综合性学习《倡导低碳生活》精选教学PPT课件【课资内容】
合集下载
部编版八年级语文下册综合性学习《倡导低碳生活》精美课件
温馨的回忆。有的同学新课本用了不到半学期, 丢的丢,坏的坏,只好再买一本,其实这样的 浪费对于我们形成良好的性格是非常不利的, 要下决心改掉。
重复使用教科书是大势所趋。一本教科书 的一次循环使用,可以减少耗纸约0.2千克,节 能0.26千克标准煤,相应减排二氧化碳0.66千
克。如果全国每年有1/3的教科书得到循环使用, 那么可减少耗纸约20万吨,节能26万吨标准煤, 相应减排二氧化碳66万吨。
( D) A.世界地球日 B.世界卫生日 C.世界动物日 D.世界环境日 2.全国统一的环境问题举报免费热线电话是 ( C) A.12315 B.110 C.12369
3.为保护蓝天,我们在出门时,应该( C ) A.尽量选择乘坐舒适的交通工具 B.使用私家车 C.尽量选择乘坐公共交通工具
4.饮用水的感官性状应该是透明度良好和( A ) A.无色、无臭、无异味 B.无色、无味 C.无色、透明
低碳生活我宣传。围绕“低碳生活,我们可 以做什么”的话题,全班一起讨论,确定分 组及各组的活动主题及方法。
第一小组:共绘低碳手抄报组——活动主 题及方法:绘制以“低碳生活”为主题的手抄 报图片及电子手抄报;组长准备汇报小组活动 情况。
第二小组:“环保小卫士”组——收集非 低碳行为图片及低碳行为摄影作品;写下担任 “环保小卫士”时的感受,选代表准备发言。
展示环节四 第四小组:“我为低碳代言”组 小组选派三名代表做汇报演讲。 其他组同学投票评选“演讲之星”。
展示环节五 第五小组:低碳达人组 表演以“低碳生活”为主题的情景剧或相声等。 其他组同学投票评选“最佳表演奖”。
知识链接:标语是指张贴、印刷或涂写在横 幅、插牌、墙壁等公共场合的载体上,具有鼓动 性、警戒性、昭示性、启发性等宣传意义的文字。 标语要具有一定的鼓动性、警戒性、启发性,必 须在篇幅的控制、句式的调整、文字的选择等方 面独具特色、精心锤炼,才能被受众接受,从而 达到宣传的目的。
人教部编版八年级下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》课件(共29张PPT)
【11】用太阳能热水器。
【12】多乘公共交通工具出行,减少地球负 担。
【13】巧驾车多省油:驾车保持合理车速; 避免冷车启动;减少怠速时间;尽量避免突 然变速;选择合适挡位;避免低挡跑高速; 用黏度最低的润滑油;定期更换机油;高速 驾驶时不要开窗;轮胎气压要适当。
【14】出门骑上自行车,健身环保一举两 得。
3、 “保护环境”倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们: 您们好︕ 教室是我们求知的殿堂,学校是我们生
活的家园。为了号召大家保护校园环境,共 建低碳校园,现向全校师生发出如下倡议: ①在日常工作和生活中,我们每个人都应该 主动增强危机意识、节约意识与环保意识, 真正了解节能环保对国家及个人的意义。
②时时刻刻注意节约用电,要做到随手关闭电灯、 电脑、电视、空调、饮水机等电器设备,做到人 走电停。 ③购买简单包装的的商品,选购绿色产品、绿色 食物,倡导绿色消费。 ④少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等),减 少垃圾,进行垃圾分类,回收资源。 ⑤多骑自行车、少坐公交车,多爬楼梯,少坐电 梯,为节能减排出力。 ⑥重复使用纸张,双面打印,多发电子邮件,保 护森林。
活动二:
了解环境现状
1.列举生态环境恶化的现象。
生态平衡遭到破坏的问题很多,如森林减 少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流 失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏(南极臭 氧空洞)、温室效应、气候异常、资源短缺等, 地球环境在不停地变差。
2.分析造成环境如此变化的主要原因。
造成环境恶化的主要原因是空气中含“碳” 量增加。
(1)请从下列几则材料中概括出两条 主要信息。(每条不超过30字,2分)
活动三:
实际应用
1、确定宣传主题
①低碳生活,绿色出行。 ②节能环保,低碳生活。 ③节约从现在做起。 ④倡导低碳生活,呵护生态家园。 ⑤环保低碳,从我做起。
【12】多乘公共交通工具出行,减少地球负 担。
【13】巧驾车多省油:驾车保持合理车速; 避免冷车启动;减少怠速时间;尽量避免突 然变速;选择合适挡位;避免低挡跑高速; 用黏度最低的润滑油;定期更换机油;高速 驾驶时不要开窗;轮胎气压要适当。
【14】出门骑上自行车,健身环保一举两 得。
3、 “保护环境”倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们: 您们好︕ 教室是我们求知的殿堂,学校是我们生
活的家园。为了号召大家保护校园环境,共 建低碳校园,现向全校师生发出如下倡议: ①在日常工作和生活中,我们每个人都应该 主动增强危机意识、节约意识与环保意识, 真正了解节能环保对国家及个人的意义。
②时时刻刻注意节约用电,要做到随手关闭电灯、 电脑、电视、空调、饮水机等电器设备,做到人 走电停。 ③购买简单包装的的商品,选购绿色产品、绿色 食物,倡导绿色消费。 ④少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等),减 少垃圾,进行垃圾分类,回收资源。 ⑤多骑自行车、少坐公交车,多爬楼梯,少坐电 梯,为节能减排出力。 ⑥重复使用纸张,双面打印,多发电子邮件,保 护森林。
活动二:
了解环境现状
1.列举生态环境恶化的现象。
生态平衡遭到破坏的问题很多,如森林减 少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流 失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏(南极臭 氧空洞)、温室效应、气候异常、资源短缺等, 地球环境在不停地变差。
2.分析造成环境如此变化的主要原因。
造成环境恶化的主要原因是空气中含“碳” 量增加。
(1)请从下列几则材料中概括出两条 主要信息。(每条不超过30字,2分)
活动三:
实际应用
1、确定宣传主题
①低碳生活,绿色出行。 ②节能环保,低碳生活。 ③节约从现在做起。 ④倡导低碳生活,呵护生态家园。 ⑤环保低碳,从我做起。
综合性学习 倡导低碳生活-八年级语文下册课件(统编版)
1. 小华根据材料一,完成了“徒步旅游”景点推荐卡的部 分内容,请你根据材料二、三将推荐卡补充完整。 “徒步旅游”景点推荐卡
地点
推荐景点
推荐理由
西宁市 湟中区
慕容古镇
徒步慕容古镇,品尝 飘香美酒,观赏层层 梯田和古色古香老宅, 一定让您流连忘返。
地点
推荐景点
推荐理由
海南藏族自 治州共和县
(1) 龙羊峡生态 __旅__游__度__假__景_区_
示例:阿姨,您好!我是“倡导低碳生活,共建文明城 市”督导活动的一名志愿者,咱们荆门现在是全国文 明城市,倡导低碳生活需要您的支持,使用塑料袋会 产生白色垃圾,对环境造成很大污染,希望阿姨能拒 绝使用塑料袋,加入到低碳生活的队伍中,共同建设生 态荆门,好吗?
低碳生活:是指在不影响生活质量的前提下,尽量减少生 活和工作中耗用的能量,从而降低碳的排放量。
要求:是一种责任和义务,我们应从小事做起,坚持做下 去,带动周围的人一起过低碳生活。
低碳生活你我同行: 1. 举办以“低碳生活,变废为宝”为主题的小发明、 小制作比赛。 2. 开展“低碳生活小妙招”征集活动。 3. 开展低碳生活手抄报评比活动。 4. 开展以“小手拉大手,低碳生活从我做起”为主 题的实践活动。
3. 班级有很多同学经常忘记随手关灯和关水龙头,如果请 你劝导他们节能环保、低碳生活,你该如何劝导?
示例:同学,为了保护地球生态,低碳生活需要人人 参与。如果大家都经常忘记随手关灯和关水龙头,节能减 排的目标就很难实现。我们应该从自己做起,从小事做起, 从身边事做起,积极行动起来。
(荆门中考)综合性学习。(5分) 2020年11月,荆门市喜获第六届“全国文明城市”荣誉 称号,在全省率先实现“首创首成”。 三年之后,荆 门市还要迎接“全国文明城市”复评,这同样是对城市 文明程度、市民文明素质的又一次大考,为了让“全国 文明城市”这块金字招牌恒久闪耀,光明中学学生会率 先推广“市民争当志愿者”活动,以吸引更多热心公益 事业的民众加入到志愿者队伍中来,假如你是学生会的 一员,请你完成下面的任务。
综合性学习《倡导低碳生活》教学课件
二手市场与共享经济
积极参与二手市场交易,共享物品,减少 新购需求和浪费。
理性消费
避免盲目消费和过度消费,合理规划个人 开支,节约资源。
低碳生活与健康生活方式
总结词
低碳生活与健康生活方式相辅相成, 有利于促进身心健康和环境保护。
02
均衡饮食
合理搭配食物,多吃蔬菜水果,减少 高热量、高脂肪食物的摄入。
评价学生对低碳生活理念的理解程度,对减少碳排放的方法掌握 情况,以及在实际生活中的践行程度。
评价方法
采用问卷调查、小组报告、观察记录等多种形式进行评价。
评价结果
根据评价结果,对学生的学习情况进行总结,提出针对性的改进建 议,促进低碳生活理念的深入人心。
感谢您的观看
THANKS
绿色出行
优先选择步行、骑行或公共交 通工具,减少私家车出行,降 低碳排放。
低碳生活与消费观念
总结词
消费观念的转变是实现低碳生活的重要一 环,应注重环保和可持续性。
节俭美德
弘扬节俭美德,珍惜物品,减少浪费,传 承勤俭持家的优良传统。
绿色消费
优先选择环保、节能、可再生产品,减少 对高污染、高耗能产品的消费。
综合性学习《倡导低碳 生活》精选教学ppt课件
目录
CONTENTS
• 低碳生活简介 • 低碳生活与环境保护 • 低碳生活与个人行为 • 低碳生活与社会责任 • 综合性学习《倡导低碳生活》精选教学
案例
01 低碳生活简介
低碳生活的定义
低碳生活是一种以低能耗、低排放、低污染为基础的生活方 式,旨在通过减少能源消耗、提高能源利用效率和提倡环保 行为来减缓气候变化的影响。
低碳生活与可持续发展
01
02
部编版八年级语文下册第二单元 综合性学习 《倡导低碳生活》PPT课件
。
(3)在“低碳生活,我们能做什么”的主题班 会上,大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。
“低碳”是一种生活习惯,在提倡健康生 活的今天,“低碳生活”不再只是理想,更是 一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳 生活”,为我们的美好生活献计献策,共建我 们美好的家园。
题二:今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大 型公益宣传活动在武汉市举行,为此,我们学校也 开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综 合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
共同点:世界各地都十分重视绿色 环保、节能减排,开展各种活动倡导低 碳生活。
状元成才路
建议:围绕“绿色”“环保”“节 状元成才路
约”来设计活动即可。
状元成才路 状元成才路
(3)十一期间,天气晴朗,气温适宜 。你们全家准备去黄陂蔡店锦里沟游玩。 爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫 不决时,你说:“___状元成_才路 __________ ______________状元成才_路 ___。”听完你的建议后 ,爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。
和皮肤的疾病。低碳生活,已成为人类急需建立的生 活方式。
材料二:低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为 主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。 它的倡导,反映了人类因气候变化而对未来的担忧。 全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产 和生活方式,优化和约束某些生产和消费行为,从而
实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出,不 仅告诉人们可以为减碳做些什么,还告诉人们可以怎 么做。 材料三:中国环境科学学会秘书长任官平说:“节能 就是最大的减碳。”
状元成才路 状元成才路
示例:爸爸、妈妈,我想咱们 应该提倡绿色环保,我们开车和 乘公共汽车哪一个更环保,我们 就选择哪一个,好不好?
(3)在“低碳生活,我们能做什么”的主题班 会上,大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。
“低碳”是一种生活习惯,在提倡健康生 活的今天,“低碳生活”不再只是理想,更是 一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳 生活”,为我们的美好生活献计献策,共建我 们美好的家园。
题二:今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大 型公益宣传活动在武汉市举行,为此,我们学校也 开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综 合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
共同点:世界各地都十分重视绿色 环保、节能减排,开展各种活动倡导低 碳生活。
状元成才路
建议:围绕“绿色”“环保”“节 状元成才路
约”来设计活动即可。
状元成才路 状元成才路
(3)十一期间,天气晴朗,气温适宜 。你们全家准备去黄陂蔡店锦里沟游玩。 爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫 不决时,你说:“___状元成_才路 __________ ______________状元成才_路 ___。”听完你的建议后 ,爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。
和皮肤的疾病。低碳生活,已成为人类急需建立的生 活方式。
材料二:低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为 主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。 它的倡导,反映了人类因气候变化而对未来的担忧。 全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产 和生活方式,优化和约束某些生产和消费行为,从而
实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出,不 仅告诉人们可以为减碳做些什么,还告诉人们可以怎 么做。 材料三:中国环境科学学会秘书长任官平说:“节能 就是最大的减碳。”
状元成才路 状元成才路
示例:爸爸、妈妈,我想咱们 应该提倡绿色环保,我们开车和 乘公共汽车哪一个更环保,我们 就选择哪一个,好不好?
初中语文 人教部编版八年级下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》课件 (共25张ppt)
35. 在农村推广沼气 36. 积极参加全民植树
有20%的温室气体排放,是因为森林面积减少和土地利用方 式变化。这是全世界所有车辆排放的两倍!保护国际致力于通过 种植健康多样的森林,恢复天然植被,缓解气候变化,保护生物
多样性,证明人与自然是可以和谐共处的。
2020/5/25
16
京都议定书
《京都议定书》(英文:Kyoto Protocol,又译 《京都协议书》、《京都条约》;全称《联合国 气候变化框架公约的京都议定书》)是《联合国 气候变化框架公约》的补充条款。
综合性学习 倡导低碳生活
2
1
活动目标
1.理解低碳生活的概念,了解低碳生活的重要性,知道怎样践 行低碳生活。 2.通过学习树立低碳环保的意识,热爱与保护环境,践行低碳 生活的良好品质,树立主人翁意识。 3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者,低碳理念的传播者,低碳 生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球,保护我们赖 以生存的家园。
室制成冰后放入冷藏室,这样能延长停机时间、减少开机时间。
25. 合理使用电脑、打印机
短时间不用电脑时,启用电脑的“睡眠”模式,能耗可下降到50%以下;关
掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备;少让硬盘、软盘、光盘同时工作;适 当降低显示器的亮度。
用笔记本计算机要特别注意:对电池完全放电;尽量不使用外接设备;关闭 暂不使用的设备和接口;关闭屏幕保护程序;合理选择关机方式:需要立即恢复 时采用“待机”、电池运用选“睡眠”、长时间不用选“关机”;电池运用时,
2020/5/25
9
不容易注意的几点
1.每天使用传统的发条闹钟,取代电子闹钟; 2.在午休和下班后关掉电脑电源; 3.一旦不用电灯、空调,随手关掉;手机一旦充电完 成,立即拔掉充电插头; 4.选择晾晒衣物,避免使用滚筒式干衣机;用在附近 公园中的慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼; 5.用节能灯替换60瓦的灯泡;不开汽车改骑自行车等。
有20%的温室气体排放,是因为森林面积减少和土地利用方 式变化。这是全世界所有车辆排放的两倍!保护国际致力于通过 种植健康多样的森林,恢复天然植被,缓解气候变化,保护生物
多样性,证明人与自然是可以和谐共处的。
2020/5/25
16
京都议定书
《京都议定书》(英文:Kyoto Protocol,又译 《京都协议书》、《京都条约》;全称《联合国 气候变化框架公约的京都议定书》)是《联合国 气候变化框架公约》的补充条款。
综合性学习 倡导低碳生活
2
1
活动目标
1.理解低碳生活的概念,了解低碳生活的重要性,知道怎样践 行低碳生活。 2.通过学习树立低碳环保的意识,热爱与保护环境,践行低碳 生活的良好品质,树立主人翁意识。 3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者,低碳理念的传播者,低碳 生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球,保护我们赖 以生存的家园。
室制成冰后放入冷藏室,这样能延长停机时间、减少开机时间。
25. 合理使用电脑、打印机
短时间不用电脑时,启用电脑的“睡眠”模式,能耗可下降到50%以下;关
掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备;少让硬盘、软盘、光盘同时工作;适 当降低显示器的亮度。
用笔记本计算机要特别注意:对电池完全放电;尽量不使用外接设备;关闭 暂不使用的设备和接口;关闭屏幕保护程序;合理选择关机方式:需要立即恢复 时采用“待机”、电池运用选“睡眠”、长时间不用选“关机”;电池运用时,
2020/5/25
9
不容易注意的几点
1.每天使用传统的发条闹钟,取代电子闹钟; 2.在午休和下班后关掉电脑电源; 3.一旦不用电灯、空调,随手关掉;手机一旦充电完 成,立即拔掉充电插头; 4.选择晾晒衣物,避免使用滚筒式干衣机;用在附近 公园中的慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼; 5.用节能灯替换60瓦的灯泡;不开汽车改骑自行车等。
综合性学习《倡导低碳生活》PPT课件【精美版】
综合性学习 倡导低碳生活
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
低碳贝贝
地球爷爷已经很累/默默承受人类的罪 地球爷爷意冷心灰/每天流下伤心眼泪 地球爷爷小小心愿/还他一片纯净空间 地球爷爷深深渴望/希望地球是最美的地方 我们是可爱的低碳贝贝/让爷爷心情变美不再受累 我们就是时尚的低碳贝贝/节能环保成为日常行为 我们就是热情的低碳贝贝/低碳生活人群迅速加倍 我们就是爱心的低碳贝贝/伸出双手使地球越来越美
展示环节三 第三小组:低碳宣传组 PPT展示制作的“倡导低碳生活”的展板、海报、
标语的图片。 小组推选代表说明制作理念。 其他组同学投票评选“最佳设计奖”。
展示环节四 第四小组:“我为低碳代言”组 小组选派三名代表做汇报演讲。 其他组同学投票评选“演讲之星”。
展示环节五 第五小组:低碳达人组 表演以“低碳生活”为主题的情景剧或相声等。 其他组同学投票评选“最佳表演奖”。
多坐大巴车少开/清洁能源来替代 节水节电来比赛/生活少用塑料袋 垃圾分类习惯在/循环利用巧安排 多多植树拓绿带/空气清新好神采 点滴节约阔不摆/留给后人青山在 如果地球都不爱/我们如何谈未来 地球爷爷恢复健康/天空纯净不是渴望 地球爷爷露出微笑/人与自然和谐美妙 地球爷爷无限欣喜/绿色覆盖每寸土地 地球爷爷展望未来/期待生活越来越精彩
第三小组:低碳宣传组——收集“倡导低 碳生活”的宣传资料,准备制作展板、海报、 标语的图片。
第四小组:“我为低碳代言”组——收集 资料,准备撰写宣传文稿、做汇报演讲。
第五小组:低碳达人组——准备以“低碳 生活”为主题的情景剧、相声等宣传节目。
提示:宣传文稿要求必须具有感染力,语 言要简洁大方、醒目,能打动读者。可选用一 些修辞手法,如排比、比喻、反复等,也可以 采用一些特殊的句式以增强语言的感染力。
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
低碳贝贝
地球爷爷已经很累/默默承受人类的罪 地球爷爷意冷心灰/每天流下伤心眼泪 地球爷爷小小心愿/还他一片纯净空间 地球爷爷深深渴望/希望地球是最美的地方 我们是可爱的低碳贝贝/让爷爷心情变美不再受累 我们就是时尚的低碳贝贝/节能环保成为日常行为 我们就是热情的低碳贝贝/低碳生活人群迅速加倍 我们就是爱心的低碳贝贝/伸出双手使地球越来越美
展示环节三 第三小组:低碳宣传组 PPT展示制作的“倡导低碳生活”的展板、海报、
标语的图片。 小组推选代表说明制作理念。 其他组同学投票评选“最佳设计奖”。
展示环节四 第四小组:“我为低碳代言”组 小组选派三名代表做汇报演讲。 其他组同学投票评选“演讲之星”。
展示环节五 第五小组:低碳达人组 表演以“低碳生活”为主题的情景剧或相声等。 其他组同学投票评选“最佳表演奖”。
多坐大巴车少开/清洁能源来替代 节水节电来比赛/生活少用塑料袋 垃圾分类习惯在/循环利用巧安排 多多植树拓绿带/空气清新好神采 点滴节约阔不摆/留给后人青山在 如果地球都不爱/我们如何谈未来 地球爷爷恢复健康/天空纯净不是渴望 地球爷爷露出微笑/人与自然和谐美妙 地球爷爷无限欣喜/绿色覆盖每寸土地 地球爷爷展望未来/期待生活越来越精彩
第三小组:低碳宣传组——收集“倡导低 碳生活”的宣传资料,准备制作展板、海报、 标语的图片。
第四小组:“我为低碳代言”组——收集 资料,准备撰写宣传文稿、做汇报演讲。
第五小组:低碳达人组——准备以“低碳 生活”为主题的情景剧、相声等宣传节目。
提示:宣传文稿要求必须具有感染力,语 言要简洁大方、醒目,能打动读者。可选用一 些修辞手法,如排比、比喻、反复等,也可以 采用一些特殊的句式以增强语言的感染力。
第二单元综合性学习《倡导低碳生活》课件-部编版语文八年级下册
谢谢观看!
综合性学习
倡导低碳生活
学习内容
一.确定宣传主题 二.搜集资料,撰写宣传文稿 三.制作宣传资料,开展宣传
一、确定宣传主题
什么是低碳生活?
低碳,是指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的 排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下,尽量减 少生活和工作中耗用的能量,从而减低碳的排放量,达到减 少大气污染、减缓生态恶化的目的。
请你为倡导低碳生活拟一个主题。
示例: 1.低碳生活,绿色出行。 2.节能环保,低碳生活。 3.倡导低碳生活,呵护生态家园。 4.传递一片绿,共享低碳生活。 5.应对气候变化,践行低碳生活。
在生活中,我们可以为低碳生活做些什么?
多步行,少开车 垃圾分类
多植树
少用塑料袋 随手关灯、关水 重复使用纸张 不乱扔垃圾
海报展示
海报展示
展板展示
宣传标语展示
1、选择低碳、选择人生。 2、创建绿色校园,从你我做起。 3、企业求发展,环保须先行。 4、道路的拐弯处,人生的转折点。 5、珍惜资源永续利用,绿化环境净化心灵。 6、水是生命之源,环保利民,节约先行。 7、让地球远离污染,让绿色走进家园。 8、树立节水意识,反对浪费水源。 9、只要给予一些爱,就能给你带来郁郁葱葱的绿 荫。 10、它失去了保护,我们就失去了健康。
省一度电,
如果全世界人都能做到上述
就减少0.638kg的碳排放量;各项,
省一度水
那么我们每天可以减少
就减少0.194kg的碳排放量。1058650000000kg的碳排放
量……
小结
低碳生活,创造绿色家园,我们要行动起来。 绿色是生命的基调,绿色是文明的组成,植 树造林不但可以增添绿意,还能达到减碳的 效果。恰逢春季,正是植树造林的好时机, 请您亲手种下一棵树,为自己,为家人,为 地球添一份绿,许一份美好的愿望,让我们 积极带头掀起低碳生活、植树造林,让天更 蓝,让水更清,让地更绿,让我们的家园,更 加美丽!快行动起来吧!让生命之水长流,让 生命之绿永驻,让文明之花永不凋谢!
2022届语文部编版八下第二单元综合性学习《倡导低碳生活》PPT标准课件
电 • 5、认为把水龙头开到最大才能把蔬菜盘碗洗得更干净,那只是心理作用 • 6、尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……因为制造他们所使用的石油也是一次性的 • 7、考虑到坐公交为世界环境做的贡献,至少可以抵消一部分开私家车带来的优越感 • 8、可以理直气壮地说,衣服攒够一桶再洗不是因为懒,而是为节约水电 • 9、绿化不仅是去郊区种树,在家种些花草也可以,还无须开车 • 10、没事多出去走走,去拥抱一下大自然,“宅”是很费电的
《低碳贝贝》视频
什么是低碳生活?
• 低碳:指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主) 排放。(大气层中,二氧化碳太多。大气层就像一 层被子,把地球包住,也就是温室效应。造成冰川 融化,海水上涨,最后淹没陆地,陆地生物灭亡。)
• 低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少, 从而减低二氧化碳的排放量。简单理解,低碳生活 就是返璞归真地去进行人与自然的活动。
吃饭八成饱。这样不但可以保护肠胃,吃得过多 过饱,对健康不利,也造成不必要的食物浪费,还增 加消耗食物过程中的碳排放量。
倡导低碳生活的具体做法
• 1、尽量少用纸巾 • 2、随手关灯、开关、拔插头,少用待电模式 • 3、自备购物袋 • 4、洗衣粉出泡多少与洗净能力之间无必然联系,而低泡洗衣粉可以比高泡洗衣粉少漂洗几次,省水又省
为什么要提倡低碳生活?
• 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和 生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧 化碳排放量愈来愈大,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重 危害到人类的生存环境和健康安全,人类直接面临的气候变暖的 威胁。
• 1980年-2007年北极冰层面积变化,根据航太总署卫星资料,现 在的冰层比50年代低了一半
《低碳贝贝》视频
什么是低碳生活?
• 低碳:指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主) 排放。(大气层中,二氧化碳太多。大气层就像一 层被子,把地球包住,也就是温室效应。造成冰川 融化,海水上涨,最后淹没陆地,陆地生物灭亡。)
• 低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少, 从而减低二氧化碳的排放量。简单理解,低碳生活 就是返璞归真地去进行人与自然的活动。
吃饭八成饱。这样不但可以保护肠胃,吃得过多 过饱,对健康不利,也造成不必要的食物浪费,还增 加消耗食物过程中的碳排放量。
倡导低碳生活的具体做法
• 1、尽量少用纸巾 • 2、随手关灯、开关、拔插头,少用待电模式 • 3、自备购物袋 • 4、洗衣粉出泡多少与洗净能力之间无必然联系,而低泡洗衣粉可以比高泡洗衣粉少漂洗几次,省水又省
为什么要提倡低碳生活?
• 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和 生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧 化碳排放量愈来愈大,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重 危害到人类的生存环境和健康安全,人类直接面临的气候变暖的 威胁。
• 1980年-2007年北极冰层面积变化,根据航太总署卫星资料,现 在的冰层比50年代低了一半
部编版八年级语文下册:综合性学习 倡导低碳生活-优质课件
状元成才路
省一度电,就减状元成才少路 0.638kg的碳排放量状;元成才路 省一度水,就减少0.194kg的碳排放量;
状元成才路
状元成才路 状元成才路
如果一天做到每一项,那么我们可以每天减少 21.173kg的碳排放量;
如果全中国每人每天做到每一项,那么每天可 以减少29642200000kg的碳排放量;
和皮肤的疾病。低碳生活,已成为人类急需建立的生 活方式。
材料二:低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为 主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。 它的倡导,反映了人类因气候变化而对未来的担忧。 全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产 和生活方式,优化和约束某些生产和消费行为,从而
实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出,不 仅告诉人们可以为减碳做些什么,还告诉人们可以怎 么做。 材料三:中国环境科学学会秘书长任官平说:“节能 就是最大的减碳。”
低碳生活,对于我们普通人来说是一种态度, 因此我们应做到:落实环保行动,从现在做起,从 小事做起,积极参加植树活动,注意节电、节水、 节油、节气,提倡绿色消费、低碳消费,努力实现 “低碳梦”。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
少搭乘1次电梯,就减少0.218kg的碳排放量; 少开冷气1小时,就减少0.621kg的碳排放量; 少用灯泡1小时,就减少0.041k状元成g才路的碳排放状元成才量路 ; 少丢1kg垃圾,就减少2状元.成才路06kg的碳排放量;
重点解读
认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。 1.认识低碳生活
低碳,英文为lowcarbon,意指较低的温室 气体(二氧化碳为主)排放。
低碳生活,就是指生活作息时所耗用的能 量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳 的排放量,进而减少对大气的污染,减缓生态 恶化,要求从节水、节电、节气和回收四个环 节来改变生活细节。
省一度电,就减状元成才少路 0.638kg的碳排放量状;元成才路 省一度水,就减少0.194kg的碳排放量;
状元成才路
状元成才路 状元成才路
如果一天做到每一项,那么我们可以每天减少 21.173kg的碳排放量;
如果全中国每人每天做到每一项,那么每天可 以减少29642200000kg的碳排放量;
和皮肤的疾病。低碳生活,已成为人类急需建立的生 活方式。
材料二:低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为 主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。 它的倡导,反映了人类因气候变化而对未来的担忧。 全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产 和生活方式,优化和约束某些生产和消费行为,从而
实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出,不 仅告诉人们可以为减碳做些什么,还告诉人们可以怎 么做。 材料三:中国环境科学学会秘书长任官平说:“节能 就是最大的减碳。”
低碳生活,对于我们普通人来说是一种态度, 因此我们应做到:落实环保行动,从现在做起,从 小事做起,积极参加植树活动,注意节电、节水、 节油、节气,提倡绿色消费、低碳消费,努力实现 “低碳梦”。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
少搭乘1次电梯,就减少0.218kg的碳排放量; 少开冷气1小时,就减少0.621kg的碳排放量; 少用灯泡1小时,就减少0.041k状元成g才路的碳排放状元成才量路 ; 少丢1kg垃圾,就减少2状元.成才路06kg的碳排放量;
重点解读
认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。 1.认识低碳生活
低碳,英文为lowcarbon,意指较低的温室 气体(二氧化碳为主)排放。
低碳生活,就是指生活作息时所耗用的能 量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳 的排放量,进而减少对大气的污染,减缓生态 恶化,要求从节水、节电、节气和回收四个环 节来改变生活细节。
综合性学习——倡导低碳生活PPT共29页
综合性学习——倡导低碳生 活
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
29
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
29
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
材料3:针对大气污染问题,鄂州市 委、市政府采取了一系列专项治理措施, 其中包括:在城区全面禁止燃放烟花爆 竹;大力整治工业污染,尤其是重点企 业乱排滥放造成的污染;开展环保部门 综合督查试点工作;建立环保监管长效 机制;自2015年5月1日起,全市行政区 城内禁止露天焚烧秸秆等。2015年6月, 又启动了省级生态城市的创建工作。
课资分享
24
示例:
①雾霭会诱发多种疾病,严重危害 人类健康。(1分)
②鄂州市针对大气污染问题,采取 了一系列专项治理措施。(1分)
(符合题意即可。共2分)
课资分享
25
(2)为远离雾霭世界,还我蓝天 白云,请你写出两条合理化建议。(2 分)
示例:①绿色出行,提倡坐公交、 骑车或步行。
②节假日不燃放烟花爆竹。积极宣 传环保理念。(每条1分,合理即可。 共2分)
个小时,这样才可能赶超别人。所以,吃不了这份苦,受不了这份罪,趁早放弃,另谋出路;但是,一旦选择了这条道,想要成功,吃苦就成了最基本的准备。 就看人有没有对苦难的耐受力, 耐受力强的人早晚都能品尝到成功的喜悦。
课资分享
课资分享
1
综合性学习:倡导低碳生活
课资分享
2
学习目标
1、了解低碳生活的有关常识; 2、把握解答低碳环保类问题的答题 要领; 3、提升环保理念,践行环保措施。
课资分享
3
一、低碳生活常识
1、什么是低碳?低碳的具体内涵是什么?
①低碳,意指较低(更低)的温室气体 (二氧化碳为主)排放。
②低碳内涵为:低碳社会、低碳经济、
课资分享
13
应对气候环境与减碳节能问题,我 们任重道远。从现在开始,从一点一滴 做起,努力为节能环保“多尽一份心, 多出一份力”。让我们每一个人都成为 低碳生活理念的倡导者,成为低碳生活 的传播者,成为低碳生活方式的践行者, 让我们共同携起手来建设我们的绿色低 碳新家园吧︕
课资分享
14
四、制作宣传材料,开展宣传
【11】用太阳能热水器,省电又省气。
【12】多乘公共交通工具出行,减少 地球负担。
课资分享
18
【13】巧驾车多省油:驾车保持合 理车速;避免冷车启动;减少怠速时间; 尽量避免突然变速;选择合适挡位;避 免低挡跑高速;用黏度最低的润滑油; 定期更换机油;高速驾驶时不要开窗; 轮胎气压要适当。
【14】出门骑上自行车,健身环保 一举两得。
低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳
城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、
低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳
音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳
生活方式。低碳经济和低碳生活又是其
核心内容。
课资分享
4
2、什么是低碳生活?
低碳生活,就是指生活作息时所耗 用的能量要尽力减少,从而减低碳,特 别是二氧化碳的排放量,减少对大气的 污染,减缓生态恶化,主要是从节电、 节气和回收三个环节来改变生活细节。
赛后,我沮丧极了!我跟爱里森这个世界排名第一的顶尖选手已较量到最后,但由于我的失误,没能战胜自己的偶像,这是我无法原谅自己的。当晚,我彻底失眠。和父亲通话时我说:“这场球,我会记一辈子!”睡不着的时候,我就重温一个故事:一个女孩在一望无际的沼泽里行走 ,但她却迷路了。聪明的女孩没有慌乱,而是沿着 自己一路留下的脚印回到出发的地方,开始试走新的路线,最终,她离开了茫茫无际的大沼泽。这个故事再一次鞭策我,即使输了一场比赛,只要能从中找到失误和欠缺之处,总能回到起点重新开始。 人不可能事事顺利,一路走来,留下脚印,能找到来时的路就好。这件事之后,我思考过,也许,人能赢自己比赢别人要重要许多。 吃苦是为了做金字塔尖上的人 我的同行说过这样的话:“潘晓婷能有今天的成绩,在意料之中。”可能,他们知道我的付出是常人无法比拟的。
课资分享
5
3、为什么要倡导低碳生活? ①生态平衡遭到破坏。 ②环境污染严重。 ③倡导低碳生活是我国全面建设小 康社会的客观要求。 ④我们只有一个地球。
课资分享
6
二、确定宣传主题
1、低碳生活,绿色出行。
2、节能环保,低碳生活。 3、节约从现在做起。 4、倡导低碳生活,呵护生态家园。 5、环保低碳,从我做起。
导入新课
温室气体让地球发烧。20 0多年来,随 着工业化进程的深入,大量温室气体,主 要是二氧化碳的排出,使全球气温升高, 气候发生变化,这已是不争的事实。全球 变暖也使得南极冰川开始融化,进而导致 海平面升高。随着人口的增多、人类活动 的频繁、空气污染、土壤沙化、 水土流失、 温室 效应加剧……地球,正遭受着越来越 大的威胁。因此,让我们行动起来,一起 倡导低碳生活。
课资分享
26
(3)针对农村露天焚烧秸秆的突出 问题,鄂州市政府督查室、市环保局成 立了督查组深入农村展开巡查。假如你 是督查组的一员,遇到一位农民老大爷 正准备焚烧秸秆,你将怎么劝说他。
(4分)
课资分享
27
示例:
老爷爷,您好︕您知道吗,焚烧秸 秆,会造成严重的大气污染,危害您和 他人的身体健康。再说,我市正在创建 省级生态城市,您焚烧秸秆,还会影响 我市的创建工作。请您不要烧了,好吗? (礼貌称呼1分,得体表述1分,内容2 分。共4分)
1、列举生态环境恶化的现象。
生态平衡遭到破坏的问题很多,如 森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠 化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层 遭到破坏(南极臭氧空洞)、温室效应、 气候异常、资源短缺等,地球环境在不 停地变差。
2、分析造成环境如此变化的主要原因。
造成环境恶化的主要原因是空气中含
课资分享
15
3、倡导低碳生活方式。
课资分享
28
课堂小结
人类与自然的关系是共存,而不是 征服。地震、泥石流、洪水频频发生。 因此,倡导并树立一种人与自然和谐相 处的理念,是当务之急。提高环保意识, 践行低碳生活,共建绿色和谐家园,要 求我们从现在做起、从身边做起。
课资分享
29
先忍受寂寞再当高手 性格决定命运。我就是个内向、安静、骨子里要强的人,有人称我为“寂寞高手”。 我小时候的理想是当个画家。我3岁开始学画,那时候,父母去上班,因怕我一人在家不安全,就把我反锁在家里,一锁就是一整天,而我就安安静静地呆在家里画画,一画也是一整天。从那时起,我就养成了独处和静思的习惯。至今,我的朋友也不多。朋友多的话难免要应酬,应酬就要进入嘈杂的公共场所和方方面 面的人接触,这 样既占用我练球的时间,也不符合我的个性。我一个人呆在家里看书、看搞笑碟片,吃点零食,偶尔陪妈妈逛街。压力特别大的时候练练瑜伽,一个人静静地打坐,听听轻松的音乐减压,就是我很享受的业余生活状态。 现在想想,安静的人真的很适合做职业台球手,因为打台球需要很专注,凝神思考,耐得住性子,不急不躁,心理素质要特别稳定……而这些,我都具备。如今,能耐得住寂寞的人不多,我偏是其中之一。所以说,先忍受寂寞,再当高手吧。好的心态是成功的必备条件。
赢自己比赢别人更重要 前不久,我在美国打公开赛期间,和爱里森•费舍尔打的那场球,令我终生难忘。 我曾经和这个世界排名第一的选手交过两次手,过往一胜一负的战绩,让我在比赛中得以轻装上阵。比赛进行到决胜盘8比8平时,局势对我来说是有利的,可我没把握好机会。再者,比赛主场在美国,美国人当然希望自己的选手能赢,所以在我击关键一杆时,主办方突然广播通知,说观众可以换票离场了,结果有些观众就开始在场上 走动,这种混乱的局面影响了我的情绪,我最终输掉了本来可以胜利的比赛。
课资分享
9
2、“爱我校园环境,共建低碳校 园”倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们:
您们好︕
教室是我们求知的殿堂,学校是 我们生活的家园。为了号召大家保护 校园环境,共建低碳校园,现向全校 师生发出如下倡议:
课资分享
10
1、在日常工作和生活中,我们每 个人都应该主动增强危机意识、节约意 识与环保意识,真正了解节能环保对国 家及个人的意义。
课资分享
21
(1)请从下列几则材料中概括出 两条主要信息。(每条不超过30字,2 分)
材料1:雾由水气组成,最近地面层 空气中悬浮大量水滴或水晶微粒,使水 平能见度降至1公里以下的天气现象。 霾是大量PM2.5等颗粒漂浮在空气中, 使水平能见度大于1公里但小于10公里 的普遍空气浑浊现象。
课资分享
22
雾霾的主要成分是炭黑、二氧化碳、一 氧化碳和各种有机气体化合物等。这些污染 物在空气中反复循环,会诱发糖尿病、癌症、 心血管病、肥跘、免疫系统疾病和呼吸系统 疾病,严重危害人类健康。
材料2:造成空气严重污染的源头是 多方面的,其中包括燃煤、机动车尾气、 工业生产、市区烟尘的大量排放、农村 露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等 等。天气扩散条件不利,区域污染和本 地污染叠加,又加重课资分了享 污染程度。 23
课资分享
19
【15】少买不必要的衣服,才是环 保新时尚。
【16】减少购买过度包装的商品。
【17】每月少开一天车,节能省油靠 自觉。
【18】少用一次性塑料袋,绿色购物 节能源。
【19】少用一次性木筷,保护森林 减低排。
课资分享
20
巩固练习
综合性学习(8分)
现在,雾霾的阴影依然笼罩在人们 心头,环境污染的严重程度依然让人触 目惊心。下面请你参加与“远离雾霾世 界,还我蓝天白云”为主题的综合性学 习活动,完成下列各题。
我15岁开始在父亲的球馆里练球,一呆就是4年。球馆里有个小屋子,里面的一张单人床、一个衣柜就是我全部的财产。那4年里,父亲给我做了硬性规定,每天练球8至12小时,没有周末,一个礼拜只能休息半天。即使我病了,上午在医院打点滴,下午回到球馆还是要补足当天的练球时间。 以前,家里经济拮据,父亲陪我到北京参加比赛,我们就从山东济宁乘火车一路站到北京。在北京,因为没钱,我和父亲只能住18元钱一晚的地下室。地下室阴暗潮湿,推门就能闻到刺鼻的霉味儿。第一次拿了全国冠军,奖金只有4000元,为了能细水长流,我和父亲在全聚德只点了半份烤鸭。看着那半份香气扑鼻的烤鸭,我却痛哭不 止。所有这一切,我都忍受了。因为,我15岁开始摸球杆时,父亲就说过,要想做到最好,就要比别人付出更多、牺牲更多。父亲当过国家级的足球运动员、篮球裁判,后来改行当厨师,又被评为鲁菜特一级厨师。父亲希望我像他一样,做事要么不做,要做就要做金字塔尖上的人。为实现这样的目标,人家练3个小时的球,我要多练好几