“观点类”材料作文高分思路

“观点类”材料作文高分思路
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“观点类”材料作文高分思路
丁永辉
纵观近三年高考作文试题，命题者都在有意降低试题的审题难度，而注重考查考生的基本阅读与基本表达能力。

所以近几年的高考作文试题虽以新材料作文为主，但是在80%试题材料中考生均可找到立意的关键词或观点句。

如2013年四川卷材料中的关键词是“平衡”；2013年课标卷的关键词是“经验与勇气”；2013年浙江卷材料中的关键词是“童心”；2012年课标卷材料中的关键词是“大国崛起”；2012年大纲卷材料中的关键句是“甩掉多余的顾虑”等等。

如此审题难度不大的试题但是偏题者甚至跑题者还是比比皆是，那么此类试题如何准确审题立意，最简单有效的方法就是“抓住观点句，紧扣关键词”……
【试题类型及高分思路】
“观点类”材料作文，从呈现观点的方式来看，可分为两大类：
一、“关键词”型
此类试题显著的特点就是材料中反复地出现某个词语，考生只需提炼出这个关键词，将其关键词当做一个话题来写即可准确审题立意。

如2013年课标卷Ⅱ材料中反复出现的关键词是“同学关系”；
2013年浙江卷材料中反复出现的关键词是“孩子、童心”；2013年湖北卷材料中反复出现的关键词是“方与圆”等等。

所以考生只要就着这些话题来谈就在切题的范围之内。

【2014全真模拟】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在美国，当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：“赶快吃！你再不吃小心中国人都来抢光了！”的确，在现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。

中国晚了一步，韩国“抢”走了本属于中国的传统文化节日端午节，又在试图“抢”李时珍、孔子、西施。

从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界：日本核泄漏事件之后，中国掀起了“抢盐”狂潮；在交通路口，我们总能看到闯红灯的人，只为“抢先一步”；但凡需要排队的地方，我们总能看到插队的人……
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【活学活用】
通过阅读材料，考生能轻易地发现材料中反复出现的关键词是“抢”，而对于“抢”的态度，材料明显有两个，一个是肯定积极的抢，一个是否定过度的、盲目的抢。

所以考生只需紧扣“抢”，从正反两方面或辩证地看待“抢”便可准确审题立意。

①肯定“抢”的积极意义。

如抢占时间，谋得发展；抢占先机，赢得机遇；抢夺名次，
力争上游。

有了“抢”的意识，才有目标，才有压力，才有精神，才不敢安于现状而停滞不前。

国家、民族、集体、个人都需要“抢”。

②解读“抢”的消极影响。

如不良文人在抢，学术造假，抢名抢利；许多奸商在抢，伪劣产品，害人夺命（地沟油、苏丹红、毒奶粉、牛肉膏、瘦肉精等等）。

③辩证地看待“抢”。

“抢”是一种进取精神，“不抢”是一种豁达的胸襟；“抢”，不一定是勇敢，那也可能是莽撞，“不抢”，并非代表懦弱、胆怯……
二、“观点句”型
（1）“故事+一个观点”类。

此类试题材料的内容基本上就是讲个故事，故事的结尾必定有一个观点句，而此句恰恰又是对本故事的评价，所以考生只需紧扣观点句中的关键词即可准确立意。

如2013年课标卷Ⅰ，切割钻石的故事讲完后，老切割师说的“要有经验、技术，更要有勇气。

不去想价值的事，手就不会发抖”这句话就是本材料的观点句。

在这句话中，考生很轻易地能提炼出关键词“经验与勇气”，进而准确立意。

然后紧扣“经验与勇气”联系现实即可行文。

如：正视自己的不足需要勇气；实现青春的梦想需要勇气；中国梦的实现需要开拓创新的勇气。

【2014全真模拟】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

小熊比尔和妈妈在河岸的草地上享用刚从河里捕到的鱼。

见比尔若有所思，熊妈妈问：“比尔，去年你一条鱼也没抓到，可吃鱼时还
是兴高采烈；今天你亲手抓到了好多鱼，可为何有点闷闷不乐呢？”
比尔说：“妈妈，不知从什么时候起，我心里有了担忧。

”
“你担忧什么呀？”
比尔说：“比如，担忧河里不再有鱼，担忧你变老了，我却没能力为你抓足够的鱼。

”
熊妈妈叹一口气说：“因为你肩头有了责任才有了这些担忧，孩子，你长大了……”
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【活学活用】
小熊为何去年没抓到鱼开心而今年抓到鱼却不开心，原因在于它已认识到抓鱼是关系到饥馑温饱的头等大事，正如妈妈所说，因为有了责任才有了担忧。

所以考生紧扣熊妈妈的话便可准确立意“长大是一种责任”，注意在行文时考生必须紧扣“长大”与“责任”这两个关键词。

所以考生可选的素材有“李天一十年后能否真正长大”；药家鑫轻视别人的生命永远长不大；江苏扬州扬大附中诚信男孩徐砺寒用行动阐释了承担责任才是真正的长大……
（2）“故事+两个观点”类。

此类试题材料故事的结尾必定有两个观点句，而这两个观点句又是从不同的角度对本故事的评价，所以考生也只需紧扣观点句中的关键词即可准确立意。

如2013年辽宁卷，故事的结尾有两句话，一句是老者的话：“变
成了珍珠，就没人忽视你了。

”一句是年轻人的疑惑：“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？”所以考生可从以下角度立意：①赞同第一个观点，必须做一颗不平凡的“珍珠”；②赞同第二个观点，做一粒平凡的“沙子”；③辩证地看待“沙子与珍珠”的关系。

【2014全真模拟】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

水从高原流下，自西向东，流入渤海，渤海的一条鱼逆流而上。

它一会儿越过浅滩，一会儿冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过了无数水鸟的追逐。

它不停地游，最后越过山涧，挤过石罅，游上了高原冰川。

然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了“冰鱼”，但它仍然保持着飞翔的姿势。

“它没有正确的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。

”一位老者叹息说。

“但这的确是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重困难，终于达到了自己的目的地，虽死无憾。

”一位年轻人说。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【活学活用】
故事的结尾有两句话，一句是老者的话：“它没有正确的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。

”一句是年轻人的话：
“但这的确是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重困难，终于达到了自己的目的地，虽死无憾。

”这两句话材料没有明确的感情倾向，所以考生可从以下角度立意：①赞同第一个观点。

凡事不可蛮干，只有勇气而没有正确的方向注定是要失败的。

②赞同第二个观点。

为了自己的梦想，虽死无憾；生命的精彩在于过程不在于结果。

③辩证地看待“方向与勇敢”的关系。

既要敢于拼搏，又要找准方向，这样我们既能享受过程又能收获结果。

（3）“故事+开放观点”类。

此类试题材料和以上类型的不同点就是故事的结尾有多个观点句，并且这些观点句后还有省略的观点句。

【2014全真模拟】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

三条毛毛虫长途跋涉来到河边，河对面开满鲜花。

第一条毛毛虫说：“我应该搭一座桥，抢在别人之前尽情享受花蜜。

”第二条毛毛虫说：“我应该造一条船，这样会更快。

”第三条毛毛虫说：“还是等长出翅膀后再过河吧。

”结果第一条毛毛虫在搭桥时累死了。

第二条毛毛虫，被河水冲进了大海。

第三条毛毛虫找一片宽阔的绿叶，在阳光下美美地睡了两天。

睁眼一看，自己已长出翅膀，化成美丽的蝴蝶，只一会儿就飞到了河对面，享受丰盛的早餐。

蜗牛说：“做事不能急功近利。

”
大象说：“成功需要长期的积蓄和足够的准备。

”
还有动物说：“……”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【活学活用】
此题是典型的“故事+开放观点”类材料作文，考生可从以下三个角度构思：①赞同材料所给观点中的任意一个；②将材料所给的观点综合起来立意；③抛开材料所给的观点，提出自己独到的见解。

如：尊重事物发展的客观规律；违背规律，追求速成终会酿成悲剧。

在行文时，考生可写出现实的故事。

如“动车事故”、“早教盛行”、“58同城总裁姚劲波的创业路”、“速成鸡等食品安全事故”等。

【考场常见失误】
（1）偷换观点句中的关键词。

观点类材料作文，观点句中一定有承载着材料内涵的核心词语，如2013年课标卷中的“经验与勇气”、辽宁卷中的“沙子与珍珠“等等。

这些核心词语承载着材料内涵，给考生指明了写作的方向，考生必须紧扣这些关键词才能准确审题立意，但总有一些考生将关键词偷换以致于文章偏题，如有考生将“勇气”换成“气魄”或“淡定”。

又如“冰鱼”这道试题，有考生将老者的话“它没有正确的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡”中的关键词“正确的方向”换成“有没有方向”显然是偏题的。

（2）舍弃观点句中的关键词。

如小熊比尔这则试题材料，考生的立意关键词是“长大”与“责任”，但有许多考生却抛开长大而单
纯地谈责任，用罗阳、苏武、屈原等例子加以论证，这是典型的因舍弃关键词而导致立意脱离了材料内涵。

【名师猜题】
【2014押题一】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后/要给母亲买好吃的，等我找到工作以后/要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪以后……/小时候我想为母亲做很多事/每次结论都以“以后”结束/但那时我不知道，其实没有“以后”。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【写作导引】
就本则材料而言，材料中反复出现的关键词是“以后”，最后用关键句“但那时我不知道，其实没有‘以后’”收尾。

所以考生只需扣住这些关键词即可准确立意——把握当下，珍惜今天，不可把责任推到明天。

在行文时考生可选的素材有：微电影《天堂午餐》爆红网络；新版二十四孝的出台；将常回家看看写入法律；空巢老人现象等等。

【2014押题二】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

随着车辆的增加，交通拥堵已成为城市交通普遍的现象。

在交通拥堵时，几乎所有的车主就是看到前面有一点空间就立即赶上去，结
果是越来越拥堵甚至卡在中间而动弹不得。

而有经验的交警疏导交通的常见方法就是让拥堵的车辆向后退，只要车辆向后退，前方便有了空间，车辆便可依次顺利通过。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【写作导引】
本题的材料是一则生活现象，考生只需抓住关键句“只要车辆向后退，前方便有了空间，车辆便可依次顺利通过”便可准确审题立意。

行走在人生的漫漫旅途中，我们经常前进，也会遭遇后退。

前进，是一个积极、昂扬的姿势，是一种疾风暴雨中仍不止步的顽强，是一种百折不挠的勇敢和执著；后退，是一个保守却又不失智慧的背影，是一种在一帆风顺时及时转身的敏锐。

前进是需要条件的，后退也必须把握好机会。

进中有退，退中有进，把握进退之道，方悟人生真谛。

故考生可从以下角度立意：①退一步海阔天空；②该放手时就放手；
③学会放弃；④撤退是一种智慧；⑤撤退是成功的桥梁；⑥正确面对“进”与“退”；⑦以退为进，智莫大焉。

【2014押题三】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

几只气球，就剩下最后一只没有卖出去。

“为什么顾主看上了它们，而没有看上我呢？”剩下的那只气球不解地问。

“我在给你充气时，谁叫你不肯多充一点呢？在几只气球中，就
数你个头最小，顾主又怎么会看上你呢？”主人说。

“充气，是多么危险的事呀，弄不好，就会球破身亡。

”气球胆怯地说。

“不充气，更安全，但作为气球，如果一点风险都不敢承担，那么，又怎能赢得顾客的青睐呢？”
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【写作导引】
本题的观点句是“不充气，更安全，但作为气球，如果一点风险都不敢承担，那么，又怎能赢得顾客的青睐呢”，所以立意的关键词是敢于“承担风险”。

①个人梦想的实现要敢于承担风险。

如项羽之于巨鹿，破釜沉舟；韩信之于井陉，置之死地而后生；郭川成为第一个单人不间断环球航行的中国人；比尔·盖茨敢于放弃学业，选择创业。

②企业、社会的发展需要敢于承担风险。

如马云对阿里巴巴的大胆尝试；海尔集团以科技创新求发展。

③国家、民族的发展要敢于承担风险。

如中国改革开放之巨大变革；“一国两制”之大胆设想；民族复兴之“中国梦”的实施。

［作者单位：河南省上蔡县第二高级中学］感谢阅读，希望能帮助您！。