人民版八年级上册道德与法治全册教案

人民版八年级上册道德与法治

全

册

教

案

目录

第一课相亲相爱一家人

第一课时父母的爱，我们收到了吗？ (4)

第二课时他们这样做的原因 (7)

第三课时给父母的爱，我们发出了吗？我们的心一起跳 (10)

第二课亲情与冲突

第一课时“侦探”爸爸总是谈学习！ (13)

第二课时难免有冲突巧解冲突结 (14)

第三课家门之外

第一课时穿行在公共场所不一样的生活空间 (17)

第二课时热心公益活动 (22)

第四课拔节的声音

第一课时身体在生长走出困惑 (25)

第二课时把握自己美好的人生阶段 (29)

第五课成长中的“秘密”

第一课时我们都有“秘密”为心灵开一扇窗 (34)

第二课时我有隐私权 (39)

第六课当冲突发生时

第一课时面对冲突我们的智慧 (43)

第二课时校园不容暴力 (51)

第七课青春相册

第一课时男女有别向偏见开战 (53)

第二课时优势互补 (60)

第八课法律为生活护航

第一课时法律是一种特殊的行为规范 (63)

第二课时法律是社会生活的保障 (67)

第九课从署名权说起

第一课时未成年人也有署名权我们享有财产权 (70)

第二课时信守合同 (74)

第十课维护消费者权利

第一课时消费者的“保护神”消费者的权利 (77)

第二课时维护我们的合法权益 (80)

第十一课对违法说“不”

第一课时什么是违法？ (83)

第二课时警惕不良行为学会正当防卫 (87)

第一单元成长的空间

第一课《相亲相爱一家人》

教学分析

教学准备

教学流程

第 1 课时《父母的爱，我们收到了吗？》

教学分析

教学准备

教学活动设计

课后反思：

第二课时《他们这样做的原因》教学分析

教学准备

教学活动设计

课后反思：

第三课时《给父母的爱，我们发出了吗？我们的心一起跳》教学分析

教学准备

教学活动设计

课堂

小结

课后反思：

第二课亲情与冲突

第一、二节“侦探”爸爸总是谈学习

教学目标：

1、知识与技能：知道与父母发生冲突的原因，学会化解与父母之间的矛盾与冲突

2、过程与方法：提高正确认识自己和父母的能力，尽量避免与父母发生冲突

3、情感、态度与价值观：学会反省自己的言行，构建和谐融洽的亲子关系

教学重点：学会化解与父母之间的矛盾与冲突

教学难点：通过学习今后尽量避免与父母发生冲突

教学方法：情境设置、小辩论

教学过程：

一、歌曲导入

听歌曲《家家有本难念的经》，想一想自己与父母之间有什么矛盾或冲突发生？（学生简单说一说）

二、新课开始（活动开展）

（一）情境设置

1、出示材料

一家三口各自忙活，电话铃声打破了平静。父亲在客厅接听电话后叫：“儿子，找你的！”儿子忙去接电话，但父亲仍站在他的旁边。儿子不耐烦地说：“打给我的电话，你站在我这儿干吗呢？父亲随即进了卧室，突然，儿子发觉电话声音变小了，并伴有杂音，顿时火冒三丈。

请同学们猜猜看，接下来父亲和儿子之间会发生什么呢？

2、情境在现

要求：

（1）、学生可自由组合，两人一组。

（2）、结合生活实际，自编台词，尽情发挥。

3、学生表演

4、活动小结与评价

（二）设置问题

父子二人已经产生了冲突，接下来是让矛盾扩大，还是让矛盾化解？

（三）小辩论赛

1、学生自由组合成正、反两方

正方：父亲听儿子电话是无可非议的

反方：父亲不能侵犯儿子的权益

2、学生辩论（选两名代表相互记分）

3、活动小结：由于双方互不忍让，导致矛盾进一步扩大。但这对我们家庭有着巨大的影响，不利于和睦亲子关系的建立。因此，我们要学会化解亲子矛盾。

4、讨论交流（按学习小组展开讨论）

（1）讨论主题：如何化解这对父子之间的矛盾？

（2）经验交流：学生先自由发言，然后选择两种较好的方法记下来。

三、新课总结

1、教师评价本节课学生的表现。

2、学生反思：通过今天的学习，你与父母相处得到了什么启示？

3、教师总结陈述：

家是我们避风的港湾，需要我们用心去呵护。虽然“家家有本难念的经”，但念好“经”又有何难，只要学会理解与尊重父母，就能构建和谐的亲子关系.

四、课外作业

行动体验：运用你的聪明才智去化解近期与父母的冲突。

第三、四节难免有冲突、巧解冲突结

教学目标：

1、知识与能力：懂得分析与父母矛盾冲突的原因，掌握与父母沟通的基本要领以及与父母交往的主要策略；培养与父母沟通和商量的能力；学会避免冲突与解决冲突的方法。

2、过程与方法：采用事例分析法、情境教学法、模拟课本剧等方法，让学生体验与父母

沟通的要领；通过讨论、讲述、情感体验等方法来调动学生学习的积极性，增强自我感知、自我体验和自我教育的能力。

3、情感、态度和价值观：要求学生能体会父母对子女的心情和期待，正确对待父母的教育，坚持正确的看法和行为，常与父母交流与沟通。

教学重点：掌握与父母沟通的技巧以及化解与父母冲突的方法。

教学难点：如何架起沟通的桥梁，顺利解决与父母的冲突，在现实生活中，难以完全做到，有一定的难度。

教学方法：合作与探究情境教学法、事例分析法、角色表演法、讨论法、讲述法、情感体验法。

教学过程：

一、导入新课。

1、音乐导入新课：多媒体播放视频歌曲——《吉祥三宝》

2、我们今天就来聊一聊与此相关的话题——《难免有冲突、巧解冲突结》。请同学们打开教材第二课，让我们一起来学习。有请我们的表演者上台。（学生表演课本剧——《家庭剧场》。）

二、学习新课。

1、同学们阅读教材22页，现实生活中还有一些比较有代表性的冲突——父母不尊重子女的隐私“母女舌战”。

【情境展示】——表演课本剧《日记风波》。

下面有请我们的表演者上台，表演妈妈与女儿之间的冲突——日记风波。

【剧情】：

妈妈边帮孩子整理房间，边想：孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的，唉……

这是什么？(原来是一本日记)

妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记。由此引发了一场冲突┅┅

女儿: 看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问：“妈，你凭什么偷看我的日记！”

妈妈：“死丫头，看你的日记有什么不对？”

女儿:“你真不道德！”

妈妈：“你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”