一年级上册语文典型错题
小学一年级上册语文易错题汇总
小学一年级上册语文易错题汇总理解短文1. 阅读下面的短文，回答问题。
猫头鹰是一种夜行动物，它在夜晚活动。
猫头鹰没有耳朵，但它却能听到很远的声音，所以猫头鹰可以听到老鼠悄悄地跑过来。
猫头鹰的眼睛很大，可以看到很远的东西。
猫头鹰的头可以转动360度，所以它能够看到周围的所有事物。
- 问题：猫头鹰有耳朵吗？- 答案：猫头鹰没有耳朵。
2. 阅读下面的短文，回答问题。
手机是一种现代科技产品，它可以用来打电话、发短信、上网等等。
有些手机还可以拍照和录音。
手机的形状和颜色有很多种，每个人都可以根据自己的喜好来选择。
每天都有很多人使用手机，它已经成为人们生活中必不可少的东西了。
- 问题：手机的用途有哪些？- 答案：手机可以用来打电话、发短信、上网，有些手机还可以拍照和录音。
词语理解1. 请选出与“春天”相关的词语。
- A. 寒冷- B. 鸟儿- C. 雪花正确答案：B. 鸟儿2. 请选出与“大象”相反意义的词语。
- A. 小猫- B. 大树- C. 小牛正确答案：C. 小牛字母识别请写出下列字母的拼音。
1. A - ēi2. B - bì3. C - sī词语填空请从括号中选择合适的词语填空，使句子完整、准确。
1. 黑板上写满了 __ 阿拉伯数字。
(十，二，五)- 答案：十2. 这个小男孩非常 __ 。
（可爱，姐姐，乖）- 答案：乖以上是小学一年级上册语文易错题的汇总。
希望能对你的学习有所帮助！。
最新人教版一年级上册语文易错题集锦
最新人教版一年级上册语文易错题集锦
导言
语文学科作为小学教育中非常重要的一环，对初学者的语言运用能力以及修养有着举足轻重的影响。
在研究初期，由于学生对于语文的掌握程度有限，很容易犯一些低级的错误。
因此，本篇文档旨在总结分析最新人教版一年级上册语文常见易错题，供学生和老师一同参考。
内容
1. 第一单元不同造句。
- 句子成分不同造句
- 换成同类词造句
- 补齐句子中的空缺
2. 第二单元小雨的家
- 词语填空（如：小雨的家在_\_\_\_。
）
- 问答题
3. 第三单元风筝
- 读音选择
- 几种常见颜色的风筝作为识字题
4. 第四单元一年四季
- 四季问题（如：哪个季节最热?）
5. 第五单元友谊
- 根据提供的材料回答问题
- 词语释义（如：友谊的反义词是_\_\_\_。
）6. 第六单元大自然
- 选择题（如：月亮上有_\_\_\_？）
7. 第七单元祖国的名字
- 国名和国徽的配对
- 诗句填空
8. 第八单元钟表
- 汉字填空
- 时间快慢的比较
9. 第九单元古人的智慧
- 名言警句选择
- 换一种说法
10. 第十单元动物大突围
- 词语排序
- 词语辨析
结尾
本次的易错题集锦，旨在帮助同学们在学习语文课程时能够更
好地理解、掌握语文的基础知识，并避免在应试过程中出现低级的
错误。
希望学生和老师都能够认真对待这些易错题，做好备考工作，取得优异的成绩。
人教版一年级语文上册解决问题易错题
人教版一年级语文上册解决问题易错题问题一：拼音错字有时候学生会在书写拼音时出现错误。
以下是一些常见的易错题以及解决方法：- 问题：学生会将同音字的拼音写错，比如将“干”写成“甘”。
问题：学生会将同音字的拼音写错，比如将“干”写成“甘”。
- 解决方法：可以通过加强练来提高学生的拼音准确性。
老师可以设计拼音听写游戏，使用拼音卡片进行练，或者利用互动教学软件帮助学生巩固拼音知识。
解决方法：可以通过加强练习来提高学生的拼音准确性。
老师可以设计拼音听写游戏，使用拼音卡片进行练习，或者利用互动教学软件帮助学生巩固拼音知识。
问题二：汉字书写错误在研究汉字时，学生有时会写错一些常用的字。
以下是一些常见的易错题以及解决方法：- 问题：学生将汉字的笔画顺序写错，比如将“个”写成“中”。
问题：学生将汉字的笔画顺序写错，比如将“个”写成“中”。
- 解决方法：可以通过练书写汉字的笔画顺序来帮助学生纠正错误。
老师可以设计练册让学生模仿正确的笔画顺序进行书写，或者使用汉字书写动画来引导学生正确书写汉字。
解决方法：可以通过练习书写汉字的笔画顺序来帮助学生纠正错误。
老师可以设计练习册让学生模仿正确的笔画顺序进行书写，或者使用汉字书写动画来引导学生正确书写汉字。
问题三：字母大小写有时候学生会将字母的大小写使用错误。
以下是一些常见的易错题以及解决方法：- 问题：学生将大写字母写成小写，或者将小写字母写成大写。
问题：学生将大写字母写成小写，或者将小写字母写成大写。
- 解决方法：可以通过举例说明大小写字母的区别来帮助学生理解并记忆。
老师可以设计大小写字母的拼接游戏，使用大写字母卡片进行练，或者通过互动教学软件进行大小写字母的巩固。
解决方法：可以通过举例说明大小写字母的区别来帮助学生理解并记忆。
老师可以设计大小写字母的拼接游戏，使用大写字母卡片进行练习，或者通过互动教学软件进行大小写字母的巩固。
以上是人教版一年级语文上册易错题的解决方法，通过加强练习和巩固可以帮助学生提高语文能力。
人教版一年级上册语文错题分析
一年级人教版上册语文复习难点及典型错题错题: ɑ的四声不到位。
原因：四声练习不到位，特别是第二声和第三声。
改进措施：多读多练到位。
错题:ｂｄ的读音不准，经常混淆读错。
原因：学生对这两个声母分辨不清。
改进措施：加强练习、比较，达到熟读。
错题: f t的读音不准，经常读错。
原因：学生对这两个声母分辨不清。
改进措施：加强练习、比较，达到熟读。
错题:Ｐq 的读音混淆，经常读错原因：学生对这两个声母分辨不清。
改进措施：加强比较练习，达到熟读。
错题:zh ch sh和z ｃｓ平翘舌音读不准。
原因：学生对平翘舌音混淆，分辨不清。
改进措施：强化练习。
错题: f t字形混淆而出错。
原因：学生对这两个声母混淆，特别是t的字型写反了。
改进措施：强化练习，进行比较，达到效果。
错题:声母、韵母、音节混淆，不会辨认。
原因：学生对声母、韵母、音节不能熟练的分辨。
改进措施：加强练习，强调他们的不同点。
错题:复韵母ｕｉｉｕ读音混淆，标调混淆，书写时分辨不清。
原因：学生对这两个复韵母掌握得不够熟练造成错误。
改进措施：对学生进行强化训练，达到熟练的程度。
错题:复韵母ｅｉｉｅ读音混淆，标调混淆，书写时分辨不清。
原因：学生对这两个复韵母掌握得不够熟练造成错误。
改进措施：对学生进行强化训练，达到熟练的程度。
错题:五个前鼻韵母的发音不到位。
原因：学生对前鼻韵母的发音规律没有正确掌握，外地学生多发音不准。
改进措施：加强训练，掌握规律，达到发音正确。
错题:五个后鼻韵母的发音不到位。
原因：学生对后鼻韵母的发音规律没有正确掌握，外地学生多发音不准。
改进措施：加强训练，掌握规律，达到发音正确。
错题:声母、韵母分类时混淆。
原因：学生对声母、韵母掌握得不够熟练，小部分学生对声母、韵母只能按顺序读，一旦混在一起就混淆。
改进措施：加强训练，平时多读多练，掌握规律，达到熟练。
错题:韵母分类混淆，特别是复韵母和前鼻韵母搞混淆。
原因：学生对这两类韵母的规律掌握不够。
一年级语文易错题汇总
一年级上册语文易错题汇总一、错题例：填空1．“十”有笔，加两笔变成。
2.、“木”有笔，加一笔变成。
二、错题例：选一选春天夏天秋天冬天1.草芽对小鸟说：“我是。
2.雪人对小朋友说：“我是。
3.谷穗对大地说：“我是。
4.荷叶对青蛙说：“我是。
三、错题例：我会从句子中找出意思相反的词写在里。
1.远看山有色，近听水无声。
2.早上起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
四、错题例：我会加一加，变成新字“口”加一笔是，加两笔是和。
“人”加一笔是，加两笔是和。
“二”加一笔是，加两笔是和。
五、错题例：想一想，连一连一条条星星暖和的孩子一群群杏子可爱的衣裳一堆堆鸭子香香的马路一颗颗小船宽宽的花朵六、错题例：我会给下列词语归归类。
（填序号）1.水牛2.黑狗3.黄瓜4.猴子5.桃子6.苹果7.桂圆8.豆角9.白猫 10.萝卜 11.鸭梨 12.南瓜水果蔬菜七、错题例：涂一涂1、妈妈今天买来了木ěr。
（尔）（耳）2、我的tóu上戴了一个好看的发夹。
（大）（头）3、这里有两条比mù鱼。
（目）（木）4、白mǐ饭，香喷喷。
（米）（光）八、错题例：选择正确读音把它圈出来黄（huáng háng）牛一群（qín qún）鸭花猫（māo miāo）桃（táo tiáo）花红杏子（xìng xìn）大红枣（záo zháo）苹果（pín píng）小鸟（náo niáo）九、错题例：填一填1、“牙”有笔，第三笔是。
2、“尺”有笔，第一笔是。
3、“毛”有笔，第四笔是。
十、错题例：选一选手毛1、妈妈给我买了一条小巾，让我常常洗，讲卫生。
水小2、下雨了，路上都是，大家走路要心。
十一、错题例：想想填填十二、错题例：填一填1、“半”有笔，第五笔是。
2、“巴”有笔，第三笔是。
一年级语文上册错题例(二)
一年级语文上册错题例错例15：变一变1．“十”有（）笔,加两笔变成（）。
2.“木”有（）笔,加一笔变成（）。
错误原因学生初次碰到这种新题型,有点不知所措。
尤其是学生还缺乏对知识的灵活运用能力。
改进措施对学生多进行这类加一笔、加两笔的练习,已达到熟能生巧的地步。
在此基础上,还可进行减一笔或减两笔的相关练习。
错例16：连一连拍跳跑骑拔高球车河步错误原因学生刚入学,对一节课要认识12个生字存在较大难度,好多字不认识,也就不能正确连线组词。
改进措施多采用形象生动的方法让孩子容易记住更多的生字,并督促家长积极做好每天的复习巩固工作。
错例17：连一连纸竹足真左身三沙送视ＺＺＨＳＳＨ错误原因有一部分学生出现或多或少的错误,原因在于本班,外地生较多,口齿不清,发音不准,尤其是平翘舌音区分有难度。
改进措施在课堂上多进行平舌音及翘舌音的强化练习,加强个别指导。
错例18：选一选春天夏天秋天冬天1.草芽对小鸟说：“我是（）。
2.雪人对小朋友说：“我是（）。
3.谷穗对大地说：“我是（）。
4.荷叶对青蛙说：“我是（）。
错误原因一年级学生年龄小,知识面狭窄,对四季的景物概念模糊,从而有一部分学生会选错。
改进措施指导学生多读课外书,让家长利用双休日多带孩子去观察秋天的景物。
错例19：填一填1．“不”有（）笔,第二笔是（）。
2．“四”有（）笔,第四笔是（）。
3.“开”有（）笔,第三笔是（）。
4.“四”有（）笔,第二笔是（）。
5.“月”有（）笔,第二笔是（）。
6.“火”有（）笔,第三笔是（）。
错误原因有一小部分学生上课不认真听讲,或接受较迟钝,就容易出现不按笔顺书写,从而造成数不准笔画的现象。
改进措施教学书写生字时,应加强笔顺的相关练习,多进行此类练习。
错例20：选一选冷暖热1．夏天（）,冬天（）,春天（）。
开关2．天黑了,小明去（）灯。
睡觉之前,小明把灯（）掉。
错误原因部分学生因有些字认不全,造成读不通句子的问题,给选择带来难度,再加上学生生活经验有限的原因。
原题目：一年级上册语文易错题汇总
原题目：一年级上册语文易错题汇总一年级上册语文易错题汇总
问题解析
本文档汇总了一年级上册语文课本中容易出错的题目，并对这些题目进行了解析和解答。
1. 课文理解类题目
问题1
题目：XXX（请将具体的题目内容填在这里）
解析：（在这里写下你对题目的解析和解答）
问题2
题目：XXX
解析：（在这里写下你对题目的解析和解答）...
2. 词语辨析类题目
问题1
题目：XXX
解析：（在这里写下你对题目的解析和解答）问题2
题目：XXX
解析：（在这里写下你对题目的解析和解答）...
3. 句子填空类题目
问题1
题目：XXX
解析：（在这里写下你对题目的解析和解答）问题2
题目：XXX
解析：（在这里写下你对题目的解析和解答）...
4. 阅读理解类题目
问题1
题目：XXX
解析：（在这里写下你对题目的解析和解答）
问题2
题目：XXX
解析：（在这里写下你对题目的解析和解答）
...
结论
本文档总结了一年级上册语文课本中易错的题目，并进行了详细的解析和解答。
通过仔细研究这些题目的解析，同学们可以更好地理解和掌握语文知识，提高自己的得分能力。
以上是文档的框架，具体的题目和解析请根据实际情况进行填写和完善。
一年级上册语文易错题汇总
一年级上册语文易错题汇总一年级上册语文易错题汇总一、填空1.“十”有两笔，加两笔变成“良”。
2.“木”有一笔，加一笔变成“林”。
二、连一连拍步跑跳骑拔车步河高球沙送视三、连一连纸真足沙左身三竹送ＺＨＳＳＨ四、选一选春天夏天秋天冬天1.草芽对小鸟说：“我是春天。
”2.雪人对小朋友说：“我是冬天。
”3.谷穗对大地说：“我是秋天。
”4.荷叶对青蛙说：“我是夏天。
”五、我会选东冬）天朋（友有）（再在）见菜（园圆）到道）路工（作做）经（常长）公（鸡鸣）六、我会从句子中找出意思相反的词写在里。
1.远看山无色，近听水有声。
2.早上起来，面向西方。
前面是西，后面是东。
左面是南，右面是北。
七、我会加一加，变成新字口”加一笔是囗，加两笔是品。
人”加一笔是入，加两笔是仁。
二”加一笔是十，加两笔是井。
八、想一想，连一连一条条暖和的孩子，一颗颗小船一群群可爱的衣裳，一堆堆香香的马路一颗颗宽宽的花朵，一堆堆鸭子一条条星星九、想一想，填一填蓝蓝的天上飘，清清的水里游。
绿绿的草原跑，宽宽的路上开。
十、我会读准音节后连一连做数伞夏草听近色热响真冷流平舌音：做数、夏草、听见、真流后鼻音：伞、近色、热响、冷流十一、我会给下列词语归归类。
（填序号）1.水牛2.黑狗3.黄瓜4.猴子5.桃子6.苹果7.桂圆8.豆角9.白猫10.萝卜11.鸭梨12.南瓜水果：5、6、7、11蔬菜：3、8、10、12动物：1、2、4、9十二、涂一涂1、妈妈今天买来了木“耳”。
2、我的“头”上戴了一个好看的发夹。
3、这里有两条比“目”鱼。
4、白“米”饭，香喷喷。
十三、选择正确读音把它圈出来黄（huáng）牛一群（qún）鸭花猫（māo）桃（táo）花红杏子（xìng）大红枣（zǎo）十四、填一填1、“巾”有一笔，第二笔是“又”。
2、“牙”有两笔，第三笔是“丿”。
3、“尺”有一笔，第一笔是“丶”。
毛笔的第四笔是什么。
以下是分类题的错题例。
一年级上册语文易错题汇总(打印版)
一年级上册语文易错题汇总一、错题例：填空1．“十”有笔，加两笔变成。
2.、“木”有笔，加一笔变成。
二、错题例：连一连拍跳跑骑拔高球车河步三、错题例：连一连纸竹足真左身三沙送视ＺＺＨＳＳＨ四、错题例：选一选春天夏天秋天冬天1.草芽对小鸟说：“我是。
2.雪人对小朋友说：“我是。
3.谷穗对大地说：“我是。
4.荷叶对青蛙说：“我是。
五、错题例：我会选（东冬）天朋（友有）（再在）见菜（园圆）（道到）路工（作做）经（常长）公（鸡鸡）六、错题例：我会从句子中找出意思相反的词写在里。
1.远看山有色，近听水无声。
2.早上起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
七、错题例：我会加一加，变成新字“口”加一笔是，加两笔是和。
“人”加一笔是，加两笔是和。
“二”加一笔是，加两笔是和。
八、错题例：想一想，连一连一条条星星暖和的孩子一群群杏子可爱的衣裳一堆堆鸭子香香的马路一颗颗小船宽宽的花朵九、错题例：想一想，填一填蓝蓝的天上飘，清清的水里游。
绿绿的草原跑，宽宽的路上开。
十、错题例：我会读准音节后连一连做数伞夏草听近色热响真冷流平舌音后鼻音十一、错题例：我会给下列词语归归类。
（填序号）1.水牛2.黑狗3.黄瓜4.猴子5.桃子6.苹果7.桂圆8.豆角9.白猫 10.萝卜 11.鸭梨 12.南瓜水果蔬菜十二、错题例：涂一涂1、妈妈今天买来了木ěr。
（尔）（耳）2、我的tóu上戴了一个好看的发夹。
（大）（头）3、这里有两条比mù鱼。
（目）（木）4、白mǐ饭，香喷喷。
（米）（光）十三、错题例：选择正确读音把它圈出来黄（huáng háng）牛一群（qín qún）鸭花猫（māo miāo）桃（táo tiáo）花红杏子（xìng xìn）大红枣（záo zháo）苹果（pín píng）小鸟（náo niáo）十四、错题例：填一填1、“巾”有笔，第二笔是。
一年级上册语文易错题汇总(打印版)
一年级上册语文易错题汇总一、错题例：填空1．“十”有笔，加两笔变成。
2.、“木”有笔，加一笔变成。
二、错题例：连一连拍跳跑骑拔高球车河步三、错题例：连一连纸竹足真左身三沙送视ＺＺＨＳＳＨ四、错题例：选一选春天夏天秋天冬天1.草芽对小鸟说：“我是。
2.雪人对小朋友说：“我是。
3.谷穗对大地说：“我是。
4.荷叶对青蛙说：“我是。
五、错题例：我会选（东冬）天朋（友有）（再在）见菜（园圆）（道到）路工（作做）经（常长）公（鸡鸡）六、错题例：我会从句子中找出意思相反的词写在里。
1.远看山有色，近听水无声。
2.早上起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
七、错题例：我会加一加，变成新字“口”加一笔是，加两笔是和。
“人”加一笔是，加两笔是和。
“二”加一笔是，加两笔是和。
八、错题例：想一想，连一连一条条星星暖和的孩子一群群杏子可爱的衣裳一堆堆鸭子香香的马路一颗颗小船宽宽的花朵九、错题例：想一想，填一填蓝蓝的天上飘，清清的水里游。
绿绿的草原跑，宽宽的路上开。
十、错题例：我会读准音节后连一连做数伞夏草听近色热响真冷流平舌音后鼻音十一、错题例：我会给下列词语归归类。
（填序号）1.水牛2.黑狗3.黄瓜4.猴子5.桃子6.苹果7.桂圆8.豆角9.白猫 10.萝卜 11.鸭梨 12.南瓜水果蔬菜十二、错题例：涂一涂1、妈妈今天买来了木ěr。
（尔）（耳）2、我的tóu上戴了一个好看的发夹。
（大）（头）3、这里有两条比mù鱼。
（目）（木）4、白mǐ饭，香喷喷。
（米）（光）十三、错题例：选择正确读音把它圈出来黄（huáng háng）牛一群（qín qún）鸭花猫（māo miāo）桃（táo tiáo）花红杏子（xìng xìn）大红枣（záo zháo）苹果（pín píng）小鸟（náo niáo）十四、错题例：填一填1、“巾”有笔，第二笔是。
小学一年级语文典型错题
一上语文典型错题错题: ɑ的四声不到位。
原因：四声练习不到位，特别是第二声和第三声。
改进措施：多读多练到位。
错题:ｂｄ的读音不准，经常混淆读错。
原因：学生对这两个声母分辨不清。
改进措施：加强练习、比较，达到熟读。
错题: f t的读音不准，经常读错。
原因：学生对这两个声母分辨不清。
改进措施：加强练习、比较，达到熟读。
错题:Ｐq 的读音混淆，经常读错原因：学生对这两个声母分辨不清。
改进措施：加强比较练习，达到熟读。
错题:zh ch sh和z ｃｓ平翘舌音读不准。
原因：学生对平翘舌音混淆，分辨不清。
改进措施：强化练习。
错题: f t字形混淆而出错。
原因：学生对这两个声母混淆，特别是t的字型写反了。
改进措施：强化练习，进行比较，达到效果。
错题:声母、韵母、音节混淆，不会辨认。
原因：学生对声母、韵母、音节不能熟练的分辨。
改进措施：加强练习，强调他们的不同点。
错题:复韵母ｕｉｉｕ读音混淆，标调混淆，书写时分辨不清。
原因：学生对这两个复韵母掌握得不够熟练造成错误。
改进措施：对学生进行强化训练，达到熟练的程度。
错题:复韵母ｅｉｉｅ读音混淆，标调混淆，书写时分辨不清。
原因：学生对这两个复韵母掌握得不够熟练造成错误。
改进措施：对学生进行强化训练，达到熟练的程度。
错题:五个前鼻韵母的发音不到位。
原因：学生对前鼻韵母的发音规律没有正确掌握，外地学生多发音不准。
改进措施：加强训练，掌握规律，达到发音正确。
错题:五个后鼻韵母的发音不到位。
原因：学生对后鼻韵母的发音规律没有正确掌握，外地学生多发音不准。
改进措施：加强训练，掌握规律，达到发音正确。
错题:声母、韵母分类时混淆。
原因：学生对声母、韵母掌握得不够熟练，小部分学生对声母、韵母只能按顺序读，一旦混在一起就混淆。
改进措施：加强训练，平时多读多练，掌握规律，达到熟练。
错题:韵母分类混淆，特别是复韵母和前鼻韵母搞混淆。
原因：学生对这两类韵母的规律掌握不够。
改进措施：平时加强这方面的练习，让学生掌握规律，达到熟练。
最新一年级上册语文易错题汇总(打印版)
一年级上册语文易错题汇总一、错题例：填空1．“十”有笔，加两笔变成。
2.、“木”有笔，加一笔变成。
二、错题例：连一连拍跳跑骑拔高球车河步三、错题例：连一连纸竹足真左身三沙送视ＺＺＨＳＳＨ四、错题例：选一选春天夏天秋天冬天1.草芽对小鸟说：“我是。
2.雪人对小朋友说：“我是。
3.谷穗对大地说：“我是。
4.荷叶对青蛙说：“我是。
五、错题例：我会选（东冬）天朋（友有）（再在）见菜（园圆）（道到）路工（作做）经（常长）公（鸡鸡）六、错题例：我会从句子中找出意思相反的词写在里。
1.远看山有色，近听水无声。
2.早上起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
七、错题例：我会加一加，变成新字“口”加一笔是，加两笔是和。
“人”加一笔是，加两笔是和。
“二”加一笔是，加两笔是和。
八、错题例：想一想，连一连一条条星星暖和的孩子一群群杏子可爱的衣裳一堆堆鸭子香香的马路一颗颗小船宽宽的花朵九、错题例：想一想，填一填蓝蓝的天上飘，清清的水里游。
绿绿的草原跑，宽宽的路上开。
十、错题例：我会读准音节后连一连做数伞夏草听近色热响真冷流平舌音后鼻音十一、错题例：我会给下列词语归归类。
（填序号）1.水牛2.黑狗3.黄瓜4.猴子5.桃子6.苹果7.桂圆8.豆角9.白猫 10.萝卜 11.鸭梨 12.南瓜水果蔬菜十二、错题例：涂一涂1、妈妈今天买来了木ěr。
（尔）（耳）2、我的tóu上戴了一个好看的发夹。
（大）（头）3、这里有两条比mù鱼。
（目）（木）4、白mǐ饭，香喷喷。
（米）（光）十三、错题例：选择正确读音把它圈出来黄（huáng háng）牛一群（qín qún）鸭花猫（māo miāo）桃（táo tiáo）花红杏子（xìng xìn）大红枣（záo zháo）苹果（pín píng）小鸟（náo niáo）十四、错题例：填一填1、“巾”有笔，第二笔是。
小学一年级语文上册易错题汇总
小学一年级语文上册易错题汇总小学一年级语文上册易错题1、我家里有一台电视。
有。
有。
2、闪闪的星星像眼睛。
像。
像。
3、仔仔细细4、（力）+（口）=（加）→（参加）（）+（）=（）→（）（）+（）=（）→（）（）+（）=（）→（）①一盏盏②一座③一件④一颗⑤一条⑥一棵⑦长长的⑧白白的（1）公路上有（）路灯。
（2）我手里有（）红枣。
（3）河边有（）树。
（4）家里放着（）衣服。
（5）江上又建了（）大桥。
（6）鱼缸里有（）鱼。
（7）风儿吹吹，柳树（）枝条飘飘。
（8）下雪了，到处都是（）。
1、远看（）（）色，近（）水（）声。
春（）（）还（），人（）（）（）惊。
2、草芽（）（），他对（）（）说：“（）是（）（）”。
3、（）竹排，（）（）流，（）（）唱，（）（）游。
（）岸（）（）密，（）（）绿油油。
江南（）（）乡，（）（）竹排（）（）游。
4、（）（）的瓦，（）（）的墙，（）（）的门，（）（）的窗。
房前（）（）香，屋后（）（）行。
5、床前（）（）光，疑是（）（）霜。
举（）望（）（），低（）（）（）乡。
6、弯弯的（）（）（）（）的船。
（）（）（）船（）（）（）尖。
我（）（）（）（）船（）坐，只看（）闪闪的（）（）蓝蓝的（）。
7、阳光像（）（），洒遍（）（）、高（）和（）（）。
（）（）的禾苗，由于有（）阳光，更（）（）。
8、（）（）在前，（）（）在（），影子常常（）（）（），就像（）（）（）（）（）。
影子（）（），影子（）（），影子常常（）（）（），它是（）（）（）（）（）。
一年级上册语文易错题汇总(打印版)
一年级上册语文易错题汇总(打印版) 一年级上册语文易错题汇总1.“十”有一笔，加两笔变成“艮”。
2.“木”有一笔，加一笔变成“林”。
拍高。
纸真送，XXX，足身三视。
ZZHSS。
1.春天XXX对小鸟说：“我是绿色的。
”2.冬天雪人对小朋友说：“我是白色的。
”3.秋天XXX对大地说：“我是黄色的。
”4.夏天荷叶对青蛙说：“我是绿色的。
”东冬天，朋友再见。
菜园圆道，到路工作。
常经公鸡。
1.远看山有色，近听水无声。
2.早上起来，面向太阳。
东边是前面，西边是后面。
北边是左面，南边是右面。
口”加一笔是“和”，加两笔是“品”。
人”加一笔是“入”，加两笔是“仁”。
二”加一笔是“三”，加两笔是“五”。
一条条星星暖和的孩子。
一群群杏子可爱的衣裳。
一堆堆鸭子香香的花露。
一颗颗小船宽宽的花篮。
蓝蓝的天上飘，清清的水里游。
绿绿的草原跑，宽宽的路上开。
做数伞夏草听近色热响真冷流。
平舌音后鼻音。
1.水牛、黑狗、猴子、白猫归为动物类。
2.黄瓜、谷穗、草芽、荷叶、萝卜、鸭梨、南瓜归为植物类。
1.妈妈今天买来了木耳。
2.我的头上戴了一个好看的发夹。
3.这里有两条比目鱼。
4.白米饭，香喷喷。
黄牛、一群鸭、花猫、桃花、大红枣、小鸟。
1.“巾”有一笔，第二笔是“卜”。
2.“牙”有一笔，第三笔是“厂”。
3.“尺”有一笔，第一笔是“丨”。
4.“毛”有一笔，第四笔是“又”。
牛奶、面包、果冻归为食品类。
毛笔、长尺、卷笔刀、水杯、雨伞、橡皮、洗衣粉归为日用品和文具类。
手、水、毛归为常见物品类。
下雨了，路上都湿了，大家走路要小心。
以下是一些错题例：1.小路通向北京的天安门广场，那里有一座大山，我们在那里举行了仪式。
2.首都是我们国家的政治中心。
3.国旗是代表国家的象征。
4.我们爱祖国，我们爱和平。
5.我们爱研究，我们爱生活。
1.“方”字有三笔，第三笔是横。
2.“半”字有五笔，第五笔是斜。
3.“巴”字有三笔，第三笔是竖。
1.我是一个小学生。
2.我坐在小小的船里。
人教版一年级上册语文 易错题
人教版一年级上册语文易错题一、我最棒1、我家里有一台电视。
有。
有2、闪闪的星星像眼睛。
像。
像。
3、仔仔细细4、（力）+（口）=（加）（参加）（）+（）=（）（）（）+（）=（）（）（）+（）=（）（）二、想一想；选一选。
①一盏盏②一座③一件④一颗⑤一条⑥一棵⑦长长的⑧白白的（1）公路上有（）路灯。
（2）我手里有（）红枣。
（3）河边有（）树。
（4）家里放着（）衣服。
（5）江上又建了（）大桥。
（6）鱼缸里有（）鱼。
（7）风儿吹吹；柳树（）枝条飘飘。
（8）下雪了；到处都是（）。
三、看看谁的记忆王。
1、远看（）（）色；近（）水（）声。
春（）（）还（）；人（）（）（）惊。
2、草芽（）（）；他对（）（）说：“（）是（）（）”。
3、（）竹排；（）（）流；（）（）唱；（）（）游。
（）岸（）（）密；（）（）绿油油。
江南（）（）乡；（）（）竹排（）（）游。
4、（）（）的瓦；（）（）的墙；（）（）的门；（）（）的窗。
房前（）（）香；屋后（）（）行。
5、床前（）（）光；疑是（）（）霜。
举（）望（）（）；低（）（）（）乡。
6、弯弯的（）（）（）（）的船。
（）（）（）船（）（）（）尖。
我（）（）（）（）船（）坐；只看（）闪闪的（）（）蓝蓝的（）。
7、阳光像（）（）；洒遍（）（）、高（）和（）（）。
（）（）的禾苗；因为有（）阳光；更（）（）。
8、（）（）在前；（）（）在（）；影子常常（）（）（）；就像（）（）（）（）（）。
影子（）（）；影子（）（）；影子常常（）（）（）；它是（）（）（）（）（）。
9、（）（）的尾巴（）。
兔子的（）（）短。
（）（）的（）（）好像（）（）（）。
（）（）的（）（）弯。
（）（）的（）（）扁。
（）（）的（）（）最好看。
10、（）（）画竹叶；（）狗画（）（）；（）（）（）画枫叶；（）（）画（）（）。
（）（）颜料（）（）笔；（）（）就成（）（）（）。
青蛙（）（）（）没参加？他在（）（）睡着了。
四、看图写话。
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错例1：变一变
1．“十”有笔，加两笔变成。
2.“木”有笔，加一笔变成。
错误原因学生初次碰到这种新题型，有点不知所措。
尤其是学生还缺乏对知识的灵活运用能力。
改进措施对学生多进行这类加一笔、加两笔的练习，已达到熟能生巧的地步。
在此基础上，还可进行减一笔或减两笔的相关练习。
错例2：连一连
拍跳跑骑拔
高球车河步
错误原因学生刚入学，对一节课要认识12个生字存在较大难度，好多字不认识，也就不能正确连线组词。
改进措施多采用形象生动的方法让孩子容易记住更多的生字，并督促家长积极做好每天的复习巩固工作。
错例3：连一连
纸竹足真左身三沙送视
ＺＺＨＳＳＨ
错误原因有一部分学生出现或多或少的错误，原因在于本班，外地生较多，口齿不清，发音不准，尤其是平翘舌音区分有难度。
改进措施在课堂上多进行平舌音及翘舌音的强化练习，加
强个别指导。
填一填
1．“不”有笔，第二笔是。
2．“四”有笔，第四笔是。
3.“开”有笔，第三笔是。
4.“四”有笔，第二笔是。
5.“月”有笔，第二笔是。
6.“火”有笔，第三笔是。
错误原因有一小部分学生上课不认真听讲，或接受较迟钝，就容易出现不按笔顺书写，从而造成数不准笔画的现象。
改进措施教学书写生字时，应加强笔顺的相关练习，多进行此类练习。