一年级语文错题分析

一年级语文错题分析

【错题描述】

3、看一看，写一写。

给出了“蜜蜂山羊闹钟老鹰”的图片，让学生填写正确的韵母和声调。

蜜蜂山羊闹钟老鹰

mi f( ) shan y( ) nao zh( ) lao y( )

【错误解答】

大多数学生只能填出韵母，却忘记了标上声调；还有很大一部分同学前后鼻音不分。【原因分析】

1、大多数同学直接拿出前鼻韵母和后鼻韵母能区分，但是真的要他在词语中分清是应该用前鼻韵母还是后鼻韵母就开始犯迷糊了。

2、态度不够认真。很多学生总是拿到题目就直接写，觉得只要完成任务就行，所以写了韵母，不会再多想一步，把声调忘记了。

【解题策略】

1、教授解题方法。拿到题目先要看清，明白题目要你填写的内容再下笔，写好之后检查一下是否已经填完整，有没有落下什么。

2、再次强调区分前后鼻韵母，在每个前鼻韵母后多举几个例子，如常用字、常用词，帮助学生初步积累前后鼻韵母的字词。

【巩固练习】

一、看词语填拼音

风（）筝，等（）待，聪（）明，天空（）

星星（），请（）坐，长( )大, 忙（）人

二、举例子

eng: 更加、

ang: 杨树、

ong: 钟表、

ing：英雄、

【错题2出处】

汉语拼音第13课ang\eng\ing\ong的课堂作业本

【错题描述】

5、说一说

一朵——（花）（）（）

一条——（鱼）（）（）

一只——（鸡）（）（）

【错误解答】

有的学生搭配不当，有的同学口头知道但是要他写的时候又不会了。

【原因分析】

1、上课没有认真听讲，老师举过的例子，学生口头说过的例子都没有记住。

2、第一次让他们自己尝试做这种题型，他们就不知道该怎么办了，整个音节的拼写也是一个问题。

【解题策略】

1、严格要求学生在上课时，要认真听老师讲，听同学说，养成学会倾听的好习惯。

2、加强这种搭配题型的训练，让学生多尝试自拼整个音节。

【巩固练习】

一、连一连

一张（）（）一块（）（）

一片（）（）一座（）（）

一把（）（）一棵（）（）

二、说话写拼音

1、请学生说词语，自写拼音

2、老师说拼音，学生听写