2018年中考数学总复习研讨会交流发言稿

2018年中考数学总复习研讨会交流发言稿

九年级数学教学质量研讨发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我做为一名初三毕业班的老师，很荣幸有这样一次和大家交流学习的机会。中考是学生人生的第一次转折，很多家长对中考的重视程度也很高。近几年中考试题都依据《数学课程标准》，体现了“立足基础、考查能力、加强应用”的中考指导思想，具有以下特点：知识考查基础化；题材选择生活化；能力要求层次化；思维模式开放化；试卷结构稳定。

临近中考，要大面积提高教学质量，后期复习是备考工作的重要一环，是冲刺前的攻坚战役，是学业考试取得优异成绩的关键，九年级数学复习的内容面广量大，但必须在有限的时间内全面复习并掌握初中三年所学的数学知识，这就要求我们必须扎实有序地开展复习工作。通过复习应达到以下目的：

（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；

（2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；

（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；

（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

为了在较短的时间内达到此目的，下面根据我校初三数学复习情况从五个方面谈谈我们一些不太成熟的复习建议和备考策略。

一、明确复习思路，制订复习计划。

复习前真学习《数学课程标准》、《中考说明》，对近三年的中考试题作了详细的分析，在制定计划、例、习题选择、考题编制、分层推进、课堂时间分配等方面作了一些思考。制订复习计划，并将计划告诉学生，给学生以积极心理暗示——复习是有计划、有措施的，一定能顺利完成。我们将复习分为四个阶段：

第一阶段：以回顾基础知识为主。即单元复习，全面复习基础知识，加强基本技能训练。第二阶段：专题复习。第三阶段：中考模拟。第四阶段：回味复习。具体实施如下：第一阶段：以回顾基础知识为主

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统、形成知识网络。我们将初中三年来的知识分成九个单元，即：把初中全部内容归纳成下面10个版块：数与式、方程（组）与不等式（组）、函数及其图象、统计与概率、线段（角）与三角形、四边形、图形变换（图形与坐标）、全等形与相似形、解直角三角形、圆。第一阶段的复习我们主要采取了以下措施：

1、对每个单元的复习必须出示至少4份试卷。第一份试卷，以引导学生系统梳理教材、

明扼要，中考数学复习，要加强解题训练，但不能无目的地解题陷入题海，要学会一题多用、多题一用，举一反三。

2、模拟考试训练：做好四个方面的工作：

（1）出好或选好试卷：测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。

（2）认真评阅试卷：有效地发现教师教学和学生学习中存在的问题。归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材

（3）做好讲评工作：对存在问题及时纠正。留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再巩固

（4）做好16、17年中考数学试卷分析

3、考试方法训练，考试过程，既是考知识能力的过程，又是考方法策略的过程。复习工作中，要有意识．有目的、有计划地安排考试方法的训练：

这一阶段的模拟考试与单元复习穿插进行。

第四阶段：回味复习

做到三“通览”，一“不钻”在中考的前一周，将课堂时间还给学生，指导学生回到课本复习，利用课堂至少要通览一遍数学书；通览一遍错题集；通览一遍复习阶段的所有试卷。同时对学生在练习中存在的问题，编成回味练习。从而实现巩固知识要点，提升实战能力的目的。在这一阶段一定要求学生不要去钻研深题和难题。

复习进度：

第一周：（4月4日 -- 4月15日）：复习《数与式》

主要内容：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式，二次根式

4月16日-- 4月23日：复习《方程和不等式（组）》

主要内容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组

4月24日-- 4月29日：复习《函数及其图象》

主要内容：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数

4月30日--5月4日：复习《统计与概率》

主要内容：统计、概率

5月5日-- 5月9日：复习《图形认识初步和三角形》

主要内容：图形的初步认识、三角形

5月10日—5月14日：复习《四边形》

主要内容：平行四边形、特殊的平行四边行、梯形、

5月15日—5月20日：《相似和解直角三角形》

主要内容：相似形、锐角三角函数、解直角三角形

5月21日——5月26日：复习《圆》

主要内容：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆

5月27日--- 5月29日：复习《图形的变换、投影与视图》

主要内容：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换

6月1日--- 6月13日：专题复习

二、复习方法与措施：

1、挖掘教材，夯实基础，重视对基础知识的理解和基本方法的指导

通过两年多的学习，学生已经掌握了一定的基础知识、基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。因此，在组织学生进行总复习时，首先要对知识要进行系统梳理、总结。

2、共同参与，注重过程

中考复习切忌教师大包大揽，在复习中要充分发挥学生的主体作用，突出学生的主体地位，使他们成为复习活动的主角，给予学生充分发挥的学习时间，让他们去说、去做，暴露他们的思维过程，激发学生的思维潜能。只有这样，教师的主导作用才能得到体现，教师的指导才能真正落到实处。因此，在基础复习时，我们给学生尽可能多的动手、动脑、讨论的时间去探索，使各层次的学生都得到知识的满足，提高学习效果。特别是综合题的教学过程中，点中要害，透彻理解，及时总结。一定要把思路与方法教给学生，同时教师要评析到位，从细微处入手，让学生分析，弄清错误原因，清楚自己薄弱环节，熟悉一般分析思路，并与学生一起深入研讨，要注重为什么要这样解？说明思路，如何设计解题格式？如何找寻问题的突破口？

3、强化训练，注重应用，发展能力

数学教学的最终目的，是培养学生的创新意识、应用意识，及综合能力。教师可以自觉地、有目的地加以培养。这样，就可以大大地加快数学能力的形成和发展，使各种思维方法合理、简捷，最大限度地发挥学生创造性能力。分析近几年来各省市的中考能力题：在学生已有的基础上，可以通过阅读理解，推理分析，总结规律，归纳其结论；联系实际，注重应用，培养探索、发现、创新能力是中考命题必然趋势。因此在组织学生进行复习时，利用创意新颖、贴近学生生活的应用性、实践性、创造性、开放性问题来激活学生的思维。

4、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。