《污水和污水处理》环境和我们教材课件ppt
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（2）将装有污水的烧杯放置在桌子上，过一 段时间再次观察烧杯内的污水是否发生变化。
实验现象 实验结论
烧杯底部有沉淀物，杯中可见悬浮杂质，污 水透明度提高。
经过沉淀的污水与之前的污水相比透明度高 些，较为干净，但是其中还有很多的悬浮颗 粒，与自来水比较洁清度还是差很多
探究新知
过滤实验
实验材料 废饮料瓶、剪刀、锥子、纱布、污水。
本课练习
一、判断题
1.洗过衣服的水不会造成水污染。（ × ） 2.自来水厂的水处理经过沉淀和过滤外，不需要灭菌处理。（ ×）
3.废水经过有效的处理，就能无害地回归环境了。可以排放到湖
教科版 六年级下册
污水和污水处理
导入新课
在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威 胁。绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的。
导入新课
人类的哪些活动造成了水污染？污水需要经过怎样的处理才能 被重新利用？一起走进《污水和污水处理》这一课。
探究新知
观察比较自来水和生活污水
清洁的自来水被用来洗脸、刷牙、洗衣、拖地后就成了污水。 各取一杯生活污水与一杯自来水，观察比较。它们有什么不同？
探究新知
为什么这里立一块牌子？
自来水是主要的饮用水，饮用水源受 到污染，会直接影响我们的身体健康。 那这些污水要怎么处理呢？
探究新知
污水的处理
目前，大多数的污水是怎么处理的呢？
目前，大多数的污水被直接排放到江河湖海中，严重影响着水环 境的质量。
使用受到污染的水会有什么后果？
使用受到污染的水，会对我们的健康造成危害，对生态系统造 成危害，对农作物造成危害……污水应该经过处理，再排放到 自然水域中。
探究新知
污染源的讨论
水污染是指人类活动造成的清洁水体水质恶化的现象。
污染源是指造成环境污染的污染物发生源，通常指向环境排放 有害物质或对环境产生有害影响的场所、设备、装置或人体。
探究新知
水污染来源
杀虫剂 化肥 工业废水 油污 人的排泄物 生活污水 尸体
农业 工业 生活 动物 水污染
探究新知
污染物会溶解在水中，并通过水体运动流向远方。 自来水水源来源？ 大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。
关于废水处理系统你了解多少？
探究新知
废水处理系统
探究新知
1 初步处理：沉淀 废水流经处理设备，流速放慢，大一些的固状物沉淀下来， 水经过沉淀槽时，小一些的微粒沉入底部，形成矿泥。
2 再处理：过滤 在滴流过滤系统中，废水通过沙砾得以过滤，沙砾表面也可 铺一层细菌群，以分解污水中的废物。
3 追加处理：天然净化 水被排入露天池塘，在那里，阳光、空气使它天然净化，进入 大气后形成纯净水蒸气。氯一般在处理水的再次排放前加入。
4．在甲瓶玻璃导管的一端连接橡皮管，橡皮管的另一端与水 龙头套相连。
5．在甲瓶内装入500g活性炭，乙瓶内装入10g麦饭石，并在出 水口处蒙一层纱布，简易净水器就做成了
本课总结
1.在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生 物造成了威胁。绝大多数的水污染都是由人类的活动引 起的。 2.沉淀和过滤可以分离水里的杂质。 3.水污染是指人类活动造成的清洁水体水质恶化的现象。 4.了解废水处理系统。
活动过程 1．取一只塑料可乐瓶，去掉底部硬座，在瓶底用烧红的钻子钻 十几个小孔，瓶口塞上带玻璃导管的橡皮塞，做成过滤器! 2．另取一只塑料可乐瓶，剪去带硬座的部分，在瓶盖上钻一小 孔，作为出水口，做成盛器。
拓展延伸
3．在甲瓶离瓶底15～18cm处涂上3厘米宽的ABS胶水。在乙瓶 底部内壁上涂上宽为4cm的ABS胶水。待胶水稍干后，将底部蒙 有一层纱布的甲瓶套入乙瓶内，用透明胶带纸粘住两瓶衔接处， 并用纱绳加固。
拓展延伸
家用简易净水器
活性炭具有较大的比表面积，可以吸附水中的杂质。饮用水通过 活性炭过滤后，能去除其中的有害物质，使水质得到明显改善。
本活动制作一只简易净水器，以达到改善水质的目的。
材料：钻子，剪刀。 塑料可乐瓶，纱绳，水龙头套，橡皮管， 纱布，橡皮塞，活性炭，ABS胶水，麦饭石，玻璃导管，胶带纸。
探究新知
观察方法 用眼睛看 用手摸 用鼻子闻
自来水 无色、透明 没有杂质
无气味
生活污水 有颜色、浑浊
有杂质 有异味
思考：我们能用什么方法把污水中的杂质分离出来？
探究新知
沉淀和过滤
沉淀和过滤实验是怎么做的呢？
探究新知
沉淀实验
实验材料 一个透明的烧杯、污水
实验步骤 （1）把污水倒入烧杯内，使水面高 度大约为烧杯总高度的四分之三。
4）观察经过过滤装置的污水是否发生变化。
探究新知
过滤实验
实验 现象
实验 结论
污水经过过滤后，大量杂质留存在过 滤装置内，污水中肉眼可见的杂质明 显减少，透明度明显提高。
经过过滤的污水与之前的污水相比透明 度高很多，较为干净，但是过滤后的污 水与自来水比较洁净度还是差很多
探究新知
比较净化前后的水，有什么区别？ 净化后比净化前变清了。 经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗？ 没有，淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药 物进行灭菌处理。这样才能符合我们使用的标准。 思考：水的污染源可能来自哪儿？
思考：再处理池里，净化运用了什么方法？
探究新知
污水处理步骤 使用的方法
净化处理过程
再处理
物理法 在二次沉淀池中，活性污泥和水 （过滤） 进一步分离。然后，在滴流过滤
系统中，废水通过沙砾得到过滤。
生物法 在过滤池中，沙砾表面铺有一层 （细菌分解） 细菌群，它们可以分解污水中的
废物，是污水处理的核心。
实验步骤 1）先用剪刀把一个废饮料瓶的瓶口圆锥部分剪下 来，然后在瓶盖上扎一些小孔。
2）把纱布塞进剪下的瓶嘴处，再把细沙洗干净倒在 纱布上，压实，这样就制成了一个简易的过滤装置。
3）将剪掉瓶口的饮料瓶放在过滤装置下方，用来盛 接过滤后的污水，然后把污水慢慢倒入过滤装置内， 污水量不要超过过滤装置的四分之三。
化学法 被分解的污水流经消毒池中，加 （加氯消毒） 入化学药剂——氯，通过它来杀
灭水中的病原微生物。
废水经过处理会发生什么变化？
探究新知
废水经过有效的处理，就能无害地回归环境了。可以排放到湖 泊、河流和海洋中，也可以渗入地下。 经过处理的水，如果不适合做饮用水，仍能用在其他方面，如 用这种水浇灌草坪和树木，或作为工厂中的冷却水。
（2）将装有污水的烧杯放置在桌子上，过一 段时间再次观察烧杯内的污水是否发生变化。
实验现象 实验结论
烧杯底部有沉淀物，杯中可见悬浮杂质，污 水透明度提高。
经过沉淀的污水与之前的污水相比透明度高 些，较为干净，但是其中还有很多的悬浮颗 粒，与自来水比较洁清度还是差很多
探究新知
过滤实验
实验材料 废饮料瓶、剪刀、锥子、纱布、污水。
本课练习
一、判断题
1.洗过衣服的水不会造成水污染。（ × ） 2.自来水厂的水处理经过沉淀和过滤外，不需要灭菌处理。（ ×）
3.废水经过有效的处理，就能无害地回归环境了。可以排放到湖
教科版 六年级下册
污水和污水处理
导入新课
在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威 胁。绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的。
导入新课
人类的哪些活动造成了水污染？污水需要经过怎样的处理才能 被重新利用？一起走进《污水和污水处理》这一课。
探究新知
观察比较自来水和生活污水
清洁的自来水被用来洗脸、刷牙、洗衣、拖地后就成了污水。 各取一杯生活污水与一杯自来水，观察比较。它们有什么不同？
探究新知
为什么这里立一块牌子？
自来水是主要的饮用水，饮用水源受 到污染，会直接影响我们的身体健康。 那这些污水要怎么处理呢？
探究新知
污水的处理
目前，大多数的污水是怎么处理的呢？
目前，大多数的污水被直接排放到江河湖海中，严重影响着水环 境的质量。
使用受到污染的水会有什么后果？
使用受到污染的水，会对我们的健康造成危害，对生态系统造 成危害，对农作物造成危害……污水应该经过处理，再排放到 自然水域中。
探究新知
污染源的讨论
水污染是指人类活动造成的清洁水体水质恶化的现象。
污染源是指造成环境污染的污染物发生源，通常指向环境排放 有害物质或对环境产生有害影响的场所、设备、装置或人体。
探究新知
水污染来源
杀虫剂 化肥 工业废水 油污 人的排泄物 生活污水 尸体
农业 工业 生活 动物 水污染
探究新知
污染物会溶解在水中，并通过水体运动流向远方。 自来水水源来源？ 大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。
关于废水处理系统你了解多少？
探究新知
废水处理系统
探究新知
1 初步处理：沉淀 废水流经处理设备，流速放慢，大一些的固状物沉淀下来， 水经过沉淀槽时，小一些的微粒沉入底部，形成矿泥。
2 再处理：过滤 在滴流过滤系统中，废水通过沙砾得以过滤，沙砾表面也可 铺一层细菌群，以分解污水中的废物。
3 追加处理：天然净化 水被排入露天池塘，在那里，阳光、空气使它天然净化，进入 大气后形成纯净水蒸气。氯一般在处理水的再次排放前加入。
4．在甲瓶玻璃导管的一端连接橡皮管，橡皮管的另一端与水 龙头套相连。
5．在甲瓶内装入500g活性炭，乙瓶内装入10g麦饭石，并在出 水口处蒙一层纱布，简易净水器就做成了
本课总结
1.在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生 物造成了威胁。绝大多数的水污染都是由人类的活动引 起的。 2.沉淀和过滤可以分离水里的杂质。 3.水污染是指人类活动造成的清洁水体水质恶化的现象。 4.了解废水处理系统。
活动过程 1．取一只塑料可乐瓶，去掉底部硬座，在瓶底用烧红的钻子钻 十几个小孔，瓶口塞上带玻璃导管的橡皮塞，做成过滤器! 2．另取一只塑料可乐瓶，剪去带硬座的部分，在瓶盖上钻一小 孔，作为出水口，做成盛器。
拓展延伸
3．在甲瓶离瓶底15～18cm处涂上3厘米宽的ABS胶水。在乙瓶 底部内壁上涂上宽为4cm的ABS胶水。待胶水稍干后，将底部蒙 有一层纱布的甲瓶套入乙瓶内，用透明胶带纸粘住两瓶衔接处， 并用纱绳加固。
拓展延伸
家用简易净水器
活性炭具有较大的比表面积，可以吸附水中的杂质。饮用水通过 活性炭过滤后，能去除其中的有害物质，使水质得到明显改善。
本活动制作一只简易净水器，以达到改善水质的目的。
材料：钻子，剪刀。 塑料可乐瓶，纱绳，水龙头套，橡皮管， 纱布，橡皮塞，活性炭，ABS胶水，麦饭石，玻璃导管，胶带纸。
探究新知
观察方法 用眼睛看 用手摸 用鼻子闻
自来水 无色、透明 没有杂质
无气味
生活污水 有颜色、浑浊
有杂质 有异味
思考：我们能用什么方法把污水中的杂质分离出来？
探究新知
沉淀和过滤
沉淀和过滤实验是怎么做的呢？
探究新知
沉淀实验
实验材料 一个透明的烧杯、污水
实验步骤 （1）把污水倒入烧杯内，使水面高 度大约为烧杯总高度的四分之三。
4）观察经过过滤装置的污水是否发生变化。
探究新知
过滤实验
实验 现象
实验 结论
污水经过过滤后，大量杂质留存在过 滤装置内，污水中肉眼可见的杂质明 显减少，透明度明显提高。
经过过滤的污水与之前的污水相比透明 度高很多，较为干净，但是过滤后的污 水与自来水比较洁净度还是差很多
探究新知
比较净化前后的水，有什么区别？ 净化后比净化前变清了。 经过沉淀和过滤，原来的污水达到自来水的洁净程度了吗？ 没有，淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药 物进行灭菌处理。这样才能符合我们使用的标准。 思考：水的污染源可能来自哪儿？
思考：再处理池里，净化运用了什么方法？
探究新知
污水处理步骤 使用的方法
净化处理过程
再处理
物理法 在二次沉淀池中，活性污泥和水 （过滤） 进一步分离。然后，在滴流过滤
系统中，废水通过沙砾得到过滤。
生物法 在过滤池中，沙砾表面铺有一层 （细菌分解） 细菌群，它们可以分解污水中的
废物，是污水处理的核心。
实验步骤 1）先用剪刀把一个废饮料瓶的瓶口圆锥部分剪下 来，然后在瓶盖上扎一些小孔。
2）把纱布塞进剪下的瓶嘴处，再把细沙洗干净倒在 纱布上，压实，这样就制成了一个简易的过滤装置。
3）将剪掉瓶口的饮料瓶放在过滤装置下方，用来盛 接过滤后的污水，然后把污水慢慢倒入过滤装置内， 污水量不要超过过滤装置的四分之三。
化学法 被分解的污水流经消毒池中，加 （加氯消毒） 入化学药剂——氯，通过它来杀
灭水中的病原微生物。
废水经过处理会发生什么变化？
探究新知
废水经过有效的处理，就能无害地回归环境了。可以排放到湖 泊、河流和海洋中，也可以渗入地下。 经过处理的水，如果不适合做饮用水，仍能用在其他方面，如 用这种水浇灌草坪和树木，或作为工厂中的冷却水。