联想和想象作文训练上课课件
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七年级作文想象和联想PPT课件
5.时空转换：上天入地，穿越时空。如某些 科幻电影等。 6.角色错位：假设你是某人或你变成了某 人。如《假如我是市长》。
7.其他：比喻，缩小，扭曲，增加，删减……
2019/12/31
14
比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。
• “远看长城，像一条长龙” • 喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想 • “骄傲的孔雀”，把孔雀当作人来写，这是
22
联想与想象
1.想象以联想为基础。运用时，往往你中有我我中有你。 2.想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的；联想是“实” 的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。
青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起 人对游子的思念之情。
长亭外,古道边,芳草碧连天,”离行恰似春草, 小草勾起人们对离别的感伤。
小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父 母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的 风风雨雨。
• 【由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被社会 这个大染缸污染的过程。
• 这就是联想和想象在写作中的运用，它可以让我 们的文章更富有创造力和想象力。】
2019/12/31
3
2019/12/31
4
联想：是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或 事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的 另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事 物。
散的行为，决定应用当时在社会上比较普遍的克隆技术来给
他们做一个手术，即剔除“懒细胞”移植“勤奋细胞”。
具体事件：校长在广播中播诵着通知。大概内容是这样
的：学校准备给所有在校学生做一个无痛手术，即剔除“懒
2019/12/31
2
• 80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛时，老师 未说一句话，只在讲桌上放了一杯水，然后往水杯 里扔了一块布。韩寒根据这写了一篇文章，这篇文 章一举获得了比赛的一等奖，并引起了一股“韩寒 热”，也才有了今天的韩寒，这篇文章就是《杯中 窥人》。韩寒写到：我想到的是人性，尤其是中国 的民族劣根性。
7.其他：比喻，缩小，扭曲，增加，删减……
2019/12/31
14
比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。
• “远看长城，像一条长龙” • 喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想 • “骄傲的孔雀”，把孔雀当作人来写，这是
22
联想与想象
1.想象以联想为基础。运用时，往往你中有我我中有你。 2.想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的；联想是“实” 的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。
青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起 人对游子的思念之情。
长亭外,古道边,芳草碧连天,”离行恰似春草, 小草勾起人们对离别的感伤。
小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父 母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的 风风雨雨。
• 【由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被社会 这个大染缸污染的过程。
• 这就是联想和想象在写作中的运用，它可以让我 们的文章更富有创造力和想象力。】
2019/12/31
3
2019/12/31
4
联想：是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或 事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的 另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事 物。
散的行为，决定应用当时在社会上比较普遍的克隆技术来给
他们做一个手术，即剔除“懒细胞”移植“勤奋细胞”。
具体事件：校长在广播中播诵着通知。大概内容是这样
的：学校准备给所有在校学生做一个无痛手术，即剔除“懒
2019/12/31
2
• 80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛时，老师 未说一句话，只在讲桌上放了一杯水，然后往水杯 里扔了一块布。韩寒根据这写了一篇文章，这篇文 章一举获得了比赛的一等奖，并引起了一股“韩寒 热”，也才有了今天的韩寒，这篇文章就是《杯中 窥人》。韩寒写到：我想到的是人性，尤其是中国 的民族劣根性。
初中语文新人教部编版七年级上册第六单元 《写作：发挥联想和想象》教学课件(2024秋)
揭开一个谜团，又提出新的问题，十分巧妙。
实战演练
“昨天您和我谈话时，我听您说话时嗓子沙哑，又看到您 不断咳嗽，天气预报说，这几天会有冷空气入侵，我想提醒您 注意，不要感冒了……”小强嗫嚅着，眼神惶恐不安。
至此解开悬念，点明原因，真相大白了。
实战演练
满办公室的人都愣住了。刘老师的眼睛也变得红红的， 自己一直把目光投向那些成绩好、表现好的同学，把精力 和心血都花在那些成绩差、调皮的学生身上，而小强—— 这个失去双亲的孩子一直被自己忽视着。自己只不过随便 和他交谈了几句，他竟能如此关心自己。
相关
联想的方法3.相反联想Fra bibliotek温故知新
理一理，联想和想象的方法
白——黑 高——矮 胖——瘦 高兴——忧伤 自由——禁锢
相反
温故知新
联想的方法
4.因果联想
理一理，联想和想象的方法
• 早晨开门时，看到院子、马路都湿了——下雨 • 一片树叶落下——秋天到了
因果
尝试一下
相关
对下图中的事物，如果从不同角度联想你会想到些什么联想？
实战演练
年级组长眉头紧锁着，刘老师是有着二十几年 班主任经验的名师，今年还被评为“省优秀德育工 作者”，她怎么可能被学生威胁呢？
再次提出问题，渲染紧张气氛，使故事更加奇怪。
实战演练
年级组长把那张纸条收起来，没有让刘老师看到， 然后交给了校长。
校长接过那张纸条，大为震惊：这怎么可能呢？刘 老师可是自己亲手培养起来的德育典范，怎么会发生这 种事情？校长想了想，还是把刘老师叫到了办公室。
和
合理组合，移花接木
想
大胆扩展，添枝加叶
象
借助梦幻，更富魅力
联想和想象的注意事项： 联想要自然恰切 想象要合情合理 联想和想象要有新意
实战演练
“昨天您和我谈话时，我听您说话时嗓子沙哑，又看到您 不断咳嗽，天气预报说，这几天会有冷空气入侵，我想提醒您 注意，不要感冒了……”小强嗫嚅着，眼神惶恐不安。
至此解开悬念，点明原因，真相大白了。
实战演练
满办公室的人都愣住了。刘老师的眼睛也变得红红的， 自己一直把目光投向那些成绩好、表现好的同学，把精力 和心血都花在那些成绩差、调皮的学生身上，而小强—— 这个失去双亲的孩子一直被自己忽视着。自己只不过随便 和他交谈了几句，他竟能如此关心自己。
相关
联想的方法3.相反联想Fra bibliotek温故知新
理一理，联想和想象的方法
白——黑 高——矮 胖——瘦 高兴——忧伤 自由——禁锢
相反
温故知新
联想的方法
4.因果联想
理一理，联想和想象的方法
• 早晨开门时，看到院子、马路都湿了——下雨 • 一片树叶落下——秋天到了
因果
尝试一下
相关
对下图中的事物，如果从不同角度联想你会想到些什么联想？
实战演练
年级组长眉头紧锁着，刘老师是有着二十几年 班主任经验的名师，今年还被评为“省优秀德育工 作者”，她怎么可能被学生威胁呢？
再次提出问题，渲染紧张气氛，使故事更加奇怪。
实战演练
年级组长把那张纸条收起来，没有让刘老师看到， 然后交给了校长。
校长接过那张纸条，大为震惊：这怎么可能呢？刘 老师可是自己亲手培养起来的德育典范，怎么会发生这 种事情？校长想了想，还是把刘老师叫到了办公室。
和
合理组合，移花接木
想
大胆扩展，添枝加叶
象
借助梦幻，更富魅力
联想和想象的注意事项： 联想要自然恰切 想象要合情合理 联想和想象要有新意
《发挥联想和想象》PPT精品课件
1.不管前一同学的话多么荒谬离奇，都要想办法使情节发展保持一定 的连贯性。 2源自充分发挥联想和想象，故事才能精彩。
思维导图
发挥想象
保持连贯
既要源于生活，又 按开端、发展、高潮、结 要高于生活，可以 局安排故事情节，可设计 赋予自然万物以生 一些起伏变化，以引人入 命、语言、情感或 胜。不管前面同学的话多 超自然的神秘之力。 么荒谬离奇，都要想办法
联想和想象 今天，我们一起来进行“发挥联想和想象”写作训练。
知识讲授
所谓联想，是人们在视察的基础上，由当前的某 一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动， 是由此想到彼。
经典回顾 天上的街市（郭沫若）
远远的街灯明了，
星星点点
联想
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
联想
好像是点着无数的街灯。
温故知新
实战演练
试一试联想下面一组词。 钢笔——月亮
【示例一】由钢笔可以想到墨汁，墨汁可以想 到黑色，黑色可以想到夜空，夜空就能想到月亮。
【示例二】由钢笔想到了诗人，由诗人想到了 诗歌，由诗歌想到月亮。
实战演练
听一段《森林狂想曲》，把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
实战演练
听一段《森林狂想曲》，把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
（4）借助梦幻，更富魅力。借助梦境或幻觉描画出眼前并不存在的 情景，以表达某种愿望或抒发某种情感。
温故知新
想一想，联想和想象要注意的事项 1.联想要自然恰切。
比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵。为什么会 想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵 是那么鲜艳、那么嫩绿、那么充满生机，惹人爱好，和小朋友 一样。这是基于类似性做出的公道联想。
温故知新
思维导图
发挥想象
保持连贯
既要源于生活，又 按开端、发展、高潮、结 要高于生活，可以 局安排故事情节，可设计 赋予自然万物以生 一些起伏变化，以引人入 命、语言、情感或 胜。不管前面同学的话多 超自然的神秘之力。 么荒谬离奇，都要想办法
联想和想象 今天，我们一起来进行“发挥联想和想象”写作训练。
知识讲授
所谓联想，是人们在视察的基础上，由当前的某 一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动， 是由此想到彼。
经典回顾 天上的街市（郭沫若）
远远的街灯明了，
星星点点
联想
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
联想
好像是点着无数的街灯。
温故知新
实战演练
试一试联想下面一组词。 钢笔——月亮
【示例一】由钢笔可以想到墨汁，墨汁可以想 到黑色，黑色可以想到夜空，夜空就能想到月亮。
【示例二】由钢笔想到了诗人，由诗人想到了 诗歌，由诗歌想到月亮。
实战演练
听一段《森林狂想曲》，把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
实战演练
听一段《森林狂想曲》，把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
（4）借助梦幻，更富魅力。借助梦境或幻觉描画出眼前并不存在的 情景，以表达某种愿望或抒发某种情感。
温故知新
想一想，联想和想象要注意的事项 1.联想要自然恰切。
比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵。为什么会 想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵 是那么鲜艳、那么嫩绿、那么充满生机，惹人爱好，和小朋友 一样。这是基于类似性做出的公道联想。
温故知新
作文指导联想和想象优质-课件(1)
联想与想像
放飞想像的翅膀
1
教学目标：了解什么是联想，什么 是想象；
把握联想与想象的区别
放飞想像的翅膀
2
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一 眼说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎 么截肢了？”
猜一猜 0碰到（ ），很同情地说：“哎， 怎么拄上双拐了！”
A
只有脚踏实地，才能顶天立地。
C
“之所以圆不了，是因为半 途而废。” “你的心灵之窗打开多大，
你的世界就有多大。”……
17
怪字藏诗
日圆山高路口长， 云横雨细斜阳倒。
扁舟横渡无人过， 风卷残花半日香。
18
四、简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
联
好像是点着无数的街灯。
4
问：你们猜诗人给乞丐 写了一句什么样的话,使乞 丐那天得到很多人的同情 和施舍?
5
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上， 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上 挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。 从他身边经过的人都装着没看见似的走开 了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过 我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞 丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得 到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到 那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什 么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的
12
三、什么是想象。
爱因斯坦说：想象力比知识更重 要，因为知识是有限的，而想象概括 着世界上的进步，推动着进步，并且 是知识进化的源泉。
13
我们还是先来看一个例子：
放飞想像的翅膀
1
教学目标：了解什么是联想，什么 是想象；
把握联想与想象的区别
放飞想像的翅膀
2
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一 眼说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎 么截肢了？”
猜一猜 0碰到（ ），很同情地说：“哎， 怎么拄上双拐了！”
A
只有脚踏实地，才能顶天立地。
C
“之所以圆不了，是因为半 途而废。” “你的心灵之窗打开多大，
你的世界就有多大。”……
17
怪字藏诗
日圆山高路口长， 云横雨细斜阳倒。
扁舟横渡无人过， 风卷残花半日香。
18
四、简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
联
好像是点着无数的街灯。
4
问：你们猜诗人给乞丐 写了一句什么样的话,使乞 丐那天得到很多人的同情 和施舍?
5
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上， 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上 挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。 从他身边经过的人都装着没看见似的走开 了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过 我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞 丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得 到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到 那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什 么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的
12
三、什么是想象。
爱因斯坦说：想象力比知识更重 要，因为知识是有限的，而想象概括 着世界上的进步，推动着进步，并且 是知识进化的源泉。
13
我们还是先来看一个例子：
七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt
当堂创作之后，学生围绕“想象是否合情合理”,各抒已见，相互点评。 教师总结： 想象需要合情合理，我们可以通过两种方式达到这一要求。 第一种方法是找出事物共同的特征，结合特征来想象。还有一种方法是创 设合适的情境，在情境中充分发挥想象。 这节课我们学习了联想的四种类型，也知道了想象需要合情合理。接 下来我们就进入写作实践环节。
方式一： 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神，使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法，如夸张、比喻、通感等等，在创作
中根据需要自由选择
方式二： 转换联想思路。
④明确主题( )
⑤
谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征，分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境，请选择一句(可保留喻体，适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 ：雪落下了，像。这可爱的小天使，在空中旋转， 飞舞，来到人间。 她悄悄地飘到树枝上，飘到小草上，飘呀飘，使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上， 化为雾气，将欢笑送往远方。她又流连在红梅上，流连 在林间，不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐，第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事，看看哪一组同学的故事情节更为连贯， 内容更为精彩
。学生边叙述，老师边对故事中出现的联想物分 类，并请学生思考分类的理由
方式一： 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神，使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法，如夸张、比喻、通感等等，在创作
中根据需要自由选择
方式二： 转换联想思路。
④明确主题( )
⑤
谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征，分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境，请选择一句(可保留喻体，适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 ：雪落下了，像。这可爱的小天使，在空中旋转， 飞舞，来到人间。 她悄悄地飘到树枝上，飘到小草上，飘呀飘，使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上， 化为雾气，将欢笑送往远方。她又流连在红梅上，流连 在林间，不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐，第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事，看看哪一组同学的故事情节更为连贯， 内容更为精彩
。学生边叙述，老师边对故事中出现的联想物分 类，并请学生思考分类的理由
七年级上册(2024修订)第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共25张PPT).ppt
去了。
构成了一幅生动的
两个骗子见没有抓到小孩，胆子又大起来了:“陛下，
小孩没抓到，新衣也没办法重新现身了。干脆，我们辛 群体形象图。
苦一点。重新给您织一件更华丽的衣服，您看怎么样？
只需要给我们半个月的时间和织布用的丝、线等原材料，
这件独一无二的衣服很快就会属于您。”
写作 发挥联想和想象
皇帝听完高兴极了。于是，两个骗子又点上了灯，日 夜不停地织布制衣。
写作 发挥联想和想象
2. 联想有哪几种类型？
类型一
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
红火 粉霞 白雪
由某一事物或现象想到与它相
相似联想 似的其他事物或现象，进而产
生某种新设想。
写作 发挥联想和想象
类型二 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
点评: ①联想和想象合乎情理，情节完整。作者主要围绕游行 结束后的故事展开续写，开篇承接原文、引起下文，中间交代过程， 结尾点明结局。皇帝因爱好新衣再度受骗，最终国家因财力匮乏而 灭亡的设定与原文内容衔接自然。
写作 发挥联想和想象
②尊重原文，言行一致，语言、神态描写符合人物性格特征。本 文在《皇帝的新衣》原文基础上展开续写，文章做到了尊重原文，顺 着原文的思路延伸。文中人物性格特点鲜明，语言连贯，且行文风格 没有脱离原文，全文人物言行一致。例如说实话的大臣、昏庸的皇帝、 难改行骗本性的狡猾的骗子，每个人物的言行表现均与原文人物的性 格相匹配，读来引人入胜。
通过描写皇帝
刚一进宫门，皇帝便冲向更衣室。好一会儿，才穿了一件华 从骄傲满满到
美的新衣走了出来，气急败坏地问:“百姓们说的是不是真的？” 脸红手抖的前
作文指导—联想和想象 精品 PPT课件
要求：（1）发挥想象力续写内容；（2） 仔细构思，时间2分钟。
原文
忽然，悟空又收住金 箍棒，摇摇头，随后诡秘一 笑，道：“待俺去寻八戒 来。”
联想想象训练2
发挥联想和想象，给下面两幅图片加上标题
还地球一片绿色
呼唤世界和平 禁止乱砍乱伐
‥‥‥
人以类聚，物以群分 邪不胜正
消除种族歧视
‥‥‥
写作中如何合理运用联想和想象?
①、不可胡思乱想，要符合事物特征； ②、要符合生活逻辑； ③、要写有意义的内容，使文章有一
定社会效果； ④、所写的内容要新颖独特。
总结
联想和想象在文学创作 中经常处于“伴生”状态， 即你中有我，我中有你。两 者缺一不可。
课堂作文
续写《边城》 （假设与虚构）
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
联想与想像
放飞想像的翅膀
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地 看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什 么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄 弟，怎么截肢了？”
同学们猜猜
0碰到（ ），很同情地说： “哎，怎么拄上双拐了！”
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，
有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点 别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪 地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑， 念那牌子上他所写的句子：……
原文
忽然，悟空又收住金 箍棒，摇摇头，随后诡秘一 笑，道：“待俺去寻八戒 来。”
联想想象训练2
发挥联想和想象，给下面两幅图片加上标题
还地球一片绿色
呼唤世界和平 禁止乱砍乱伐
‥‥‥
人以类聚，物以群分 邪不胜正
消除种族歧视
‥‥‥
写作中如何合理运用联想和想象?
①、不可胡思乱想，要符合事物特征； ②、要符合生活逻辑； ③、要写有意义的内容，使文章有一
定社会效果； ④、所写的内容要新颖独特。
总结
联想和想象在文学创作 中经常处于“伴生”状态， 即你中有我，我中有你。两 者缺一不可。
课堂作文
续写《边城》 （假设与虚构）
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
联想与想像
放飞想像的翅膀
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地 看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什 么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄 弟，怎么截肢了？”
同学们猜猜
0碰到（ ），很同情地说： “哎，怎么拄上双拐了！”
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，
有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点 别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪 地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑， 念那牌子上他所写的句子：……
运用联想和想象作文指导课件
运用联想和想象作文指导课件星空下的诗篇。
哎，你说这星空，咋就这么美呢？就像小时候奶奶给我讲的那些故事里的银河，星星们眨巴着眼睛，就像一群小精灵在跳舞。
我突然想到，要是个古代的诗人站在这儿，估计能写出一堆浪漫得不得了的诗来。
想象着他，一身长袍飘飘，手持羽扇，仰头望着这星空，是不是正琢磨着咋把这美景变成诗句呢？
雨滴的旋律。
这雨啊，下得真温柔，就像姑娘的手轻轻抚摸着脸颊。
雨滴打在窗户上，那声音，就跟轻轻唱歌似的。
我伸出手指，接住一颗雨滴，凉凉的，感觉就像是大地的呼吸。
我突然想，要是我能变成一颗雨滴，从高高的天上落下来，那该多刺激啊！想象一下，穿过云层，感受风的吹拂，最后“啪”地一声，落进大地的怀抱，多爽！
画笔下的梦境。
这画笔啊，真是神奇。
一蘸颜料，就能在纸上画出各种奇妙的
东西。
我画了一片森林，五颜六色的鸟儿在飞，还有那些会唱歌的
精灵。
每次画画，我都感觉自己像是进入了另一个世界，变成了那
只最自由的鸟儿，在树林里飞翔，跟精灵们一起玩耍，别提多开心了！
音符的旅行。
戴上耳机，闭上眼睛，我就像进入了一个全新的世界。
那些音
符啊，就像是小精灵，在空中跳来跳去，编织出一幅幅美丽的画面。
有时候我会想，要是我能变成一名音乐家，那该多好啊！。
《想象与联想》—课堂作文训练课件
联想和想象的方法：
一、联想：1、横向联想（相近、相反
对比、象征、种属部分与整体）
2、纵向联想（追忆式、因果式）
二、想象：
1、 关联式
2、推测式
3、突破式
这是一个苹果
这是一个有价值的苹果
这是一个有缺憾的苹果……
基本程序： 一、小组讨论：评选出最有新意的想象或联想 二、小组代表发言： 1、想象和联想的是什么？ 2、为什么说此想象或联想最有创意，立意最 深刻？ 三、评委审评： 1、语委：口语表达方面 2、作家协会：作文立意方面
这是一个苹果
这是一个有价值的苹果
这是一个有缺憾的苹果……
基本要求：
一、口语表达方面
信
备
博
二、想象和联想方面
1、要合理 2、更要有新意
谢谢！
放飞你作文的Βιβλιοθήκη 膀 ——联想和想象训练序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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第六单元写作《发挥联想与想象》课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册
想象练习
请在脑中畅想二十年后你的生活，可按以下提示来畅想，注意 把记叙和描写两种表达方式结合起来。小组交流，班级分享。
二十年后的某一天，你在哪里? 想想那时你的身份会是怎样的，你的穿着打扮会是什么样子? 周围环境是什么样子? 能否描述一下你周围的人都在怎样生活? 这一天里发生了什么事? 你的生活里有哪些新奇之处?那时的你性格怎样?心态怎样?
(卡夫卡《变形记》)
启示小结
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡 梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大 的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背 贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶 似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子 几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大 的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜，都在 他眼前无可奈何地舞动着。
优劣分析
值得借鉴：本文立意浅显而耐人寻味，想象大胆且丰富，运 用了动作描写、语言描写将人物刻画得活灵活现。结尾令人 回味，表达了相聚时光的美好与短暂。 美中不足：中间对话部分略显单调，这一天都做了什么？这 样的穿越之旅给大家带来了怎样的感慨？都没有提及，这也 正是本文的遗憾之处。
小结
不能为了进行联想和想象而去联想和想象，这样 会使文章变得空洞无内容。我们在进行联想和想象的 同时，也要注重故事性。
• （将小溪拟人化，把小溪的流淌与人的行进联想在一起，体现
出小溪坚韧不拔的精神。）
课堂小结
联想——相似：由存在想到存在。
区分联想与想象
想象——创造：由存在想到不存在。
注意要点
1.联想要自然贴切。 2.想象要合情合理。
修改润色
修改润色自己的片段练笔，将其中不合理的联想 和想象剔除或更换，使之成为一段精彩生动的描写片 段。不少于 150 字。
发挥联想和想象上课PPT
2、草:由小草你想到了什么?
1.青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起 游子对家乡的思念之情。
2.“长亭外，古道边，芳草碧连天。”离行恰 似春草， 小草勾起人们对离别的感伤。
3.小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母 亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨。
4.即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年 仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦， 也要像小草一样挺过去，如史铁生。
，不知怎么填得进去。一张表填完，又来一张，上面还有
密密麻麻的各条说明，必须皱眉细阅。照片、印章以及各
种证件的号码，更是缺一不可。于是半条命已去了，剩下
的半条勉强可以用来回信和开会，假如你找得到相关的来 信，受得了邻座的烟熏。
佳作回放
•
一条命，有心留在台北的老宅，陪伴父亲和岳母。父亲年逾九十，右眼失明，左
李世民就说:“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可 以明得失；以史为镜，可以知兴替。”
夕阳
圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩 的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆 球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟 不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间， 带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆， 更红的太阳，将在明朝升起。
•
假如我有九条命就好了。
•
余光中
•
一条命，可以专门应付现实的生活。现代人最烦的
一件事，莫过于办手续；办手续最烦的一面莫过于填表格
。表格愈大愈好填，但要整理和收存，却愈小愈方便。表
格是机关发的，当然力求其小，于是申请人得在四根牙签
就塞满了的细长格子里，填下自己的地址。许多人的地址
都是节外生枝，街中有巷，巷中有弄，门牌还有几号之几
认识世界，亦可以认识自己。有人旅行是乘豪华邮轮，谢灵运在世大概也会如此。有人背负行囊，
《联想和想象》ppt课件
联想与想象的联系
联想是想象的基础，想象是联想的拓展与生发。联想和想象经常处于“伴生”状态。
联 想
想 像
建立桥梁
拓展空间
沃野
播种五谷
我们来看一看，学一学
拇指 . 关键一指 重要人物 拇指被截 重要人物被残害 你也来试试！！ 吹嘘出来的商品是不牢靠的
绿——草、树、森林、军人、环境保护、生态环境……（相似联想） 绿——生命，和平、希望、朝气、青春…… （相关联想） 绿——枯黄、污染…… （对比联想）
那么，分析谢朗与谢道韫的联想，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。 所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。
联想的分类：
4
转眼东风刮起，并把西风压倒，树叶说：“向西飞翔其实更妙。”
5
接着是势均力敌，西风对抗东风，树叶又说：“理智告诉我悬浮在空中。”
6
东风和西风都停了，树叶猝然跌落。树叶说：“我已决定径直走向地球。”
7
1
叶的联想
要求根据诗的内容放飞你的想象，发挥你的联想，写一个富有深刻内涵的叶的联想片段。
“绿叶”对“根”的思念 夕阳老去，西风渐进。 叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋去了…… 落叶有落叶的好，可以不再陷入爱情的纠葛了;落叶有落叶的美，它是自由飞翔的蝴蝶。我甚至能感觉到落叶轻轻的呼唤。 那一刻，我的心微微一颤，仿佛下落的叶子是对我心的撞击…… 我看到了…… 我看到了遥远的家乡，看到了家门口那棵生生不息的老树，看到了炊烟因游子的归来而晃动。对于异地求生的脚，炊烟是永远不能扯断的绳子。就像家门口的老树，他的枝干指向许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开家乡的游子，都带走了一片绿叶，却留下了一条根。
联想和想象作文训练作文公开课PPT课件
第16页/共25页
草:由小草你想到了什么?
1、青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起人对游子的思念之情。 2长亭外,古道边,芳草碧连天,”离行恰似春草, 小草勾起人们对离别的感伤。 3、小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母亲友的关爱的孩子，要独自 承受人生的风风雨雨．
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4、即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年 仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困 苦，也要像小草一样挺过去,如史铁生.
第20页/共25页
方法二
转换视角
转换事件的主人公，实现换位思考。 另外，还可以让植物、动物、 昆虫、桌椅板凳等非人类的事物说话，用它们的眼光看世界，以反映作者 的某种情感、态度、价值观。
第21页/共25页
六、作业
请根据下面的曲线展开合理想象和联想,写一小段文字。
第22页/共25页
七、拓展练习 相 信 一 节 课 的 学 习 同 学 们 都 已 累 了 ， 那 么 下 面 我 们 来 稍 微 放 松 一 下 ， 来 听 一 段 优 美 的 音 乐 。 希 望 在 我
镜子：
只有看得起我的人，我 心里才会装着他。
我七色的光彩，来自那 彩虹： 最普通的阳光。
把力量聚在一起，便能 获得成功。
第15页/共25页
联想和想象的展示
~~~~
具象――绳子、大海的波涛、妈妈 的皱纹 、蜿蜒的小路、屋檐上将 化未化的雪痕、 音乐的旋律、麦 浪起伏、方便面、心电图……
人生的起落、命运的起起伏 伏 、不平静的心情 、曲折前 进的人生道路……
放音乐的时候同学们能闭上眼睛，放飞思绪，让心灵投入到音乐意境中去。之后我要问问你们在音乐中听 到了什么，“看”到了什么。
第23页/共25页
草:由小草你想到了什么?
1、青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起人对游子的思念之情。 2长亭外,古道边,芳草碧连天,”离行恰似春草, 小草勾起人们对离别的感伤。 3、小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母亲友的关爱的孩子，要独自 承受人生的风风雨雨．
第17页/共25页
4、即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年 仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困 苦，也要像小草一样挺过去,如史铁生.
第20页/共25页
方法二
转换视角
转换事件的主人公，实现换位思考。 另外，还可以让植物、动物、 昆虫、桌椅板凳等非人类的事物说话，用它们的眼光看世界，以反映作者 的某种情感、态度、价值观。
第21页/共25页
六、作业
请根据下面的曲线展开合理想象和联想,写一小段文字。
第22页/共25页
七、拓展练习 相 信 一 节 课 的 学 习 同 学 们 都 已 累 了 ， 那 么 下 面 我 们 来 稍 微 放 松 一 下 ， 来 听 一 段 优 美 的 音 乐 。 希 望 在 我
镜子：
只有看得起我的人，我 心里才会装着他。
我七色的光彩，来自那 彩虹： 最普通的阳光。
把力量聚在一起，便能 获得成功。
第15页/共25页
联想和想象的展示
~~~~
具象――绳子、大海的波涛、妈妈 的皱纹 、蜿蜒的小路、屋檐上将 化未化的雪痕、 音乐的旋律、麦 浪起伏、方便面、心电图……
人生的起落、命运的起起伏 伏 、不平静的心情 、曲折前 进的人生道路……
放音乐的时候同学们能闭上眼睛，放飞思绪，让心灵投入到音乐意境中去。之后我要问问你们在音乐中听 到了什么，“看”到了什么。
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七年级上册(2024修订) 第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共20张ppt).ppt
教师示范作文 雅乐声声 畅想丝路（张玉冰）
什么叫做经久不息的掌声？什么样的掌声是发自内心的？10月19日在兰州市黄歌剧 院观看了以“丝路畅想”为主题的大型交响乐演出的观众一定能真切体验到艺术带给自 己的内心感动和台上台下互动共鸣的热烈氛围。
我赶在七点五十分进入黄河剧院，看到舞台上整齐安放的交响乐器和舞台背景墙上 的四个艺术字“丝路畅想”衬在蜿蜒波动的丝带上，心里就想，古老的丝路风情如何以 现代的交响乐表现出来呢？
画面上出现了上元节放飞的孔明灯，星星点点，遥远无极。敦煌莫高窟的壁画辉 煌灿烂，深深地感染了观众，白歆恍惚间进入壁画之间，与翩然临风的飞天、生有七 彩翅翼的妙音鸟在灵里相遇，相识。音乐的天分被全然激发，在月牙泉边，在明月之 夜，白歆了然于人间的疾苦与天上仙乐的和谐统一，天人相和，悲喜交集，演绎出惊 天动地的“盛世华章”！
一张宣传画上的“乐动敦煌”简介，让人顿生美感。画面是敦煌壁画的大美气象，色彩艳丽和谐， 乐人表情动人，中间的反弹琵琶造型优美。文字介绍详细：敦煌莫高窟共有492个洞窟。其中与音乐题材 相关的洞窟多达240个，约占整体数量的一半。其中有音乐洞窟200个，乐伎3346身，各类不同的乐队490 组，乐器44种共4330件。加上其他石窟壁画的乐器图像，可达6000多件。敦煌壁画音乐既兼具中原音乐、 西域音乐的特点，又具有敦煌本土音乐的特点，充分的融合性让敦煌壁画音乐形成了三位一体，同时又 是唯一性特征的一种独一无二的音乐风格流派。
进入第二乐章的指挥，随着指挥棒轻轻地一点一挑，如歌行板如水一样自由地流 泻下来，这一乐章内容复杂丰富，田园牧歌般甜美的曲调中兼有肃穆、伤感，如同人 的大喜大悲，充满不可知和期待。又在天籁之音中，让我感受到如同母亲的手轻轻地 抚摸过一般的安心。此时观众们无不屏住呼吸，一脸庄重。
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注意：想像的故事要有意义
联想和想象作文训练上课课件
故事新编法 即把传统故事加入新的情节或
新的内容，反映现实，寄寓主题
以“适者生存”为话题
比如：《龟兔赛跑新记》
注意：新故事的内容要力求新颖独特
联想和想象作文训练上课课件
提示：写作中合理运用联想和想像
联想和想像的合理性要求：
①要符合生活逻辑 ②要符合事物特征 ③要写有意义的内容 ④所写的内容力求新颖独特
联想和想象作文训练上课课件
所谓联想，是人们在观察的基础上，由 当前的某一事物回忆起或想到另一有关 事物的思维活动。
这里谢朗把飘飘而落的雪花比作 盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。 无论是盐粒还是柳絮，都是他们 因看到眼前的雪花而想到的。
联想和想象作文训练上课课件
联想的种类
联想 联想
联想内容
题目 方式
相关 花朵、柳丝、绿草、
完
以“幸福”为话题： 畅想法： 《2213年的地球》 拟人法： 《小鸟和妈妈的对话》 假托法： 《天使游记》《给上帝的一封信》 新编法： 《守株待兔之后》《南郭先生的幸福生活》
联想和想象作文训练上课课件
联想和想象的运 用 展示
例文1：老师在黑板上画了一个圈 要求想象作文。
联想和想象作文训练上课课件
三、创造发展材料 在直接和间接材料的基础上，通过假设、推理、联想、想像等方法，
派生发展出新的材料。
所写的事迹，大抵有一点见过听到过的原
由，但决不全用事实，只是采取一端，加以改
造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意
思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一
个，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，
是一个拼凑起来的脚色。
联想 燕子、风筝……
春天
相似 联想
婴儿、花季年华、 充满生机的祖国…… 前程、苦尽甘来、
延伸 死亡与新生…… （类比） 联想和想象作文训练上课课件
训练（一）：
请你仿例，最多用三个词使两个词联系起来。 例：天空——茶 参考：天空→土地→水→喝茶 1、肥皂——手表 2、手机——篮球
肥皂→洗手 →手 →手表
联想和想象作文训练上课课件
时空畅想法：
将事件背景从现在推移到已成历史的过 去或者尚未发生的未来，从人类社会推 移到充满植物、动物和昆虫的自然界或 神秘未知的宇宙太空表现主题。
以“健康”为话题
比如：《当我成为医生后》
注意：畅想的内容要符合生活逻辑
联想和想象作文训练上课课件
拟人化身法 转换事件的主人公，实现换位思考， 可以让植物、 动物、昆虫、桌椅板凳等非人类的事物化身为人 说话，用它们的眼光看世界，以反映作者的某种 情感、态度、价值观。
根据下列两种情况，以 “歌声”为 重点，分别扩展成一段话，或一个故事。
（一二大组完成情景一；三四大组完成情景二）
情景一：教堂 囚犯 歌声 情景二：广场 女郎 歌声
联想和想象作文训练上课课件
四、写作中合理运用联想和想像
在作文时，我们要敢于摒弃第 一构思，发挥联想和想像，创造出新 的作文构思。
与大量常规的作文思路比起来， 联想和想像的文章在选材、 立意的 思路方面该如何运用呢？
影构成一个圆，
1、它像一面圆圆的镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵 魂。
2、想到常见的围观的“怪圈”，批评中国人的“劣根性” 3、“眸子”，由“黑板上的圆”想到圆形的晶莹眼珠， “浸在水中的宝
石”“黑夜的珍珠”“ 4、“露珠”，由圆形想到荷叶上的露珠。 5、“家乡的石拱桥”的联想想象富有诗情画意，让石拱桥的“半圆”和倒
联想和想象作文训练上课课件
——《我怎么做起小说来》 鲁迅
放飞思维的双翼——联想和想 像
——创新作文指导
联想和想象作文训练上课课件
一、什么是联想
我们先来看《世说新语》中一个故事：
东晋著名的政治家谢安有一次和 他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬 下起了雪，这么大的雪南国还是少见 的，孩子们都瞪着眼睛向外看着。谢 安乘机问道：“白雪纷飞何所似？”他的侄子 谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的 侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”
手机→ 短信→挑战书 →篮球
联想和想象作文训练上课课件
二、什么是想像
爱因斯坦说：想像力比知识更重 要。
达尔文说：想像是人类最高禀 赋之一。
联想和想象作文训练上课课件
什么是想像呢？
在《喂—出来》一文中，作者 通过想像，创造了一个深不可测 的无底洞。
想像就是人们在感知客观事 物的基础上，对过去经验进行改 造和重新组合成新的形象的心理 过程。
文章老是写不长， 烦死我了！还谈 什么充实丰富？！
唉，这作文真不知道 该怎么写？！
联想和想象作文训练上课课件
获取写作材料的方法
一、直接摄取材料 1、观察体验，从生活中取得生动的“活”材料。 2、调查采访，有目的计划地获取直接材料。
二、间接搜集材料 1、从书籍报刊里获取写作材料。 2、利用各种影视媒体网络取得材料。
以“环保”为话题
以“书”为话题
比如： 《地球的呼唤》 《书的自述》
注意：把非人拟人化要符合事物特征
联想和想象作文训练上课课件
假托神仙法：即用上帝、天使、仙女、死神、
魔鬼等虚构故事，让其出面，讲 出生活中的道理。
以“财富”为话题
以“和平”为话题比Fra bibliotek： 《上帝的考试》 、《与魔鬼的对话》 《天使游记》 、《上帝的烦恼》
联想和想象作文训练上课课件
题目： 幸福是一种感觉，一种情绪，一种信念。每个人对
幸福的定义和感觉是不同的。请以“幸福”为话题，写 一篇作文。
要求：发挥自己的想像写一篇作文，不少于600字。
联想和想象作文训练上课课件
名人的幸福观
林肯——有人在你的面前能说老实话，这是一种幸福。 富兰克林——一进入工作，我就觉得幸福，有使不完的劲。 燕妮——我坐在卡尔的房间里转抄他那潦草不清的文章的那些日子，是我一生最幸 福的时刻。 童第周——我们的乐趣不是经济富有，而是科研工作。对科研工作的热心赶走了我 们联的想和日想象常作文不训适练上。课课件
联想和想象作文训练上课课件
三、区别联想与想像
远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。
想联
从此及彼
想联
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
像想
街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
从无到有
联想和想象作文训练上课课件
---节选自《天上的街市》
训练（二）:
联想和想象作文训练上课课件
故事新编法 即把传统故事加入新的情节或
新的内容，反映现实，寄寓主题
以“适者生存”为话题
比如：《龟兔赛跑新记》
注意：新故事的内容要力求新颖独特
联想和想象作文训练上课课件
提示：写作中合理运用联想和想像
联想和想像的合理性要求：
①要符合生活逻辑 ②要符合事物特征 ③要写有意义的内容 ④所写的内容力求新颖独特
联想和想象作文训练上课课件
所谓联想，是人们在观察的基础上，由 当前的某一事物回忆起或想到另一有关 事物的思维活动。
这里谢朗把飘飘而落的雪花比作 盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。 无论是盐粒还是柳絮，都是他们 因看到眼前的雪花而想到的。
联想和想象作文训练上课课件
联想的种类
联想 联想
联想内容
题目 方式
相关 花朵、柳丝、绿草、
完
以“幸福”为话题： 畅想法： 《2213年的地球》 拟人法： 《小鸟和妈妈的对话》 假托法： 《天使游记》《给上帝的一封信》 新编法： 《守株待兔之后》《南郭先生的幸福生活》
联想和想象作文训练上课课件
联想和想象的运 用 展示
例文1：老师在黑板上画了一个圈 要求想象作文。
联想和想象作文训练上课课件
三、创造发展材料 在直接和间接材料的基础上，通过假设、推理、联想、想像等方法，
派生发展出新的材料。
所写的事迹，大抵有一点见过听到过的原
由，但决不全用事实，只是采取一端，加以改
造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意
思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一
个，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，
是一个拼凑起来的脚色。
联想 燕子、风筝……
春天
相似 联想
婴儿、花季年华、 充满生机的祖国…… 前程、苦尽甘来、
延伸 死亡与新生…… （类比） 联想和想象作文训练上课课件
训练（一）：
请你仿例，最多用三个词使两个词联系起来。 例：天空——茶 参考：天空→土地→水→喝茶 1、肥皂——手表 2、手机——篮球
肥皂→洗手 →手 →手表
联想和想象作文训练上课课件
时空畅想法：
将事件背景从现在推移到已成历史的过 去或者尚未发生的未来，从人类社会推 移到充满植物、动物和昆虫的自然界或 神秘未知的宇宙太空表现主题。
以“健康”为话题
比如：《当我成为医生后》
注意：畅想的内容要符合生活逻辑
联想和想象作文训练上课课件
拟人化身法 转换事件的主人公，实现换位思考， 可以让植物、 动物、昆虫、桌椅板凳等非人类的事物化身为人 说话，用它们的眼光看世界，以反映作者的某种 情感、态度、价值观。
根据下列两种情况，以 “歌声”为 重点，分别扩展成一段话，或一个故事。
（一二大组完成情景一；三四大组完成情景二）
情景一：教堂 囚犯 歌声 情景二：广场 女郎 歌声
联想和想象作文训练上课课件
四、写作中合理运用联想和想像
在作文时，我们要敢于摒弃第 一构思，发挥联想和想像，创造出新 的作文构思。
与大量常规的作文思路比起来， 联想和想像的文章在选材、 立意的 思路方面该如何运用呢？
影构成一个圆，
1、它像一面圆圆的镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵 魂。
2、想到常见的围观的“怪圈”，批评中国人的“劣根性” 3、“眸子”，由“黑板上的圆”想到圆形的晶莹眼珠， “浸在水中的宝
石”“黑夜的珍珠”“ 4、“露珠”，由圆形想到荷叶上的露珠。 5、“家乡的石拱桥”的联想想象富有诗情画意，让石拱桥的“半圆”和倒
联想和想象作文训练上课课件
——《我怎么做起小说来》 鲁迅
放飞思维的双翼——联想和想 像
——创新作文指导
联想和想象作文训练上课课件
一、什么是联想
我们先来看《世说新语》中一个故事：
东晋著名的政治家谢安有一次和 他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬 下起了雪，这么大的雪南国还是少见 的，孩子们都瞪着眼睛向外看着。谢 安乘机问道：“白雪纷飞何所似？”他的侄子 谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的 侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”
手机→ 短信→挑战书 →篮球
联想和想象作文训练上课课件
二、什么是想像
爱因斯坦说：想像力比知识更重 要。
达尔文说：想像是人类最高禀 赋之一。
联想和想象作文训练上课课件
什么是想像呢？
在《喂—出来》一文中，作者 通过想像，创造了一个深不可测 的无底洞。
想像就是人们在感知客观事 物的基础上，对过去经验进行改 造和重新组合成新的形象的心理 过程。
文章老是写不长， 烦死我了！还谈 什么充实丰富？！
唉，这作文真不知道 该怎么写？！
联想和想象作文训练上课课件
获取写作材料的方法
一、直接摄取材料 1、观察体验，从生活中取得生动的“活”材料。 2、调查采访，有目的计划地获取直接材料。
二、间接搜集材料 1、从书籍报刊里获取写作材料。 2、利用各种影视媒体网络取得材料。
以“环保”为话题
以“书”为话题
比如： 《地球的呼唤》 《书的自述》
注意：把非人拟人化要符合事物特征
联想和想象作文训练上课课件
假托神仙法：即用上帝、天使、仙女、死神、
魔鬼等虚构故事，让其出面，讲 出生活中的道理。
以“财富”为话题
以“和平”为话题比Fra bibliotek： 《上帝的考试》 、《与魔鬼的对话》 《天使游记》 、《上帝的烦恼》
联想和想象作文训练上课课件
题目： 幸福是一种感觉，一种情绪，一种信念。每个人对
幸福的定义和感觉是不同的。请以“幸福”为话题，写 一篇作文。
要求：发挥自己的想像写一篇作文，不少于600字。
联想和想象作文训练上课课件
名人的幸福观
林肯——有人在你的面前能说老实话，这是一种幸福。 富兰克林——一进入工作，我就觉得幸福，有使不完的劲。 燕妮——我坐在卡尔的房间里转抄他那潦草不清的文章的那些日子，是我一生最幸 福的时刻。 童第周——我们的乐趣不是经济富有，而是科研工作。对科研工作的热心赶走了我 们联的想和日想象常作文不训适练上。课课件
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三、区别联想与想像
远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。
想联
从此及彼
想联
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
像想
街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
从无到有
联想和想象作文训练上课课件
---节选自《天上的街市》
训练（二）: