小练笔成就大作文
有志者事竟成作文600字举三个事例
有志者事竟成作文600字举三个事例有志者事竟成作文600字举三个事例（精选15篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的有志者事竟成作文举三个事例，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有志者事竟成作文600字举三个事例1“有志者事竟成”是一句耐人寻味的话。
小时候，我让妈妈在少年宫为我报了朗诵。
从此我就进入了朗诵班，与朗读文章结下了不解之缘。
刚入朗诵班，我是最差的几个，每每跟同学较量，差不多每次都输。
渐渐的，我失去了信心，想放弃。
就在这时，妈妈好像看透了我的心，语重心长地对我说：“没有遭受失败和挫折，尽管是多么优越，多么一帆风顺，都不算强者，你要相信，世上无难事，只怕有心人。
”妈妈的话给了我勇气和力量。
我的耳边又响起了拿破仑的一句话：“我成功，因为志在成功，未尝踌躇。
在我的字典里没有难字。
”对啊，只要有意志，有恒心，无论什么事都难不到我。
我又振作了起来：每次上完课后，我都会把学过的文章读很多遍，直到能够读得很熟并且充满感情才停止。
终于，我成功了，获得了许多奖项。
这件事让我知道了：成功就这么简单，只要你有意志，只要你有恒心。
“有志者事竟成”！有志者事竟成作文600字举三个事例2在一次偶然的机会，爸爸送我了一本关于李白的书，让我百读不厌，我最欣赏的就是家喻户晓的《铁杵磨成针》，这篇故事让我过目不忘。
李白小的时候，很贪玩，不爱学习。
有一次，他逃课，在小溪边，看见了一位老婆婆，老婆婆正在磨针，她用深刻的话语教育了李白，李白从此爱上学习，不再逃课。
他还坚持博览群书，坚持不懈，后来他成了名垂千古的“诗仙”。
这意味不知名的老婆婆的成长过程起到了很大的作用，不仅李白与老婆婆坚持不懈，神话故事中的愚公与精卫也是如此。
愚公为了不让屋前的两座大山，挡住阳光照射进来，他开始了移山。
这怎么可能呢？我看着这篇故事有些不可思议，但我还是往下继续看了。
有志者事竟成作文300字(实用11篇)
有志者事竟成作文300字(实用11篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古代发明的四大发明小练笔作文
古代发明的四大发明小练笔作文印刷术也很了不起。
在印刷术没发明之前，书都是靠人们一个字一个字抄的，又慢又容易出错。
后来有了活字印刷术，就像把一个个小方块字当作小士兵，需要印书的时候，就把这些小士兵排好队。
这样就能很快印出好多书啦。
我想，要是没有印刷术，那我们想看书就很难啦。
比如我们全班同学都想看同一本故事书，要是只能靠手抄，那得抄到什么时候呀。
火药也超级有趣。
最开始火药是用来做烟花的。
过年的时候，烟花在夜空中炸开，像一朵朵漂亮的花儿。
红的、绿的、黄的，五颜六色的，特别好看。
不过后来火药也用到了打仗上，这就有点危险啦。
但是不管怎么说，火药的发明让我们看到了那么美丽的烟花，每次过年放烟花的时候，我都特别开心，感觉整个世界都变得亮晶晶的。
指南针就像一个小向导。
在大海上航行的人，如果没有指南针，就很容易迷路。
我看过一个故事，说有个船队要出海去很远的地方。
海上雾蒙蒙的，根本分不清方向。
这时候，指南针就发挥作用啦，它总是指着一个方向，让船队能找到正确的路。
就像我们在森林里迷路了，如果有个像指南针一样的东西给我们指路，那我们就能很快走出去啦。
古代的四大发明真的太伟大啦，它们对我们现在的生活还有很大的影响呢。
造纸术是中国古代一个超级棒的发明。
你想啊，以前的人没有纸的时候，只能把字刻在石头上或者写在兽骨上，那多费劲呀。
蔡伦发明了造纸术，就好像给大家打开了一扇方便之门。
我们现在用的纸软软的，白白的。
可以用来画画，我就经常在纸上画我家的小狗，把它画得可可爱爱的。
还能折纸呢，折个小飞机，让它在屋子里飞来飞去。
要是没有造纸术，我们就没有这么方便的东西啦。
印刷术改变了很多。
以前抄一本书要好久好久，一个人抄完一本厚厚的书，手都要累酸啦。
活字印刷术出来后，就像变魔术一样。
那些小小的活字就像一个个小精灵。
把它们组合起来就能印出好多好多书。
我在图书馆看到那么多书整齐地摆着，要是靠手抄，肯定没有这么多书的。
我喜欢看故事书，要是没有印刷术，就没有这么多故事书可以看啦。
有志者事竟成作文小练笔(8篇)
有志者事竟成作文小练笔（8篇）在学习培训、工作中或日常生活，坚信大家都试着过写作文吧。
作文是一种语言主题活动，具备高宽比的综合型和创造力。
下边是我搜集整理的有志者事竟成作文小练笔【通用性8篇】下边是我搜集整理的，热烈欢迎阅读文章，期待大伙儿可以喜爱。
人到一生中所立过的理想，针对自身而言便是一座航标，理想一旦立定，就需要穷尽自身一生的活力，锲而不舍地为此勤奋。
伴随着时代的变迁，在现在社会，有志者而不投入行動的大有人在，她们嘴边说的那麼振奋人心，多么的奋发进取，却沒有为此勤奋。
而沒有理想的青年人更不在少数，她们安于现状，过着平凡的日常生活。
爱因斯坦曾说过：“我从来不把舒适安逸和开心看作日常生活目地自身——这类伦理道德基本，我叫它猪栏的理想化。
”钟头曾在一本童话书中看了：一只寒号鸟，在深秋的夜里沒有食材都没有家，冻得直打哆嗦，因此立誓第二天就垒窝。
第二天风和日丽，这只寒号鸟便忘记了夜里的承诺，自得玩乐来到。
夜里再度来临，寒号鸟冻得吃不消，有反复起昨日的承诺。
殊不知第三天却依然如故。
总算有一天，寒号鸟在不知道第几次立誓时，冻死在寒晚上……“常志向者，志不立”非常好的诠释了这只寒号鸟的历经，在现实生活中，那样的事例算不上少吧。
她们吹捧自身有多么的杰出的理想，自身会如何如何的去拼搏，为此而搏得一些单纯的人的钦佩与钦佩，实际上“妄自尊大的只不过愚昧的假面具罢了。
”一旦立过理想，就需要用自身的所有能量去努力实现，它并不是遥不可及的，自古以来取得成功的事例许多。
蒲松龄曾说过：“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不辜负，卧薪尝胆，三千越甲可呑吴。
”不难看出，只要有恒心，勤奋努力，全世界沒有什么叫不太可能的。
莫扎特儿时就在铸就钢琴协奏曲，他的爸爸看了看他写的物品，有意跟他玩笑说：“你需要了解啊，这个曲子是不可以弹奏的啊！”小莫扎特有点儿生气了，但还一本正经地说：“我明白，父亲，你觉得哪一个曲子在弹奏以前，不必训练，不必改动呀！”五岁的莫扎特就立过了坚定不移的志愿，要结合实际千锤百炼，未来当一名优异的音乐家。
有志者事竟成袁隆平作文300字六年级
有志者事竟成袁隆平作文300字六年级全文共9篇示例，供读者参考有志者事竟成袁隆平作文300字六年级篇1在一个阳光明媚的星期天，我们学校的小记者在老师的带领下，来到了“杂交水稻之父”袁隆平爷爷工作和生活的安江农校采访。
安江农校坐落在雪峰山下，气候温和，土地肥沃。
我一踏进校园，就被“勤奋务实、文明进取”的校训振憾了。
学校里古树参天、风景秀丽、果树成林。
学校的老师告诉我们，袁爷爷在上世纪50年代初从西南农学院毕业后就来到这所学校任教。
当时，全国人民严重缺少粮食，过着苦日子。
他心里就有了一个愿望，希望大家不再少吃饿肚子。
从此，他废寝忘食，潜心研究，揭开了杂交水稻研究的序幕。
在他的组织和指导下，终于研究成功了杂交水稻，解决了全世界人口的吃饭问题，为世界粮食安全做出了巨大贡献。
杂交水稻从地处物种变异天堂的安江农校发源并走向了世界。
学校的老师还介绍说，现在为了让人记住袁爷爷的伟大发明和贡献，准备建设“安江农校杂交水稻园”，建成后，将是全国重点文物保护单位。
老师讲解完后，带领我们在学校里参观。
阵阵凉风从身边拂过，我想：袁爷爷为什么能从一名普通的教师成长为举世瞩目的“杂交水稻之父”呢？我好奇地问身边的老师。
老师沉思片刻，告诉我：这或许是因为他勤奋务实，潜心进取，心想人民吧，因为袁院士有个成功的公式就是：知识+汗水+灵感+机遇=成功。
哦，我终于明白了，袁爷爷为了我们的吃饭问题，用自己的知识，付出那么多的心血研制杂交水稻，真是伟大呀！有志者事竟成袁隆平作文300字六年级篇2我很乐意为您写一篇关于袁隆平院士的作文,以下是2000字左右的内容:标题:有志者事竟成- 袁隆平院士的故事大家好,我是小明,今天我想和大家分享一个了不起的人物的故事。
他就是著名的农业科学家袁隆平院士。
袁隆平院士是一位非常伟大的科学家,他用毕生的精力研究水稻,为解决世界粮食问题做出了巨大贡献。
早在上世纪60年代,袁老就立下了"吃上他人口中的大米"的志向,誓要通过科研攻克水稻高产稳产的难题。
小练笔有事者事竟成作文
小练笔有事者事竟成作文篇一《有志者事竟成之减肥记》在我们的生活中啊，总是听到“有志者事竟成”这句话。
我呢，就亲自体验了一回。
那就是我的减肥之路。
我这人啊，打小就爱吃甜食，什么蛋糕啊，冰淇淋啊，那都是我的最爱。
久而久之，这体重就蹭蹭往上涨。
直到有一天，我站在体重秤上，那数字差点没把我吓晕过去，我当时就下定决心，一定要减肥。
减肥第一天，我早上六点就爬起来了。
穿上运动服，准备去晨跑。
我家小区有个小花园，平时我都没怎么注意过。
那天跑起来才发现，原来早上的花园这么美呢，花朵上还带着露水。
可是没跑多久，我就气喘吁吁的了。
感觉腿像是灌了铅一样沉，但一想到自己要甩掉那些多余的肉，咬咬牙还是坚持跑了两圈。
这两圈啊，我感觉比我之前一年走的路都长。
跑完后，整个人就像从水里捞出来似的。
然后是吃的。
看着那些平日里的大餐，我只能咽咽口水。
开始吃蔬菜沙拉，那生菜嚼在嘴里，真是一点滋味都没有，哪有蛋糕香甜可口啊。
可是没办法，为了减肥只能这么干。
中午的时候，别人都在吃香喷喷的米饭和炒菜，我只能对着我的水煮鸡胸肉发呆。
那鸡胸肉煮的啊，一点盐都不敢多放，嚼起来像木头渣子。
但是每次想放弃的时候，我就想起自己站在体重秤上的那个惊恐瞬间。
就这样，一天一天的坚持着。
慢慢的，我发现自己跑步没那么累了，从一开始两圈都费劲到后来可以轻松跑上五圈。
穿上以前紧身的衣服，也没那么紧绷了。
终于有一天，我再站在体重秤上的时候，看到那数字小了一大截。
那一刻我知道，我的减肥大业成功了，只要有志向并且一直坚持就能成功这事一点都不假啊。
篇二《有志者事竟成之练字之旅》我这字啊，就跟鸡爪挠过的似的。
每次看到别人写得一手好字，心里那叫一个羡慕。
于是我就想，我也要把字练好，这就开启了我的练字之旅。
刚开始练字的时候我可积极了。
买了各种各样的钢笔和字帖。
那字帖是一本本的往家搬啊，什么楷书的、行书的，感觉自己马上就要成为大书法家了。
我选了一本楷书字帖就开始练。
我记得第一天练字时，就坐在我家那个小书桌前。
让“小练笔”成就精彩妙文
让“小练笔”成就精彩妙文摘要：新课标要求7—9年级的学生，每学年作文不少于14次，其他练笔不少于1万字。
这对初中阶段学生写作训练中小练笔的数量提出了明确的要求。
小练笔正因其“小”的自由灵活，便于学生“拳不离手、曲不离口”的日常练习，但我们不能因其“小”就让它流于随便。
毕竟小练笔，也有大文章，怎么布置又如何评价，才能使得学生的这一万字“不是原有水平的再呈现，而是在原有水平之上的不断提高”，这确实是个我们语文老师要认真钻研的问题，也正是我在文中与大家共同交流的问题。
关键词：练笔自由灵活布置评价写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
写作教学是语文教学的重要内容之一,也是语文教学的难点，相信所有的语文老师都已经达成这样的共识。
新课标要求7—9年级的学生，每学年作文不少于14次，其他练笔不少于1万字。
这对初中阶段学生作文训练的方式与数量都提出了明确的要求。
每学年上作文本的大作文固然重要，而零散在日常的小练笔，其对于提高学生写作能力的重要性也不可小觑。
而这一点，也许诸位语文老师在日常教学中并没有引起重视、合理安排或者是落实到位。
笔者将结合自己的教学工作，谈谈练笔自由灵活的特点、实践中写得随便、批得随便的现状以及自己摸索出的进行练笔训练的策略，谈谈小练笔里的大文章。
一、“练笔”的特点：自由灵活作文往往被叫做“大作文”，“练笔”时常被我们称之为“小练笔”。
这一“大”一“小”，不仅仅是指篇幅的长短，更是在写作内容、体裁、时间安排的随意度上有所不同。
从这个方面来说，学生的“练笔”和文豪的“随笔”有异曲同工之妙。
叶圣陶就曾经说过“随笔可以说毫无规模，三言两语也成，从一个大范围抽出小小的一片段来写也成，思想藤蔓一样蔓延开去，直到藤梢和根部都不收拢也成。
至于题材，凡是实际生活以内的一切都可以充作随笔的题材。
”“小”练笔的这个“小”字大概要表达的就是练笔自由灵活的特点。
学生的写作行为不受时空限制，写作题材不受硬性规定拘囿，写作思路不受课堂训练左右。
通过一件事表现一个人优秀品质的作文小练笔
通过一件事表现一个人优秀品质的作文小练笔我有个朋友，姓张，是个中学老师。
老张这人，平时话不多，但做起事来，那叫一个认真。
有一回，学校组织了个义务劳动，去郊外植树。
那天风大，尘土飞扬，大家都捂着鼻子，皱着眉头，老张却像个没事人似的，扛着铁锹，一锹一锹地挖坑。
我走过去，拍拍他的肩膀，说：“老张，这么大风，歇会儿吧。
”老张抬头，冲我一笑，说：“没事，这点风算啥。
树种下去，明年就能长成林子。
”我看着他那满头的汗，心里想，这人真是实诚。
植树活动结束时，大家都累得够呛，坐在地上喘气。
老张却没闲着，他拿起扫帚，把周围的垃圾扫得干干净净。
我问他：“老张，你这是干嘛？”他笑笑，说：“环境卫生嘛，人人有责。
”这事过后，我对老张的印象更深了。
他不仅在工作上认真负责，生活中也是个热心肠。
有一次，邻居王大妈家的水管爆了，水流了一地。
老张听到消息，二话不说，拿着工具就过去了。
他忙活了一下午，帮王大妈修好了水管，还把屋子里的水都扫干净了。
王大妈感动得直抹眼泪，说：“老张，你真是好人啊。
”老张摆摆手，笑着说：“大妈，邻里之间，互相帮忙是应该的。
”老张这人，就是这样，无论大事小事，他都认真对待，尽心尽力。
他的这份责任心和热心，让我深受感动。
在这个浮躁的社会里，像老张这样的人，真是难得。
有时候我想，一个人的优秀品质，不在于他做了多少轰轰烈烈的大事，而在于他是否能在日常生活中，始终保持一颗善良、负责的心。
老张就是这样的人，他的优秀品质，就像那些他亲手种下的树，虽然不起眼，但终将长成参天大树，为人们遮风挡雨。
五年级写小时候的成就的作文200字
五年级写小时候的成就的作文200字
嘿,小伙伴们!你们还记得小时候的那些成就吗?虽然看起来好像不是什么了不起的事,但对我们来说却是无比珍贵的回忆呢。
我记得有一次,我第一次独自把家里的狗狗领出去散步。
那时候我才五岁,小小年纪却已经懂得照顾别人了。
我抓紧狗狗的皮带,小心翼翼地走在路上,生怕它跑掉。
途中还遇到一只猫咪,我赶紧拉着狗狗绕过去,怕它们打起来。
虽然只是一件小事,但我当时还是感到非常自豪呢!再说说我们上小学时候的事吧。
你们还记得第一次站在讲台上为全班同学朗读课文的情景吗?我当时虽然有些紧张,但还是鼓足勇气大声朗读了出来。
读完后,全班同学都为我鼓掌喝彩,我感到无比骄傲!
小时候的成就看似微不足道,但对我们来说却是人生的重要一课。
它让我们学会了独立、勇气和自信。
所以,让我们永远铭记住那些宝贵的儿时记忆吧!。
六年级即兴发言小练笔作文比赛获奖感言
六年级即兴发言小练笔作文比赛获奖感言全文共5篇示例，供读者参考六年级即兴发言小练笔作文比赛获奖感言篇120xx年的全国秘书职业技能大赛，能够有机会参加，我非常激动与开心。
能在大赛中获得个人全项赛一等奖，结果是让人欣慰和满意的。
但这次大赛的整个准备过程以及参赛过程对我来说无疑是一次美好的回忆。
首先，我非常感谢各位培训老师对我的帮助与指导，感谢公共教学部对这次比赛的重视和大力支持。
如果没有他们的努力和付出，我们不可能取得这样的好成绩。
其次，我也非常感谢一起奋战的同学，是你们的陪伴，让我倍感温暖，我们相互激励，相互帮助，共同为决战准备着。
无论如何，单单这过程，就让我毕生难忘。
接到这个比赛任务，老师和同学立即开始了积极的筹备。
说实话，刚开始，对秘书职业技能六年级即兴发言小练笔作文比赛获奖感言篇2敬爱的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好!我很荣幸，并代表全校获奖的同学在此表达我们对学校及老师们的感激之情。
首先，我很感谢学校。
对于我们广大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。
另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。
此时此刻我捧着手中的奖状，心里感慨万千。
这一个月来，我想到老师一词一词的教，一句一句的指导，而我则起早贪黑的背诵，进行写作练习，虽然累，但我感受到了其中的乐趣，在这其中我收获了许多许多。
获奖是我们用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。
我不想说我们累，更不想说我们苦。
因为我们是青春、潇洒的二十世纪的接班人，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。
我相信我们会做的更好。
不过，获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。
在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。
我们要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。
所以，奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。
六年级下册小练笔玩也能玩出名堂小作文
六年级下册小练笔玩也能玩出名堂小作文全文共5篇示例，供读者参考六年级下册小练笔玩也能玩出名堂小作文篇1有人说过这样一句话：“玩也能玩出堂。
”其实这句话本身就是一个真理。
著名的后世著名的列文虎克成名的原因，也正是因为一次玩。
列文虎克的最开始，也只是一个小小的看门员。
那一天，他在自己的房间里研磨镜片，做出了两个放大镜，他将两个放大镜重合在一起的时候。
看到了影响了他一生的东西，他看到了当时仍无人发现的微生物。
“这是什么东西”，他心中出现了一个问题。
在之后他不停的对这个东西进行研究，并为那个小东西命名为微生物，列文虎克还发布了一篇论文。
最后他成为了一名科学家他在科学的领域有所建树，科学家又添了一个。
他就是这样领略生物的开始，他在一次无意间的玩儿，玩儿出了伟大的发明。
更有趣的是，美国的莱特兄弟他们在过生日的时候，父亲给他们的生日礼物是一只蝴蝶，他们很喜欢蝴蝶。
他们让蝴蝶在房间里翩翩起舞，他们和蝴蝶玩的很开心，他们突然想到为什么蝴蝶会飞，蝴蝶是怎样飞的，为什么我们不会飞？于是莱特兄弟探究了多年发明了飞机，他们的玩让人们坐上了飞机，让人们飞上了天空，他们的“玩”玩出了飞机。
乒乓球在中国也有很多人打，在十九世纪的一天，两位青年去餐厅吃饭，因为是等的太长时间，他们太无聊了。
他们把书本放到桌子中间，用纸壳和香槟酒的塞子玩起来，连饭都顾不上吃了，竟然玩的入迷，就这样他们创造出了我们现在打的乒乓球。
像这样的事例还有很多很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要我们能够见微知著，仔细观察就可以成功找到真理。
六年级下册小练笔玩也能玩出名堂小作文篇2我，一个淘气的小女孩；玩，是我的天性；偶然间，我竟玩出了名堂......小时候，我最讨厌吃鸡蛋了，一看到饭桌上有鸡蛋，必和妈妈翻脸，以噢那次，怎么也长不高。
有一天，我见妈妈又提了一大袋鸡蛋回来了，心里很是不满，噘起小嘴躲进了卧室里。
妈妈把鸡蛋放好，便匆匆地走了。
忽然，我脑子里的“智慧神灯”一亮，闪出了一个主意：把鸡蛋一个一个地捏碎，那我就永远不用吃鸡蛋了。
小练笔大作用
让“小练笔”成就大作文从教十多年来，我一直喜欢研究作文，每一次展示课，我都以作文教学主题。
经过多年的反思，我总结了一套比较实用的提高作文能力，降低作文难度的教学方法。
那就是充分抓住可以开展“小练笔”的一切机会，让学生轻松自如的完成每一次小练笔。
因为我深知，“小练笔”的充分运用，有利于学生把知识转化为能力，既积累作文素材，又培养学生的想象力。
利用作文“小练笔”，降低作文难度，逐层深入的培养学生乐于动笔的兴趣，养成持之以恒地练笔习惯，这尤为重要。
以下是我训练小练笔的方法：第一，让课文阅读为“小练笔”服务我认为，每一篇文章，都是一个非常好的习作蓝本，每一篇文章都有值得借鉴的语句、语段。
如果老师在阅读教学中充分考虑它对学生作文的影响，可能我们在教学的时候立足点就不会仅仅停留在读读背背、归纳主要内容上面了。
我在阅读中不失时机的彰显写作的魅力，以读促写，以写促解，把阅读知识巧妙的转化成了习作能力。
例如：我在教学《桂林山水》一文时，为了让学生更好的掌握“排比”这种修辞手法，她在指导诵读后设计了一个小练笔：运用排比的手法写一组句子，赞美家乡的美景。
记得有一个学生这样写到：家乡石海的山真奇啊，有的拔地而起，有的连绵起伏，像迎宾小姐笑迎八方游客，像恩爱的夫妻眺望远方；家乡的石真怪啊，像金龟戏弄狗熊，像参天的古树，像新生的竹笋；家乡的洞真多啊，有可以召开万人音乐会的天泉洞，有瀑布飞泻的飞雾洞……又如:我在教学《富饶的西沙群岛》《赵周桥》时，要求学生通过阅读理解“围绕一个中心把事物写具体的方法。
”我在学生读到兴奋时，安排了模仿“西沙群岛鱼儿多特点”和“赵州桥坚固美观并存特点”进行练笔仿写，许多学生写出非常美妙的文段。
第二，用课后拓展培养“小练笔”习惯我十分重视课后小练笔，因为课文后“小练笔”有的是深化文章主题的扩写，有的是拓展学生思维的续写，还有的用于挖掘学生内心的感受……。
例如：在教学第八册课文《中彩那天》的课后有这样一个“小练笔”：“我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，我们全家人当时的表现，把我想到的写下来。
有志者事竟成作文34篇
有志者事竟成作文34篇有志者事竟成作文1人生如同一个大宝箱，装着许很多多闪亮的大宝石，它们就是人中的一件件事。
在我的宝箱里，有这样一颗熠熠生辉的大宝石，它就是我和妈妈去藏龙百瀑游玩时的一件事。
在去藏龙百瀑的路上，树木郁郁葱葱，风景自然秀美。
到了景区，我们开始爬山。
刚开始，楼梯都是用石头做的，走在路上，欣赏着周围诗情画意的景色，惬意极了！可是，马上令我害怕的一幕出现了——楼梯竟然变成了铁镂空做成的，下面都是空空的，好像悬在半山腰一样。
当时我双腿就软了。
天哪！这楼梯踩上去还老发出“嘎吱嘎吱”的声音，感觉随时可能倒塌。
我死死攥紧妈妈的手，浑身冒着冷汗，发着抖地往上爬，一不留神，刚买的冰淇淋像个顽皮的小孩从我手心里溜了出去，我看着地上，觉得十分心疼。
走了一会，我好不容易适应一点走铁楼梯了，结果前面又一个楼梯使我望而却步。
那是一层薄木板架在铁架上搭成的，看起来实在恐怖。
我看到前面的人都相安无事地走过去了，便抱着试一试的心理，轻轻的放了一只脚上去，木板“咯吱”了几声，这可把我吓坏了。
怎么办啊？这楼梯不牢固！我不敢再向前踏半步了。
可是，好风景还在后头呢！我想到这里，就闭上眼睛，屏住呼吸，一步步地缓慢地走了过去。
终于走过木楼梯了！眼前的景色美不可言，两帘巨大的瀑布从高处喷流下来，好壮观！我不禁感叹：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”看了这些美景，我决心爬上山顶。
没爬一会，“累”字出现在我脑海里。
我一屁股坐了下来，嘴里喘着粗气。
可是，迷人的风景诱惑着我。
我只休息片刻，便继续往上走。
终于到顶了，只见身旁云雾弥漫，附近的群山都在我的脚下，这种感觉实在是太奇妙了！这是一件令我难忘的事，同时也是一件激励人心的事，它也告诉我一个道理；我们要克服困难、勇往直前、不能退缩，才能到达顶峰。
“有志者事竟成”！我一定要朝着目标努力！有志者事竟成作文2在我的成长故事里，最令我难忘的是一次书法比赛。
前几个星期，毛笔字班的老师对我们亲切地说：“这几天，全国有个‘素质’杯的毛笔字比赛，得了奖还有奖牌，大家都参加吧！”我们听了还有奖牌，半信半疑，个个眼里都闪着亮光。
小练笔,为作文搭建平台
小练笔,为作文搭建平台
马晓璇
【期刊名称】《作文教学研究》
【年(卷),期】2014(000)002
【摘要】语文新“课标”中指出，语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种
技能的综合能力运用，而说和写，体现的是信息的输出。
如何检验学生能力的掌握，很大程度上看学生的说和写的能力。
【总页数】3页(P24-26)
【作者】马晓璇
【作者单位】广东省深圳市宝安福永桥头小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.24
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有志者事竟成作文优秀8篇
有志者事竟成作文优秀8篇小学生有志者事竟成作文篇一俗话说得好：“万事开头难。
”每个人都有许许多多的“第一次”，正是有了许多的第一次，才构成了丰富多彩的生活。
但是，人们第一次尝试做某件事时，往往缺少经验，因此，第一次又是充满了苦涩与泪水的，正是正因这样，才有了“失败乃成功之母”这句名言，一个人只有在失败中历练，吸取经验，才会孕育成功。
但是，我想说，尽管事情的开端充满了坎坷与艰辛，但是我们不能只在失败中寻找成功，而是就应下定决心，认准目标——“第一次就把事情做好。
”在我们的学习与生活中，也不乏许多这样的例子。
就好像我们在考试的时候，遇到了一道相当难的题目，你是不是就想起了那句考试金言——“先易后难”？这虽然有志者事竟成议论文能节省时刻完成试卷，但是却把最难的题目留到了最后，但我做题的速度又比较慢，因此通常到“最后”只能“奋笔疾书”式地乱写一通了，但是这样又有什么用呢？考试是为了检测大家学习水平的，并不是“分分分，学生的命根”……总之，我们不能一遇见困难就退缩不前，我们更要“明知山有虎，偏向虎山行”，树立“有志者，事竟成”的用心心态，第一次，就要把事情做好！尽管充满了困难。
有一个故事，想必大家都听过：一天，老师让大家把圣经的第五章至第七章给背下来，并说谁要能一字不落地背下来，就带他去参加那人人都梦寐以求的餐会，要知道，那但是几万字的篇幅啊！第二天，老师来检验了，只有一个小男孩骄傲地上了台先是背诵得抑扬顿挫，再之后就是声情并茂的“朗诵”了！他就是那之后叱咤风云的世界首富——比尔·盖茨，老师问他是怎样做到的，他只回答：“我，竭尽全力！”是啊，一个充满了信心及毅力的人，有什么困难能阻挡他呢？就如文中的比尔·盖茨一样，他第一次接触到如此巨大的篇幅，他难道不感到惊奇吗？但是他那坚定的决心不允许他这么做。
正因他心中只有一个信念——竭尽全力！有志者，事竟成，当一个人充满了志气，胸怀远大的理想时，他就会奋发向前，爆发出他的潜力。
玩也能玩出名堂小练笔作文100字名人事迹
玩也能玩出名堂小练笔作文100字名人事迹全文共9篇示例，供读者参考玩也能玩出名堂小练笔作文100字名人事迹篇1爱玩是每个孩子的天性，小时后的我也活泼好动，玩性十足。
在动手实践中不断增长了知识，还提高了能力。
某一天，我在屋子里玩，翻箱倒柜发现了几块磁铁。
我那时候还小，不懂得磁铁的原理，只会瞎玩儿。
我用磁铁吸吸这，吸吸那，玩的不亦乐乎。
却不知道有个大问题在等着我解决……玩着玩着我发现了一个奇怪的现象：磁铁有的时候与另一个磁铁根本吸不上去，两个磁铁还没碰到一起就弹开了。
我拿起一个磁铁靠近一个，结果这个磁铁竟然自己动了起来，反正他就是合不上去，两个磁铁离的越来越远，既让我感到有趣又让我感到困惑，觉得小小的磁铁里有我不理解的知识。
我百思不得其解，拿几块磁铁跑去问爸爸这是怎么回事，是不是坏了？爸爸笑着说，不是，磁铁上面有正负极，一旦对住的不一样磁铁就没办法吸在一起了。
我听了才恍然大悟，看了看手中的磁铁，它不再是一块玩具磁铁，而是一块蕴含很多知识的有用玩具。
那天，我对磁铁有了新的认识，知识面又扩大了一点，虽然很多人都知道，但对于我来说，这是新的知识，那次，我真玩出了名堂。
列文虎克在玩中发明了显微镜，我在玩中知道了磁铁的正负级。
玩也能玩出名堂小练笔作文100字名人事迹篇2玩出名堂，玩出乐趣，在我们的日常生活和学习中，加入一些奇思妙想和别出心裁，世界就会大有不同。
“咚咚，咚咚！”打开门一看，是一箱快递，我拿出剪刀准备开箱，却被妈妈连忙阻止了：“小心，别剪坏了，别看只是个包装箱，但是这纸箱可有大用处呢！”对，一个普通的包装箱，虽不是什么栋梁之材，可加之创意和别出心裁，也可以出类拔萃的。
公益广告也一直在说，垃圾分类，分错了是废物，分对了是资源。
我立刻开动脑筋，瞬间想到了七十二般变化。
它可以当做画板，描绘出美丽的校园；它可以做成扇子，摇摆出清凉的音符；它可以折成鞋架，收纳去一天的疲劳。
我最想做的，还是给家里的娃娃做个房子！言出必行，开工。
六年级下册作文玩也能玩出名堂500字
篇一：玩也能玩出名堂小练笔六年级下册兴趣是最好的老师，只要乐于钻研，坚持不懈，玩也能玩出名堂。
明末清初的大玩家。
李渔主业是文学，在生活上，他八方玲珑，讲究情调，玩的风生水起，比如每年到了螃蟹季，李渔早早地准备好钱款，预定了一大批蟹从螃蟹上市到蟹期终了，一轮不差，还把如何吃蟹、品蟹的方法新德交代的一清二楚，写成《蟹赋》传世。
无独有偶，这样的事例不止一例，荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片做成放大镜，在玩放大镜的时候，突发奇想，把两片放大镜放在一起，有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。
更有趣的是瓦特因为灶上的一壶开水在沸腾时，壶盖在啪啪作响，不停地往上跳，才让瓦特受到了启发，发明出了蒸汽机。
在历史上这样的事例还有很多，玩也能玩出名堂，就看你怎么玩儿了。
篇二：玩也能玩出名堂小练笔六年级下册有些人说玩多浪费时间，玩的功夫还不如去学习，其实不然，我们生活中好多工具与发明都是一些人玩的时候发明出来的，正所谓玩也能玩出名堂。
电话机我们十分熟悉，但它的发展史你可能觉得不可思议，一天贝尔的助手托马斯-沃森，摆脱夹住了的芦苇，而贝尔却从导线上听到了邻居传来的波动，他记下了事实，经过一番实验并虚心请教，得到了一些著名专家的帮助，玩着玩着竟然发现了大名堂，并用自己探索的知识发明了第一台电话机。
贝尔的发明为电话发展史翻开了崭新的一页。
荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。
其实玩出名堂的人有很多，玩出名堂并不是一句笑话，他们偶然的发现给我们的生活带来了方便，只要我们见微知著，不断去探索，我们也可以玩出名堂。
篇三：玩也能玩出名堂小练笔六年级下册玩，真的能玩出名堂吗？玩，在很多人眼中看来都是毫无意义，浪费时间的。
而有些人，有玩着玩着，就有了不一样的成果。
小练笔,成就大作文
小练笔，成就大作文作者：王海龙来源：《科学导报·学术》2019年第05期摘要：所谓课堂小练笔，即在语文课堂学习中，通过对课文的学习，再让学生即兴书写一些与课文内容相关的片断来谈谈自己的看法，继而激发学生创作激情的教学方式。
而基于课堂小练笔本身具有的内容适中、篇幅小以及材料随意等特性，故能在极大程度上减低学生的习作难度。
与此同时，因小练笔本身亦是对传统课堂教学模式的有效创新，这样不仅能有效激发学生的学习兴趣，而且能为语文教学的改革带来无限生机，继而可切实促进小学语文课堂教学的有效开展。
关键词：小学语文；课堂教学；小练笔课堂小练笔是一种在语文学习过程中，通过让学生即兴书写一些与课文内容相关的片断来谈谈自己的看法，继而激发学生创作激情的教学方式。
而基于堂小练笔本身具有的内容适中、篇幅小以及材料随意等特性，故能在极大程度上减低学生的习作难度并促进学生个性的弘扬。
值得欣喜的是，如今的小学语文课堂，教师对课堂小练笔的运用已十分普及，这说明如今的教师已然具备了良好的文字训练意识。
对此，本文亦将基于课堂小练笔于小学语文教学中的具体运用展开探讨，以确保课堂小练笔的功效能可得以最大限度的发挥，继而切实促进学生语言运用能力的稳步提升。
一、精彩语言处练笔现象的小学语文教材，其中不乏大量文质兼美的段落，而朗读这些经典的美文语段，不仅能让朗读者获得美的享受，且当其阅读完大量的美文语段后，其自身的语言表达能力亦将得到极大的提升。
如针对《秋天的雨》一课教学，基于文章正是因对众多修辞手法的合理云员工，方使得文章整体显得格外的又没、生动诸如“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽……”，故针对以上内容的学习，教师可让学生于反复朗读的基础上对照上文中的句式予以仿写。
对此，学生纷纷开始自己的创作，而最终，部分学生写道“它把黄色给了稻田，稻田成了金色的海洋，它们迎风歌唱着丰收的喜悦”。
小练笔作文(15篇)
小练笔作文(15篇)小练笔作文(15篇)小练笔作文1我是抽象派画家的画布，颜色画到上面，又慢慢晕染开来。
我是光明的使者，我的出现，宣告着这一天又将充满光明。
我是天神告诉人间，一天即将拉开序幕的信物。
鸟儿在我出现时婉转地歌唱，农民在我出现时开始忙碌，公鸡在我出现时对我打鸣。
花草树木在我的照耀下显得更加婀娜多姿，湖水在我的'照耀下显得更加波光粼粼，大地在我的照耀下显得更加金光灿灿。
我伴着太阳，为人类带来光明。
我总是居高临下地俯视大地，但却从不骄傲自满，这个道理，是人类尚未完全掌握的。
小练笔作文2大自然界中，蜜蜂是小小的园丁，每天不停地在花间辛勤地采着蜜，这些蜜，给人们带来了无数的快乐。
环卫工人就如同蜜蜂一样。
每天清晨，人们还在睡梦中时，他们就已经起床了。
穿梭在城市的每一条街道上，一刻也没有停留过，他们不管风吹雨打，依然坚持为城市做出贡献。
是为了让我们同住的城市变得更加的.美丽，更加的干净。
小练笔作文3世界上有数不清的狗狗，什么贵宾犬、警犬、猎犬等等。
有些狗狗只会用四肢在地上奔跑，有些狗狗则被耐心的主人教会只可以用后肢走路。
有些狗狗又高又大，显得十分矫健，有些则小巧玲珑，甚至能被装进包里。
有些狗狗长相凶猛，但却温顺可爱，从不咬人；有些狗狗则是看起来温柔无害，可是你稍不留神，它就会咬你一口。
小练笔作文4这一天主人打开窗户，阳光照在我的笼子里，我把头探了出去，发现主人正在坐着写东西。
于是我带着好奇的心从笼子里飞了出去。
本想飞到书柜上，看看主人在写什么，可是距离太远看不清，我就往下飞了飞，一不留神，不知道撞到什么东西，快速地掉了下去，主人伸出手用神一样的速度接住了我，把我放在一个黄黄的物体上，然后就忙自己的创作了。
我看主人拿起一个高高的东西喝了一口，于是我出于好奇跳了上去，发现原来是水，可是水不一样，颜色都是绿的'，上面还有浮起来的东西，我还尝了几口，听到父母的叫声就知道要回家了。
可是我回到家中，还在想我撞到的是什么东西，特别是一到现在我的头还很疼。
有志者事竟成的优秀作文（精选12篇）
有志者事竟成的优秀作文（精选12篇）有志者事竟成作文1任何一种成功都始于立志。
明朝王守仁说：“志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦何所抵乎？”没有志向，我们便会在人生道路上迷失方向，随波逐流。
“人惟患无志，有志无有不成者；志不立，天下无可成之事。
”的确，没有志向，就没有目标，没有追求！霍去病因为有了“匈奴未灭，何以家为”的豪情壮志，才得以取得长驱匈奴，封狼居胥的硕果；林则徐因为有了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的宏图伟愿，才得以做出震惊中外的虎门销烟的壮举！“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔！”一千八百年前，一声长啸，响彻宇内，直透云霄。
名不见经传的曹孟德一语惊人，令世人刮目相看。
“乱世之能臣，治世之枭雄！”当时的名士许邵这样评价他。
孟德没有显赫的家世，更没有强硬的后台，有的只是纵横宇宙，驰骋天下的雄心壮志和满腔热血。
汉室倾颓，天下大乱，孟德没有消极避世，归隐田园，过“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”的安逸生活，而是趁机招兵买马，大展宏图！剿黄巾，伐董卓，克袁绍，灭袁术，擒吕布，破马超，降张鲁……创千秋伟业，空前绝后，震古烁今，九州四海，谁不敬服！而同时期的袁绍，出身官宦，四世三公，却徒有虚名，色厉胆薄，好断寡谋，干大事而惜身，见小利而忘命！胸无大志，腹无良谋，偏安一隅，不思进取！最终落得个身败名裂的下场，被历史的车轮碾作尘土，灰飞烟灭，徒使后人嗟叹，英雄扼腕！“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”项羽无疑是英雄，自小心怀鸿鹄之志。
当他第一次见到秦始皇豪华的车仗时，脱口而出：“彼可取而代之！”他杀宋义，克秦师，南征北战，复立楚国社稷，自封西楚霸王。
勾践亡国之君，然志犹未已，“身未殒，则志长存！”他韬光养晦，卧薪尝胆，最终灭吴复国，一雪前耻！志向如同汽车的引擎，为汽车的飞速行驶提供动力！二千多年前，陈涉一声长叹：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”一句话便已预示了陈涉与其他人日后不同的命运。
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小练笔成就大作文
作者：黄芳
来源：《新纪实》2019年第10期
【摘要】小练笔与传统作文教学相比，没有繁琐的习作要求和习作方法的指导，而是在学生理解教材的基础上，展开心与心的交流，把对教材的所思、所想、所感、所悟，款款流淌于纸上，自由奔放地进入习作状态。
课堂小练笔安排得合理，落实得有效，不仅能让我们的语文课变得更加灵动和亮丽，更是提高学生习作能力的有效途径。
【关键词】典型句式;典型段落;创设情境;练笔+媒体;与生活接轨
一、问题的提出
许多高年级老师常为学生的写作能力苦恼，单靠每单元一次的作文训练，是不可能使学生的写作能力得到提高的。
在实际教学中，有些老师已经注意引导学生随文练笔—小练笔。
所谓小练笔，就是在语文课堂教学中，通过学习课文让学生随机地学写一些小片段。
课堂小练笔安排得合理，落实得有效，不仅能让我们的语文课变得更加灵动和亮丽，更是提高学生习作能力的有效途径之一。
然而，当前课内小练笔的实施情况不容乐观：一方面是小练笔教学的盲目性。
另一方面是练笔的时机、方法、难易度把握不当，致使训练低效甚至无效，令小练笔教学质量难以得到提升。
另外，小练笔教学课程设计不合理。
那么，如何在阅读教学中引导学生适时练笔呢？
二、提升课内小练笔教学质量的策略
（一）抓住典型句式，模仿小练笔
新教材中的课文大多文质兼美，让学生把最精彩的句子或段落积累起来，从中体味到作者谋篇布局、遣词造句的匠心所在，悟出表达方法的真谛，这将使学生终身受益。
在每课的语言文字训练中，教师要引导学生对精美句子、重点句子反复诵读甚至会背，并结合学生习作中易错的句子类型多加指导，尤其要对常见的连接句、简单的并列句，可先让学生复述其妙处，再进行仿写。
（二）抓住典型段落，模仿小练笔
小学语文教材中入选的文章，在写作技法上各具特色，流光溢彩。
因此，我们可以模仿课文中的一个片段，或写作思路、写作特点。
如教《再见了，亲人》一文后，我让学生们讨论1-3自然段的结构异同点，再进行写作，其中就有一个学生写道：。