4、《日语泛读》教学大纲

《日语泛读》课程教学大纲
课程编号：323016——323017
学时：64学时（含课外学时）学分：4学分
适用对象：日语专业学生
课程类别：专业方向课
考核要求：闭卷考查
使用教材及主要参考书：
教材：
［1］陈俊森翟东娜主编，《日语泛读教程》１，高等教育出版社，2004年
［2］陈俊森赵刚主编《日语泛读教程》２，高等教育出版社，200４年
参考书目：
［1］陈俊森主编，《日语泛读教程教学参考书》，高等教育出版社，200４年
［2］沈旭映主编《基础日语泛读（1）》，上海交通大学出版社，2010年
［3］王秀文主编《新编日语泛读2》，外语教学与研究出版社，2006年
一、课程的性质和任务
通过阅读大量当代书报杂志上的介绍日本社会、文化、历史等方面的名人名篇，巩固基础阶段已学过的语言知识，扩大词汇量，掌握新词的搭配和惯用型的使用方法，训练学生的阅读速度，提高学生日语阅读理解能力、分析能力、和概括能力，，扩展有关日本方面的知识，了解日本，了解日本人的思想方法，特别是当今日本社会的现状。

通过中日文化、东西文化的对比，了解这些文化间的差异，为走上社会从事与日本有关的工作打下坚实的基础。

开设学期为第三学期，第四学期。

二、课程教学目的与要求
培养学生具有快速的阅读能力,使学生掌握日语的基础知识和
基本技能,并为进一步学习日语打下坚实基础。

(1)掌握语言规则, 提高学生阅读理解和外语思维、分析的能力。

(2)掌握日语语法知识,领会或掌握阅读过程中出现的生僻句型。

(3)巩固所学的语言知识;扩大知识面和词汇量;丰富日语语感;
达到熟练运用日语进行
交际等目的。

(4)掌握基本的阅读技能,要求学生能在一定的时间内运用所学
知识快速阅读,并理解
和掌握日语文章的中心思想(阅读理解的准确率大于70%),准确地回答所提问题。

三、学时分配
第一册
第二册
四、教学中应注意的问题
在教学中教会学生掌握并运用各项阅读技能（如概括中心思想、猜词捂意、预见、推理和推论等），具有语篇上的分析能力。

能较顺利地阅读并正确理解有相当难度的一般性题材文章和其他读物，速度达到每分钟80 —100个词，读后能理解中心思想及内容。

要求学生能使用正确的阅读方法，如：略读法、查读法、研读法等，掌握阅读的基本技巧，如：意群阅读法, 扩大视距法、猜词法等。

阅读过程中，指导学生进行无声快速阅读，克服逐字逐句阅读并伴有声音的不良习惯，要求在规定的单位时间内对所阅读的材料进行理解和记忆，着重注意以下几点：
（1）文章的中心思想和主要目的；
（2）文章中明确加以陈述的信息；
（3）文章作者暗示的住处或观点；
（4）作者的逻辑、推理和劝导等技巧；
（5）文章语言所展示的语气或作者的态度。

另外，牢记五个“必须”：
（1）必须善于搜寻“线索”，一旦把握准这些“线索”，就能透彻地理解文章中那些比较“朦胧”的意思。

（2）必须学会如何将中心意义和引证区别开来。

（3）必须将自己整个思考过程局限于文章所提供的信息范围之内，不管作者的观点和看法怎样，不带任何个人情感。

（4）必须学会识别从一个观点到另一个观点的过渡，审视文章不同观点，以及各个部分或段落之间的关系
（6）必须高度注意一些关键词和文章逻辑结构的过渡词。

五、教学内容
第一册
第一章：賢明な選択
1．基本内容：賢明な選択
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
みなさんは将来についてどう考えていますか。

どのような目標を持っ
ていますか。

将来の目標を達成するにはどのような選択、努力が必要ですか
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
みなさんは将来についてどう考えていますか
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
高校の恩師への手紙
日本からのメール
第二章：衣服と色
1．基本内容：衣服と色
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
あなたはどんな色の服が好きですか
衣服はどんな働きを持っていますか
衣服の働きの中で、色はどのような働きを果たしていますか3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
衣服はどんな働きを持っていますか
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
部屋と色信号と色
第三章：習慣とマナー
1．基本内容：習慣とマナー
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
あなたの家あるいは町、地域には何か独特な習慣やマナーがありま
すか
違う習慣を持っている人々とつきあう時、どうすればいいですか3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
違う習慣を持っている人々とつきあう時、どうすればいいですか4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
透明な殻
規則通りに行動する
第四章：臓器移植
1．基本内容：臓器移植
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
あなたは自分の内臓を他人にあげることを考えたことがありますか。

心臓移植の場合は、どんな問題を抱えていますか
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
心臓移植の場合は、どんな問題を抱えていますか
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
医療の進歩で脳死が発生
脳死と植物人間の違い
第五章：日本の夫のジレンマ
1．基本内容：日本の夫のジレンマ
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
給料を銀行に振込む制度は便利ですか。

日本の家庭にどんな変化を
もたらしましたか
日本の夫はどんなジレンマを抱いていますか
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
給料を銀行に振込む制度は便利ですか。

日本の家庭にどんな変化を
もたらしましたか
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
SOHO
DINKS
第六章：じゃージャン面
1．基本内容：ジャージャン面
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
あなたの好きな料理は何ですか
あなたはうどんや餃子を作ることができますか
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
すしと天ぷら
料理と酒の勧め方
第七章：雨傘
1．基本内容：雨傘
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
思春期の少年少女がお互いにどのような気持ちをもち、どのように
付き合っていますか
作者は少年少女のほのかな恋心を雨傘を通じてどのようにえがい
ているでしょう
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
作者は少年少女のほのかな恋心を雨傘を通じてどのようにえがい
ているでしょう
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
日本人と耳
俳句について
第八章：数のかぞえかた
1．基本内容：数のかぞえかた
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
日本語も中国語も助数詞が発達していると言われますが、いままで
習った助数詞を思い出しながら、本文を読みましょう
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
日本語も中国語も助数詞が発達している
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
時計の文字盤から
おお、しゃれ
第九章：誕生
1．基本内容：誕生
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
筆者は自分の誕生をどのようにとらえていますか
筆者が生まれてから母親との初対面はどのような形で行われたの
ですか
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
筆者は自分の誕生をどのようにとらえていますか
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
転機満足
第十章：障子の破れに学ぶもの
1．基本内容：障子の破れに学ぶもの
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
あなたの回りに、壊れやすい商品がありますか
壊れたらどうしますか
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
折る刃式カッターナイフ
カラオケの由来
第二册
第一章：電子メディアは道具である
1．基本内容：電子メディアは道具である
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
電子メディアは道具であると言っている意味を深く考えてみよう
道具、能率、必要という三つの言葉の意味をよく吟味して正しく捉
えよう
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
電子メディアは道具であると言っている意味
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
インターネット
インターネットで暮らしはどう変わるか
第二章：分相応と分不相応
1．基本内容：分相応と不分相応
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
分相応と不分相応の正しい意味をしっかり捉えよう
自分の生活を振り返って、分相応と不分相応かを考えてみよう3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
分相応と不分相応の正しい意味
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
若者文化の落とし穴
自己実現を長い目で考えよう
第三章：ことわざの誤解
1．基本内容：ことわざの誤解
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
若者がことわざの持つ意味を誤解する原因を考えてみよう
ことわざが持つ誤解の危険性を理解しよう
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
若者がことわざの持つ意味を誤解する原因
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
ら抜き言葉
カタカナの魅力
第四章：コンビニ考
1．基本内容：コンビニ考え
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
スーパーと比べてコンビニにはどんな特徴があるか考えてみよう
日本の現代の若者と自分たちを比較して相違点を明らかにしよう3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
スーパーと比べてコンビニにはどんな特徴がある
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
黄金週間
在宅勤務
第五章：人形
1．基本内容：人形
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
場面情景を豊かに思い描くことから出発して、異常な婦人への深い
思いやりを読み取ろう
細部の表現を手がかりに、人物の心理を考えよう
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
場面情景を豊かに思い描くことから出発して、異常な婦人への深い
思いやり
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
富士
現代青春論
第六章：世界を歩く
1．基本内容：世界を歩く
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
携帯電話を持つ健康への影響をよく考えてみよう
技術の発達に伴うプライバシーの侵害という問題を考えみよう
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
携帯電話を持つ健康への影響
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
ケータイの社会言語学
ストレスなら切る勇気を
第七章：水と緑と土
1．基本内容：水と緑と土
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
日本という国土の自然を正しく読み取ろう
木の文化と都市計画について考えてみよう
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
日本という国土の自然
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
日本の経済発展と環境問題
砂塵嵐と戦う北京
第八章：晩秋の中国で
1．基本内容：晩秋の中国で
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
夫妻はどういう気持ちで中国を旅行したか、読み取ろう
この旅行で会いたいと思っていた友人に、どういう気持ちを抱いた
か考えてみよう
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
夫妻はどういう気持ちで中国を旅行したか
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
国を担う若者
第九章：２１世紀への新しい道
1．基本内容：21世紀への新しい道
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
今日までの科学技術の発展過程の概要を把握し、２１世紀の科学技術
のあり方を考えてみよう
科学技術についての二つの考え方に対して、あなたはどう思うか考え
を述べてみよう
3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
今日までの科学技術の発展過程の概要を把握し、２１世紀の科学技術
のあり方
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
創造の人間
第十章：日本的コミュニケーションと人間関係
1．基本内容：コニュニケーションと人間関係
2．教学基本要求：掌握言葉の使い方、表現と文型
日本的コミュニケーションを文章に則して詳細に読み取ろう
日本人のコミュニケーションと人間関係の特徴を正確に捉えよう3．教学重点难点：掌握单词句型语法点、精读该篇文章
日本的コミュニケーションを文章に則して詳細
4．教学建议：加强阅读训练、完成课后阅读练习
甘えの構造
日本人の二重人格。