设计造型基础基础知识
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造型基础
课程结构 第一讲 造型基础入门 第二讲 形态深入 第三讲 材料与加工工艺 第四讲 结构与机构 第五讲 功能、色彩及肌理 第六讲 测试及设计思维方法总结
造型基础
第一讲 造型基础入门
概论 基本概念 学习目的 基本内容 课程作用 形态 师法自然 研究自然形态的目的和意义 仿生的种类 学会观察自然形态 深入分析自然形态 掌握归纳自然形态形成规律的方法 人类智慧的结晶 研究人工形态的目的和意义 观察人工形态的方法和要点 深入剖析研究对象
体
我们将占据一定空间的、形体的三个维度的尺 度都相对较大的形态称为体。体有实心体与空 心体两种。实心体是内实块体，空心体则是被 面包围所构成的体。
我们在理解、构思时，可由面的拼接或块体的 切割来考虑。
4、体 面的转折围合即成为体。 平面构成中的体与点、线、面不同在,体具有相对的重量感，可以通过 体的轮廓线粗细以及构成体的明暗、虚实来体现。
空间
空间是物质存在的形式之一，是由长、宽、高所限定构筑 的形态。
是指实际存在的物质所处的“空”的部分或所构筑的“空 ”的部分；广义的空间是指“三维的”形态，包括实空间 和虚空间两类。
实空间是实际存在的形态(也就是由上面所说的点、线、 面、体所构成的实体)，
虚空间也就是狭义的空间概念，是指立体形态向周围扩张 的空间，它包括实空间内部的空隙和它的周围与外界的过 渡性空间(也称为灰空间)。
2、线
点的移动形成线，线可以看作是点的移动轨
迹。平面构成中的线也是相对而言的，当线超过
了一定的宽度就会有“面”的感觉。
在平面构成中，线是一个比较重要的元素， 因为它具有丰富的个性:长短、虚实、粗细、曲直 、刚柔、疏密、动静等性质，在设计中可以充分 利用这些特性表达设计的思想和情感。
从视觉心理上看，直线给人以单纯、明确、刚硬、理智 并具有男性化的印象；
构成是将形态本身当作鉴赏对象来研究，探讨形态所具有的共 性特征，是一种没有明确目的的纯粹的形态创造； 设计是一种“有目的的构成”，它是从功能和使用的角度来确 定形态的，带有很强的目的性，因而这两者之间存在着很大的 距离，联系这两者的桥梁就是基础形态设计。
构成
基础形态设计
联系两者的桥梁
专业设计
“设计是带着镣铐跳舞”
曲线则给人以优雅、圆滑、柔软、抒情及女性化的感觉 ；
点的运动的速度、强弱和方向也影响着线的表现力。例 如，点的运动速度快，强度大，加之方向发生变化而形 成的线饱满而有张力；点的运动速度慢，强度弱，则容 易形成感觉柔软的线。点的运动方向发生变化的，则形 成曲线，方向不变的，则形成直线；
一条细的线能表现出瑞丽、敏感而快速的效果；一条粗 的线则能显示出刚强、稳健而迟缓的特质 。
概论——课程作用
造型基础
形态 空间 结构 材料 工艺 色彩 肌理
情感规律与表 现技法
造型 艺术领域
逻辑规律与思 维方法
造型 设计领域
概论——课程作用
素描 色彩 速写
立体构成 色彩构成 百度文库面构成
造型基础 基础设计
视觉传达设计 工业设计 环境艺术设计 陶瓷设计 染织与服装设计 信息设计 ……
2.1、何为基础形态设计?
形态
基本形态是一切设计造型的基础。自然万物的 形态，不论其如何复杂不同，都可以归结为
?????
五种基本元素
概论——基本概念
造型设计基础课程：以造型为主要目的的设计 基础课程。其主要任务是通过探讨造型中不会 因潮流或时尚而改变的共性元素，迅速有效地 提高创造力、美感等综合素质，为进一步地向 专业过渡奠定良好地基础。
人工形态的造型不是完全模仿自然造型，而是在自然造型 上概括、提炼加工而成。因此研究人工形态可以帮助我们 迅速掌握从复杂形态中归纳出简约形态的技能，以及因材 施用的造型要领。
“天有时，地有气，才有美，工有巧” ——《考工记》
观察人工形态的方法和要点
观察形态与结构的关系 观察形态与材料的关系 观察形态与功能的关系 观察材料与工艺的关系 观察部件与部件的连接点
立体构成：纯粹的形态训练天马行空、不着边际，没有实际的 应用价值
基础设计：基础形态创造的同时结合对产品的功能、构造、材 料等关键要素的考虑，强调过渡性与衔接性，不要求对诸如市 场情况、使用环境和成本等具体限制考虑过多
构成
材料、 结构、 形态、
基础设计
材料、结构、形态、 功能
艺术设计
材料、结构、形态、 功能、环境、成本、 市场、消费心理。
形态仿生 即应用类比的方法，提取生物外在的形象符号 与语义特征，在产品设计中加以创新和应用。
爱奥尼柱的涡卷饰
师法自然——学会观察自然形态
掌握观察方法 全面观察法 比较观察法 精确观察法
人类智慧的结晶——研究人工形态的意义和目的
经典的人工形态不仅渗透着其形成时期的先进技术和时尚 ，而且高度浓缩了前人非凡的智慧和才能。
3、面
面可以看作是点和线的集合。点的扩大、集合、排列及线的移动、排列 均可形成面。 “三点成一面”，即具备了三个点后，就产生了面的感觉。 点构成“面”的内容，线构成面的“轮廓”。
面分为平面和曲面两大类，平面具有平整、刚硬、简洁 之感，曲面具有起伏、柔软、温和、富有弹性和动感的 特点。作为设计中的面，由于具有厚度，所以两个侧面 的形态可以有所变化，更加丰富了面的表现力。
师法自然——研究自然形态的目的和意义
各个知识都在追根溯源。自然被认为是真理的最终标准。 ——《自然设计》
树能让一些人感动地留出快乐的眼泪，而在其他人眼里，它 只是挡住视线的绿色植物。
——英国画家和诗人威廉.布莱克（1757-1827）
“自然是神的艺术。”
——刻在牛津博物馆的墙上
师法自然——仿生的种类
形态
1、点 点是在时间上最短的形。从纯理论上看，点即是：1）一种复杂的（大小比
例和形状）；2）一种轮廓鲜明的外切体 点的形状可以是任意的，基本的形态有圆点、方点、角点和不规则的点形。
平面设计中的点，就其大小的面积和不同的形状而言，越小的点，点的感觉 越强，越大的点越有面的感觉。从点和形的关系上看，圆点的点的特征最强 ，即使形状较大，在很多情况下仍然会认为是点的感觉。 点的特征与制作点的工具有关，与采用的版面特性相关（不同材料）
课程结构 第一讲 造型基础入门 第二讲 形态深入 第三讲 材料与加工工艺 第四讲 结构与机构 第五讲 功能、色彩及肌理 第六讲 测试及设计思维方法总结
造型基础
第一讲 造型基础入门
概论 基本概念 学习目的 基本内容 课程作用 形态 师法自然 研究自然形态的目的和意义 仿生的种类 学会观察自然形态 深入分析自然形态 掌握归纳自然形态形成规律的方法 人类智慧的结晶 研究人工形态的目的和意义 观察人工形态的方法和要点 深入剖析研究对象
体
我们将占据一定空间的、形体的三个维度的尺 度都相对较大的形态称为体。体有实心体与空 心体两种。实心体是内实块体，空心体则是被 面包围所构成的体。
我们在理解、构思时，可由面的拼接或块体的 切割来考虑。
4、体 面的转折围合即成为体。 平面构成中的体与点、线、面不同在,体具有相对的重量感，可以通过 体的轮廓线粗细以及构成体的明暗、虚实来体现。
空间
空间是物质存在的形式之一，是由长、宽、高所限定构筑 的形态。
是指实际存在的物质所处的“空”的部分或所构筑的“空 ”的部分；广义的空间是指“三维的”形态，包括实空间 和虚空间两类。
实空间是实际存在的形态(也就是由上面所说的点、线、 面、体所构成的实体)，
虚空间也就是狭义的空间概念，是指立体形态向周围扩张 的空间，它包括实空间内部的空隙和它的周围与外界的过 渡性空间(也称为灰空间)。
2、线
点的移动形成线，线可以看作是点的移动轨
迹。平面构成中的线也是相对而言的，当线超过
了一定的宽度就会有“面”的感觉。
在平面构成中，线是一个比较重要的元素， 因为它具有丰富的个性:长短、虚实、粗细、曲直 、刚柔、疏密、动静等性质，在设计中可以充分 利用这些特性表达设计的思想和情感。
从视觉心理上看，直线给人以单纯、明确、刚硬、理智 并具有男性化的印象；
构成是将形态本身当作鉴赏对象来研究，探讨形态所具有的共 性特征，是一种没有明确目的的纯粹的形态创造； 设计是一种“有目的的构成”，它是从功能和使用的角度来确 定形态的，带有很强的目的性，因而这两者之间存在着很大的 距离，联系这两者的桥梁就是基础形态设计。
构成
基础形态设计
联系两者的桥梁
专业设计
“设计是带着镣铐跳舞”
曲线则给人以优雅、圆滑、柔软、抒情及女性化的感觉 ；
点的运动的速度、强弱和方向也影响着线的表现力。例 如，点的运动速度快，强度大，加之方向发生变化而形 成的线饱满而有张力；点的运动速度慢，强度弱，则容 易形成感觉柔软的线。点的运动方向发生变化的，则形 成曲线，方向不变的，则形成直线；
一条细的线能表现出瑞丽、敏感而快速的效果；一条粗 的线则能显示出刚强、稳健而迟缓的特质 。
概论——课程作用
造型基础
形态 空间 结构 材料 工艺 色彩 肌理
情感规律与表 现技法
造型 艺术领域
逻辑规律与思 维方法
造型 设计领域
概论——课程作用
素描 色彩 速写
立体构成 色彩构成 百度文库面构成
造型基础 基础设计
视觉传达设计 工业设计 环境艺术设计 陶瓷设计 染织与服装设计 信息设计 ……
2.1、何为基础形态设计?
形态
基本形态是一切设计造型的基础。自然万物的 形态，不论其如何复杂不同，都可以归结为
?????
五种基本元素
概论——基本概念
造型设计基础课程：以造型为主要目的的设计 基础课程。其主要任务是通过探讨造型中不会 因潮流或时尚而改变的共性元素，迅速有效地 提高创造力、美感等综合素质，为进一步地向 专业过渡奠定良好地基础。
人工形态的造型不是完全模仿自然造型，而是在自然造型 上概括、提炼加工而成。因此研究人工形态可以帮助我们 迅速掌握从复杂形态中归纳出简约形态的技能，以及因材 施用的造型要领。
“天有时，地有气，才有美，工有巧” ——《考工记》
观察人工形态的方法和要点
观察形态与结构的关系 观察形态与材料的关系 观察形态与功能的关系 观察材料与工艺的关系 观察部件与部件的连接点
立体构成：纯粹的形态训练天马行空、不着边际，没有实际的 应用价值
基础设计：基础形态创造的同时结合对产品的功能、构造、材 料等关键要素的考虑，强调过渡性与衔接性，不要求对诸如市 场情况、使用环境和成本等具体限制考虑过多
构成
材料、 结构、 形态、
基础设计
材料、结构、形态、 功能
艺术设计
材料、结构、形态、 功能、环境、成本、 市场、消费心理。
形态仿生 即应用类比的方法，提取生物外在的形象符号 与语义特征，在产品设计中加以创新和应用。
爱奥尼柱的涡卷饰
师法自然——学会观察自然形态
掌握观察方法 全面观察法 比较观察法 精确观察法
人类智慧的结晶——研究人工形态的意义和目的
经典的人工形态不仅渗透着其形成时期的先进技术和时尚 ，而且高度浓缩了前人非凡的智慧和才能。
3、面
面可以看作是点和线的集合。点的扩大、集合、排列及线的移动、排列 均可形成面。 “三点成一面”，即具备了三个点后，就产生了面的感觉。 点构成“面”的内容，线构成面的“轮廓”。
面分为平面和曲面两大类，平面具有平整、刚硬、简洁 之感，曲面具有起伏、柔软、温和、富有弹性和动感的 特点。作为设计中的面，由于具有厚度，所以两个侧面 的形态可以有所变化，更加丰富了面的表现力。
师法自然——研究自然形态的目的和意义
各个知识都在追根溯源。自然被认为是真理的最终标准。 ——《自然设计》
树能让一些人感动地留出快乐的眼泪，而在其他人眼里，它 只是挡住视线的绿色植物。
——英国画家和诗人威廉.布莱克（1757-1827）
“自然是神的艺术。”
——刻在牛津博物馆的墙上
师法自然——仿生的种类
形态
1、点 点是在时间上最短的形。从纯理论上看，点即是：1）一种复杂的（大小比
例和形状）；2）一种轮廓鲜明的外切体 点的形状可以是任意的，基本的形态有圆点、方点、角点和不规则的点形。
平面设计中的点，就其大小的面积和不同的形状而言，越小的点，点的感觉 越强，越大的点越有面的感觉。从点和形的关系上看，圆点的点的特征最强 ，即使形状较大，在很多情况下仍然会认为是点的感觉。 点的特征与制作点的工具有关，与采用的版面特性相关（不同材料）