河蚌和田螺的观察内容
对河蚌内部的观察作文
对河蚌内部的观察作文朋友们！今天我可算是来了一场特别的“探险”——观察河蚌的内部。
我从市场上把这个河蚌带回来的时候，它还紧紧闭着壳，一副“别惹我”的样子。
我心想，哼，等下就把你打开，瞧瞧你的秘密。
我费了好大的劲儿，才终于把它的壳撬开。
一打开，哇，里面的景象还真有点出乎我的意料。
首先映入眼帘的是那软软的、滑滑的肉，看着还有点像果冻，不过这“果冻”可没那么诱人。
再仔细瞅瞅，能看到一些弯弯曲曲的线条，估计是河蚌的“血管”或者“经脉”啥的。
然后就是一些黏糊糊的液体，感觉有点恶心又有点神奇。
我还发现了河蚌的“宝贝”——珍珠。
不过这颗珍珠小小的，也不怎么圆润，和我想象中闪闪发光的珍珠差别还挺大。
看着这河蚌内部的构造，我就在想，这家伙在水里生活，就靠这么个小小的空间，还真是不容易。
它的身体结构虽然看起来简单，但也能让它在水里好好生存，大自然可真是神奇啊！
这次对河蚌内部的观察，让我对这个小小的生物有了新的认识，也算是一次有趣的小冒险啦！。
观察田螺_暑假日记300字
观察田螺_暑假日记300字观察田螺_暑假日记300字时间过得真快，一天又过去了，心中一定有不少感想，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。
那么什么样的日记才合适呢？下面是小编帮大家整理的观察田螺_暑假日记300字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
观察田螺_暑假日记300字1炎热的暑假就要过去了，我们趁这个短短的时间，去了西沙湾。
我和舅妈、舅舅、哥哥开车去乐清站坐动车去西沙湾。
到了乐清站，舅妈告诉我要站在黄线外面，以防卡在动车和地板的缝隙里。
滴，滴，滴，动车到站了，于是，我们上了动车，找到座位坐下来，等待动车开始开。
滴滴滴滴滴，动车要开喽！开了半个小时，我和哥哥觉得有点无聊，就聊起天来。
我纳闷地说：“从玻璃看出去，动车开得好慢啊，我还以为动车开得很快呢！”哥哥回答说：“动车本来就开得很快，因为那是减速玻璃，所以你从减速玻璃看出去会感觉很慢。
”“哦，原来是这样啊。
”我说。
我们又继续聊起天来，突然，我被外面的风景吸引住了。
外面有山有树有动物，外面的树高矮不一，有很多的、白色的鸟都飞到那些高大的树上去休息。
突然，哥哥说：“我们把电脑拿出来看一会儿动画片吧！”这时，我才回过神来，回答说：“好啊。
”于是，我们边看动画片，边吃巧克力棒。
不知不觉，就已经看了40多分钟了，有点饿了，我们马上关掉电脑，拿出点心开始吃。
东西也吃了，电脑也看了，我们到了泉州站。
观察田螺_暑假日记300字220xx年08月10日星期三天气：晴我们生物小组养了许多田螺，小组活动时我们就聚集在自然教室里观察它们的生活习性。
田螺是一种背有螺壳的软体动物。
大的足有乒乓球那么大，小的就像芝麻粒。
它们大都栖息在微生物众多的水塘和小河沟里，偶尔也随波逐流到水田里安家。
黑绿色的螺壳非常坚硬，顶头尖，开口粗。
硬壳上有一条凹陷的螺线，从尖顶端盘旋而下，一直延伸到出口。
螺壳口上有一个圆形的硬片，那就是螺盖。
这硬壳就是田螺的房子，它走到哪就把房子搬到哪儿。
它什么时侯累了，就钻进房子里舒舒服服地睡上一觉。
河蚌解剖观察
实验6河蚌及其它软体动物一、实验目的：1.通过对河蚌外部形态和内部结构的观察，了解软体动物的基本结构，掌握瓣鳃纲的主要特征，理解河蚌等瓣鳃类动物适应底栖生活方式的形态、结构特点。
2.认识一些重要的经济种类，初步了解瓣鳃纲分类的基本知识。
二、实验材料：1.提前一周用水冲洗的浸制河蚌标本2.河蚌的钩介幼虫整体装片；蚶、牡蛎、贻贝、栉孔扇贝、文蛤、杂色蛤仔、竹蛭、三角帆蚌、褶纹冠蚌、珠蚌、河蚬、船蛆等浸制标本。
三、实验用具：显微镜、蜡盘、解剖刀、尖嘴镊子、解剖剪等四、实验操作与观察：1.观察河蚌的外部形态河蚌的外形(1)贝壳：左右两瓣，等大，近似于卵圆形，合抱于体外，所以河蚌称为双壳类;(2)壳顶：为两壳背方之隆起的部分；(3)生长线：以壳顶为中心，呈痛心员圆排列的弧线。
(4)、铰合部：左右两壳在背部相连饿部分，其两侧有具弹性的韧带。
2.河蚌有前后、背腹、左右之分：把河蚌拿在手中，使其壳顶向上，河蚌钝圆端朝前，稍尖端超向自己，那么：壳顶为背部，与之相对的为腹面；钝端为前，尖端为后，那么左侧就为河蚌的左侧，右侧为河蚌的右侧。
3.河蚌的内部解剖:河蚌内配结构損式團1.前阳壳肌；2.后阳瓷竝；3.口；电袖唇；5.沓首：艮胃：7 F:虫肠：g生M :直肠：IL JHH；12. 13. :14阖右腔；is. 02 ；16.也房；17,祥足:1$出水孔；39入水乳；乩外肾孔;21 .生殖孔(1)把河蚌的左侧向上放在蜡盘上(2)把解剖刀的刀柄伸进河蚌左侧的壳和外套膜之间左右移动，使外套膜和左侧的壳尽可能分离，然后把解剖刀的刀面伸进去，把河蚌的前、后闭壳肌紧贴左贝壳割离，把河蚌左侧的贝壳掀起，露出河蚌的左侧外套膜、左侧两个瓣鳃、及内脏团等、(3)肌肉：前端有一个比较大的闭壳肌、缩足肌和一个伸足肌；后端有一个大的后闭壳肌和一个后缩族肌。
(4)先观察一下，在河蚌的后端由左、右外套膜形成的两个孔：腹方为入水孔，背方为出水孔。
观察田螺的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解田螺的形态结构特点。
2. 掌握田螺的生活习性。
3. 培养学生观察能力和实验操作技能。
二、实验材料1. 田螺：10只2. 实验器材：解剖刀、解剖盘、显微镜、镊子、放大镜、滴管、记录纸、铅笔等。
三、实验步骤1. 观察田螺的形态结构（1）外观观察：观察田螺的壳、足、触角等部位，了解其形态特点。
（2）解剖观察：用解剖刀解剖田螺，观察其内部器官，如消化系统、呼吸系统、生殖系统等。
2. 观察田螺的生活习性（1）环境适应能力：将田螺放入不同水质、温度、光照等条件下，观察其生存状况。
（2）摄食习性：观察田螺的摄食方式，了解其食物来源。
（3）繁殖习性：观察田螺的繁殖过程，了解其繁殖方式。
3. 实验数据记录与分析（1）记录田螺的形态结构特点，如壳的形状、足的大小、触角的长短等。
（2）记录田螺在不同环境条件下的生存状况，如死亡数量、活动频率等。
（3）记录田螺的摄食方式和食物来源。
（4）记录田螺的繁殖过程和繁殖方式。
四、实验结果与分析1. 田螺的形态结构特点田螺的壳呈螺旋状，质地坚硬，表面光滑。
足位于壳体下方，用于爬行。
触角一对，用于感知外界环境。
2. 田螺的生活习性（1）环境适应能力：田螺对水质、温度、光照等环境因素有一定的适应能力。
在适宜的环境条件下，田螺能够正常生长、繁殖。
（2）摄食习性：田螺以植物性食物为主，如水草、藻类等。
其摄食方式为摄取食物，通过消化系统进行消化吸收。
（3）繁殖习性：田螺的繁殖方式为有性繁殖。
雄性田螺通过释放精子，与雌性田螺释放的卵子结合，形成受精卵。
受精卵发育成幼虫，最终成长为田螺。
3. 实验数据记录与分析（1）田螺的形态结构特点：壳呈螺旋状，直径约2-3厘米，足长约1厘米，触角长约0.5厘米。
（2）田螺在不同环境条件下的生存状况：在适宜的水质、温度、光照条件下，田螺存活率较高；在水质较差、温度过高或过低、光照不足等条件下，田螺存活率较低。
（3）田螺的摄食方式和食物来源：田螺通过摄取水中的植物性食物进行摄食，食物来源主要为水草、藻类等。
河蚌的解剖与观察实验报告
河蚌的解剖与观察实验报告一、实验目的1、观察河蚌的外部形态和内部结构，了解软体动物的基本特征。
2、学习解剖河蚌的方法和技巧。
3、培养观察、分析和解决问题的能力。
二、实验材料1、新鲜的河蚌若干只。
2、解剖盘、解剖刀、镊子、剪刀、放大镜等解剖工具。
三、实验步骤1、观察河蚌的外部形态（1）河蚌的贝壳：河蚌具有两片大小相近的贝壳，壳的前端较圆，后端稍尖。
用手触摸贝壳，感受其质地和表面的纹理。
（2）贝壳的开闭：观察河蚌在静止和受到刺激时贝壳的开闭情况，了解其肌肉的收缩和舒张对贝壳运动的控制。
（3）河蚌的外套膜：在贝壳的内表面，有一层柔软的膜状物，即为外套膜。
注意观察外套膜与贝壳之间的关系。
（4）河蚌的足：河蚌的身体腹面有一个肌肉质的足，用于运动和挖掘。
2、解剖河蚌（1）将河蚌放在解剖盘内，使其前端朝上，后端朝下。
用解剖刀沿着贝壳的后端合缝处轻轻插入，逐渐撑开贝壳，注意不要损伤内部器官。
（2）用镊子去除一侧贝壳，使内部器官充分暴露。
3、观察河蚌的内部结构（1）外套腔：位于外套膜与内脏团之间的腔隙，内有鳃、足以及出水管和入水管的开口。
（2）鳃：河蚌的鳃呈瓣状，位于外套腔内。
用镊子轻轻拨动鳃，观察其结构和排列方式。
（3）足：观察足的形态和肌肉结构。
（4）内脏团：包括消化系统、循环系统、生殖系统和排泄系统等。
消化系统：依次观察口、食道、胃、肠和肛门等器官。
循环系统：找到河蚌的心脏，观察其形态和位置。
生殖系统：分辨雌雄生殖腺的形态和颜色。
排泄系统：注意观察肾脏的位置和形态。
四、实验结果1、河蚌的外部形态（1）贝壳：坚硬，表面有生长线和肋纹。
（2）外套膜：薄而透明，边缘与贝壳相连。
（3）足：肌肉发达，呈斧状。
2、河蚌的内部结构（1）外套腔：充满了水，为鳃和足提供了活动空间。
（2）鳃：由许多鳃丝组成，鳃丝上有纤毛，有助于过滤水中的食物和氧气交换。
（3）消化系统：口位于前端，食道短，胃膨大，肠弯曲，肛门位于身体后端。
（4）循环系统：心脏位于围心腔内，由一心室和二心耳组成。
软体动物的观察笔记
软体动物的观察笔记
1、蜗牛
蜗牛的壳是螺旋形的，有一些奇怪的图案，外壳由前黄色和后橙色组成。
它的触角是两对，头部有一对，尾部有一对。
它爬行时，身体会伸出粘液，粘液会粘住地面，这样它就可以移动了。
它吃东西时，会用触角先触碰食物，然后再吃。
2、河蚌
河蚌的壳是椭圆形的，表面有一层光滑的物质。
它有两个闭壳肌，一个在壳的中间，一个在壳的底部。
它可以通过闭壳肌来控制壳的开合。
它可以通过吸水来移动自己。
它还可以通过过滤水中的食物来获取营养。
3、田螺
田螺的壳是圆形的，表面有一层青色的物质。
它有一个很长的触角，可以用来感知周围的环境。
它可以通过缩回壳中来保护自己。
它还可以通过粘液来移动自己。
河蚌解剖观察
实验6 河蚌及其它软体动物一、实验目得：1、通过对河蚌外部形态与内部结构得观察，了解软体动物得基本结构，掌握瓣鳃纲得主要特征，理解河蚌等瓣鳃类动物适应底栖生活方式得形态、结构特点。
2、认识一些重要得经济种类，初步了解瓣鳃纲分类得基本知识。
二、实验材料：1、提前一周用水冲洗得浸制河蚌标本2、河蚌得钩介幼虫整体装片；蚶、牡蛎、贻贝、栉孔扇贝、文蛤、杂色蛤仔、竹蛏、三角帆蚌、褶纹冠蚌、珠蚌、河蚬、船蛆等浸制标本。
三、实验用具：显微镜、蜡盘、解剖刀、尖嘴镊子、解剖剪等四、实验操作与观察：1、观察河蚌得外部形态河蚌得外形（1）贝壳：左右两瓣，等大，近似于卵圆形，合抱于体外，所以河蚌称为双壳类；（2）壳顶：为两壳背方之隆起得部分；（3）生长线：以壳顶为中心，呈痛心员圆排列得弧线。
（4）、铰合部：左右两壳在背部相连饿部分，其两侧有具弹性得韧带。
2、河蚌有前后、背腹、左右之分：把河蚌拿在手中，使其壳顶向上，河蚌钝圆端朝前，稍尖端超向自己，那么：壳顶为背部，与之相对得为腹面；钝端为前，尖端为后，那么左侧就为河蚌得左侧，右侧为河蚌得右侧。
3、河蚌得内部解剖：（1）把河蚌得左侧向上放在蜡盘上（2）把解剖刀得刀柄伸进河蚌左侧得壳与外套膜之间左右移动，使外套膜与左侧得壳尽可能分离，然后把解剖刀得刀面伸进去，把河蚌得前、后闭壳肌紧贴左贝壳割离，把河蚌左侧得贝壳掀起，露出河蚌得左侧外套膜、左侧两个瓣鳃、及内脏团等、（3）肌肉：前端有一个比较大得闭壳肌、缩足肌与一个伸足肌；后端有一个大得后闭壳肌与一个后缩族肌。
（4）先观察一下，在河蚌得后端由左、右外套膜形成得两个孔：腹方为入水孔，背方为出水孔。
（5）去掉左侧得外套膜，露出左侧得两个瓣鳃，如果外瓣鳃肥厚，则说明此河蚌为雌性得，反之为雄性得。
瓣鳃得结构：由外鳃小瓣与内鳃小瓣及二者之间得瓣间隔、腮上腔等组成，外、内鳃小瓣由许多鳃丝与丝间隔组成，从而形成了很多鳃小孔；鳃丝内有丰富得毛细血管，鳃就是河蚌得呼吸器官。
河蚌解剖观察范文
河蚌解剖观察范文河蚌，又称蛏蚌、毛蚌，是一种广泛分布于淡水河流和湖泊中的软体动物。
它们通体呈椭圆形，表面光滑，外壳坚硬，通常为棕色或黑色。
河蚌是中国传统美食之一，而且其解剖结构也具有一定的科研价值。
本文将通过对河蚌的解剖观察，了解河蚌的内部构造、功能和适应环境的特点。
首先，我们来观察河蚌的外部特征。
河蚌的外壳坚硬，由两个外壳片组成，呈椭圆形，长约10-20厘米。
外壳片的表面平滑，有时会有些微的纹路。
外壳片的颜色通常为棕色或黑色，并且有时会有些斑点或斑纹。
河蚌的外壳是保护其内部软体组织的重要结构，同时也是其适应水生环境的特征之一接下来，我们将对河蚌的内部解剖进行观察。
首先我们将河蚌的外壳打开，发现里面有两个韧带状的肌肉，将两个外壳片连接在一起，这就是河蚌的两片封板。
通过切开封板，我们可以看到河蚌的内脏结构。
首先我们来观察河蚌的消化系统。
河蚌的消化系统包括口器、咽、胃、肠等器官。
河蚌的口位于蚌前端，由一对齿舌组成的，可以用来刮取食物。
食物经由口进入咽，然后通过胃消化，最后通过肠道排出。
河蚌的消化系统是为了能够有效地吸收食物中的营养物质，提供能量和养分供给。
接下来我们观察河蚌的呼吸系统。
河蚌的呼吸器官主要包括鳃和鳃室。
鳃位于蚌的两侧，呈羽毛状，用来进行气体交换和呼吸作用。
当河蚌在水中时，水通过壳的裂隙进入鳃室，鳃室将氧气从水中吸收，并排出二氧化碳。
呼吸系统的功能是为了提供河蚌所需的氧气，维持其正常的生理活动。
在解剖观察中，我们还可以看到河蚌的循环系统。
河蚌的循环系统主要由心脏和血管组成。
心脏位于河蚌的背部中央，是一个扁平的结构，由纤维组织和肌肉组织构成。
心脏通过一对心房和心室与外界相通，起到泵血作用。
河蚌的血液主要由淋巴液和血细胞组成，淋巴液主要负责运输养分和代谢产物，血细胞主要负责免疫功能和防御能力。
此外，河蚌的神经系统和生殖系统也是解剖观察的重点。
河蚌的神经系统包括分布在各个器官之间的神经节和神经纤维，通过神经系统的传导，河蚌可以对外界刺激做出反应。
小学三年级作文河边的河蚌的观察日记
河边的河蚌的观察日记
今天，我来到河边，看见一片平静的河水，好奇心驱使着我想要观察一下河边的河蚌。
我注意到这些河蚌的外壳坚硬又光滑，有的是黑色、有的是白色。
它们的外形像是一个贝壳一样，中间有一道闭合的孔，从那里可以喷出水来呼吸。
我发现有的河蚌壳上满是细小的河藻，而有的则没有。
我将手伸向河边，轻轻地抚摸着河蚌的贝壳，它们似乎有一点点的动静。
我好奇地用手指敲击着它们的贝壳，结果它们迅速地闭合，好像害怕受到伤害一样。
我仔细观察着这些河蚌，发现它们在静止的时候都一动不动，但是一碰到外来的干扰，它们就会迅速地闭合，像是在保护自己一样。
这让我想起了人类的本能反应，当我们感觉到危险时也会下意识地保护自己。
河边的河蚌是一群特别的生物，它们虽然外表看起来简单，但内在却蕴藏着巨大的生命力。
它们能够适应各种环境，生活在河底，与其他生物和谐共存。
通过这次观察，我不仅了解了河边的河蚌的生活习性，也体会到了它们的生命力和对自身保护的重视。
这让我明白了生命的珍贵，学会了珍惜大自然中的一切。
观察是一种很有趣的活动，通过观察，我们可以发现许多有趣的事情，增长自己的知识。
所以，在以后的日子里，我会更加细心地观察身边的一切，发现更多的奇妙之处。
就这样，我在河边度过了一个愉快而有意义的观察日子。
希望以后还有更多这样的机会，让我能够发现更多的奇迹和美好。
观察田螺日记
观察田螺日记观察田螺日记一天即将完结，想必有很多难忘的瞬间吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。
那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编为大家收集的观察田螺日记，希望能够帮助到大家。
观察田螺日记1我们科学小组养了许多田螺，小组活动时，我们就聚集在科学教室里观察它们的生活习性。
田螺是一种背上长有螺壳的软体动物，大的足有乒乓球那么大川啡j就做芝麻粒。
它们大都栖息在微生物众多的水塘和小河沟里，偶尔也随波逐流到水田里安家。
黑绿色的螺壳非常坚硬，顶头尖，开口大。
硬壳上有一条凹陷的螺线，从尖顶端盘旋而下，一直延伸到出口。
螺壳口上有一个圆形的硬片，那就是螺盖。
这硬壳就是田螺的房子，它走到哪儿就把房子搬到哪儿。
它什么时候累了，就钻进房子里舒舒服服地睡上一觉。
万一遭到“敌人”的袭击，只要躲进螺壳把盖儿一关，就平安无事了。
要是哪只馋嘴的鸭子误吞了田螺，非得肚子疼不可。
我们还发现了田螺出壳的秘密。
只要想办法让田螺周围的温度稍微升高一些，田螺就乖乖地从壳里爬出来了。
我们把一只田螺放在温水里，不一会儿螺盖儿轻轻地张开了，紧接着，田螺伸出一对鼓腿似的触角，悄悄地向四周探索一番，感到确实安全了，才把头慢慢伸出来，然后整个身子也慢慢腾腾地爬出螺売。
邵只空螺壳就渐渐移到了它的背上。
别看田螺的身子又小又弱，浑身肉乎乎的没有一根骨头，可是它却能搬动比自身重得多的.大螺壳，稳稳当当地往前爬，真是个了不起的大力士。
我们轻轻地把田螺从水里取出来放在纸上。
它的肉足就像一个吸盘，牢牢地贴在纸上，缓缓地向前移动，在爬行过的地方留下了一行湿湿的足迹。
要是用手指轻轻碰一下它的头，它就立刻把身子缩进克里。
过了好一会儿，它才又，小心翼翼地爬出来。
我们抓住螺壳，试着把它从纸上提起来，没想到它竞连纸一起带了起来。
它的肉足有这么大的吸附力呀!怪不得它背着那么大的螺壳都不摔跟头呢。
一个同学从书包里拿出一块香橡皮，立在田螺前面不远的地方。
田螺好像嗅到了香味似的，径直朝橡皮爬去，竞把橡皮给撞倒了。
河蚌的外形观察及内部解剖
河蚌的外形观察及内部解剖
实验目的及内容通过对河蚌外形及内部解剖的观察，了解软体动物门瓣鳃纲的一般结构及其特征。
材料与用具
活河蚌；
解剖器具、显微镜、解剖镜
外形观察
区分：
前端、后端；
背面、腹面；
观察：
壳顶、生长线、
韧带
呼吸系统
将外套膜向背方揭起，可见瓣鳃，内、外各一；
每一瓣鳃又由内、外鳃小瓣组成；
鳃丝、瓣间隔、丝间隔、鳃小孔、鳃水管；
瓣鳃的结构模式图
瓣鳃横切
循环系统
消化系统
沿鳃的上缘剪除外套膜及鳃，观察肾脏；
除去足基部
内脏的外表组
织，可见生殖
腺；
神经系统不发达
蝗虫解剖
及节肢动物分类
实验目的与内容通过对蝗虫的观察，了解节肢动物门昆虫纲的基本形态、生理及其对陆生生活的适应。
进一步通过对昆虫各类型的触角、口器、翅、足及变态的观察加深了解昆虫纲的多样性与适应的广泛性。
材料与用具
蝗虫的浸制标本；
一些代表昆虫的口器、翅、足、触角和变态的制片；
解剖器具、蜡盘、大头针、解剖镜、显微镜；
头部结构
胸部结构
生殖系统
打开体腔之后，首先观察到的是包围在消化道两侧的生殖腺。
雌性：卵巢、输卵管、总输卵管、阴道、雌生殖孔、受精囊；
雄性：精巢、输精管、射精管、交接器、附腺（不易见到）。
[思考]
•昆虫的不同口器、翅、步足在其生活中的意义？
•为什么说昆虫是动物进化史上一个比较成功的生物类群？
•怎样理解“进化”与“高等”？
[作业]
1、根据你的观察，蝗虫在哪些方面显示出比河蚌高等？
2、绘制蝗虫的侧面解剖图。
一年级小学生观察作文
一年级小学生观察作文一年级小学生观察作文8篇今天，老师布置了一项特殊的作业——观察贝类，并记录。
我心想：这还不是小菜一碟！可毕竟看花容易绣花难，我让妈妈买来了几十只贝类，是那种全身白色的白蛤，我看了老半天，看来看去和普通的贝类一样“没啥好写的”，我正想着，目光突然像一道闪电一般瞬间落在了它们的嘴边——它们的嘴竟然是锯齿状的！上边有一道道花纹，最后面是最粗的地方！我像捡到了成千上万元钱似的欣喜若狂。
突然，它们成群结队地冷不防向我叶了一口水，搞得我整张脸都湿了，我火冒三丈，眼珠子都快蹦出来了，对它们说：“来人，判死刑，别以为君子动口不动手，束手就擒吧，看你们还怎么嚣张，老虎不发威，当我是病猫啊。
”不一会儿，那些可怜的白蛤就被外婆拿去炒菜了。
就说到这儿，我呆会儿还要去吃美味呢！今天，我和同学们观察了可爱的螺蛳。
螺蛳大小不一，形状各异，大的螺蛳像一个建筑工人用的打地机，小的螺蛳像被捆住的一根又细又长的绳子，还有一些螺蛳像螺号。
螺蛳没有水的时候，总是住在壳里。
它有一个椭圆型的小门，好像是用来当盾的。
我和同学们都把水倒进了杯子里，过了好一会儿，螺蛳们才都把头伸出来。
大家都仔细的看螺蛳。
忽然，我大叫：“螺蛳生小宝宝了！是一个透明的小水泡”。
我非常高兴的碰了小水泡一下，没想到小水泡竟然浮到了水面上，爆开了！我很扫兴，但是第二个螺蛳用一根“绵线”领着一个小水泡，好像在玩气球。
我忍耐着不碰那小水泡，忽然，我乐观的发现，三只螺蛳的触角一起动了起来，好好玩哟！螺蛳真是太可爱了，我喜欢螺蛳，我喜欢小动物！周末，我去外婆家玩，一进门，便听到一阵“喵喵”声。
我闻声找去，在一只大纸箱里发现了猫的一家三口，我真兴奋。
外婆却小声说：“小花猫昨天刚生下小猫，你别吵它。
”我听后更惊奇了，便观察起小猫来。
刚出生的小猫怕生，也爱睡。
它们像一个个小绒球躺在一角。
其中，有一只白白胖胖的，特别可爱。
正当我盯着它时，突然，它睁开了眼，那双眼炯炯有神地盯着我看，好似非常惊奇。
实验六、河蚌（或田螺）的解剖
实验六、河蚌(或田螺)的解剖一、实验目的：通过对河蚌和田螺的外部形态及内部结构的观察：掌握双壳纲、腹足纲的主要特征；掌握软体动物门的一般结构及其特征；认识软体动物门一些常见和重要的经济种类。
二、实验内容：（一）、河蚌1、河蚌外形观察壳顶，生长线，韧带，出、入水管2、河蚌的解剖示范：解剖方法……观察：闭壳肌，足，外套膜，水管系统呼吸系统：鳃的位置和结构循环系统：围心腔的位置，心室，心耳排泄系统：肾，膀胱，围心腔腺消化系统：垂唇，口，胃，肝盲囊，晶杆，肠道，直肠、肛门内部结构河蚌切面示意图河蚌的内部结构（二）田螺1、活体观察螺壳壳口，螺旋部，壳顶，缝合线，壳轴，生长线、脐，内唇，外唇，厣。
软体部：头部：吻、口、触角、眼。
足部；内脏团；外套膜；外套腔；肛门；肾孔；♀性生殖孔。
2.解剖观察解剖：去除螺壳观察：足，外套膜，螺旋状的内脏团，收缩的触角；呼吸系统：鳃；消化系统：口（齿舌）、胃、肠、直肠、肛门、肝脏；生殖系统：♀：卵巢、输卵管、子宫、♀性生殖孔；♂：精巢、输精管、储精囊、♂性生殖孔；排泄系统：肾；循环系统：心脏（一心室、一心耳）；多板纲：石鳖标本瓣鳃纲、腹足纲及头足纲标本 瓣鳃纲及腹足纲的照片（三）其他软体动物标本观察四、作业：绘河蚌内部结构图抽查：识记标本预习：对虾的外形和解剖外形观察解剖顺序和方法观察内容注意事项附：软体动物门的分类（部分）无板钢：龙女簪单板纲：新碟贝多板纲：石鳖瓣鳃纲列齿目铰合齿多瓣鳃纲－异柱目铰合齿退化或没有，前闭壳肌小或完全没有掘足纲贝壳呈长圆锥形、稍弯曲的管状，两端开口 足发达成圆柱状，头部退化腹足纲头部和足部左右对称。
内脏团螺旋形，不对称●肺螺亚纲●有壳或消失；●无鳃，以肺呼吸●头部发达，触角1一2对，●如椎实螺、大蜗牛等。
头足纲头部、足部发达，足环生于头部前方，故名头足类鹦鹉螺。
实验6、河蚌解剖观察
实验6、河蚌解剖观察实验目的掌握河蚌解剖的基本方法和技能，了解河蚌的生物学特征、解剖构造及其解剖所揭示的相关生物学问题。
实验材料和仪器材料：河蚌、解剖器具、取材模板、标本瓶等。
仪器：显微镜、镊子、手术刀、剪刀等。
实验步骤第一部分：河蚌外部形态观察1.把待观察的河蚌放在实验台上，检查其内外部是否有明显的损伤或异常。
2.用镊子轻轻夹住两侧外壳边缘，将河蚌的外壳缓慢地打开，揭开后放入标本瓶中。
3.观察河蚌外壳的颜色、大小、形态，外套膜、呼吸管等解剖结构的位置、形态，并观察外套膜上的生物附着物。
第二部分：河蚌解剖1.把河蚌放在取材模板上，用手术刀从前端冲进去，切掉前部、中部和后部三段，注意不要把肝、肺等部位切断。
2.用镊子夹住前、后两端刚切开的河蚌，伸手放进去，捏住肝、肺等部位，然后把其余组织用手或镊子拔出，拍干净后沉浸在4％的福尔马林溶液中。
3.在福尔马林溶液中浸泡1小时以上，再放到75％乙醇中保存（切分过硬者需多浸泡几小时）。
第三部分：解剖结构观察1.取出保存在75％乙醇中的河蚌标本，使用剪刀将河蚌的口部和外套膜的上方全部剪去，暴露出筋膜、肝、肺等内部结构。
2.用显微镜观察其中的结构，如口器、肝、肺、肠道、腮等部位的位置、形态及功能，并记录下观察结果。
实验注意事项1.在解剖河蚌时，应使用手术刀、剪刀等工具，注意安全。
2.河蚌解剖时应尽可能保护其内部结构，尽量避免切断肝、肺等重要部位。
3.在观察河蚌外部形态和内部结构时，应仔细观察，不要忽略任何可能存在的异常情况。
4.在使用福尔马林等化学试剂时，应注意防护措施。
通过本次实验，我们可以了解河蚌的生物学特征、解剖构造及其解剖所揭示的相关生物学问题。
经过河蚌的解剖观察，我们清楚地发现了河蚌的口器、肝、肺、肠道、腮等重要结构，使我们加深了对河蚌生物学知识的认识和理解。
鱼塘里 捉螺丝和河蚌 作文
鱼塘里捉螺丝和河蚌作文
哇，鱼塘真的美翻了！阳光一照，水面就像撒了金粉，闪闪发光。
我脱了鞋就跳进去，水凉凉的，好舒服啊！踩在泥上，湿湿的，滑滑的，感觉像在踩软糖。
你看那些螺丝，一动不动地贴在石头上，壳上都是花纹，就像
穿了件花衣裳。
我悄悄伸手去摸，它们竟然没反应，真是淡定得很。
摸到它们的时候，觉得它们虽小，但生命力真的很强。
河蚌就更逗了，躲在泥沙里，只露出半张脸，像捉迷藏似的。
我扒开沙子一看，哇，它们的壳像珍珠一样亮，光滑得不得了。
它
们就这么静静地躺着，好像在等我发现它们的小秘密。
捉这些螺丝和河蚌，感觉就像在和它们玩。
每次抓到，都觉得
像是在听它们讲故事。
我把它们放进篮子里，它们就乖乖地待着，
好像在告诉我它们的生活有多精彩。
真是太好玩了！。
无脊椎动物解剖
无脊椎动物解剖、观察中一些注意要点陈建秀一、蚯蚓解剖、观察注意要点1. 剪开体壁的部位沿身体背面、略偏离背中线处，从肛门（或体中部）到前端剪开体壁。
大多数无脊椎动物均从背面解剖，为什么？为何要略偏离背中线？——避开背血管2. 剪开体壁时，刀尖应微微上翘以防戳破消化道壁——泥沙外溢，影响观察；动物解剖时均应注意的要点——避免伤及内部器官。
3.细心切断隔膜与体壁之间的联系，或剪除部分隔膜，特别是体前部肌肉质很厚的隔膜；4.将体壁尽量向外侧拉伸，使两侧体壁完全平展；才可能观察到内部器官。
5.以大头针固定体壁于蜡盘上左右两边大头针应交错排列，针头向外倾斜；一则牢固，又避免妨碍操作、遮挡视线；6.水分控制开始时标本含水过多，可以干棉球、吸水纸吸取多余水分，以免水面反光而观察不清；观察时间过长，标本易干燥萎缩,应适时以湿棉球湿润标本。
7.体节的确定方法由于蚯蚓体节多、体表还有体环存在，体节的计数比较困难。
故寻找、观察内部器官时，可通过醒目的标志物来确定内部体节。
储精囊2对大而醒目，位于第XI、XII体节内消化道背面，可作为确定内部体节的标志物。
8.观察难点1：精巢囊（内含精巢、精漏斗）；卵巢、卵漏斗等构造●精巢囊：X、XI节最后方，本体节后方隔膜之前；●卵巢：XIII节最前方，本体节前方隔膜之后壁上；●卵漏斗：XIII节最后方，本体节后方隔膜之前；三者均位于消化道之下，身体最腹面，紧贴神经索两侧；被隔膜遮挡，必须将隔膜拉开才能观察到！9.观察难点2：脑及神经系统●脑：位于咽部背面前部，被绒毛状咽头小肾管所包围；●围咽神经：2条，细，易断；●腹神经索：1条，双股。
二、河蚌解剖、观察注意要点1. 开壳：翘开双壳●用解剖刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插入，轻轻扭转刀柄，将两壳撑开，再插入镊子柄取代刀柄，取出解剖刀。
●若用开壳器来翘开双壳，则容易、方便。
2. 分离外套膜以解剖刀的背面轻轻、逐步将紧贴一侧贝壳内面的外套膜与壳分离；3. 切断闭壳肌以解剖刀的刀锋紧贴贝壳，逐步切断位于前、后端近背缘处联合两壳的闭壳肌，便可揭开贝壳。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
田螺的内部结构
田螺的外部结构
（2）田螺的内部结构观察
• 内部构造：把外套膜(2)生殖系统： 雌性： 卵巢、 输卵管、 子宫、雌性生殖 • 雄性： 精巢、输精管、储精囊、 射精管、 雄性生殖孔 • (3)排泄系统： 肾、输尿管、肾孔 • (4)循环系统： 心脏、 主动脉、 出鳃静脉 • (5)消化系统： 口、 咽、 食管、 胃、肠、直肠、 肛门 唾 液腺、 肝脏 • (6)神经系统： 脑神经节、 侧神经节、 足神经节、 脏神 经节
河蚌和田螺的观察内容
• • • • 1.河蚌的活体及外部观察 河蚌的活体及外部观察 2.河蚌的内部解剖 河蚌的内部解剖 3.田螺的外形观察 田螺的外形观察 4.田螺的内部解剖 田螺的内部解剖
河蚌的解剖
（1）外形观察：壳顶、韧带、出水口、入 水口、生长线、足
河蚌软体部的外形
（2）内部解剖：系统、器官. ）内部解剖：系统、
田螺的内部结构
• A、呼吸系统：瓣鳃。 • B、循环系统：围心腔、心脏，动脉干。 • C、排泄系统：肾孔、肾口。 • D、生殖系统：雌雄异体 • E、消化系统：触唇、口、食道、胃、肝脏 肠、直肠、肛门 F、神经系统：脑侧N节、足N节、脏N节
河蚌鳃瓣结构
河蚌的内部结构
2、田螺的解剖
• • • • • • • • （1）田螺的外形观察 A ：头部----口、触角、眼 B ：足部 C ：外套膜 D ：外套腔 E ：肛门 F ：肾孔 G ：雌性生殖系统