拟定保护生态环境的计划课件

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• 1．世界环境日是：（ ） ．世界环境日是：（ • A. 6月5日 B. 5月31日 C.3月12日 D.8月15 月 日 月 日 月 日 月 日 • 2． 绿色食品是指（ ） ． 绿色食品是指（ • A. 在生产和加工过程中无污染、安全、优质的食 在生产和加工过程中无污染、安全、 品 • B. 绝对不使用化肥和农药的产品 • C. 含叶绿素比较多的绿色蔬菜 • D. 获得国家环保 级认证的食品 获得国家环保AA级认证的食品
• 3.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生 下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出， 下列诗句都描述了当时的自然景观 态环境最差的是( 态环境最差的是 ) • A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 乱花渐欲迷人眼， 乱花渐欲迷人眼 • B.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 探花蛱蝶深深见， 探花蛱蝶深深见 • C.大漠孤烟直，长河落日圆 大漠孤烟直， 大漠孤烟直 • D.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天答 两只黄鹂鸣翠柳， 两只黄鹂鸣翠柳 • 4.某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态 某小组同学们通过调查活动， 某小组同学们通过调查活动 环境的措施。 环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行 分类，以便回收再利用。 分类，以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做 法是把垃圾分成( 法是把垃圾分成 ) • A.可回收类，不可回收类 可回收类， 可回收类 • B.动物类，植物类，非生物类 动物类， 动物类 植物类， • C.食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类 食品类， 食品类 外包装类，玩具类，建材类， • D.金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余 废弃 金属类， 金属类 玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余(废弃 食物)类 土石类，其他类答案： 食物 类，土石类，其他类答案：
3.结合当地近年来人口数量变化、 3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况 结合当地近年来人口数量变化 分析在生态环境方面出现问题的原因， 等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当 地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（ 地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关 键问题，并力求切实可行）。 键问题，并力求切实可行）。 4.每个小组推选一名代表， 4.每个小组推选一名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护 每个小组推选一名代表 当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确， 当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动 计划切实可行。最后，经全班讨论， 计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向 当地有关部门汇报。 当地有关部门汇报。 注意事项 实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、 实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、 团级合作。 团级合作。
• 5.请你对下列做法作出评价。对于有利于社会可持续 请你对下列做法作出评价。 请你对下列做法作出评价 发展的项目，在其后面的括号中打“ ” 发展的项目，在其后面的括号中打“√”号；对于不 利社会可持续发展的项目，在其后面的括号中打“ 利社会可持续发展的项目，在其后面的括号中打“×” 号。 • (1)建立沼气池，把人粪尿收集起来生产沼气，供人们 建立沼气池， 建立沼气池 把人粪尿收集起来生产沼气， 使用， 肥料。 使用，沼气渣做 肥料。 • ( )(2)实行“封山”，禁止砍伐一切树木。 实行“ 实行 封山” 禁止砍伐一切树木。 • ( )(3)禁止一切捕捞活动，好让江河、湖泊中的鱼长 禁止一切捕捞活动， 禁止一切捕捞活动 好让江河、 得又肥又大。 得又肥又大。 • ( )(4)禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用剧毒、残留期 禁止使用含磷洗衣粉； 禁止使用含磷洗衣粉 禁止使用剧毒、 长的农药；禁止使用氟利昂作电冰箱、 长的农药；禁止使用氟利昂作电冰箱、空气调节机等 电器的制冷剂。 电器的制冷剂。 • ( )(5)建立污水处理厂，把污水处理后再循环利用。 建立污水处理厂， 建立污水处理厂 把污水处理后再循环利用。
七年级生物四单元第七章
第三节拟定保护生态环境的计划
废水污染
酸雨
过度放 牧
发展清洁能源
风力发电
水力发电
太阳能供热
氢燃料车
植树造林
退耕还林还草
发展生态农业
桑基鱼塘
同学们这一节课我们去调查一下我们所 在地区的环境状况并完成调查报告、 在地区的环境状况并完成调查报告、和同学 交流拟定保护当地生态环境的行动计划。 交流拟定保护当地生态环境的行动计划。 拟定计划的目的要求、材料用具、 拟定计划的目的要求、材料用具、方法 步骤、注意事项如下： 步骤、注意事项如下：
拟定计划
目的要求 要求 1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论， 1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境 通过调查当地生态环境现状和分析讨论 的计划。 的计划。 2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。 2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。 认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任 材料用具 笔记本、 笔记本、笔。 方法步骤 1.分成8个小组，每组6人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。 1.分成8个小组，每组6 调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。 分成 可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、 可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报 刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。 刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。 2.每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失， 2.每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大 每组至少选择一个当地存在的问题 气污染、水污染等），写出具体的实例和近些年来采取的措施（ ），写出具体的实例和近些年来采取的措施 气污染、水污染等），写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括 有关的数据）。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识， ）。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识 有关的数据）。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以 便加深理解、进行评价并写出调查报告。 便加深理解、进行评价并写出调查报告。