，让他们切身感受到民族传统体育的魅力。
此外，在家长会或课外活动中，学校可以邀请民族传统体育项目的传承人或代表进行演示和讲解，让家长也能感受到体育文化的魅力。
二、设置课程民族传统体育的发展不能脱离课程的安排和教学，因此学校应当设置相关的课程。
针对不同年级和学科，学校可以安排不同的课程内容。
例如，在初中体育课中，可以将传统拳法、民族舞蹈等项目列为选修课，引导学生深入了解和体验传统文化体育；在语文或历史课中，可以将民间传说或民间体育故事作为教材内容，让学生从中认识和感悟民族体育的文化内涵。
三、开展活动学校应当通过各类活动来鼓励师生参与民族传统体育。
例如，可以开展传统杂技、吹箭比赛等比赛活动，鼓励学生参与和钻研，提升体育技能和民族文化素养。
此外，在重要的传统节日等场合，可以组织学生进行民族舞蹈和乐器演奏表演，让学生们从活动中感受到传统文化体育的魅力。
四、加强宣传宣传是在学校文化建设中非常重要的一步，它具有推广的作用，可以让更多的学生和家长了解民族传统体育文化，增强他们的的体育文化意识。
为了加强宣传，学校可以利用校网、学生媒体、校报等宣传媒体，发布民族传统体育的相关资讯和活动信息；同时，学校也可以在校园内设置相关宣传板或展示柜，展示代表性的文物和器具，让学生通过视觉感受民族传统体育的特点和内涵。
结语学校文化建设是长期而复杂的工作，民族传统体育作为学校文化建设的一个重要组成部分，需要在教学、活动、宣传等方面全面推进。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略1. 引言1.1 引言学校文化建设是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。
在当前推进民族团结和文化传承发展的时代背景下，学校文化建设中民族传统体育的开展显得尤为重要。
民族传统体育是我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的历史积淀和文化内涵。
通过开展民族传统体育，可以增强学生对民族传统文化的认知和理解，培养学生对传统文化的热爱和保护意识。
民族传统体育的开展也可以促进学校文化建设的多样化和丰富化，激发学生对体育运动的热情和兴趣，提高学生的身心健康水平。
在学校文化建设中重视民族传统体育的开展具有重要的意义和价值。
本文将探讨学校文化建设中开展民族传统体育的策略和方法，希望能为学校文化建设工作提供一些启示和借鉴。
2. 正文2.1 重视传统体育文化的重要性传统体育文化作为我国传统文化中的重要组成部分，是我们民族的文化瑰宝，具有极其重要的意义。
重视传统体育文化可以加强民族凝聚力和认同感，促进民族团结和文化自信。
传统体育文化承载着民族的历史、传统和民族精神，通过传承和弘扬传统体育文化，可以使学生更加了解和热爱自己的民族文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。
传统体育文化的重要性还体现在其对学生身心健康的促进作用。
传统体育活动常常融入了民族传统文化的精髓，如太极拳、武术等，这些活动对于学生的身心健康具有重要的保健作用，可以促进身体的健康发育，增强体质和抵抗力。
传统体育文化的重要性还表现在其对于社会文明进步的推动作用。
传统体育文化是我国文明传统的重要组成部分，通过传承和发扬传统体育文化，可以促进社会风气的正面向上，传递积极向善的价值观念，推动社会文明的进步和宁静。
重视传统体育文化对于学校文化建设和民族精神的传承具有重要的现实意义和深远影响。
2.2 开展民族传统体育的意义开展民族传统体育的意义在于传承和弘扬民族文化，加强民族团结和认同。
通过开展民族传统体育活动，可以促进学生对民族传统文化的了解和传承，培养学生热爱祖国、热爱民族文化的情感；同时也可以增强学生的身体素质，提升学生的体育技能。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略学校文化建设是学校教育的重要组成部分，其中民族传统体育的开展更是不可或缺的一环。
民族传统体育是我国优秀的文化传统之一，它承载了丰富的民族文化内涵，有着深厚的历史渊源，对培养学生的民族自豪感和文化自信有着重要的作用。
学校应当制定一系列的策略来推动民族传统体育在学校文化建设中的开展。
学校应当加强对民族传统体育的宣传和推广。
通过举办各类体育比赛、文艺表演、体育讲座等活动，向师生宣传民族传统体育的历史渊源、文化内涵和价值意义，增强学生对民族传统体育的认识和理解。
在学校的各类宣传媒体上加大对民族传统体育的宣传力度，让更多的学生和家长了解和关注民族传统体育，让民族传统体育成为学校文化建设的一部分，成为校园文化的重要组成。
学校还应该积极与相关机构合作，邀请专家学者进行民族传统体育的讲座和教学，增加学校师生对民族传统体育的接触和了解，提高对民族传统体育的认同感和参与度。
学校还应该在体育教学和民族传统体育项目的开展过程中，重视对学生的道德教育和品质培养。
民族传统体育承载着丰富的传统文化和历史价值，学校在开展民族传统体育项目的过程中，应该将道德教育和品质培养作为重要内容融入其中。
学校可以通过体育课程和民族传统体育课程的教学，引导学生尊重传统文化，尊重师长，尊重对手，增强学生的团队意识和集体荣誉感，培养学生的社会责任感和民族自豪感。
学校还可以通过开展各类道德风尚和体育精神的宣传教育活动，让学生在参与民族传统体育项目的过程中，明确主体责任，培养团队合作精神，提高个人综合素质。
推动民族传统体育在学校文化建设中的开展，是一项系统工程，需要学校、家庭和社会各方的共同努力。
学校应该以制定一系列的策略来促进民族传统体育的开展，加强宣传和推广、保护和挖掘、融合发展和道德教育，让民族传统体育真正成为学校文化建设的一部分，为学生的健康成长和民族文化传承发挥积极作用。
高职开展民族体育教学的策略
高职开展民族体育教学的策略【摘要】高职开展民族体育教学是为了促进学生身心健康发展，传承和弘扬民族文化，培养学生的爱国主义情怀和团结合作精神。
本文从了解学生特点、注重民族文化传承、结合实际情况制定教学计划、加强师资培训和鼓励学生参与民族体育活动等五个方面提出了高职开展民族体育教学的策略。
通过这些策略的实施，可以有效提高学生对民族体育的兴趣和参与度，增强学生的体魄和团队精神。
高职开展民族体育教学的策略不仅有利于学生身心素质的提升，也有助于激发民族文化的活力，促进民族体育事业的繁荣发展。
希望未来在高职教育中进一步推动民族体育教学，实现民族体育事业的可持续发展。
【关键词】高职、民族体育教学、学生特点、民族文化传承、教学计划、师资培训、学生参与、策略重要性、发展前景、总结。
1. 引言1.1 背景介绍在高职院校开展民族体育教学过程中，面临着一些困难和挑战。
学生的文化背景和体育基础各异，如何更好地满足不同学生的需求是一个亟待解决的问题。
如何将民族体育教学与现实社会需求结合，使学生学有所用，也是需要认真思考的问题。
制定科学的教学策略，注重学生特点，传承民族文化，灵活运用教学资源，加强师资培训，鼓励学生积极参与民族体育活动，成为高职开展民族体育教学的关键。
通过这些努力，可以更好地推动民族体育事业的发展，提升高职教育质量，为培养具有民族精神和文化自信的优秀人才做出贡献。
1.2 问题意义民族体育作为我国传统文化的重要组成部分，对于高职学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
在当前快节奏的社会中，民族体育教学往往被忽视或边缘化，导致学生对传统体育活动的认知和参与度不高。
如何在高职教育中开展民族体育教学，激发学生的兴趣和参与度，促进民族文化的传承与发展，成为亟待解决的问题。
随着民族体育在我国的日益重视和发展，高职学校开展民族体育教学将具有重要的现实意义和深远的影响，有助于培养学生的民族自豪感和传统文化认同，提升学生的身心素质和综合能力。
民族传统体育项目在高职校园体育中的发展策略分析
民族传统体育项目在高职校园体育中的发展策略分析随着中国传统文化的复兴和人们健康意识的提升，民族传统体育项目在高职校园体育中得以逐渐发展壮大。
本文结合相关文献和实践经验，从加强政策支持、注重人才培养、保持传统特色、促进群众参与等方面，探讨了民族传统体育项目在高职校园体育中的发展策略。
一、加强政策支持政策支持是推动民族传统体育项目在高职校园体育中发展的重要保障。
各级政府和教育主管部门应通过政策倾斜，加大对民族传统体育项目的支持力度。
例如，设立专项经费，扶持民族传统体育项目的开展；将民族传统体育项目纳入教育教学大纲或课程体系。
同时，还可以通过举办大型民族传统体育比赛、赛事培训、集训等方式，提高民族传统体育项目的知名度和影响力。
二、注重人才培养人才是保障民族传统体育项目能够持续发展的关键。
高职院校应该注重人才培养，建立起从教师到运动员、裁判员、教练员等全方位的人才培养体系。
培养方案应该包括理论学习、实践操作、赛事经验等方面的要求。
对于学生而言，应该培养其对民族传统体育项目的了解和兴趣，提高其技能水平和竞技能力。
三、保持传统特色民族传统体育项目的传承和发展需要注重保持其传统特色。
高职院校应该深入研究民族传统体育项目的历史、文化、技术等方面知识，开展相关研究和传承工作。
同时，还应该在运动装备、赛事规则、裁判标准等方面注重保持传统特色，让更多的人了解和喜爱这些项目。
四、促进群众参与民族传统体育项目的发展，需要得到广泛的社会支持和参与，特别是要得到广大群众的积极参与。
高职院校应该通过组织各种形式的比赛、讲座、展览等活动，让更多的人了解、学习、体验民族传统体育项目。
同时，还应该加强宣传和推广工作，提升民族传统体育项目的知名度和影响力，吸引更多的人参与其中。
高校开展少数民族传统体育教学的路径分析
高校开展少数民族传统体育教学的路径分析近年来，随着少数民族传统文化的保护和传承意识的增强，高校开展少数民族传统体育教学逐渐成为一个热点话题。
通过开展少数民族传统体育教学，可以促进少数民族文化的传承与发展，增强少数民族学生对自身文化的认同感，提高少数民族学生的身体素质，增加少数民族传统体育项目的传播与推广。
一、设立专门的课程或开设选修课为了开展少数民族传统体育教学，高校可以专门设立一门针对这方面内容的课程，或者将其作为选修课程。
这样可以为感兴趣的学生提供学习和体验的机会，并且有利于系统地传授少数民族传统体育项目的技能和知识。
二、邀请专家学者进行讲座或培训高校可以邀请相关领域的专家学者进行讲座或培训，向学生介绍和传授少数民族传统体育的历史、发展、技巧等方面的知识。
这样可以提高学生对少数民族传统体育的了解和认知度，激发学生的兴趣和热情，推动少数民族传统体育项目的传承和创新。
三、建立少数民族传统体育协会或俱乐部四、开展实践活动和实地考察高校可以组织学生进行少数民族传统体育项目的实践活动和实地考察，例如组织学生前往少数民族聚居地进行实地考察，亲身体验和感受少数民族传统体育的魅力和特色。
这样可以激发学生对少数民族传统体育的兴趣，增强学生对少数民族文化的理解和认同。
五、加强与少数民族地区的合作和交流高校可以加强与少数民族地区的合作与交流，通过与少数民族地区的合作学校建立良好的关系，可以分享和交流少数民族传统体育的教学经验和资源。
还可以邀请来自少数民族地区的人士来校进行讲座、展示和示范，与学生进行互动和交流，推动少数民族传统体育项目的传承和发展。
高校开展少数民族传统体育教学是一项具有重要意义和深远影响的工作。
通过设立专门课程、邀请专家学者、建立协会或俱乐部、开展实践活动和实地考察，以及加强与少数民族地区的合作和交流等路径，可以推动少数民族传统体育项目的传承与发展，提高少数民族学生的身体素质和文化认同感。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略学校文化建设是学校教育工作的重要组成部分，而民族传统体育的开展则是学校文化建设中的重要内容之一。
民族传统体育是中国丰富的体育文化遗产，具有丰富的民族特色和文化内涵。
在学校文化建设中，开展民族传统体育既可以加强学生体质素质，丰富学校体育活动内容，更可以增强学生的民族自豪感和文化认同感。
制定科学合理的策略，推动学校民族传统体育的开展，对于学校文化建设具有重要意义。
下面将从推广宣传、体育设施建设、师资队伍建设等方面，分别探讨学校文化建设中民族传统体育开展的策略。
一、推广宣传1. 制定宣传计划。
学校可以制定每学期的宣传计划，明确民族传统体育活动的时间、地点和内容等，利用学校广播、校报、校园电视等渠道，进行持续不断的宣传，增加学生和家长对民族传统体育活动的了解和认同。
2. 举办比赛展示活动。
可以定期举办民族传统体育比赛和展示活动，包括抖空竹、踢毽子、擀陀螺等传统项目，吸引学生的参与，同时邀请专家学者进行解说和指导，增加活动的知名度和吸引力。
3. 利用传统节日。
在重大的传统节日，如春节、端午节等，可以组织学生进行传统体育项目的表演和比赛，通过活动的形式，向学生展示传统体育的魅力，增强学生对传统文化的认同感。
二、体育设施建设1. 搭建专门场地。
学校可以根据实际情况，搭建专门用于民族传统体育活动的场地，可以是室内体育馆或者室外活动场地，为学生提供稳定、安全的场地进行传统体育活动。
2. 更新器材设备。
可以适时更新和添加民族传统体育所需的器材设备，如空竹、毽子、陀螺等，确保学生们在进行传统体育活动时拥有优质的器材，增加他们对传统体育的兴趣和积极性。
3. 加强场地管理和维护。
学校需要加强场地的管理和维护工作，确保场地设施的安全性和整洁度，提供良好的环境条件，让学生们在进行传统体育活动时感受到学校的关爱和支持。
三、师资队伍建设1. 培训专业指导教师。
学校可以邀请相关民族传统体育专家进行培训，提高教师对民族传统体育的理论水平和实践能力，让他们能够更好地指导学生进行传统体育活动。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略随着社会的发展，学校文化建设越来越受到关注。
学校是培养下一代的重要场所，而学校文化建设也直接关系到学生的成长和发展。
在学校文化建设中，民族传统体育的开展是非常重要的一部分。
民族传统体育是我国传统文化的重要组成部分，它承载着丰富的历史文化和民族情感，对于培养学生的爱国情怀和身心健康具有重要意义。
学校应该通过一系列的策略来开展民族传统体育，促进学校文化建设的全面发展。
建立民族传统体育课程体系。
学校可以针对不同年级的学生，设计专门的民族传统体育课程。
这些课程可以包括传统武术、民族舞蹈、民间游戏等多种形式。
通过系统的课程设置和教学安排，学生可以全面了解民族传统体育的历史渊源、基本技能和文化内涵，培养学生对传统体育的兴趣和热爱。
在课程体系的建立过程中，学校还可以邀请一些专业的传统体育教师或者民间体育大师来校进行讲座和示范，让学生们亲身感受传统体育的魅力，激发他们对传统文化的热情。
开展传统体育活动和比赛。
学校可以定期组织一些传统体育活动和比赛，如传统武术表演、民族舞蹈比赛、民间游戏竞赛等。
通过这些活动，可以让学生在实践中学习、体验和感受传统体育的魅力，激发他们对传统文化的热情，促进学生身心健康的全面发展。
学校可以在活动和比赛中设置奖励机制，激发学生的积极性，为他们提供展示自己才华和能力的舞台，增强他们的自信心和自尊心。
营造民族传统体育的氛围。
学校可以利用校园文化节、主题班会和节庆活动等多种形式，营造浓厚的民族传统体育氛围。
在校园文化节上设置传统体育展台，让学生们亲自参与传统体育项目的体验和表演；在主题班会上开展传统体育知识竞赛和技能展示，让学生们在轻松愉快的氛围中感受传统体育的魅力；在节庆活动中举办传统体育游戏和表演，为学生们提供展示自己才华和能力的机会。
通过这些活动，可以让学生们在生活中不断接触、体验和享受传统体育的乐趣，增强他们对传统文化的认同感和归属感。
加强师资队伍建设。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略一、采用多种形式开展民族传统体育为了让更多学生了解和参与民族传统体育，可以采用多种形式开展。
比如可以在课堂上设置特别的课程环节，让学生们了解和接触到少数民族的传统体育；可以设立专门的文化课程，由专业的老师进行授课，让学生深入了解中华民族的传统文化和传统体育；可以在校园内开设民族传统体育的角落，提供相关设备，方便学生自愿参加。
二、举办各类活动丰富校园文化氛围举办丰富多彩的活动，是促进学校文化建设的有效途径之一。
可以在假期、节日等时段组织丰富多彩的传统体育比赛，增强学生对传统文化的兴趣。
在学校文化周等重要时机，设置民族传统文化和体育展览，让学生和家长更加深入地了解中华传统文化的博大精深。
另外，还可以通过文化艺术节、文化体育节等形式来展示传统体育运动和文化艺术。
三、优化教育教学方式，增强教师爱国主义意识学校是传承和弘扬民族传统文化的主阵地，而教师是学生接受传统文化教育的主要来源。
教师需要具有一定的传统文化素养和传统体育知识，才能更好地传授给学生。
因此，学校要加强教师培养和培训，提升教师的传统文化素养和传统体育专业技能。
在教学实践中，要充分利用教育资源，注重传统文化的讲授和运用，在体育活动中注重体育理论知识的讲解和运用。
四、与社会机构合作，充分利用社会资源为了更好地发扬民族传统体育，学校可以与社会机构、体育协会等联手合作，共同策划活动。
通过联合组织传统体育比赛、交流、展示等活动，充分利用社会资源，让更多人加入到民族传统体育的推广和传承中来。
总之，在学校文化建设中推广民族传统体育有着重要的意义。
通过以上策略的有机结合，可以让学生更好地了解和接触到中华民族的传统文化和传统体育，为中华文化的传承和创新打下坚实的基础。
高校开展少数民族传统体育教学的路径分析
高校开展少数民族传统体育教学的路径分析少数民族传统体育是中国丰富多样的民族体育文化的重要组成部分，不仅蕴含着深厚的历史底蕴，还体现了各个民族独特的文化特色和传统习俗。
高校作为传承和发展民族传统文化的重要阵地，应当积极开展少数民族传统体育教学，以促进少数民族学生的身心健康发展，并且帮助他们更好地了解和传承自己的民族文化。
1. 加强师资队伍建设：高校应该重视培养专门从事少数民族传统体育教学的教师队伍，这些教师不仅要具备专业的体育教学知识和技能，还要具备对少数民族传统文化的深入了解和研究。
可以采取选拔优秀少数民族学生并经过系统培训的方式，或与相关专业的研究机构合作，共同培养专门的教师队伍。
2. 建立相应的教材和教学资源：针对少数民族传统体育的特点和需求，编写相应的教材和教学资源，包括教学大纲、教案、教学视频等，以帮助教师更好地进行教学工作。
可以邀请相关专家学者进行指导和讲座，为教师和学生提供专业的指导和支持。
3. 创设多样化的教学环境：高校可以设立少数民族传统体育实训基地或场地，提供适宜的场地和器材，为学生进行实践和训练提供条件。
还可以组织学生参加少数民族传统体育比赛和展示活动，增加学生的体验和参与度，提高他们对传统体育的兴趣和热爱。
4. 开展培训和交流活动：高校可以组织少数民族传统体育教师培训班和学生交流活动，邀请优秀的传统体育运动员和教练员来校授课和指导。
通过这些活动，可以提高教师的专业水平，拓宽学生的视野，促进少数民族传统体育教学的交流和合作。
5. 形成科学的评价机制：针对少数民族传统体育教学的特点，高校应该建立科学的评价机制，充分综合考评学生的动作技术、体能水平、专业知识和传统文化素养等方面的能力。
这样可以更好地推动教学工作的开展，并激励学生积极参与和投入。
高校开展少数民族传统体育教学需要全社会的共同支持和关注，政府、学校、社会组织和家庭都应承担起自己的责任，共同为少数民族学生的传统体育教育提供资源和支持，促进他们的全面发展和文化传承。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略学校文化建设中，民族传统体育的开展是非常重要的，它可以通过传统体育的传承和发展，增强学生对民族文化的认同感，培养学生的身体素质和意志品质。
以下是一些策略，可以帮助学校在文化建设中开展民族传统体育：1. 加强师生培训：学校可以组织相关的培训活动，邀请专业的体育老师或者民族传统体育专家给教师进行培训，提升教师的专业知识和技能。
学校应推动教师积极参与学校内外的体育比赛和活动，提高他们的实践经验和运动水平。
2. 制定课程方案：学校可以根据学生特点和课程大纲，制定民族传统体育课程方案。
这些方案应包括教学目标、内容、教材和评估方式等，以确保传统体育课程的系统性和科学性。
3. 营造浓厚的体育氛围：学校可以组织各种形式的体育比赛和文化活动，包括民族传统体育比赛、传统体育展示和体育文化节等。
这些活动可以鼓励学生积极参与，提高学生对传统体育的兴趣和热爱，并增加学校的体育氛围。
4. 建立民族传统体育俱乐部：学校可以建立民族传统体育俱乐部，为学生提供学习和实践的机会。
俱乐部可以定期组织各种传统体育项目的培训和比赛，为学生提供展示才艺的平台。
5. 加强与家庭和社区的合作：学校可以积极与学生家庭和社区合作，共同推动传统体育的传承和发展。
学校可以邀请家长和社区的专家参与民族传统体育的教学和活动，通过合作，提供更多资源和支持。
6. 利用现代科技手段宣传和推广：学校可以利用互联网和现代科技手段宣传和推广传统体育。
学校可以建立网站和社交媒体平台，发布民族传统体育的信息和活动，吸引更多的学生和社会各界的关注和参与。
7. 积极争取政府和社会的支持：学校可以积极争取政府和社会的支持，争取经费和资源，开展传统体育的教学和活动。
学校可以与相关的政府机构、体育组织和非政府组织合作，共同推动传统体育的发展。
学校文化建设中民族传统体育开展的策略
学校文化建设中民族传统体育开展的策略学校文化建设是一项重要的工作，它可以帮助学校塑造一个独特的文化氛围，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
在学校文化建设中，民族传统体育的开展尤为重要。
本文将从策略的角度探讨民族传统体育在学校文化建设中的开展。
一、加强组织管理学校要加强对民族传统体育的组织管理，制定具体的计划和时间表，确保各项活动按时按质地进行。
此外，要建立健全教师、学生和家长的沟通机制，积极征求各方面的意见和建议，让大家都能参与到民族传统体育的开展中来。
同时，要注重对教师和学生的培训，提高他们对民族传统体育的认识和了解，并掌握基础的技能和知识，以更好地组织和开展各项活动。
二、创新活动形式民族传统体育是一门非常有特色和魅力的体育活动，学校可以通过创新活动形式，吸引更多的学生参与进来。
例如，可以组织各种比赛和展示活动，以激发学生的兴趣和热情。
同时，可以将民族传统体育与现代科技相结合，开展数字化体育项目，让学生在关注自己文化传统的同时，也能体验到现代科技的魅力。
三、注重传承文化民族传统体育的存在，也是为了传承民族文化和历史。
因此，学校在开展民族传统体育的同时，也应注重培养学生的文化素质，通过深入了解民族文化、学习相关历史和传说等方式，帮助学生更好地理解和领会民族传统体育的内涵。
同时，学校还可以开展一些文化交流活动，加强学生与不同民族、地区、国家的交流，促进文化融合。
四、提高安全意识民族传统体育虽然有着很好的文化价值和体育意义，但也存在一定的安全隐患。
学校在开展民族传统体育的同时，也应高度重视安全管理，制定相应的安全规章制度，并加强教师和学生的安全教育。
同时，根据不同的民族特色和传统文化，也要采取相应的安全措施，确保学生在参与活动时，能够避免风险和伤害。
五、建立长效机制民族传统体育的开展，不应该只是一时的热潮，而是要建立长效机制，使其成为学校文化建设中的重要组成部分。
因此，学校应制定相应的长期计划，定期组织各种民族传统体育的活动，继续推进学生的文化传承和体育发展。
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高校搞好民族传统体育项目的有效策略
摘要：民族传统体育是我国民族文化的重要组成部分，将民族传统体育项目引入到高校课程中既是对民族文化的继承与弘扬，又能够加强高校大学生对民族传统体育项目的深入理解，提高自身身体素质。
本文分析了我国高校当前引入民族传统体育项目的实际现状和不足，提出了如何有计划地将丰富多彩的民族传统体育项目引入高校，从而充实高校体育教学课堂，使民族传统体育项目真正有效地推广和传播。
关键词：民族传统体育项目；高校；民族文化多样性；传统文化传播
中图分类号：g812.5？摇文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）26-0069-02
中国是一个多民族共同生活的国度，孕育了丰富多彩的民族文化。
这其中，少数民族的传统体育项目因其民族性、基础性、对象广泛性等特色在华夏民族的历史长河中占据着经久不衰的地位。
然而普通高校的教学往往形式单一、内容单调，根本起不到调动学生锻炼的积极作用，加强高校对民族传统体育项目的重视和引进必不可少。
但师资不足、经费设施不足、改革没有明确方案的客观环境又使传统民族体育项目不能充分地发挥其优越性。
制定有效策略搞好高校的民族传统体育项目将成为一项刻不容缓的课题。
一、民族传统体育项目的特点
民族传统体育训练拥有其自身特点：（1）基础性。
少数民族地区
往往不具备非常专业的训练设备，民族传统体育项目就是在此前提上发展起来的，可见其推广较为简易、便捷，训练方式较为基础。
（2）参与对象较为广泛。
民族传统体育项目的专业性不强，无论有无运动天赋，身体素质是否强劲，都可以积极地投入到这些体育项目中去。
（3）课余性。
进行民族传统体育的训练并不一定需要特定时间，它是以学期和学年为周期的训练项目，体力和脑力相结合的体育项目。
（4）多样性。
民族体育项目形成了丰富多彩的各种形式，如苗族的划龙舟，蒙古族的摔跤、满族的滑冰、布依族的丢花包等等。
这些形式新颖的民族传统体育项目能够极大地带动各民族人民参与体育锻炼的积极性，丰富和活跃校园文化氛围。
二、目前我国高校民族传统体育项目的教育现状
国家教委强调建设有中国特色的社会主义，不仅需要发展现代体育事业，还要发展民族传统体育事业。
高校虽然积极响应国家对民族传统体育事业的弘扬精神，但是由于高校课程安排和实际执行的效果差距明显，在搞好民族传统体育项目上依然存在一些问题。
1.体育经费的投入不足。
任何项目的推广和实施都需要资金的供给和支持。
据统计，我国的体育经费只占财政支出的5%，其中用于学校体育的经费更少。
资金投入的不到位致使民族传统体育项目的组织竞赛流于形式等等。
这不仅影响了体育文化在高校中的普及，更不利于民族传统体育项目的推广。
2.民族传统体育项目多为选修且师资不足。
笔者参考调查了多家引入民族传统体育项目的高校情况。
这些高校开展民族体育项目教
学的方式普遍运用的是选修课教学，这就说明开设课程的班级数量较少，能够选择这门课程的学生人数在整体学生群体的比例较小。
其次，从事民族传统体育项目的教师也比较匮乏，很多教师缺乏对民族传统体育项目的认识，更没有机会走出去亲自感受和学习民族体育项目的精髓。
3.改革方向不明确，内容陈旧，方法枯燥。
如今的教学出现了教学方法枯燥单一，教学模式僵化的现象。
导致这种现象产生的原因，我们可以归结为改革缺少明确的改革方向和目标。
学校教育的开展一直盲目和随意，民族传统体育项目所包含的各种精彩的体育运动都无法切实地加以实施，学生不仅没能真正地提高身体素质，也未能感觉到所学知识的运用。
三、如何有效地搞好高校民族传统体育项目
如前所述，现阶段体育投入资金不够，除了政府机构和高校有关部门改变对体育项目的投资态度外，引入民族传统体育项目也能缓解该问题带来的不利影响。
笔者认为，有效地搞好高校民族传统体育项目应当从以下三个方面入手：
1.加强民族传统体育项目的宣传力度。
近代体育项目已经被人们所熟知和采纳，民族传统体育项目也应当通过电视、广播、网络等各种媒体的宣传使公众了解它。
各地方和各民族可以组织民族传统体育的爱好者协会或社团，加大挖掘整理和研究民族传统体育的力度，开展各式各样的民族传统体育项目。
在高校中不仅要引入民族传统体育项目的课程，也需要逐步地加大选修到必修的过渡，增加
课程课时，在校园中开展各种主题推广活动，不仅要使民族传统体育之花开遍高校的各个角落，也要让近代体育与民族传统体育优势互补，交相辉映。
2.分地区开展特色活动。
我国地域辽阔，56个民族分散在祖国的大江南北。
在少数民族聚居区的高校可根据本地的民族特色直接开展较为普及、简单易学的民族体育项目。
比如广西分散着汉、壮、苗、布依、侗、土家等多个民族，广西高校就可以根据本地多民族的特点将少数民族的打陀螺、抛绣球、蹴球、射弩、踩高跷等活动引入体育课堂。
课程内容可以由浅入深，循序渐进，比如一、二、
三、四年级分别开设抛绣球、踢键子、丢花包、蹴球等项目。
3.编纂民族传统体育项目的相关教材。
高校不仅要引进民族传统体育项目，也要注重投入人力、物力到民族传统体育的教材编纂工作中去，分项目、分类别地分析每个运动项目的名称、特点、动作要点和学习目标，策划多个操作性较强的裁判准则和竞赛规则。
加强高校民族传统体育项目的师资力量和质量，派遣体育工作者深入到少数民族地区了解运动项目的当地文化，有周期地邀请专家到高校进行讲座，有原则地制定教学方法，为高校民族体育事业的发展创造有利的条件。
最后，也可以在每年举行的全国或者地方大学生运动会上增加民族传统体育比赛项目，让这项体育项目成为一种赛事被广大观众和参赛者认同和熟知。
民族传统体育项目是中华传统文化的重要组成部分，在高校的引入不仅能大大活跃学生们的运动热情，也能使这种民族文化深入人
心。
有效地开展各种课程，加大宣传力度，不断改革，不断进步，必将会使民族传统体育事业开花结果。
参考书目：
[1]郑应安，葛飞.普通高校体育课开展民族传统体育项目教学研究[j].长春教育学院学报，2012，28（8）.
[2]刘宁.民族传统体育项目引入普通高校谈论[j].安顺学院学报，2012，14（5）.
[3]孟峰年.中华民族传统体育与学校体育互动发展研究[j].西北师范大学学报（自然科学版），2008，（3）.
作者简介：覃圆，女，助教，广西外国语学院教师。
广西民族大学研究生，研究方向：民族传统体育学。