学前儿童科学教育与活动指导教学大纲

《学前儿童科学教育与活动指导》
教学大纲
一、课程信息
课程名称：学前儿童科学教育
课程类别：专业基础课
课程性质：必修
计划学时：42
计划学分：3
先修课程：无
选用教材：《学前儿童科学教育与活动指导》
适用专业：本书可以作为普通高等院校、职业院校学前教育专业、初等教育专业，以及幼儿师范学校相关专业课程的教材。

课程负责人：
二、课程简介
本书从学前教育专业课程改革的实际出发，力求真实反映《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3~6岁儿童学习与发展指南》在科学教育领域的基本精神和原则，吸收和借鉴国内外学前儿童科学教育的最新成果，探讨学前儿童科学教育的理论基础和内容，以及如何有效开展学前儿童科学教育活动，旨在培养幼教工作者从事学前儿童科学教育工作的专业素养。

本书第1~3章是对学前教育的基本概念、发展状况、理论基础等具体内容进行论述，希望读者能在深入了解学前儿童科学教育、开展丰富的科学活动之前，树立起正确的学前儿童科学教育观。

第4~10章是对学前儿童多种科学教育活动的内容、特点、价值、原则和组织等进行分析，帮助读者提高理论基础和实践操作能力。

三、课程教学要求
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。

“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。

关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。

“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容
五、考核要求及成绩评定
注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

六、学生学习建议
（一）学习方法建议
坚持《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3~6岁儿童学习与发展指南》在科学教育领域的基本精神和原则，吸收和借鉴国内外学前儿童科学教育的最新成果，探讨学前儿童科学教育的理论基础和内容，
有效开展学前儿童科学教育实践活动，提高开展学前儿童科学教育教学与研究的实践能力，培养幼教工作者从事学前儿童科学教育工作的专业素养。

（二）学生课外阅读参考资料
《幼儿科学教育案例精选》
七、课程改革与建设
本书具有全面性、理论性、实践性和可发展性的特点，内容充分体现了“以学前儿童探究为本”的教育理念和教育策略，并设有引导案例，能够强化课程的实践性，有效借鉴和吸收了国际学前阶段科学教育改革的先进经验，有利于开阔读者的视野，深入了解这一领域的最新动态和研究成果。

本书内容适应学前儿童科学教育改革对学前教育工作者的专业素质和能力的实际需求，使读者通过对本书的学习能够较好地理解和掌握学前儿童科学教育的基础知识、基本理论，提高开展学前儿童科学教育教学与研究的实践能力。

平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。

期末考试成绩占期末总评的50%。