地形对聚落的影响

地形对聚落的影响
【教材分析】
湘南教育出版社出版的《地理Ⅰ》中的第四章第一节前部分内容讲述了地形对聚落的影响，该部分教材正文极其简练，将大部分篇幅用来安排活动。

正文在介绍完聚落的概念和分类之后，开门见山的提出了本部分的主旨——地形因素是聚落形成和发展的主要因素，并从宏观的角度去介绍地形对聚落的影响。

与此形成鲜明对比的是，活动部分更侧重于通过个案剖析来引导学生，探究其影响：案例一侧重引导学生探究平原聚落、山区聚落的形成与地形之间的关系及其成因；案例二侧重引导学生探究丽江古城独特的地形、地势所形成的小气候条件对聚落形成与发展的影响；案例三侧重引导学生探究塔里木盆地城镇的空间分布与地形地貌和交通路线之间的关系。

完成上述三个案例探究之后，为了巩固学生的对知识与方法的应用，紧接着要求学生举例说明所在地区的聚落分布特点，并简要概述它的原因。

同时要求学生综合分析影响聚落分布的因素，以发展学生分析复杂地理问题的能力。

【学生分析】
有关聚落的初步知识在初中地理七年级上册《世界的聚落》中已经学过。

而且我在课前也对学生进行了调查，结果显示部分同学来自农村，绝大部分都去过农村，对农村和城市的景观具有一定的辨析能力。

且部分学生也过去丽江、兰州旅游，或在网上看过对丽江城和塔里木盆的相关资料，对这些地方还是熟悉的。

【教学目标】
[知识与技能]
1、了解聚落的概念及类型；
2、理解地形条件对聚落类型、分布、规模和发展的影响；
3、通过分析地形条件对聚落的分布的影响，进一步巩固阅读、分析、运用地理图文资料的
能力，发展学生综合分析地理问题的能力。

[过程与方法]
1、通过剖析“地形与聚落分布的影响”的相关案例，提高从图文资料中提取信息和分析信
息的能力，发展地理思维，并初步掌握案例分析的方法；
2、在案例剖析的过程中，引导学生大胆表达、交流，反思个人的见解，发展学生学会合作，
与人交往的能力。

[情感态度价值观]
1、在案例分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度；
2、培养学生树立“自然环境是人类赖以生存和发展的基础”、“因地制宜”等基本的地理观
念，进一步强化学生科学的人地观和可持续的发展观。

【教学重难点】
地形对聚落的影响，通过小组合作、问题讨论方式加以突破。

【教学方法】
读图分析法、比较探究法、案例分析法、讨论法
【课时安排】
一课时
【教学过程】
[情境导入]
播放“徽州民居的视频”，展示农村聚落、城市聚落的图片。

[授入新课]
[教师]:根据所看到的视频以及图片，结合实际的生活环境，大家认为什么是聚落？聚落有包括那些设施？从其规模和性质看，有哪些类型？
[学生]：聚落是指人类从事生产和生活活动而聚居地场所。

[学生]：聚落包括房屋建筑的集合体，以及与人们生产生活相关各种设施，从视频中，可以看到徽州聚落除了民居外，还有祠堂、桥、牌坊等公共实施。

[学生]：聚落有大有小，就比如说城市的聚落大一些，都是高楼大厦；农村聚落小一些，都是低矮的房子。

[教师总结]：按照聚落的性质和规模，聚落可分为城市和乡村两种类型。

[教师承转] ：假如有条件让你选择居住地的话，你们愿意在城市里生活还是在农村里生活？
（城市）假设你是一位农民，难道住在城市里，每天开车去田里种地吗？（农村，因为住在农村里方面干活。

）聚落作为人类从事生产和生活活动而聚居的场所，它的形成与规模既要与周围的自然环境相适应，也要有利于生产和方便生活。

我们现在是这样，古时候也是这样，就比如说是陕西西安东郊附近的半坡村落，它建于新石器时代。

同学们根据文中的阅读材料分析半坡村落在选址上，利用了哪些有利的地形条件。

展示半坡村落的图片，请学生阅读课本的阅读材料。

[学生]：处于接近水源，又不会被洪水淹没的河流阶地上。

[学生]：位于半山腰，取水方便，而且不易洪水淹没。

[学生]：位于山坡的阳坡，光照比较丰富，有利于生产生活。

[学生]：位于冬季的背风坡，夏季的迎风坡。

[教师总结]：先民在建造它们的聚落时，已经充分考虑了地形、气候、采光等条件。

其中地形条件是影响聚落的最主要的因素。

接着，我们来分组分析几个典型的案例，在这组例子中，各聚落与地形之间存在什么联系？
教师布置分组内容，及活动要求、提示。

学生分组讨论。

第一组：山区与平原的聚落
1、判断哪几副是平原地区的聚落和哪些是山区的聚落？
2、从聚落区位、分布、形态、规模、土地资源等发面，说明平原地区的聚落和山区的
聚落的主要差异。

3、试从地形角度，分析两种聚落的发展前途。

（试举一例说明）
[材料]：我国北方地势平坦，属于相对开阔的平原地区，村落的规模一般较大，多呈团聚型、棋盘式格局；我国南方多为地形复杂的丘陵，山区村落的规模小，且空间分布相对分散。

（注意：1、学生要能用自己的话描述，不必强求描述的一致性；2、重点描述山区和平原聚落“景观”的差别。

）
第二组：丽江古城
1、丽江古城所处的地形、地势条件如何？
2、想一想，丽江古城为什么冬无严寒，夏无酷暑？
3、丽江古城的形成和发展利用了哪些有利的地形条件？
[材料]：应侧重从丽江古城独特的地形地势所形成的小气候条件，来分析该聚落的形成和发展。

其北面的象山、金虹山，西面的狮子山，是古城抵御秋冬季西北风的天然屏障，导致其冬无严寒；古城坐落在云贵高原上，地势较高，海拔2400米，根据气温的垂直分异规律，使其夏无酷暑。

因此，丽江古城四季气候宜人，为古城的形成和发展提供了非常有利的自然条件。

而且从丽江坝子平坦而东、西两面开阔的地形条件以及玉龙雪山的玉河水提供了稳定充足的水源条件，也十分有利于聚落的形成和发展。

第三组：沙漠地区的聚落
1、沙漠地区的聚落，通常情况下，分布在那些地方？
2、在塔里木盆地中，山前的冲积扇、洪积扇，为当地居民的生产和生活提供了哪些有
利的条件？
3、在塔里木盆地中，城镇的空间分布与地形地貌和交通线路有什么关系？
[材料]：在本例中，有明、暗两条线，明线仍然讲地形对聚落分布的影响，暗线则是讲水源对聚落分布的影响，因为在沙漠地区水源是制约人类活动的限制性因素。

这条暗线是为后面的活动题“影响聚落分布的其他因素”所作的铺垫。

第四组：兰州、攀枝花
1、兰州、攀枝花城市聚落的形态怎样？
2、影响兰州市、攀枝花聚落形成的因素是？
[材料]：兰州条带状、攀枝花放射状。

各小组同学代表陈述观点，并接受其他同学的提问。

[教师总结]：地形条件对我们的聚落的分布起着重要影响。

我们同样可以从宏观的角度来看地形对聚落的影响。

展示中国地势的三大阶梯图和中国城市的分布图。

[学生]：在我国地势较高的地区，以高原为主，城市数目分布较少，人口也较少；在东部的第一阶梯上，地形主要以平原为主，所以大部分城市与人口都分布于其上。

[教师]：我们都偏好在地势平坦、海拔较低的地方居住，这是地形因素对我们人类聚落分布的影响。

除此之外，我们人类聚落的分布会受什么因素影响？
学生回答。

[教师总结]：自然因素中的气候、河流、水源；人文因素中的政治、军事、宗教、交通、农业生产方式、文化传统、社会经济、旅游、科技等。

[调剂问题]：大家觉得影响杭州城市发展的因素是什么？杭州市今后城市聚落发展的方向是怎样的？
[课堂小结]
本节课，我们通过对几个案例的剖析与讨论，地形因素从古到今都对我们人类聚落的分布有着重要的影响。

[教学反思]。