低碳生活PPT
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发烧的地球
随着世界工业经济的发展、人口的剧 增、人类欲望的无限上升和生产生活 方式的无节制，世界气候面临越来越 严重的问题，二氧化碳排放量越来越 大，地球臭氧层正遭受前所未有的危 机，全球灾难性气候变化屡屡出现， 已经严重危害到人类的生存环境和健 康安全，即使人类曾经引以为豪的高 速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、 气候变化而大打折扣
你参与过双十（大学生应对 气候变化行动日）吗？
是 否
你参与过地球熄灯一小时 吗？
是 否
• 这道题主要调查大学生有关低碳 生活的活动的参与度。我们统计 出的各活动参与度为（由于排版 问题只列出部分图表）：双十 （大学生应对气候变化行动日） 17.5% 、地球熄灯一小时59.4%、 保护母亲河26.9%、参加环保衣 服设计大赛8.7%、清理湘江河 道16.8%、旧电池回收大型公益 活动16.8% 、其他环保活动 29.4%。从这个数据来看，大学 生对这些活动的参与度不是很高， 从而也就说明低碳环保意识并未 切身力行到大学生们的心中，大 学生对低碳的重视程度还远远不 够。这也需要校方多多组织类似 的活动，从而调动起大学生对低 碳环保活动的参与积极性，从而 更好的培养大学生低碳意识。
今天你低碳了吗？
根据问卷调查发现， 大学生日常生活中低碳意识的培养与以下几方面有关
1
获取低碳信息的渠 道
2
对低碳行为的判断
3
实施低碳行为
4
低碳行为所存阻碍
5
低碳宣传
6
低碳经济的社会响应
调查总结
1 大学生多样化获取低碳信息，低碳生活与
大学生联系较紧
2 大学生判断低碳行为不够全面，低碳意识
培养仍需加强
源自文库
随着世界工业经济的发展，二 氧化碳排放量越来越大，地球 臭氧层正遭受前所未有的危机， 因此世界对低碳问题产生了强 烈的关注度。而作为新一代有 志青年的大学生则更是应该加 强低碳意识的培养，处处切身 力行低碳行为。因此，我们小 组对湖南大学，湖南师范大学、 中南大学三所高校300名大学 生进行了关于低碳意识的问卷 调查。
息息相 关
有联 系，关 注不够 只某些 方面联 系 无关
【一】大学生多样化获取低碳信息， 低碳生活与大学生联系较紧
3、你是否平时有在意低碳 意识的培养？
4、你认为网上购物会造成 碳排放吗？
是
是
否
否
• 在对低碳行为判断层面上，一些常见过的低碳行为大家的判断力还是有 的，但对于少吃肉类罐头/多使用二手物品/网上购物等问题上低碳理念 就相对薄弱一些。
时兴的电视、网络媒体
20 15
为低碳知识的普及做出 10
了很大的贡献，而纸质
5
媒介的效果则不够理想。
0 比率
课本
报刊杂 志 电视、 网络 社会宣 传
2、你认为“低碳”与我们大学生的日常生活有很大联系吗？
• 在问到低碳与我们大学生日常生 活的联系时，42.8%的选择了与 我们日常生活息息相关，37.9% 的选择了有一定联系，但关注得 不够，16.1%的选择了有些关系， 不过只是某些方面，3.2%的选 择了与我们无关，那是政府和企 业的事。可见，绝大部分大学生 都认识到了低碳与我们的生活是 有关系的，但是只有近四成的人 选择了与我们的生活是息息相关 的，说明仍有许多人对低碳的认 识不够，感觉不到实施低碳的必 要性。
低碳生活，勿以善小而不为：中国人有句俗话， 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 低碳生活其实只需要你稍稍改变自己的生活方式。
1.你是从什么渠道了解到有关低碳方面的有关知识的？
• 获取有关低碳知识的渠 45 道因素上，有43.96%的 40
选择了电视、网络的新 35
闻报道，13.19%的选择 30
了课本上。可见，现在 25
宣传低碳理念，倡导低碳生活。 • 其次，是以实际行动来体现节能，节约一粒米、一杯水、一张纸、一度电、一个
纸杯等，唤起大家的节能意识，使节能真正融入我们的生活中。学生用完的作业 本可作演算草纸二次使用；办公电脑使用完毕及时关掉电源；合理用水，倡议重 复使用水等。 • 再次，是要求全体教职员工切实转变工作作风，提高工作效率，减少办公损耗。 力行无纸化办公，工作中尽量减少打印机、复印机、一体机等机器使用率，办公 文稿尽可能双面打印，开展“绿色办公室”评选活动，营造干净整洁的办公环境。 • 最后，是要求学生养成生活好习惯：不随地吐痰、不攀折花木、用完水主动关闭 水龙头、捡起身边每一块纸、用过的东西放回原处等好习惯。让学生树立节约和 低碳环保意识，并将节能意识带回家，真正做到节能从我做起，从身边的小事做 起。
“奢侈消费”，从而减少生活中的碳排放。 • 再次，自觉学习运用生活领域中的节能环保新技术，推广使用新能源、新材料；
使用并开发有效的节电、节油、节气、节煤、节水和资源回收及废物利用的方法。 • 最后，自觉抵制各种不良生活习俗，优化低碳生活环境。 • 对于学校： • 首先，是学校通过校园广播、宣传栏、黑板报、倡议书、国旗下讲话等多种形式
• 【二】大学生判断低碳行为不够全面，低碳意 识培养仍需加强
5、如果你发现整个教室灯亮着，而里面有一两个人在学习， 你会只给他们留下头上的灯源，而将其余的灯关掉吗？
• 只有2/3的同学在遇到题述情况 时会产生积极反应——主动把不 起实际作用的灯关闭。而其余 1/3会对此视而不见或者觉得没 有必要这样做。 尽管我们从小 就被教育要随手关灯，心里也知 道随手关灯对保护环境、创建节 约型社会很有必要，但是这么一 个小小的动作就是有一部分人不 愿意去做。在这个物欲横飞的年 代里，部分大学生已经习惯了奢 侈的生活习惯，没有了节约能源 的危机感。其实节约用电这种小 小的行为对减少碳排放有很大的 贡献，因为大部分电都是火力发 电，产生的二氧化碳对环境会造 成很大污染。
3 大学生低碳活动有待普及，国家及企业实
践力度仍需加强
4 阻碍低碳的因素以固有生活陋习为主，但
改善意愿较强
5 低碳宣传形式多样进行，校园绿色文明建
设尤为重要
6 对于低碳经济多元化革命，中国面临的是
一把双刃剑
建议与对策
• 对于学生： • 首先，牢树低碳意识，积极宣传低碳生活理念，带头推广低碳生活。 • 其次，改变传统的消费陋习和消费模式，戒除“便利消费”，摒弃“面子消费”、
随着世界工业经济的发展、人口的剧 增、人类欲望的无限上升和生产生活 方式的无节制，世界气候面临越来越 严重的问题，二氧化碳排放量越来越 大，地球臭氧层正遭受前所未有的危 机，全球灾难性气候变化屡屡出现， 已经严重危害到人类的生存环境和健 康安全，即使人类曾经引以为豪的高 速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、 气候变化而大打折扣
你参与过双十（大学生应对 气候变化行动日）吗？
是 否
你参与过地球熄灯一小时 吗？
是 否
• 这道题主要调查大学生有关低碳 生活的活动的参与度。我们统计 出的各活动参与度为（由于排版 问题只列出部分图表）：双十 （大学生应对气候变化行动日） 17.5% 、地球熄灯一小时59.4%、 保护母亲河26.9%、参加环保衣 服设计大赛8.7%、清理湘江河 道16.8%、旧电池回收大型公益 活动16.8% 、其他环保活动 29.4%。从这个数据来看，大学 生对这些活动的参与度不是很高， 从而也就说明低碳环保意识并未 切身力行到大学生们的心中，大 学生对低碳的重视程度还远远不 够。这也需要校方多多组织类似 的活动，从而调动起大学生对低 碳环保活动的参与积极性，从而 更好的培养大学生低碳意识。
今天你低碳了吗？
根据问卷调查发现， 大学生日常生活中低碳意识的培养与以下几方面有关
1
获取低碳信息的渠 道
2
对低碳行为的判断
3
实施低碳行为
4
低碳行为所存阻碍
5
低碳宣传
6
低碳经济的社会响应
调查总结
1 大学生多样化获取低碳信息，低碳生活与
大学生联系较紧
2 大学生判断低碳行为不够全面，低碳意识
培养仍需加强
源自文库
随着世界工业经济的发展，二 氧化碳排放量越来越大，地球 臭氧层正遭受前所未有的危机， 因此世界对低碳问题产生了强 烈的关注度。而作为新一代有 志青年的大学生则更是应该加 强低碳意识的培养，处处切身 力行低碳行为。因此，我们小 组对湖南大学，湖南师范大学、 中南大学三所高校300名大学 生进行了关于低碳意识的问卷 调查。
息息相 关
有联 系，关 注不够 只某些 方面联 系 无关
【一】大学生多样化获取低碳信息， 低碳生活与大学生联系较紧
3、你是否平时有在意低碳 意识的培养？
4、你认为网上购物会造成 碳排放吗？
是
是
否
否
• 在对低碳行为判断层面上，一些常见过的低碳行为大家的判断力还是有 的，但对于少吃肉类罐头/多使用二手物品/网上购物等问题上低碳理念 就相对薄弱一些。
时兴的电视、网络媒体
20 15
为低碳知识的普及做出 10
了很大的贡献，而纸质
5
媒介的效果则不够理想。
0 比率
课本
报刊杂 志 电视、 网络 社会宣 传
2、你认为“低碳”与我们大学生的日常生活有很大联系吗？
• 在问到低碳与我们大学生日常生 活的联系时，42.8%的选择了与 我们日常生活息息相关，37.9% 的选择了有一定联系，但关注得 不够，16.1%的选择了有些关系， 不过只是某些方面，3.2%的选 择了与我们无关，那是政府和企 业的事。可见，绝大部分大学生 都认识到了低碳与我们的生活是 有关系的，但是只有近四成的人 选择了与我们的生活是息息相关 的，说明仍有许多人对低碳的认 识不够，感觉不到实施低碳的必 要性。
低碳生活，勿以善小而不为：中国人有句俗话， 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 低碳生活其实只需要你稍稍改变自己的生活方式。
1.你是从什么渠道了解到有关低碳方面的有关知识的？
• 获取有关低碳知识的渠 45 道因素上，有43.96%的 40
选择了电视、网络的新 35
闻报道，13.19%的选择 30
了课本上。可见，现在 25
宣传低碳理念，倡导低碳生活。 • 其次，是以实际行动来体现节能，节约一粒米、一杯水、一张纸、一度电、一个
纸杯等，唤起大家的节能意识，使节能真正融入我们的生活中。学生用完的作业 本可作演算草纸二次使用；办公电脑使用完毕及时关掉电源；合理用水，倡议重 复使用水等。 • 再次，是要求全体教职员工切实转变工作作风，提高工作效率，减少办公损耗。 力行无纸化办公，工作中尽量减少打印机、复印机、一体机等机器使用率，办公 文稿尽可能双面打印，开展“绿色办公室”评选活动，营造干净整洁的办公环境。 • 最后，是要求学生养成生活好习惯：不随地吐痰、不攀折花木、用完水主动关闭 水龙头、捡起身边每一块纸、用过的东西放回原处等好习惯。让学生树立节约和 低碳环保意识，并将节能意识带回家，真正做到节能从我做起，从身边的小事做 起。
“奢侈消费”，从而减少生活中的碳排放。 • 再次，自觉学习运用生活领域中的节能环保新技术，推广使用新能源、新材料；
使用并开发有效的节电、节油、节气、节煤、节水和资源回收及废物利用的方法。 • 最后，自觉抵制各种不良生活习俗，优化低碳生活环境。 • 对于学校： • 首先，是学校通过校园广播、宣传栏、黑板报、倡议书、国旗下讲话等多种形式
• 【二】大学生判断低碳行为不够全面，低碳意 识培养仍需加强
5、如果你发现整个教室灯亮着，而里面有一两个人在学习， 你会只给他们留下头上的灯源，而将其余的灯关掉吗？
• 只有2/3的同学在遇到题述情况 时会产生积极反应——主动把不 起实际作用的灯关闭。而其余 1/3会对此视而不见或者觉得没 有必要这样做。 尽管我们从小 就被教育要随手关灯，心里也知 道随手关灯对保护环境、创建节 约型社会很有必要，但是这么一 个小小的动作就是有一部分人不 愿意去做。在这个物欲横飞的年 代里，部分大学生已经习惯了奢 侈的生活习惯，没有了节约能源 的危机感。其实节约用电这种小 小的行为对减少碳排放有很大的 贡献，因为大部分电都是火力发 电，产生的二氧化碳对环境会造 成很大污染。
3 大学生低碳活动有待普及，国家及企业实
践力度仍需加强
4 阻碍低碳的因素以固有生活陋习为主，但
改善意愿较强
5 低碳宣传形式多样进行，校园绿色文明建
设尤为重要
6 对于低碳经济多元化革命，中国面临的是
一把双刃剑
建议与对策
• 对于学生： • 首先，牢树低碳意识，积极宣传低碳生活理念，带头推广低碳生活。 • 其次，改变传统的消费陋习和消费模式，戒除“便利消费”，摒弃“面子消费”、