西晋的短暂统一和
【试题】西晋的短暂统一和北方各族的内迁
1、支持曹丕建魏的大将是（答案： C试题分析：本题考察三国局面结束和西晋统一。
其中 AD 选项中“东晋灭蜀”属 于错误选项，B 选项与统一无关，选项均是对“遣唐使”的准确表述。
故答案为 C 。
3. 公元 266 年，下列哪一个人物废掉曹魏皇帝，自立为帝，改国号为晋答案： B试题分析： 本题考察西晋的建立这一知识点， 选项中列出了司马氏家族的四位代 表人物。
其中A 选项“司马懿”是辅佐曹魏三代的老臣，B 选项“司马炎”废魏 帝自立，CD 选项“司马睿和司马昭”是司马懿之子，在曹魏政权时期权利极大, 都曾废魏帝辅佐傀儡皇帝。
故答案为 B 。
4. 西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧，王了（ ）答案： A试题分析： 本题考察属于材料选择题， 通过石崇和王恺斗富的事件， 体现西晋内 部世家大族的腐朽生活。
故答案为 A 。
西晋的短暂统一和北方各族的内迁测试习题 A.司马懿 B.司马昭 C 曹植 D.周瑜答案：A试题分析： 本题考察学生司马氏在曹魏政权内部的地位。
其中辅佐曹丕的是司马 懿而并非其子司马昭，故答案为 A 。
2.标志东汉末年以来三国分裂割据局面结束的事件是 （ A.东晋火蜀B.西晋定都洛阳 C 西晋灭吴 D.西晋迁都长安A.司马懿B.司马炎C.司马昭D.司马睿恺用丝绸做成长 40 里的步障，石崇就用织锦花缎做出 50 里的步障。
这充分说明 A.高门贵族的腐朽B.社会经济的繁荣 C 制糖技术的发达 D.丝织技术的高超5.作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，但他迅速走向败亡，这是司马炎不能料到的。
下列哪一事件标志着西晋王朝由盛转衰（A.石崇王恺斗富B赤壁之战C八王之乱 D.七国之乱答案：C 试题分析：本题考察八王之乱对于西晋的影响。
八王之乱战乱后西晋出现了第一次人口南迁，大量北方少数民族内迁，是导致西晋走向衰败的事件。
故答案为C。
6.西晋的都城在（A.开封B洛阳 C.长安D咸阳答案：B试题分析：本题考察学生对西晋政权的了解。
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课程标准 学习目标了解西晋时期的政权更迭和人口迁徙。
1.了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实，分析西晋是一个短命王朝的原因。
2.知道北方游牧民族的内迁和十六国建立，认识到北方游牧民族内迁促进了民族交融，推动了社会的发展和进步。
3.简述北方游牧民族的内迁等史实，初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。
一、西晋的建立 ★学习聚焦：了解西晋建立、统一全国的基本史实。
1.背景（1）三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。
263年，魏灭蜀。
（2）曹魏中期，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权。
其后，他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。
2.建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。
3.统一：280年，西晋灭吴，统一全国。
4.腐朽统治：大贵族、大地主在治国方略上缺乏雄才大略，在生活上豪华奢侈。
【知识拓展】西晋能够短期统一的原因（1）北方经济的恢复和发展比较迅速，国力充足，逐渐超过了南方。
（2）南方蜀、吴两国的统治者日益腐朽，国力日渐衰落。
263年，魏灭蜀。
（3）从客观上看，统一也是符合历史发展总趋势和人民愿望的。
二、八王之乱★学习聚焦：了解八王之乱的概况和影响。
1.原因：西晋初年，大封同姓诸王，派遣诸王据守州郡重镇，宗室诸王势力日益强大。
晋惠帝昏庸无能。
2.概况：晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。
01目标任务 02预习导学3.影响（1）对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落。
（2）形成中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
【知识拓展】八王之乱八王之乱是指司马家族同姓王之间为争夺中央政权而爆发的混战，前后历时16年，最终东海王司马越夺取大权。
这场战乱对统治造成了严重破坏。
另外，西晋皇族中参与这场动乱的王不止八个，“八王”主要仅指主要参与者。
三、北方游牧民族的内迁★学习聚焦：了解北方游牧民族的内迁和十六国的建立。
教学设计4：第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
第17课西晋的短期统一和北方各族的内迁【教学目标】1.知识与技能了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁的史实。
2.过程与方法用“问题解决”的方法引导学生自主学习相关历史知识，自主解决问题。
3.情感态度和价值观在尊重学生已有知识和体验的基础上，使学生以求真的科学态度认识到中华民族的历史是由各民族共同创造的，从而初步树立学生尊重历史、维护民族团结和祖国统一和积极进取勇于改革的的历史使命感和健康向上的历史价值观。
【教学重点】西晋的统一；少数民族内迁。
【教学难点】正确认识民族大融合含义。
【教学方法】讨论法、问题导学法【课前准备】课件、视频等【课时安排】1课时【教学过程】导入：提问：“天下大势合久必分，分久必合”，三国的鼎力局面是怎样形成的？那么，三国鼎立局面的最终结局如何呢？它又是如何灭亡的？我们一起来学习《第17课西晋的短期统一和北方各族的内迁》（板书）。
三国实力比较表三国中哪一国有条件完成统一？一、西晋的建立（学生读书思考并回答）说一说，西晋是如何建立的？1. 背景：学生回答：263年，司马昭出兵，魏灭蜀。
教师讲解：魏灭蜀之战，是三国后期的吞并战，蜀汉灭亡，开始了三国时代统一的序幕。
国家的统一是由西晋王朝完成的，西晋是什么时候、由谁建立的呢？2.建立：学生回答：266年,司马炎废魏帝，建立西晋。
教师讲解：司马炎是谁呢？我先讲一个故事：司马昭之心，路人皆知司马昭是三国时魏国人，他父亲名叫司马懿，是魏国的大将。
经过激烈的权力争斗，魏国军政大权落入司马氏手中。
司马懿死后，其儿子司马师、司马昭先后专权。
司马昭总揽大权后，野心更大，总想取代曹帝曹髦。
他不断铲除异己，打击政敌。
年轻的曹髦知道自己即便做"傀儡"皇帝也休想当长，迟早会被司马昭除掉，就打算铤而走险，用突然袭击的办法，干掉司马昭。
谁知大臣中早有人把这消息报告了司马昭。
司马昭立即派兵阻截，把曹髦杀掉了。
西晋的短暂统一和北方各族的内迁
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、学习目标1、通过自主学习，掌握西晋建立和短暂统一、少数民族内迁的时期、趋向史实2、通过材料分析认识西晋灭亡的原因，以及对今天的启示3、认识古代中国统一、分裂、统一的历程，在这种历程中蕴含着民族交流和交融二、教学重点、难点：重点：西晋的统一、北方各族的内迁。
难点：西晋的短暂统一的原因。
三、教学过程导入新课我们先看下这个材料：及天下荒乱，百姓饿死，帝曰：“何不食肉糜？”其蒙蔽皆此类也。
选自《晋书·惠帝纪》，根据这个材料老师给大家讲一个小故事。
有一年发生饥荒，百姓没有粮食吃，只有挖草根，食观音土，许多百姓因此活活饿死。
消息被迅速报到了皇宫中，晋惠帝坐在高高的皇座上听完了大臣的奏报后，大为不解。
“善良”的晋惠帝很想为他的子民做点事情，经过冥思苦想后终于悟出了一个“解决方案”曰：“百姓无粟米充饥，何不食肉糜？”（百姓肚子饿没米饭吃，为什么不去吃肉粥呢？晋惠帝如此昏庸无能，在他执政期间引发了“八王之乱”。
那么“八王之乱”到底是怎么回事？它给西晋王朝带来怎样的影响？带着这些问题，我们一同来对本节课进行探讨学习学习。
这节课的学习目标有三个：1、通过自主学习，掌握西晋建立和短暂统一、少数民族内迁的时期、趋向史实2、通过材料分析认识西晋灭亡的原因，以及对今天的启示3、认识古代中国统一、分裂、统一的历程，在这种历程中蕴含着民族交流和交融自主阅读课本85页，结合下列表格，说出三国灭亡的先后顺序如何？最终哪一政权完成了统一？同学们都能正确的找出答案。
263年，魏国灭蜀，266年，司马炎改魏为晋，西晋建立,都城洛阳，司马炎就是晋武帝。
280年，西晋灭吴，统一全国中国又一次从分裂走向了统一，结束了自东汉末年八、九十年来的分裂割据局面。
此后，社会安定下来，经济逐渐恢复并有所发展，西晋初年，出现了下面材料中的景象。
是时天下无事，赋税平均，人咸安其业而乐其事------《晋书·食货志》这个材料是说：西晋初年，赋税不高，百姓安居乐业。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
西晋的短暂统一：
为什么西晋的统一只有很短的时间？
1、统治集团奢侈腐化。 2、八王之乱，耗竭了西晋的国力。 3、内迁的少数民族起兵反晋。
北方游牧民族的内迁：
“天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。” 我国北方游牧民族 的生活写照。
苍穹浩瀚无垠，原野 苍茫广阔，微风吹过 小草低头现出放牧中 的牛和羊。
汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画
晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。在位时手握重兵的八个封王为 了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。
八王之乱：
八王混战给社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到一万钱一 石，人民饱受痛苦。“八王之乱”历时16年，西晋从此衰落。
问题思考
P79
西晋（266年—316年）传4帝。
想一想，西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系？
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
司马炎：
236年－290年，即晋 武帝（265年－290年 在位）。字安世，河 内温县（今河南省温 县）人，晋朝开国皇 帝。晋宣帝司马懿之 孙。
司马懿
司马炎
265年袭父爵晋王，数月后逼迫魏元帝曹奂禅让给自己，国号晋，建都 洛 阳，改元泰始。279年，司马炎命杜预、王濬等人分兵伐吴，次年灭吴， 统一全国。 建国后，他发展生产， 并颁行户调式（包括占田制、户调制和品官占田 荫客制）。太康年间，西晋出现一片繁荣景象，史称“太康之治”。但灭 吴后，司马炎逐渐怠惰政事，奢侈腐化。太熙元年（290年）病逝，谥 号武皇帝，庙号世祖，史称晋武帝。
课后活动 P81
1. 在东晋以前，还有哪些朝代实行过分封诸王？ 想一想，分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？ 答：西周、东周、汉朝，都曾经实行过分封制。
分封制之下，受封诸王获得土地和人口，作为交换，它们也有 保卫王畿、保护国君、交纳贡赋等义务。但是，由于各诸侯王 在封地内拥有绝对的统治权而成了大大小小的独立王国。在一 定条件下，这些王国势力逐步壮大，直接或间接威胁国君的安 全，酿成诸王争霸，征战不断。国君势力衰微，甚至大权旁落， 最终导致国家分裂，人民也陷于混战之中，阻碍社会经济发展。 因此，分封制也是会威胁中央集权统治的。
《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》【单项选择题】
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、单项选择题1．西晋结束了东汉以来的分裂局面，使国家重新统一。
其建立时间和建立者分别是（）A．220年；曹丕B．266年；司马懿C．280年；司马炎D．266年；司马炎2．下列有关西晋建立后的史实，表述不正确的是（）A．西晋王朝制定了维护大地主、大贵族的政策B．统治阶级昏庸腐朽，社会腐化C．大地主、大贵族以豪华奢侈为荣D．国舅王恺用麦糖洗锅，说明西晋王朝强盛、富有3．下列有关八王之乱的说法，正确的是（）①八王之乱主要在洛阳一带展开①这场内乱对社会造成巨大灾害①使当时米价贵到一万钱一石①发生在晋武帝时期A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④4．我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生于（）A．东汉末年B．春秋战国时期C．西晋末年D．三国时期5．假如你要调查“五胡”开始向中原陆续内迁的历史，可追溯到（）A．秦朝B．西汉C．东汉、魏、晋时期D．西晋初年6．苻坚是十六国时期前秦的一位君主，他在位前期励精图治，任用汉人王猛为丞相，推行一系列改革措施，其内容包括（）①推行郡县制②整顿吏治，厉行法治，加强集权③兴办学校，提倡儒学④废除井田制，允许土地买卖A．①②B．①③C．②③D．③④【参考答案】1．【答案】D【解析】266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，史称西晋。
D 项正确。
2．【答案】D【解析】西晋的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。
西晋王朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。
当时的很多大贵族、大地主在治国方略上缺乏雄才大略，而是处处维护自己家族的权势，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。
统治阶级昏庸腐朽，社会腐化。
A、B、C三项不符合题意。
国舅王恺用麦糖洗锅说明了大地主、大贵族以豪华奢侈为荣，不能说明西晋王朝强盛、富有。
D项表述不正确，符合题意。
3．【答案】C【解析】八王混战主要在洛阳一带展开，这场内乱对社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到一万钱一石，人民饱受痛苦。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件
生活状况：西晋向其收取重税，征兵派 役，掠买人口 结果：部分内迁民族起兵反晋； 西晋灭亡，北方形成十六国并立
教学建议
1、、本节课头绪较多，要梳理清楚线索，根据 需要可以联系前后两课把知识点重新组合，有 助于学生形成历史时空观念。
2、合理利用课文辅文内容，可增加插图 和形势 图，帮助学生直观再现历史。 3、注意情感价值观的培养：让学生认识到国家 和民族的发展进程不可能一帆风顺，树立在逆 境中不气馁的积极的价值观，中华民族是一个 大家庭，各地区各民族人民都是亲兄弟。培养 强烈的民族感情，和家国情怀。
东汉、魏、晋时期， 开始内迁， 西晋时，规模增大。
原来生活在西北的 氐族和羌族，由西 向东迁入陕西关中； 分布在蒙古高原上 的匈奴族和羯族， 由北向南迁到山西 一带； 而鲜卑族有一部分 迁到辽宁，有一部 分迁到陕西及河套 地区。
黄河流域各民族 的大交融：
游 牧 民 族
文化教育 农业生产 定 居 畜牧业 “胡人汉服” “汉人胡服”
合作 探究
西晋社会统治阶层昏庸腐朽——
大臣石崇与国舅王恺斗富
钱被奉为神物，‘无德而尊，无势而热， 排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可 使贱，生可使杀。……凡今之人，惟钱而已！ ’ 为世神宝。亲之如兄，字曰‘孔方’。
——西晋人鲁褒《钱神论》
讨论：材料是什么意思？说明当时什么样的社会风气？
唯利是图，享乐盛行。
一、西晋的社会矛盾
1、是统治阶级内部矛盾：主要表现在统治阶级的出身
和统治政策以及当时的社会状况方面。西晋年间，为 了巩固司马家族的统治，采取了大封“同姓诸王”的 政策，导致了宗室诸王势力强大，藩王佣兵割据。还 有西晋大臣之间的“斗富”、人们的唯钱是图等，这 种糟糕的社会状况和迟钝无能的晋惠帝统治，最后酿 成了“八王之乱”。 “八王之乱”是指司马家族同姓王之间为争夺中央政 权而爆发的混战，西晋皇族参与这场动乱的王不止八 个，这里说的八王指主要参与者。这场战乱前后历时 16年，对统治造成了严重的破坏，是导致西晋灭亡的 重要原因。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 知识点总结
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁知识点总结
一、西晋的建立与统一
1.蜀国灭亡时间：263年，魏灭蜀
2.西晋的建立
（1）建立时间：266年
（2）建立者：司马炎，就是晋武帝
（3）定都：洛阳
（4）统一全国时间：280年，西晋灭吴，统一了全国
二、八王之乱与西晋灭亡
1.八王之乱
（1）含义：晋惠帝在位时，八个宗室亲王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战
（2）影响：
①出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙
②严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛转衰的转折点
2.西晋的灭亡
①时间：316年
②原因：八王之乱和内迁各族武力进攻的双重打击下灭亡
三、北方各族的内迁
（1）东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁
（2）氐人和羌人，由西向东迁入关中地区
（3）匈奴人和羯人，由北向南迁到汾河流域一带
（4）鲜卑族有一部分迁到辽河流域南部，另一部分迁到河套地区、河西走廊及河湟一带。
西晋的短暂统一和北方各族的内迁知识点
主题：西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、西晋的建立西晋是我国历史上的一个朝代，它建立于公元265年，是三国时期结束后的一个统一时期，标志着我国历史上南北朝时期的开始。
西晋的建立主要得益于三国时期的混乱局面和晋朝政权的强势。
二、西晋短暂的统一1. 西晋建立后的初期统一西晋建立后，先后击败了吴国和蜀国，统一了我国大部分地区，为统一局面的形成打下了基础。
2. 西晋统一局面的瓦解西晋虽然完成了对南方吴蜀的统一，但在北方却未能巩固统一局面。
西晋在统一后仅持续了约30年，即276年东晋就被王衍所代替，西晋逐渐分崩离析，标志着我国又次陷入分裂的局面。
三、北方各族的内迁和活动1. 北方各族的内迁在西晋短暂的统一时期，北方的一些民族开始进行内迁，寻找更为适宜的生存条件和发展空间。
这些民族主要包括匈奴、羯、鲜卑等。
2. 北方各族的活动北方各族在内迁后，开始在北方地区进行各种活动，他们开始融入本地华夏文化并逐渐形成了新的政治力量，为南北朝时期的到来奠定了基础。
四、西晋短暂统一和北方各族内迁的相关意义和影响1. 对统一时期的认识和复盘西晋虽然统一时间较短，但它的建立为我国历史开启了南北朝时期，对我国历史的发展产生了深远影响。
2. 对北方各族的影响北方各族的内迁对我国历史的发展也产生了深远的影响，他们的活动为我国历史上的南北朝时期奠定了基础，也影响了后来的政治局面和民族融合过程。
结语西晋的短暂统一和北方各族的内迁是我国历史上一个重要的时期，它们的发展和变化为我国历史的变迁奠定了基础，对当代的我国历史研究和了解具有重要的意义。
五、西晋短暂统一的原因和影响1. 原因分析西晋短暂统一的原因可以从政治、军事和经济等多个方面进行分析。
在政治方面，蜀汉和东吴的割据势力给西晋统一提供了机会；在军事方面，西晋强大的军事力量和优秀的将领为统一提供了保证；在经济方面，西晋政权的农业政策和治理措施为统一提供了经济基础。
2. 影响分析西晋短暂的统一对我国历史产生了深远的影响。
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
不断扩大宗室诸 事，势力日益强大。
王的权力。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
西
晋 西晋统治腐朽，向内迁
内 迁 各 族 分
各族人民收取重税鲜，征卑兵派 役，甚鲜至卑劫掠少匈奴数民族人民 为迁奴各婢族。人这民羌些的暴强政烈羯激反起抗。了一内
布 些少数民族氐的首领乘机起兵
图 反晋。
西晋的统治：
16年，西晋从此衰落东。海王司马越
后混“起战八兵，王，史之相称乱互”。逃成—为都楚—躲王王形避司司成战马马我乱颖玮国，古大汝代量南历人王史口司上南马第亮
一次人口大规模迁长徙沙高王潮司。马乂
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
二、八王之乱
2、西晋的灭亡 316年匈奴亡西晋
想一想：西晋政权的短命与实行分封 诸王有什么关系？ 皇权与王权的矛盾 导致西晋王朝短命的原因是: 主要根源
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
石崇
王恺
大臣石崇与国舅王恺斗富
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
二、八王之乱
1.晋初分封诸王
西晋初年，晋 武帝认为，曹魏 削弱所封诸王的 势力，导致孤立 而亡，于是大封
后来，晋武帝又陆 续派遣诸王据守州 郡重镇。这些出镇 的宗室诸王，既手
二十七个同姓王。 握重兵，又掌管民
1．西晋第一个皇帝是（ ） A．司马懿
D B．司马师
C．司马昭 D．司马炎
2.439年统一黄河流域的是( ) A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦 C、鲜卑族建立的北魏 D、女真族建立的金
3．三国两晋南北朝时期（ ） A.是我国封建社会的形成和发
展时期 B.是封建国家的分裂和民族融
合时期 C.是我国封建社会的繁荣时期 D.是我国封建社会的分裂时期
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁(解析版)
17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁基础知识梳理一、西晋的短暂统一（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）统一根本原因：北方经济恢复，国力强大1.初步：263年，魏灭蜀。
（刘禅：乐不思蜀）2.建立：266年，晋武帝司马炎建立西晋，定都洛阳。
魏国灭亡3.统一：280年，西晋灭吴，统一全国。
4.统治特点：统治阶级腐朽，实行分封制5.衰落：晋惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。
（转折点）6.灭亡：316年，西晋被内迁的匈奴人所灭。
二、八王之乱1.原因：分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；晋惠帝昏庸无能。
2.爆发；晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。
3.影响：严重破坏了北方经济，西晋从此衰落；北方人口为躲避战乱，大量南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
（西晋末年）三、北方游牧民族的内迁五胡内迁：匈奴、羯族，鲜卑族，氐族、羌族（经过民族融合，“五胡”至今仅剩羌族存在）。
西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，各少数民族在北方相继建立政权，历史上把北方15个政权连同西南的成汉，总称为“十六国”（十六国并不都是在北方）4世纪后期，氐族苻氏建立前秦，皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相推行改革，前秦迅速强大，统一了北方。
西晋迅速灭亡的原因：①统治集团奢侈腐化；②八王之乱消耗国力，西晋从此衰落；③民族矛盾激化，内迁的少数民族受压迫起兵反晋基础测试一、单选题1.三国两晋南北朝时期，江南地区经济得以开发的原因包括（）①江南地区雨量充沛，适合发展农业②北方人口大量南迁，补充了劳动力③南方社会相对安定，利于经济发展④中原先进生产工具和经验传入江南A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④2.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：在中国长达数千年的历史上，有这样几次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。
第一次发生于公元前221年第二次发生于1911年…．第三次发生在1949年，这其中“第一次的革命”是指( )A. 商鞅变法B. 百家争鸣C. 秦统一中国D. 陈胜、吴广起义3.下列朝代中，使中国由分裂局面走向统一的有( )①秦朝②西汉③西晋④隋朝⑤唐朝⑥北宋⑦元朝A. ①②③④B. ①②④⑦C. ①③④⑦D. ①③④⑥4.隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
结束了三国鼎立的分裂局面 ，实现了全国的统一，社会安定下来， 有利于经济逐渐恢复和发展。
为什么说西晋是低质量的统一？
晋惠帝 司马衷
司马衷：何不食肉糜？
石崇王恺斗富想象图
2.统治集团：奢侈腐化，追求享乐。
为什么说西晋是低质量的统一？越窑青瓷武士俑汉人烧烤
统 一 ！ 中国历史的连续性是举世无双的，但“连续性”并不是说一成不变；
它是一个动态进程，是在各种波动和变态中体现出来的，留下的是 一条“螺旋形上升”的轨迹。 ——阎步克《波峰与波谷》
1.《晋纪·总论》载：晋武帝时期，天下安定，人乐其业，“
牛马被野，余粮委亩………故时有‘天下无穷人’之谚”。而
结合材料及砖画，说说北方各族过着怎 样的生活？
逐水草,
追逐水源草地生
习涉猎, 忘君臣, 略婚宦,
活，学习射箭打 猎，忘记了君臣 的礼节，掠夺婚 嫁，随意奔驰，
驰突无垣。 没有城墙阻挡。
游牧民族：逐草而居，流动性强
甘肃嘉峪关魏晋墓砖画
1.背景： 结合材料，说说北方各族为何要内迁？
第二个寒冷期从公元一世纪到公元600年，即东汉南北朝寒冷期，这个寒冷期以公元4世纪前半期达到
时期
晋惠帝时期
目的
为了争夺中央政权
①给北方社会造成巨大灾难。
②严重削弱了西晋的国力，成 影响 为西晋由盛转衰的转折点。
③出现我国古代历史上第一次 大规模的人口迁移。
为什么说西晋是低质量的统一？
材料：西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道： “（钱）无德而尊，无势而热，排金门 而入紫闼（tà）。危可使安，死可使 活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人， 惟钱而已。”
七年级历史上册《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》教案(合集5篇)
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2024年新人教版7年级上册历史教学课件 第17课 西晋的短暂统1和北方各族的内迁
为了争夺中央政权
（1）时期：（2）目标：（3）影响：
永嘉南渡
八王之乱进入尾声之际，成都和今山西西部分别出现了成汉、汉两个割据政权，与西晋并立。
二、八王之乱与西晋灭亡
2. 八王之乱：
二、八王之乱与西晋灭亡
3. 西晋灭亡：
316年，内迁的匈奴人攻陷西晋都城。腐朽的西晋王朝在八王之乱和内迁各族武力进攻的双重打击下灭亡。
学习目标
1.了解西晋建立及统一的基本史事，掌握这一时期历史发展的基本脉络； (时空观念)2.知道八王之乱爆发的背景和影响，并能够从内外角度认识西晋速亡的原因； (史料实证、历史解释)3.通过了解北方游牧民族内迁的基本史事，知道不同民族有着不同的生活习俗，同时初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。 (唯物史观、家国情怀)
【材料研读】西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道：“（钱）无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已。”——《晋书•鲁褒传》
（1）统治阶级腐朽无能，社会风气败坏；
二、八王之乱与西晋灭亡
（2）晋武帝大封同姓诸王，诸王势力日益强大；
在西晋以前，还有哪些朝代实行过分封制？分封诸王对中央政权的统治会产生什么影响？
2. 内迁原因：
（1）统治者为补充兵源、劳动力鼓励甚至强制少数民族内迁；三源自北方各族的内迁3. 分布情况：
由西向东迁入关中地区
由北向南迁到汾河流域一代
一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带
【读地图】观察鲜卑、匈奴、羯、羌、氐分布区域。
一部分迁到辽河流域南部
【课后活动】据史料记载，西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化，如匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。议一议，这些内迁各族觉得自己与汉族同族同宗说明了什么？
西晋的短暂统一和北方各族的内迁()
西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
鲜卑 匈奴
羌
氐
羯
洛阳
西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
氐族和羌族 由西向东迁入陕西关中 由蒙古高原向南 匈奴族和羯族 五胡内迁趋势 迁到山西一带 鲜卑族 一部迁到辽宁；一部 迁到陕西及河套地区 北人南迁 影响
由于“八王之乱”中原人口南迁
促进了民族交融； 西晋灭亡后，北方民族政权林立。 北方人南迁，促进了江南地区的开发。
西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
西晋的短暂统一和北方各民族的内迁 “三国残，两晋殇，胡人模样已泛黄”
魏 蜀 吴
西晋 西晋
十六国 东晋
北朝 南朝
西晋的短暂统一和北方各民族的内迁 “三国残，两晋殇，胡人模样已泛黄”
魏 蜀 吴
西晋 西晋
十六国 东晋
北朝 南朝
西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
户数
人口 443万 94万 230万
2、在位皇帝： 晋惠帝——昏庸无能
（肉糜的故事）
西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
河间王司马颙
八王之乱是指司马家族同姓王之间， 赵王司马伦 齐王司马冏 为争夺中央政权而爆发的混战， 东海王司马越 洛阳 前后历时1ห้องสมุดไป่ตู้年。最终东海王 楚王司马玮 司马越夺取大权。 汝南王司马亮
成都王司马颖
长沙王司马乂
西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
石崇
王恺
大臣石崇与国舅王恺斗富
西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
西晋初年，为巩固统治，晋武帝 采取了什么措施？结果如何？
措施：分封制
结果：诸侯王势力强大，威胁 中央统治，出现八王之乱。
西晋的短暂统一和北方各民族的内迁 二、八王之乱 1、背景： （1）晋武帝大分封同姓诸王并据守州郡 重镇，势力日益强大。 （2）西晋统治腐朽:内迁各族起兵反晋。
4.17西晋的短暂统一和北方各族的内迁+课件++++2024-2025学年统编版七年级历史上册
7．(2024·广东湛江一模)晋武帝为了拱卫皇室，大封同姓诸王。晋
惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互
混战，史称“八王之乱”。“魏晋以来积蓄，扫地无遗。”这说明“八
王之乱”发生的原因是( B )
A．连年不断混战局面
B．西晋采取分封制弊端
C．晋惠帝的昏庸无能
D．北方游牧民族的内迁
(1)晋武帝指的是谁？古代哪个朝代开始有分封制？(4分) 司马炎。(2分)西周。(2分) (2)结合所学知识，谈谈晋武帝实行分封制的原因。(2分) 扩大宗室诸王的权力，维护西晋统治。(2分)
材料二 匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎 沸，兴邦复业，此其时矣”。
——摘编自《晋书·刘元海载记》 (3)材料二中的“司马氏骨肉相残”指的是哪一历史事件？产生了怎 样的影响？(4分) 八王之乱。(2分)八王之乱耗竭了西晋的国力，西晋从此衰落。(2 分)
西晋
的短 暂统 一和 北方 各族 的内
八王 之乱 与西 晋灭
亡
八 王 之 乱
昏庸无能。 爆发时间：晋惠帝在位期间。 影响：这场内乱对社会造成巨大灾难，米价飞涨，人 民饱受痛苦；中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离， 形成了我国古代历史上第一次大规模的⑥_人__口__迁__徙__高
迁
潮。这场战乱历时十几年，严重削弱了西晋的国力，
学业达标训练
1．(2024·广东梅州一模)我国古代史上曾建立了一个政权，提示语
有三个关键词：司马炎、结束分裂、八王之乱。据此判断，这个政权是
(B )
A．东汉
B．西晋
C．东吴
D．蜀汉
2．(2024·广东广州一模)西晋结束了三国分裂局面，统一了全国， 但是西晋又是一个短命的王朝，导致西晋短期而亡的根本原因是( D )
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁解析
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、单选题1. 结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是A. 曹魏B. 东晋C. 西晋D. 前秦【答案】C【解析】本题考查西晋的有关知识。
结合所学知识，265年，司马昭的儿子司马炎废掉魏帝，自称皇帝，建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。
280年，西晋灭吴，统一全国。
ABD没有统一全国，不符合题意。
故选C。
点睛：魏晋南北朝时期，西晋曾经实现了短期的统一。
2. 下列事件发生在西晋时期的是①赤壁之战②少数民族内迁，到西晋初年，人数达几百万③淝水之战④第二代皇帝智力低下，无力治国A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④【答案】D【解析】根据题干信息“发生在西晋时期”，结合所学知识可知，选项①赤壁之战，发生在公元208年，不符合题意；选项②少数民族内迁，到西晋初年，人数达几百万，符合题意；选项③淝水之战，发生在公元383年，不符合题意；选项④第二代皇帝智力低下，无力治国，符合题意，因为晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能；因此只有选项②④符合题意，故选D 。
3. 我国第一次人口大迁徙的高潮出现在A. 东汉末年B. 西晋初年C. 西晋末年D. 东晋初年【答案】C【解析】根据题干信息“我国第一次人口大迁徙的高潮”，结合所学知识可知，西晋末年，“八王之乱”导致中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国古代历史上第一次人口大迁徙的高潮；因此只有选项C符合题意，故选C 。
4. 西晋的都城在A. 洛阳B. 长安C. 东京D. 建康【答案】A【解析】结合所学知识可知，公元266年司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋；因此只有选项A符合题意，故选A 。
5. 北方少数民族陆续内迁开始于A. 东汉末年B. 西晋初年C. 前秦时期D. 南朝时期【答案】A【解析】根据题干信息“北方少数民族陆续内迁”，结合所学知识可知，从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、碣、氐、羌等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋初年，人数达到几百万。
第十七课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
随堂测试
东汉 末年 军阀 混战
三西 国晋 鼎统 立一
十六国 东晋
南 北朝 北
朝 南朝
历史时期特点：
1、封建国家分裂，政权交替频繁。
2、北方战乱频繁，民族融合加强。
3、我国古代历史第一次大规模人口 迁徙高潮。
1．西晋第一个皇帝是（ ） A．司马懿
D B．司马师
C．司马昭 D．司马炎
2.439年统一黄河流域的是( ) A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦 C、鲜卑族建立的北魏 D、女真族建立的金
4世纪后期，氐族苻 氏建立前秦，逐渐强盛并 统一了黄河流域。
皇帝苻坚汉文化修养很高，任用王猛 为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，厉行 法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢， 还大力兴办学校，提倡儒学。
西周、西汉。 威胁中央集权，容易导致地方分裂割据
①不论汉族还是少数民族都是 中华民族的一部分，
②为了证明自己的合法性统治 。
说明了当时世人追求金钱、奢侈享乐的 社会风气。
二 八王之乱
1、背景：
(1)西晋初年，晋武 帝大封同姓诸王。
（2）西晋政治腐朽 ，役税繁重，激起 了内迁各民族人民 的反抗。
晋武持刀陶俑
2、爆发过程：
晋惠帝时， 手握重兵的八个 封王为了争夺中 央政权，先后起 兵，相互混战， 史称“八王之 乱”。
3、影响：
经济文化的交流与发展
3.五胡十六国 十六国： 社会状况： 各国彼此攻战，经济遭到严重
破坏，人民颠沛流离。
讲授新课
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鲜卑
鲜卑
匈奴
羯(jié) 羌(qiāng)
氐(dī) 西
晋
讲授新课
原来生活在西北的氐族和羌族， 由西向东迁入陕西关中；分布在蒙 古高原上的匈奴族和羯族，由北向 南迁到山西一带；而鲜卑族有一部 分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及 河套地区。西晋时，山西、陕西内 迁的各族人口，已经占当地总人口 的一半。
[西晋诗风的特点]西晋的短暂统一和北方各族的内迁历史课件
![[西晋诗风的特点]西晋的短暂统一和北方各族的内迁历史课件](https://img.taocdn.com/s3/m/68b6dafa9f3143323968011ca300a6c30c22f185.png)
[西晋诗风的特点(tèdiǎn)]西晋的短暂统一和北方各族的内迁历史课件第17课西晋的短暂统一(tǒngyī)和北方各族的内迁知道两晋(LiǎngJìn)的更替。
1.了解(liǎojiě)这一时期简单的历史开展(kāizhǎn)脉络，包括西晋的兴亡、十六国的由来。
2.通过本课的学习，正确认识西晋灭亡的根本原因，提高其分析问题和归纳史实的能力。
3.通过学习北方游牧民族的内迁等史实，初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。
西晋的兴亡、北方游牧民族的内迁。
各族内迁与西晋灭亡。
本课的内容设计分为三局部：第一局部为〞西晋的兴亡〞。
第二局部为“北方各族的内迁〞。
一、西晋的兴亡1.阅读教材，简述西晋的建立、统一、灭亡的历史史实。
2.阅读课文，思考为什么在西晋初年就爆发八王之乱八王之乱的性质及危害是什么二、北方各族的内迁1.阅读教材,写出东汉、魏晋时期内迁的少数民族有哪些结合课本73页《西晋内迁各族分布图》，找出这些少数民族内迁后的地理位置。
2、阅读教材，讨论答复：为什么西晋是个短命的王朝1.标志着西晋实现南北统一的历史事件是A.灭蜀B.西晋定都洛阳C.灭吴D.西晋迁都长安2.标志着西晋走向衰落的历史事件是A.晋武帝封王B.“八王之乱〞C.“五胡〞内迁D.匈奴起兵攻晋3.导致西晋是一个短命王朝的根本原因是A.封王各自为政，社会上层非常腐败B.封王争权夺利，连年混战C.统治者不重视开展生产，经济衰退D.匈奴入侵，攻灭西晋4.西晋末年，进攻西晋，并于316年灭亡西晋的少数民族是A.鲜卑族B.匈奴族C.氏族D.羌族5.通过本节课所学，我们知道了“司马昭之心，路人皆知〞、“王恺与石崇斗富〞、“八王之乱〞、“五胡乱中原〞等历史典故;也学习了《敕勒歌》等北朝民歌，有探索兴趣的同学，课下利用电脑等学习工具，进一步了解西晋与十六国的相关历史。
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、1.266年,司马炎建立晋朝,定都洛阳,史称“西晋〞。
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第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁(1课时)
【学习目标】
1通过本课的学习使学生了解西晋的历史发展脉络：包括少数民族的内迁、八王之乱的历史史实。
2通过本课的学习使学生综合认识较长时段的历史过程提高把握其发展线索的能力。
3知道不同地区之间的交流对社会发展的重要
【学习重点】
八王之乱和少数民族的内迁
【学习难点】
理解少数民族内迁的原因
直观利用朝代歌导入
方法指导一：
结合书本归纳梳理识记第1题的知识模块。
第1题知识模块相对较多跨越时间段较长难度较大在认真阅读查找的基础上可采取边找边读方法让学生有个大致印象注意指导学生按时间顺序来理清朝代更替。
方法指导二：
第1题的知识模块较多且零碎提醒学生仔细阅读查找注意不要遗漏；第3题较为简单阅读即可找出答案。
注意答案完整性。
方法指导三
知识模块三可以采用角色扮演。
假如你是北民南迁的一员为大家介绍北方人口南迁。
情景导入生成问题
同学们在《中国历史朝代歌》里中间有几句“三分魏蜀吴二晋前后延。
南北朝并立隋唐五代传”。
这二十个字中前十五个字是我们常讲的魏晋南北朝的历史。
在魏晋南北朝时期的历史的发展中主要有两方面的内容一是北方民族大融合二是江南地区的开发。
今天我们来学习一下“北方民族融合”的相关问题。
自学互研生成新知
知识模块一西晋的建立
自主阅读课本P78～79内容完成第1～2题。
1你能写出三国末年到南北朝的大致朝代更替吗？
2简述西晋(三国政权的演变)
三国时魏国最强蜀国最弱曹丕死后司马家族控制魏国大权灭掉蜀国。
266年司马炎自立为帝建立西晋。
280年灭吴结束分裂统一全国。
知识模块二八王之乱
自主阅读课本P79内容完成第3～4题。
3简述八王之乱。
(原因、目的、后果等)
(1)原因：吸取曹魏教训大封同姓诸王诸王势力增大；
(2)目的：争夺中央政权；
(3)后果：劳民伤财灾难深重社会动荡西晋衰落人口迁徙。
4为何西晋的统一如此短暂？
(1)统治集团腐朽奢侈腐化之风盛行；
(2)统治集团内部发生(八王之乱)；
(3)内迁民族趁内乱起兵反晋西晋灭亡。
知识模块三北方游牧民族的内迁
自主阅读课本P80～81内容完成第5题。
5北方人口南迁的原因、内迁民族、影响。
原因：东汉末年以来北方多战乱民族矛盾很尖锐。
内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氏、羌
影响：促进了民族融合；有利于经济文化的交流与发展。
合作探究生成能力
【交流预展】
1组内交流：
(1)由组长或检查自学成果；
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流然后记录在导学
案上在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
2组内预展：
根据老师分配的任务各小组明确展示的内容。
小组内先预展由组长分配任务给组员确定展示的方式和成员在组内预展；合作分工时具体明确做到人人有事做。
【展示提升】
1西晋的统一为什么如此短暂？
2北方人口南迁的相关情况(从原因和影响介绍)
当堂演练达成目标
1结束三国鼎立局面重新统一中国的王朝是(C) 曹魏B．东晋
西晋D．前秦
2推翻西晋王朝的少数民族是(A)
匈奴B．鲜卑
羯D．氐
3三国结束的先后顺序是(B)
魏蜀吴B．蜀魏吴
吴蜀魏D．蜀吴魏
4标志着西晋实现全国统一的历史事件是(C) A灭蜀B．西晋定都洛阳
灭吴D．西晋迁都长安
5西晋短暂而亡的根本原因是(A)
统治者内部的腐朽和斗争阶级矛盾的尖锐
民族矛盾的激化
南迁匈奴族力量的强大
6我国古代第一次大规模的人口迁徙高潮出现在(C) 东汉末年B．三国时期
西晋末年D．东晋南朝
7阅读材料回答问题。
材料一三国以前中国的政治、经济中心大多在北方长江以南的地区还非常落后。
……东晋、南朝时期长江中下游一带的农业发展迅速。
许多水利工程被修建大片的荒地被开垦为良田。
生产技术也得到了很大的进步。
材料二魏晋以来(东汉末年以来)原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒纷纷从黄河流域向南逃往长江流域最后定居在闽粤赣交界地区。
他们带来了中原先进的生产技艺、文化技艺并与原居的闽越族长期相处逐渐形成客家人。
——《闽西历史》
(1)材料一反映的是当时江南地区社会生产发展的什么
变化？请用简练的语言概括。
江南地区得到开发(或江南地区经济得到
(2)材料二反映的是我国历史上发生的什么现象？下列简图比较准确反映这个历史现象的选项是(C)
B C D
(3)结合所学知识请分析材料二与材料一所反映的两个历史现象之间的关系。
北方人口南迁(材料二)是江南地区得到开发(材料一)的主要原因。