人教版七年级下册政治课文内容

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《少年能自强》

1、怎样培养自强精神?

答：1理想，自强的航标。要自强首先要树立坚定的理想，并为之执着追求，矢志不

移地奋斗，直到成功。

2战胜自我，自强的关键。要勇于并善于战胜自己的弱点。

3扬长避短，自强的捷径。要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进

的方向。要发扬自己的长处，避开自己的短处。

4自强要从少年开始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能

在自强的人生征途中劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

2、为什么理想是自强的航标?

答：要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。没有理想，就没有动力，就会

在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强，首先就要

树立坚定的理想。

3、为什么战胜自我是自强的关键?

答：1每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于战胜自己弱点

的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定是自强的人。

2每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。许多人碌碌无为，原因是多方面的。其中，意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远利益而牺

牲眼前的享乐，是重要的原因之一。

3自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我，只有战胜它，才会进步，才能自强。

4、为什么扬长避短是自强的捷径

答：1每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、

天赋和兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要发扬自己的长处，避开自己的短处。

2如果根据自己的爱好和兴趣确定努力的方向，我们的主动性就会得到充分的发挥。

及时十分辛苦，也总是兴致勃勃，心情愉快;即使困难重重，也绝不灰心丧气、一蹶不振。

《走向自立的人生》

1、自立的含义：自己的事自己干。

2、依赖的危害：

1依赖使人缺乏信心，缺少主见;

2依赖使人懒惰

3依赖有可能形成人格缺陷，甚至犯罪;

4依赖使人丧失独立生活的能力，不能适应社会生活，甚至影响将来的就业。

3、自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖：

长辈的知识经验毕竟较多，生活阅历也丰富，看问题全面一些。青少年在遇到升学就

业等重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题的参考。

那种认为自立就是拒绝帮助，甚至跟父母对着干的行为，显得很不成熟，这样不利于

自己的成长，自立应是自己既有主见，也善于听取别人的意见，善于接受别人的帮助。

4、我们如何克服依赖心理：

1要充分认识到依赖心理的危害。学会独立地思考问题，独立的人格要求独立的思维

能力。

2要在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。

3丰富自己的生活内容，培养独立的生活能力

4向独立性强的人学习。

5、自立的重要表现是独立地生活。而要独立生活首先要明确自己的责任并勇于承担。

6、自立和自主的关系：自主是自立的前提，自立是自主的表现。

7、富有主见和主观武断，固执己见是不同的。

1富有主见的人，遇事能自己拿主意，能自觉地排除各种干扰和诱惑，独立地行动并

完成任务。

2遇事有主见，是意志坚强的重要表现。然而，有主见，不等于主观武断，固执己见，更不是坚持错误，一意孤行。有主见的人，既能坚持既定目标，服从真理，也善于虚心接

受别人的忠告和意见，勇于改正错误。

3有主见必须能分辨是非。对正确的东西，坚决拥护，坚持到底，决不动摇;对不健康的、错误的东西，坚决反对、抵制。

4在生活中，有些人往往人云亦云，左右摇摆，好似F“墙头草，随风倒”干什么事

只有三分钟的热情，白白地浪费了大量的时间和精力，结果一事无成。这正是缺乏主见、

意志薄弱的表现。

8、做家务劳动有哪些好处课本P36页：

1可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力;2可以培养孩子的自信心;

3可以培养孩子的责任心;

4劳动能让大脑等到充分的休息。

9、自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的

锻炼过程。

10、自主，不仅是一种权利，更是一种能力。

11、培养自立的方法：

1最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。

2要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力.

法律护我成长

1、家庭保护：家庭保护是未成年人保护的基础。其作用有两个方面：第一，使未成

年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害;第二，为未成年人提供适宜的家庭环境。家庭

保护要求家长，一方面要反对未成年人只养不教,放任自流;另一方面也要反对家长对未成

年子女过分溺爱或管教过严。

2、家庭保护的内容：保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视

女性或者有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

3、学校保护：学校对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

作用：即学校对未成年的身心健康和合法权益的保护起着举足轻重的作用。内容：未

成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等。

4、学校保护的基本要求包括四个方面：①全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各

种人才。介绍党的教育方针②关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。③保护未成年人学生的人身安全和健康。

5、社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。内容：包

括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神保护等方面。