足球课课件

（3）.熟悉球性的足球游戏 1.跨下和两腋下夹球折返接力跑 2.脚下两侧拉球练习 增加球性练习是为了增加同学们的球性，单纯的做足球练习 是很厌烦和枯燥的，可是通过足球游戏的方式，可以增加同 学们对足球的喜爱，可以使同学们更好进入上课状态，更可 以使同学们在愉快放松的状态下进入上课状态. （三）基本部分；（65分钟） 复习上次课颠球：每个同学做脚颠球累计200个，大腿颠 球累计100 个 （1）.教师示范讲解脚内侧踢踢球动作1-2次 （2）.学生模仿原地脚内侧踢球动作10次 （3）.学生两人一组,互相练习 （4）.学生原地脚内侧踢球动作练习 （5）.行进间脚内侧踢球练习：（1）两人一组，一人原地 不动坐桩，一人由前向后退着踢球，每踢一脚往后退2米， 直到退到15米位置后，在从后往前做的刚开始做的位置（2） 两人一组，一人原地不动坐桩，另一人围着他做踢球练习.
握本学科基本理论和基础知识，具有较强实践能力 和创新精神的高素质应用型人才；倡导学术民主， 突出应用性研究，增强服务社会能力；加强大学文 化建设，发挥学校在区域经济社会发展中的文化传 承引领作用。努力把学校建设成为一所具有鲜明特 色，在全国同类院校中处于先进行列的应用型地方 本科院校。
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办学定位
（6）.身体素质练习： 1.25米加速跑3组 2.在足球场上做两头起20个3组
（7）.教学比赛：半场足球教学比赛比赛。 （四）结束部分：（5分钟）做放松练习（两个人 背拉伸练习、半躺在草坪上做拉伸练习、慢跑一 圈），对本课进行小结，布置收回器材
七、场地器材： 1、场地：足球场1块；2、足球30只，球 门2个
听了这几天咱们系老师讲课使我感受颇深， 邢台学院也就咱们体育系能文能武，室内 上课和室外上课都样样杰出，你们是邢台 学院最棒的教师，能和你们一样成为为邢 台学院体育系的老师我骄傲，谢谢（也包 括我）
足球课
各位评委，各位老师大家好。 办学指导思想： 秉承“纯德实学”的校训精神，培养系统掌
四、本课的重、难点： （一）教学重点：正确脚内侧踢球的动作固定，出球顺畅，击 球效果美观。 （二）教学难点：，踢球时脚型不固定，确定不好支撑脚的支 撑点，使球离地面乱飞 （三）易犯错误 1.踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不 正确，影响击球效果。 2.踢球腿直腿摆击球，出球乏力。 3.支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。 纠正方法： 1.可进行分解练习或无球模仿练习，也可结合固定球进行体 会动作的练习。 2.在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，是腿后摆充分 伸展，膝关节放松 3.踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定 脚型。
Fra Baidu bibliotek
足球运动是世界上开展最广泛、影响最 大的体育运动项目之一。高水平足球比赛 紧张、激烈、精彩，战局跌宕起伏、变幻 莫测，胜负难以预料，观众如痴如狂。体 育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有 时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶， 身体得到锻炼，技能得到发展。为本课师 生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放 的教学环境，改变过去单纯技术性教学向 趣味性教学的转变。
以本科教育为主，保留部分专科教育， 创造条件尽早举办专业硕士研究生教育； 适当控制全日制本专科在校生规模，积极 开展国际合作教育，大力发展多种形式的 继续教育；立足邢台，面向河北，辐射周 边，服务区域经济社会发展；调整优化学 科专业结构，大力发展应用型学科专业， 构建与区域经济社会发展相适应的学科专 业体系。
2.教材分析： 本课教学内容是复习脚颠球和学习脚内侧 踢球（又称脚弓踢球）。脚内侧踢球是踢 球时最常使用的部位，它触球的面积比其 他部位都大，这使得在踢球时可以更容易 地控制球。因此，脚内侧踢球是进行短距 离准确传球和射门的理想方法。本课着重 要解决学生脚内侧踢球技术，为以后的教 学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
五、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练 习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用， 运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课 的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为 目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手 段，用半场足球教学比赛增大学生的运动强度。
三、教学目标的确定： （一）、认知目标：1.加强颠球的次数，增加球性。 2.进一步建立脚内侧踢球的动作概念， 加强学生对脚内侧踢球动作的掌握。 （二）、技能目标：1.增加对球的掌握力 2.巩固提高脚内侧踢球技术动作和对球 的控制和支配能力。发展灵敏、速度、力量等身体素质。 （三）、情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以 及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑 战。
二、学情分析： 这节课的教学对象是体育系学生，共男生23人，根据学 生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和 感受成功喜悦的视角设计本课教案。由于本校学生好多在 上大学以前接触足球很多少没有球性，所以本课采用了讲 解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各 种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充 分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用， 更好地促进学生努力达到教学目标。
八、预计教学效果： 运动密度约为35%---45%，预计心率:120----135次/分 学生对足球本身兴趣也比较大,因此学生练习积极性.参与 程度高,课堂气氛活跃,能达到预计效果,这样既达到发展学 生身体素质,又培养学生的集体意识。
一.课程介绍 1.大纲 根据普通高等学校体育与健康课程大纲要求，本 课是以《球类运动——足球 》为教材，本次课是 体育系足球教学中第三次课。足球课是全国普通 高等学校本科、专科体育教育专业和社会体育专 业九门主干课程之一。作为学生的必修课，它的 主要宗旨是向学生介绍足球运动发展概况、足球 技术、战术、中学足球教学训练与竞赛，足球竞 赛规则与裁判法等，使学生初步了解足球运动的 基本理论，掌握足球课一般技、战术教学、训练 方法。




六、教学过程：（采用课的结构方法为传统四部分） （一）开始部分； （5分钟） （1）、课堂常规 ：1.班体委员集合整队，老师点名检查 人数，师生互相问好。（每次课有两名学生做体卫，一 人做开始一人结束活动） 2.宣布本次课的内容与要求，整理好学生的服装， 安排好见习生的活动。 （2）、本课的教学内容目标及要求 ： 教学内容：（1）.颠球练习（脚、大腿） （2）.脚内侧踢球（又称脚弓踢球） (3).身体素质练习 使85%同学们能初步掌握原地脚内侧踢地滚球，50%同 学掌握行进间脚内侧踢球。 （二）准备部分；(25分钟) （1）.全班排成两路纵队绕足球场慢跑2圈 （2）.行进间的运动操 伸展运动、 扩胸运动、振臂运动、 交叉步 （正/反方 向）等准备操运动，