小学综合素质文化素养 ppt课件
小学教师资格考试-综合素质ppt课件
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真题再现
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真题再现
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真题再现
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(三)素质教育观的产生和发展
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1993年2月中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲 要》,强调“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质 的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、 劳动技术和身体心理素质。”
综合素质
(小学)
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1
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2
模块一:职业理念考试内容和要求
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学生观
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4
教师观
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第一节 教育观
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一、教育观与素质教育观
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(二)素质教育观
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2、素质教育观的内涵
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3、造就平等的公民
基础教育是公民教育,而中小学教育又要求“全面提高国 民素质”,因此,基础教育有必要根据现行的公民权利和 义务规定,确定自己的现实目标。
4、培养个体的生存能力和基本素质
素质教育着重于促进学生发展,使学生能够独立面对社会, 具备生存能力和终身学习的基本素质。
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2006年6月29日,第十届全国人民代表大会常务委 员会第二十二次会议修订的《中华人民共和国义 务教育法》明确规定:“义务教育必须贯彻国家 的教育方针,实施素质教育。”这标志着素质教 育已经上升到法律层面,成为国家意志。
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小学阶段的综合素质教育课件
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小学阶段的综合素质教育课件一、品德教育品德是做人的根本,在小学阶段培养良好的品德习惯将对孩子的一生产生深远影响。
(一)诚实守信教育孩子们要诚实不说谎,信守承诺。
通过讲述诚实守信的故事,如《曾子杀猪》,让孩子们明白诚实的重要性。
(二)尊重他人教导孩子们尊重长辈、老师和同学,学会倾听他人的意见和想法,不嘲笑、不歧视他人。
(三)关爱他人培养孩子们的同情心和爱心,鼓励他们关心帮助身边有困难的人。
(四)责任感让孩子们明白自己的责任,如完成作业、整理书包、做家务等,培养他们对自己和他人负责的态度。
二、社交能力培养良好的社交能力有助于孩子们更好地融入集体,建立良好的人际关系。
(一)沟通技巧教导孩子们如何清晰、有礼貌地表达自己的想法和感受,同时学会倾听他人的发言。
(二)团队合作组织小组活动,让孩子们在合作中学会分工、协作,共同完成任务,培养团队精神。
(三)解决冲突教孩子们在遇到矛盾时,保持冷静,通过沟通、妥协等方式解决问题,而不是争吵或打架。
(四)礼仪教育教授基本的社交礼仪,如问候、道谢、道歉等,让孩子们成为有礼貌的小公民。
三、创新思维培养创新是推动社会进步的重要力量,培养孩子们的创新思维要从小抓起。
(一)激发好奇心鼓励孩子们多问为什么,对周围的事物保持好奇,积极探索未知。
(二)鼓励想象通过绘画、写作、故事创作等方式,让孩子们充分发挥想象力,创造出属于自己的世界。
(三)打破常规在学习和生活中,引导孩子们尝试不同的方法和思路,打破固有的思维模式。
(四)培养问题解决能力面对问题时,鼓励孩子们提出多种解决方案,并从中选择最优的方法。
四、实践能力培养实践出真知,让孩子们在实践中锻炼自己的能力。
(一)手工制作开展手工课,如折纸、剪纸、陶艺等,培养孩子们的动手能力和创造力。
(二)科学实验进行简单的科学实验,让孩子们亲身体验科学的奥秘,培养观察、分析和解决问题的能力。
(三)生活技能教孩子们一些基本的生活技能,如烹饪、洗衣、整理房间等,提高他们的自理能力。
小学生综合素质课件
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在优点与不足环节,可以让学生反思自己的表现和行为,总 结出自己的优点和不足,并引导学生思考如何发挥自己的优 点、改进自己的不足,培养学生的自我评价和自我管理能力 。
02
社交能力
礼貌待人
总结词
良好的礼貌习惯是小学生综合素质的 重要体现,有助于建立良好的人际关 系和提升个人形象。
详细描述
小学生应学会尊重他人,主动打招呼 ,使用礼貌用语,保持微笑和友善的 态度。家长和教师需要引导孩子在日 常生活中实践这些行为,并给予及时 的表扬和鼓励。
详细描述
小学生应学会以和平、理性和建设性的方式解决冲突,如沟通协商、寻求第三方帮助等。家长和教师 可以引导孩子分析冲突原因,提供解决冲突的方法,并鼓励孩子在实践中应用所学知识。
03
学习能力
课堂听讲
集中注意力
在课堂上,学生需要集中注意力 ,认真听老师讲解,理解知识点
。
主动思考
在听讲过程中,学生应主动思考, 对老师讲解的内容进行消化和吸收 。
小学生综合素质课件
contents
目录
• 自我认知 • 社交能力 • 学习能力 • 健康生活 • 安全意识
01
自我认知
自我介绍
总结词
自我介绍是小学生综合素质培养的重要环节,有助于培养学生的自信心和表达 能力。
详细描述
在自我介绍环节,可以让学生介绍自己的姓名、年龄、学校等基本信息,还可 以引导学生分享自己的兴趣爱好、特长和梦想,让学生感受到自我介绍的重要 性和乐趣。
不要轻易相信网络上的信息
教育孩子不要轻易相信网络上的信息,特别是不要泄露个人信息。
不要沉迷于网络游戏
教育孩子要合理安排时间,不要沉迷于网络游戏,影响学习和生活。
小学教育的核心素养培养ppt课件教案
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实践与反思
引导学生将所学知识应用 于实际生活中,进行实践 探索,并学会反思和总结 。
情感态度与价值观目标
培养积极情感
营造积极向上的学习氛围 ,让学生感受到学习的乐 趣和成就感。
塑造正确价值观
通过教育教学活动,引导 学生形成正确的世界观、 人生观和价值观。
增强社会责任感
培养学生的社会责任感和 公民意识,使其具备参与 社会公共事务的意愿和能 力。
育提供参考。
鼓励家长参与学校的志愿者 活动,增进彼此了解,同时 让家长更好地了解学校的教
育理念和教学方法。
07
总结与展望
当前存在问题和挑战
教育资源分配不均
当前小学教育资源在城乡之间、地区之间存在较大的分配不均, 优质教育资源相对匮乏。
教学方法和手段单一
部分小学教师仍采用传统的教学方法,缺乏多样化和创新性的教学 手段,难以满足学生的个性化需求。
引导学生提出问题
鼓励学生提出自己的疑问和想法,培养他们的问题意识和独立思考 能力。
激发学生的探究兴趣
通过让学生参与问题的解决过程,体验成功的喜悦,从而增强他们 的学习动力和自信心。
组织合作学习,提升交流能力
合理分组,明确分工
01
根据学生的性格、兴趣和能力等因素进行合理分组,明确每个
成员的角色和职责,确保每个学生都能积极参与。
艺术类活动
通过音乐、舞蹈、绘画等艺 术形式的表演和创作,培养 学生的审美能力和创造力, 丰富他们的精神世界。
科技类活动
通过参加科技竞赛、机器人 制作等活动,激发学生的科 学兴趣和探究精神,培养他 们的创新能力和实践能力。
社会实践类活动
通过参与志愿服务、社会调 查等活动,让学生接触社会 、了解社会,培养他们的社 会责任感和公民意识。
小学教育ppt课件教案发展学生的审美观和文化素养
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传统艺术
介绍并学习中国书法、绘画、音 乐、舞蹈等传统艺术,让学生领 略传统艺术的魅力,提高审美水
平。
多元文化认知
世界文化介绍
通过展示不同国家的文化特色、风俗习惯、艺术形式等,让学生 了解世界的多样性,拓宽国际视野。
跨文化交流
鼓励学生与来自不同文化背景的同学交流,分享彼此的文化经验和 见解,增进相互理解和尊重。
01
知识测试
通过测试学生对文化知识的掌握 程度,评价他们的文化素养水平 。
02
03
文化活动表现
访谈调查
观察学生在文化活动中的表现, 如文艺演出、文化讲座等,评价 他们的文化素养。
与学生进行访谈,了解他们对文 化的理解和认识,以及他们在文 化素养方面的提升情况。
教育教学方法改进与反思
教学方法创新
尝试新的教学方法,如情境教 学、合作学习等,以激发学生
历史与审美教育的关系
历史文物和文化遗产是人类审美的重要对象,通过历史教育可以引导学生欣赏和理解不同 历史时期的艺术和文化成果。
结合方式
在历史课程中融入艺术史和文化史的内容,引导学生了解不同历史时期的艺术风格和文化 特色。同时组织参观博物馆、文化遗产等活动,让学生亲身感受历史的魅力和文化的多样 性。
05 教育方法与手段创新
的学习兴趣和主动性。
教学内容更新
根据时代发展和学生需求,不 断更新教学内容,保持教学内 容的新鲜感和时效性。
教学评价多元化
采用多种评价方式,全面、客 观地评价学生的学习成果和进 步情况,为教学改进提供依据 。
反思教学实践
定期反思自己的教学实践,总 结经验教训,不断改进教学方
法和手段,提高教学效果。
谢谢
让学生关注社会生活中的美好事物 ,如优秀的道德品质、良好的行为 习惯等,培养其对社会美的感知能 力。
小学生如何发展文化素养ppt课件教案
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03
随着科技的进步和社会的发展,未来社会将更加注重人才的文化素养。具备良好的文化素养,有助于学生更好地适应未来社会的需要,实现个人价值和社会价值的统一。
02
CHAPTER
小学生文化素养的现状分析
大多数小学生能够阅读简单的文本,但阅读速度和理解能力有待提高。
阅读能力
写作能力
历史文化知识
小学生如何发展文化素养ppt课件教案
目录
引言小学生文化素养的现状分析发展小学生文化素养的策略与方法具体实施步骤与案例分析评价与反思结束语
01
CHAPTER
引言
通过本课程的学习,使学生了解文化素养的内涵和重要性,培养其良好的文化品质和审美情趣。
随着社会的不断进步,对人才的文化素养要求越来越高。通过本课程的学习,帮助学生适应未来社会的需要,提高其综合竞争力。
通过组织文化讲座、文化体验、文化交流等多种实践活动,使小学生更好地了解和体验文化。
1
2
3
进一步完善小学文化课程体系,注重跨学科的整合,提高课程的趣味性和实用性。
深化文化课程改革
加大对小学教师的培训力度,提高教师的文化素养和教学能力。
加强师资队伍建设
加强与家长的沟通和合作,共同营造良好的家庭文化氛围,促进小学生文化素养的全面发展。
强化家校合作
06
CHAPTER
结束语
课程内容回顾
我们本次课程主要介绍了文化素养的概念、重要性,以及小学生如何通过学习、实践和体验来发展自身的文化素养。
教学方法总结
通过讲解、示范、小组讨论和实践活动等多种教学方法,使小学生更好地理解和掌握文化素养的内涵和外延。
学习成果评价
通过课堂表现、小组作业和个人思考等形式的评价,了解小学生对文化素养的理解和掌握程度,为后续教学提供参考。
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④陶渊明,名潜,字元亮,称靖节先生。 《桃花源记》《归去来辞》《归园田居》 《饮酒》是传世之作。 ⑤诸葛亮《出师表》、范晔(yè)《后汉书》
、陈寿《三国志》、王羲之《兰亭集序》、 刘勰《文心雕龙》、郦道元《水经注》(《 三峡》)都名垂史册。
【王羲之】古代著名的书法家,其笔势“飘 若浮云,矫若惊龙”,有“书圣”之称。《 兰亭集序》即兰亭会诗集的序言。
"名篇有《过故人庄》 《春晓》 。
③“边塞诗人”:高适、岑参、王昌龄、 王之涣。高适《燕歌行》、岑(cén)参 (shēn)
《白雪歌送武判官归京》、王昌龄《芙蓉 楼送辛浙》、王之涣《登鹳雀楼》都是名 篇。
王昌龄,七言绝句,《出塞》是他的代表作 之一:“秦时明月汉时关,万里长征人未还 。但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山。”
B.历史散文 《左传》(编年体) 《战国策》(国别体) 《国语》(国别体) “春秋三传”:《左传》《谷梁传》《公
羊传》。
C.诸子百家散文著名的有: ①老子,李耳,字聃(dān),道家学派创始人,
著有《道德经》。 ②孔子名丘,字仲尼。是儒家学派创始人,《论
语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。 ③墨子名翟(dí),墨家学派创始人。《墨子》
王之涣的《登鹳雀楼》, “白日依山尽, 黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。” 告诫人们在取得成绩之后要更加努力,才会 实现更高的理想。
④诗仙李白,诗圣杜甫,人民诗人白居易 李白,字太白,号青莲居士,伟大的浪漫主义
诗人,《将进酒》、《蜀道难》、《梦游天 姥吟留别》《秋浦歌》《静夜诗》《赠汪伦 》等。
53篇。
④孟子名轲,儒家学派继承者,很多重要的思想 ,如“仁政”论、“性善”论以及“民贵君轻” 的民本思想等;
《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。(《得 道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》《 庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。)
⑤庄子,名周,战国道家著《庄子》。(《庖 丁解牛》)
⑥荀子,战国儒家,著《荀子》32篇。(《 劝学》)
《离骚》是屈原的代表作品,是唯一的长篇 抒情散文。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”是 屈原《离骚》中的名句。
3.先秦散文 A、儒家经典 “四书”:指《论语》《孟子》《大学》
《中庸》 “五经”:指《诗经》《尚书》《礼记》
《易经》《春秋》
“有朋自远方来,不亦乐乎?”(有朋友 从远方来是值得高兴的),“己所不欲, 勿施于人”(自己不愿做的事,不应该让 别人去做),这是孔子《论语》里的名言 ;
⑦韩非子,法家。著《韩非子》。(《扁 鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》。)
⑧《吕氏春秋》又称《吕览》,是秦相吕不 韦和他的门客的集体创作。(《察今》)
⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》。
(二)两汉文学 两汉散文 司马迁,伟大的史学家、文学家。著《史
记》首创“纪传体”, 鲁迅称《史记》为 “史家之绝唱,无韵之离骚”。
【草圣 张旭】唐朝书法家,擅长草书,对 旧隶的草体造诣很深;
【画圣 吴道子】唐朝著名画家。擅长人物 画,有“吴带当风”之美誉;
B.魏晋南北朝的小说 ①志怪小说以干宝《搜神记》为代表。 。 ②轶事小说以刘义庆的《世说新语》为代
表。
(四)唐代文学
1.唐诗 ①“初唐四杰”: 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 王勃的《送杜少府之任蜀川》《腾王阁序》
(三)魏晋南北朝文学 A.魏晋南北朝的诗歌和散文 ①“三曹”,即曹操、曹丕、曹植。曹操的《观沧
海》《龟虽寿》 ,曹丕的《蒿里行》,曹植的《 名都篇》《白马篇》《洛神赋》《七步诗》 ; “老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”是 曹操《龟虽寿》中的名句,表现了英雄人物老当益 壮的胸怀。
②“建安七子”指孔融、陈琳、王粲、徐 干、阮禹(yǔ)应扬(yáng)刘桢。
《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《屈原列 传》《信陵君窃符救赵》;
班固的《汉书》、刘向编订的《战国策》 都名垂史册。
B.乐府民歌和赋 1. 乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗。 《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰,
是保存下来的最早的长篇叙事诗; 2.赋是我国古代韵文和散文的综合体 贾谊的《吊屈原赋》都很有名;
第四节 文学知识及文化常识(173)
中国古代文学: (一)先秦文学 1. 中国古代神话名篇有: 女娲(wā)补天、后羿(yì)射日、精卫填海、(盘古)
开天辟地、黄帝战蚩(chī)尤等。 《》记载了许多诡异的怪兽及光怪陆离的神话故事
;
2. 先秦诗歌 《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇。
李白的《早发白帝城》:“朝辞白帝彩云 间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山”。既描写了三峡的壮丽 景色,又表现了诗人愉快的心情。
李白的五绝《静夜思》,写想家的感受, 是思念故乡的名句:“床前明月光,疑是 地上霜。举头望明月,低头思故乡”。
杜甫,字子美,伟大的现实主义诗人。有“三 吏”(《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》)“ 三别”(《无家别》《垂老别》《新婚别》) 、《北征》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》 等。
脍炙人口。
王勃写了著名的《滕王阁序》,“落霞与 孤鹜齐飞,秋水共长天一色”是其中最有 名的一句。
骆宾王7岁写了著名的《咏鹅》诗:“鹅, 鹅,鹅,曲颈向天歌。白毛浮绿水,红掌 拨清波。”
②“山水田园诗人”:王维、孟浩然 王维,人们说他“诗中有画,画中有诗”。
名作有《使至塞上》《山居秋暝》。 孟浩然,擅长山水田园诗,与王维并称"王孟
分风、雅、颂三类。风是民歌,雅是乐歌,颂 是祭歌。诗经的表现手法是赋、比、兴。 “比”即比喻,以彼物比此的。“兴”先言 他物以引起所咏之词,“赋”直陈其事。
《楚辞》 西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑
成书,定名为《楚辞》。 【屈原】我国伟大爱国主义诗人。曾在楚
国任左徒三闾大夫等职。代表作是《离骚 》《九歌》《九章》。现在的端午节与其 有关。