大学生如何利用图书馆

大学生如何利用图书馆

导语：图书馆在人类文化传承和创新的过程中对全社会起着导向作用，是社会进步的动力。作为人才

汇聚之所，理应成为人类文化传承和创新的示范区。

一、利用图书馆的几个原因

1 、课内学时大幅度减少

在高中阶段，一般中学生的周课内学时约在 50 — 60 课时，有的学校更多。而到了大学，第一学年一般周学时约为 30 — 40 学时，以后还将有所减少。许多习惯于中学阶段紧张学习的新生一下子觉得有了许多自己的时间。

2 、课内信息量明显增加

中学时代一堂课 , 老师一般只讲教材中二、三页内容。而大学, 新生会发现, 两堂课下来, 整个一章的内容都已全部过去。

3 、教材作用降低 , 参考书刊的作用相对提高

在中学 , 教学内容一般不会超出教材 , 只要把指定教材学好 , 再多做一点习题 ,

就能很好应付中学的各种考试。大学期间虽然也有教材 , 但教师教授的内容 , 往往不仅限于教材。其原因 , 一方面由于教材更新周期长 , 难于把本专业最新的成果包含其中。其二是一般一门课程均有各校编的教材 , 虽然其中有编得相对好的 , 但各有所长 , 倘若局限于一本教材 , 显然不能把最好的知识传授给学生。在这种情况下显然各种教学参考书和专业刊物的作用会相对提高。

4 、主动式学习取代被动式学习

中学时代学生一切随老师的指挥棒转 , 学习基本上是被动的。而在大学 , 学生不仅要自己学会管理自己的生活 , 更要学会如何安排自己的学习。特别是随着全面学分制的实行 , 专业的选择、课程的取舍、学习计划的制定、时间的安排 , 都要靠学生自己来做 , 自主性、主动性成为大学学习中的一大特点。

二、大学新生必须充分利用好图书馆

伴随着从中学生到大学生的角色转换 , 新生必须解决好一个重要问题 , 即如何利用

图书馆来学习。

1 、新生应把图书馆当作一个大课堂

中学生习惯于把教室作为自己获取知识的主要场所 , 而大学阶段 , 课内学时减少 , 信息量增加 , 要求学生在课前做好预习 , 在课后花较多的时间去复习。也就是说新生大量的课余时间不应在花前月下度过 , 也不应在游戏电视中耗费 , 而应主要用于在图书馆等

这样的大课堂中学习。

2 、新生应利用图书馆良好的学习氛围 , 尽快养成良好的学习习惯

事实证明 , 一个学生学习的好坏 , 固然和其智力有关 , 但更重要的是取决于他的勤奋努力及学习习惯如何。而一个学生的学习习惯 , 是他主观努力 , 长期实践及外界影响的结果。图书馆是知识的殿堂 , 是信息知识的集散地 , 更是众多学生努力学习的最佳场所。新生应该积极利用这一有利条件 , 想方设法使自己养成潜心读书、专心学习的良好习惯。

3 、新生应充分利用图书馆学好本专业知识

教师在课堂上讲的只是本专业最基本最主要的东西 , 而图书馆备有各个专业的多种教材、参考书和专业刊物。有志于学好某一专业知识的学生 , 应充分利用图书馆的多种信息资源 , 了解本专业的全貌、前沿和发展趋势 , 并通过在图书馆的学习加深对课堂教学内容的理解。

4 、新生应充分利用图书馆拓宽自己的知识面

目前科学技术的发展的一个重要特点是学科交叉日益广泛深入 , 而高教改革的一个重要趋势则是理工结合、文理渗透、培养复合型人才。大学生在图书馆一方面钻研本专业的知识和理论 , 另一方面通过广泛涉猎 , 在知识的海洋中畅游 , 对于成为一专多能的复合型人才无疑是十分有益的。

5 、新生应在图书馆学会获取知识和信息的技能

这种技能的学习与提高 , 比在图书馆学习有限的知识更重要 , 因为当今知识更新越来越快 , 今天在学校学的知识 , 几年之后就可能老化。因此新生在图书馆既要学习用传统的方法获取书刊资料的技能和途径 , 更要学习现代信息技术。

三、利用图书馆的几个阶段

图书馆是办学的三大支柱 ( 师资、图书资料、实验设备 ) 之一 , 图书馆有良好的学习环境和浓厚的学习气氛 , 有丰富的文献资源 , 有较多的检索工具 , 有现代化的电脑设备 , 有热心辅导的图书馆工作者 , 理应成为高等学校学生接受专业教育的第二课堂和素质教育的第一课堂。大学生的学习生涯中有几个不同的主要阶段:

1 、新生入学阶段

新生入学伊始对图书馆的认识 , 是整个大学学习阶段利用图书馆的第一步 , 也是极为关键的一步。这一时期对图书馆的认识和使用正确 , 大学生就能较快地掌握打开知识宝库的钥匙 , 从而就会充分利用宝贵的、有限的几年大学时间去学好专业、丰富知识、了解社会、塑造人生 , 这样 , 也就达到了充分利用图书馆的目的。新生入学阶段要考虑了解以下几个内容：

（ 1 ）了解本校图书馆的建馆历史。

（ 2 ）本校教学科研水平、研究成果，图书馆根据学校专业设置而配置的藏书体系及特点。

（ 3 ）了解图书馆的工作流程、分类规则 , 了解一本书、一册刊、一份报从订购到利用 , 中间要经过多少道工序，珍惜爱护图书馆的每一份文献 , 尊重工作人员的辛勤劳动。

（ 4 ）了解各阅览室、书库的藏书情况、借阅方式、规章制度 , 能自觉保持公共场合的整洁、安静 , 维护良好的读书秩序 , 做文明读者。

（ 5 ）爱护图书馆的公共物品，有公德心。认识到图书馆历来是一个汲取文化知识、掌握科学知识、陶冶情操的神圣地方 , 任何损书现象都有悖于社会主义精神文明建设 , 为大家所不齿。

2 、平常时期

大学生不同于中学生 , 仅仅掌握老师在课堂上讲授的内容是远远不够的 , 需要了解

本专业的最新发展动态、最新科研成果 , 需要了解相关学科知识来补充 , 也需要其它各科知识来丰富自己、充实自己 , 这就要求大学生必须充分利用图书馆。大学生入学后 , 图书馆就成了学生们除课堂教育外的最主要的课堂 , 怎样快速获取所需信息 , 成了大学生面

临的最实际的问题。

（ 1 ）熟悉图书馆文献检索。较熟练地使用中外文工具书、了解国内外主要检索刊物和联机检索内容 , 了解文献检索的基本理论、检索途径、语言和方法 , 有触类旁通、举一反三的变通动力和检索能力。

（ 2 ）熟练使用计算机检索系统。随着计算机技术和现代通讯技术的不断发展 , 一些纷纷建立了国际或国内联机终端和光盘检索系统 , 光盘的网络化趋势和校园网乃至地区网、国家网的建成将使用户上机检索成为必然 , 学生对计算机检索这种快捷而新颖的检索方法充必须能熟练操作。

（ 3 ）了解图书分类法。图书馆的藏书是根据中国图书分类法加工入库，大学生应对此有基本的了解，如图书馆的藏书怎样分类，有哪些检索工具 , 检索工具的编排体制、查阅方法等 , 大学生应走进图书馆 , 理论指导与实际操作相结合 , 效果会更显著。

3 、毕业阶段

撰写毕业论文，是对大学生几年来知识、能力、素质的综合考核。学生需要大量的文献，作为大学生，首先要做的是与任课老师作好沟通，了解大学生写论文的时间、选题的范围和要求等。其次，要要到图书馆查找有关资料，准备好所需文献，根据论文需求，集中可能要用的文献资料，包括各种文献索引和工具书。知识分为两种，一种是需要记忆的知识，一种是“知道从哪里获取知识”的知识。后一种知识的学习是非常重要而且终身受用的。知识面的拓展，学习研究的深入等都要求当今的大学生有强烈的图书馆意识和丰富的图书馆利用知识，所以大学生掌握对图书馆的利用知识是十分迫切的，且具有重大的现实意义。

（节选自ｅ缘学生网站：）