中班数学游戏活动教案：抢椅子教案
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》2篇
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》精选2篇（一）教案课程目的：通过玩游戏进步中班学生的数学思维才能和合作意识。
教学重点：数目和数量的概念。
教学难点：加减法的初步理解。
教学准备：椅子，计数棒。
教学过程：引入：教师放置一些椅子在教室里，并告诉学生他们将要进展一场有趣的数学游戏。
教师解释游戏规那么：学生们围成一圈，每人先拿一根计数棒，然后轮流按顺序抢座位。
每轮抢座位后，抢不到座位的学生将主动分开圈子。
最后留下的学生就是赢家。
游戏进展：学生们依次抢座位，每轮完毕后分开圈子，游戏继续。
教师可以设定几轮游戏，以便学生们更好地理解加减法的概念。
总结：游戏完毕后，教师可以和学生们一起总结游戏的规那么和过程。
然后问学生们一些问题，如\中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》精选2篇（二）教案标题：《袋子多多》中班科学教案一、教学目的：1. 可以认识常见的袋子，如塑料袋、布袋、纸袋等。
2. 可以理解袋子的用处和环保意识。
3. 可以动手制作一个简单的布袋。
二、教学准备：1. 课件、图片或实物袋子。
2. 布料、线、针等制作布袋的材料。
3. 学生的服装以及废旧的布料。
三、教学过程：1. 导入环节：老师展示不同类型的袋子，引导学生认识，帮助学生回忆袋子的用处，如购物袋、书包等。
2. 正文局部：〔1〕展示一些不同材质的袋子，让学生观察袋子的外观和材质。
问学生他们最常见的袋子是什么样子的。
〔2〕老师通过图片或实物介绍不同材质的袋子，如塑料袋、布袋、纸袋等，并指出它们的特点和用处。
〔3〕引导学生考虑袋子的环保问题。
老师可以提出问题：什么材料的袋子更环保？为什么？〔4〕老师激发学生制作布袋的兴趣，告诉他们制作布袋是可以重复使用的，可以减少对环境的影响。
〔5〕老师分发材料，让学生动手制作布袋。
老师可以向学生演示布袋的制作过程，并给予指导和帮助。
3. 总结反思：〔1〕老师与学生一起回忆本节课的学习内容，复习袋子的种类、用处和环保意识。
中班抢椅子游戏教案7篇
中班抢椅子游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学游戏教案活动《抢椅子》含反思
幼儿园中班数学游戏教案活动《抢椅子》含反思教学目标：1.通过游戏的方式培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.培养幼儿团队意识和合作能力。
3.通过游戏的形式培养幼儿的数学概念，如数量概念和大小比较。
教学准备：1.椅子（数量根据班级人数确定）2.重物（如球或书）3.活动区域教学过程：1.导入（5分钟）老师向幼儿解释游戏规则和目标，让幼儿知道他们将要进行抢椅子的游戏。
同时，老师引导幼儿回忆起他们之前学习的数学内容，如数量概念和大小比较。
2.游戏规则（5分钟）老师将椅子摆放在活动区域，同时将重物放在椅子上。
幼儿围成一个圈，每个幼儿站在一个椅子旁边。
3.游戏进行（15分钟）老师开始音乐，幼儿们按着音乐围绕着椅子走动，当音乐停止时，幼儿们要迅速抢占一个椅子，坐下来。
如果有幼儿没有及时找到椅子，或者坐在没有重物的椅子上，那么就出局，继续进行下一轮。
4.游戏反思（10分钟）游戏结束后，老师和幼儿们一起回顾游戏的规则和过程。
提问幼儿们在游戏中遇到了哪些困难，他们是如何解决的。
同时，引导幼儿思考他们在抢椅子过程中出现的数学概念，如数量的多少、大小的比较等。
5.小结（5分钟）老师总结幼儿在游戏中学到的数学概念，如数量概念和大小比较。
同时，老师强调团队合作的重要性，并鼓励幼儿在今后的学习中继续努力。
教学延伸：1.游戏的难度可以根据幼儿的能力适当调整，例如加入多个重物，或者增加椅子的数量。
2.可以在游戏过程中引入其他数学概念，如形状或颜色。
3.鼓励幼儿在游戏中积极参与，尝试解决问题，并提供必要的帮助和指导。
教学反思：《抢椅子》游戏在幼儿园中班的数学教学中起到了很好的作用。
通过这个游戏，幼儿们通过观察和动手实践的方式，获得了数量概念和大小比较的经验。
他们也学会了合作和共同努力，培养了团队意识和合作能力。
在游戏结束后，幼儿们能够回顾游戏的规则和过程，同时反思自己在游戏中的表现和难点。
通过教学反思，幼儿们能够更深入的理解数学概念，并将其应用到实际生活中。
抢椅子游戏教案中班
抢椅子游戏教案中班教案：抢椅子游戏一、教学内容：本节课选用的是中班数学课程，以“抢椅子游戏”为主题，旨在通过游戏活动让学生掌握基本的数学运算能力和逻辑思维能力。
教材章节：《数学认知与应用》第三节“比较大小”。
二、教学目标：1. 让学生在游戏中体验数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
2. 培养学生基本的数学运算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点：难点：如何引导学生通过游戏活动理解和掌握比较大小的概念。
重点：培养学生基本的数学运算能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备：教具：椅子若干，卡片若干。
学具：学生作业本，铅笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：2. 例题讲解（10分钟）：教师出示两张椅子，让学生比较大小。
引导学生运用观察、触摸等方法进行比较，并说明比较结果。
3. 随堂练习（10分钟）：教师发放练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
练习题包括比较大小、排序等题目。
4. 抢椅子游戏（10分钟）：教师组织学生进行一场抢椅子游戏，游戏规则如下：学生在教室中自由走动，教师播放音乐，音乐停止时，学生抢到椅子坐下，没有抢到椅子的人淘汰。
游戏重复进行，直到剩下一名学生。
5. 作业布置（5分钟）：教师发放作业本，布置相关作业。
作业包括比较大小、排序等题目。
六、板书设计：板书题目：“比较大小”板书内容：1. 概念：比较大小2. 方法：观察、触摸七、作业设计：1. 比较大小：请比较下列物品的大小，并填写答案。
（1）苹果和香蕉（2）书本和笔记本（3）篮球和足球答案：（1）苹果大于香蕉（2）书本大于笔记本（3）篮球小于足球2. 排序：请将下列物品按照大小顺序排列。
（1）苹果、香蕉、橘子（2）书本、笔记本、铅笔（3）篮球、足球、乒乓球答案：（1）苹果大于香蕉大于橘子（2）书本大于笔记本大于铅笔（3）篮球大于足球大于乒乓球八、课后反思及拓展延伸：但同时，也有部分学生在游戏中表现出了一定的紧张情绪，需要在今后的教学中给予更多关注，帮助他们建立自信心。
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材《抢椅子》章节，该活动旨在培养幼儿的快速反应能力和团队协作精神。
具体内容包括：通过抢椅子的游戏，训练幼儿的反应速度和协调能力；在游戏中，幼儿需要听从教师的指令，培养幼儿的听从能力和团队意识；通过活动，让幼儿体验到游戏的乐趣，增强自信心和乐观情绪。
二、教学目标1. 培养幼儿的快速反应能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和听从能力。
3. 增强幼儿的自信心和乐观情绪，让他们在游戏中体验到快乐。
三、教学难点与重点重点：掌握游戏规则，积极参与游戏活动。
难点：在游戏中，幼儿需要快速反应并准确找到椅子，同时还要与其他幼儿合作，共同完成游戏。
四、教具与学具准备教具：椅子若干（比幼儿人数多一个），音乐播放设备。
学具：无。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入游戏（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则，讲解如何进行抢椅子游戏。
然后，教师播放音乐，让幼儿围着椅子站成一个圈，当音乐停止时，幼儿迅速寻找椅子坐下。
教师邀请幼儿分享游戏心得，让他们感受到游戏的乐趣。
3. 游戏环节（10分钟）：幼儿按照游戏规则进行抢椅子游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
游戏进行几轮后，教师可以适当调整游戏难度，如增加椅子的数量、改变椅子的摆放位置等。
4. 团队协作游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，每组成员手持一把椅子。
教师播放音乐，让幼儿在圈内跑动，当音乐停止时，每组成员迅速找到一张椅子坐下。
教师邀请各组分享游戏心得，培养团队协作精神。
六、板书设计板书内容：抢椅子游戏规则1. 围成圈，椅子比人数多一个。
2. 听从教师指令，音乐停止时迅速寻找椅子坐下。
3. 抢到椅子者获胜，团队协作游戏需全体成员坐下。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家人一起进行抢椅子游戏，感受游戏的乐趣，并练习快速反应和团队协作能力。
幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》含反思
幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》含反思教案一：抢椅子游戏一、教育目的：通过本游戏的设计，培育幼儿的数学意识和逻辑思维本领，同时让幼儿在游戏中体验合作、竞争和共同成长的乐趣。
二、教学目标：1. 帮忙幼儿巩固数字及其数量的概念。
2. 培育幼儿的合作意识和互动本领。
3. 培育幼儿的逻辑思维和判定本领。
4. 为幼儿在学习过程中制造积极的学习氛围。
三、教学内容：幼儿园中班数学游戏：抢椅子四、教学步骤：1. 准备工作（1）将幼儿分成两个组，每个组站在一排椅子前面。
（2）在每排椅子后面放置一张纸板，纸板上写有数字。
（3）游戏开始前，老师向幼儿介绍游戏规定并演示。
（4）指定一名幼儿出题，并供给一组数字，以“1+2”为例。
2. 游戏规定（1）每个组的幼儿数要与椅子数量相等，多余的幼儿需等待下一轮。
（2）两排椅子前面的幼儿面对面站成一排，离椅子约1米的地方。
（3）一轮游戏共分两部分，第一部分为“练手”，第二部分为“决战”。
（4）练手部分：从出题的幼儿开始，每个幼儿依次报出一个数字，直至报出的数字等于纸板上的数字。
当幼儿报出正确的数字时，他们需要尽快到椅子处坐下，坐满的那一排幼儿获胜。
当幼儿报出错误的数字时，他们需在那一排以外的地方等待下一轮。
若一排幼儿同时或者几乎同时坐下，则比较坐下的幼儿之间的报数先后次序，第一轮结束后，还留在外面的幼儿连续进行下一轮练手。
（5）决战部分：从当前获胜的那一排幼儿开始，进行新一轮比赛。
当末位幼儿坐下后，未能坐下的一方输掉比赛。
3. 教学反思（1）游戏规定设计上兼顾了合作和竞争的因素，使幼儿在游戏中体验到了共同成长和同等紧要的意义。
（2）游戏规定中的数字与各种计算方法的混合设置，通过幼儿的对答案思考，对于幼儿的认知本领产生了肯定的挑战。
（3）游戏规定中的等待时间过长，对于一些动手本领不强的幼儿会产生灰心和挫败感。
（4）本游戏可以加强幼儿的互动本领和趣味性，在良好的氛围中，更能增长幼儿的学习积极性。
中班数学活动抢椅子教案
中班数学活动抢椅子教案《中班数学活动：抢椅子》教案一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和反应能力。
2.引导幼儿正确使用数量词，并培养其对数量的敏感。
3.锻炼幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.椅子（数量要足够，比幼儿的人数少一个）。
2.数字卡片（从1到5）。
3.音乐播放器（用于给游戏增添趣味性）。
三、教学过程：1.游戏准备教师将椅子排列成一个圆形，确保每个椅子之间有足够的距离。
然后将数字卡片随机放置在每个椅子上。
2.创设情境教师向幼儿们介绍游戏规则：每个椅子上都放有一个数字卡片，当音乐响起时，幼儿们需要绕着椅子圈子跑，直到音乐停止，随后教师会念出一个数字，幼儿们要迅速找到对应数字的椅子坐下。
3.游戏开始教师播放音乐，幼儿们开始绕着椅子圈子跑。
当音乐停止时，教师随机念出一个数字，幼儿们立刻停下来，并迅速找到对应数字的椅子坐下。
每轮结束后，教师将一把椅子拿走，确保椅子数量比幼儿少一个。
游戏继续进行。
4.教学提问教师可利用游戏过程中的机会提问幼儿，例如：你找到了数字几的椅子？比你多一个或少一个的椅子在哪里？这个数字比前一个数字大还是小？5.游戏结束当只剩下一个椅子时，教师停止游戏。
并引导幼儿们一起数数，从第一个椅子开始，数到最后一个椅子，帮助幼儿们巩固数字的顺序。
四、教学延伸：1.数字卡片增加难度：可以将数字卡片的范围扩大，例如从1到10。
这样可以锻炼幼儿更大范围的数字认知和数数能力。
2.反向数数：在游戏结束时，教师可以引导幼儿一起倒数，从最后一个椅子开始数到第一个椅子，复习反向数数的概念。
3.变化规则：可以改变游戏规则，例如当音乐停止时，教师会念出两个数字，幼儿们需要找到这两个数字的椅子坐下，增加游戏的难度和挑战性。
五、教学评价：1.观察幼儿在游戏中的反应速度和准确性。
2.评估幼儿对数字的理解和使用能力。
3.观察幼儿在游戏中的合作意识和团队精神表现。
2024年幼儿园中班游戏教案《抢椅子》
2024年幼儿园中班游戏教案《抢椅子》一、教学内容本教案选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四单元《一起玩游戏》章节，详细内容为“抢椅子”游戏。
通过游戏，培养幼儿的反应能力、团队协作能力和规则意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“抢椅子”游戏的规则，提高他们的反应能力和团队协作能力。
2. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强他们的集体荣誉感。
3. 激发幼儿参与体育游戏的兴趣，提高他们的运动积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中遵守规则，提高反应速度和团队协作能力。
重点：掌握“抢椅子”游戏的规则，培养幼儿遵守规则的意识。
四、教具与学具准备1. 椅子（数量比幼儿人数少一个）2. 音响设备（播放音乐）3. 计时器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个圆圈，向他们介绍今天的游戏——抢椅子。
通过简单的讲解，让幼儿了解游戏的规则和注意事项。
2. 例题讲解（5分钟）教师邀请一名幼儿进行示范，讲解游戏过程中如何快速找到椅子、如何与队友配合等技巧。
3. 游戏进行（10分钟）（1）播放音乐，幼儿围绕椅子跑动。
（2）音乐停止，幼儿迅速找到椅子坐下。
（3）未能找到椅子的幼儿淘汰，退出游戏。
（4）每轮游戏结束后，减少一把椅子，继续进行下一轮。
（5）留在场上的幼儿获胜。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行两轮游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 游戏名称：抢椅子2. 游戏规则：（1）音乐开始，围绕椅子跑动。
（2）音乐停止，迅速找到椅子坐下。
（3）未能找到椅子的幼儿淘汰。
（4）每轮减少一把椅子，直至决出胜者。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩抢椅子游戏，记录游戏过程和感受。
答案示例：今天我和爸爸妈妈一起玩了抢椅子游戏。
游戏过程中，我学会了要快速反应和与队友配合。
我觉得这个游戏很有趣，下次还想玩。
2. 作业要求：完成作业后，家长签字确认，并于下次上课时交给老师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：将抢椅子游戏融入幼儿日常户外活动，让幼儿在课余时间自主组织游戏，提高他们的团队协作能力和反应速度。
2024年中班游戏教案《抢椅子》
2024年中班游戏教案《抢椅子》一、教学内容本节课选自2024年中班教材《幼儿园游戏活动指导》第5章第2节，详细内容为“抢椅子”游戏。
通过游戏培养幼儿的快速反应能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握抢椅子的基本规则和技巧，提高快速反应能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：抢椅子的技巧和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：掌握游戏规则，遵守纪律，安全进行游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：椅子（数量等于幼儿人数减一），音乐播放器，计时器。
2. 学具：每个幼儿准备一个号码牌，用于标识。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个大圈，让每个幼儿拿好号码牌。
讲解游戏规则，强调安全事项。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范抢椅子游戏，讲解动作要领和技巧。
邀请两名幼儿进行示范，引导其他幼儿观察和学习。
3. 随堂练习（10分钟）将椅子摆放在圈内，每个幼儿按号码牌顺序站在椅子外侧。
音乐开始，幼儿围绕椅子跑动，音乐停止时迅速抢占椅子。
没有抢到椅子的幼儿淘汰，游戏继续进行，直至剩下一名幼儿。
组织幼儿相互评价，分享游戏中的趣事。
六、板书设计1. 游戏名称：抢椅子2. 游戏规则：音乐开始，幼儿围绕椅子跑动。
音乐停止，迅速抢占椅子。
没有抢到椅子的幼儿淘汰，游戏继续进行。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩抢椅子游戏，记录游戏过程和感受。
游戏时间：年月日游戏地点：家里客厅游戏参与者：爸爸妈妈、我游戏过程：我们一共玩了三局，每局我都抢到了椅子，非常开心！游戏感受：和家人一起玩抢椅子游戏真有趣，希望以后还能继续玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，游戏过程中积极投入，但部分幼儿在抢椅子时动作不够规范，需要加强指导。
2. 拓展延伸：教师可组织类似的游戏活动，如“抓人游戏”、“接力赛”等，丰富幼儿的游戏体验。
2024年幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案
2024年幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案一、教学内容本活动依据幼儿园中班教材《幼儿游戏与运动指导》第3章“幼儿集体游戏”中的第5节“抢椅子游戏”，详细内容涉及抢椅子游戏的规则介绍、动作指导、团队协作等方面。
二、教学目标1. 培养幼儿快速反应能力和身体协调性。
2. 培养幼儿团队协作能力和竞争意识。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿对游戏规则的理解和遵守，以及团队协作能力的培养。
教学重点：抢椅子游戏的动作要领，安全意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：椅子（数量比幼儿人数少1），音乐播放设备。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个圈，介绍抢椅子游戏的规则和玩法。
邀请一名幼儿做示范，其他幼儿观察并了解游戏过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解抢椅子游戏的动作要领，强调安全事项。
分组练习，教师指导并纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行抢椅子游戏，教师观察并指导。
针对游戏中出现的问题，教师及时给予指导和帮助。
4. 游戏竞赛（10分钟）教师组织幼儿进行抢椅子比赛，每组选出胜出者。
比赛过程中，教师关注幼儿的团队协作和竞争意识。
教师组织幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
教师给予肯定和鼓励，对表现优秀的幼儿进行表彰。
六、板书设计1. 游戏名称：抢椅子2. 游戏规则：围成圆圈，椅子数量比人数少1。
音乐响起，大家围着椅子走。
音乐停止，迅速找到椅子坐下。
没有找到椅子的幼儿淘汰，退出游戏。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩抢椅子游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿描述游戏过程，分享自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的抢椅子比赛，增进亲子关系，提高家庭对幼儿教育的关注度。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿对游戏规则的理解和遵守，以及团队协作能力的培养。
2. 教学重点：抢椅子游戏的动作要领，安全意识的培养。
中班游戏教案《抢椅子》（精选4篇）
中班游戏教案《抢椅子》（精选4篇）中班游戏《抢椅子》篇1【活动目标】1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
【活动准备】与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
【活动过程】一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。
（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）小结：小朋友真棒，反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。
（一）交代规则。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。
每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。
（二）幼儿游戏。
1、用听觉来分辨信号。
2、用视觉来分辨信号。
3、用多种感官有效辨别各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。
（一）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。
师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。
师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？（幼儿尝试）师：原来大家可以挤挤坐。
这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。
（教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。
）（二）尝试几个幼儿坐一张椅子。
师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来？怎么办呢？（提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。
幼儿园中班数学游戏《抢椅子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学游戏《抢椅子》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识与技能目标：•了解基本数学概念：数数、数值比大小；•提高注意力、反应速度、判断力；•学会合作、沟通，提高团队协作能力。
2. 情感态度目标：•愉悦、轻松地体验数学活动氛围，形成良好的数学情感；•养成积极、主动、团结向上的态度；•经历小组间协商和合作胜利，增强自信心。
二、教学内容1. 教学内容谋划通过“抢椅子”游戏，让学生能在游戏中进行加减法的练习，了解数值比大小，并在游戏中加深对数字概念和应用的理解。
2. 知识点的分配•练习数数；•学习数值比大小；•学习加减法。
三、教学过程1. 教学准备教学过程中，需要准备道具：椅子、卡片等。
2. 教学步骤2.1 游戏规则介绍•游戏人数：10人以内；•游戏区域：标志出一个椅子的大圆圈区域，保证0.8米的间距；•游戏规则：以6个座位为例，当座位上有5个孩子时，要求孩子进行数数，最后一个找不到椅子的人被淘汰；在淘汰玩家后，去掉一张椅子，孩子们在去掉椅子的基础上重新开始数数，被淘汰的人要依次走出游戏圈；当椅子被剩下一个时，双方进行PK赛，拔河告诉胜利者，游戏结束。
2.2 游戏第一阶段•手牵手，一圈坐好，开始数数。
2.3 游戏第二阶段•教师指示：“大家注意数数，记住最多只有5个座位哦！”;•开始第二轮数数，最后一个找不到椅子的人被淘汰。
2.4 游戏第三阶段•淘汰一个孩子，去掉一个椅子，重新坐下，继续数数。
•被淘汰的孩子，依次走出游戏圈，开始第四轮数数。
2.5 游戏第四阶段•当椅子只剩下1个时，双方进行PK赛，拔河决胜负。
3. 教学要点•保证活动区域安全；•学生应该坐直、注意力集中、不要争吵；•学生注意秩序，遵守游戏规则；•双手不松。
四、教学反思本次教学以数学游戏为主要手段，让学生在轻松、愉快的氛围中学习，达到了知识与技能、情感态度等多重目标。
但在学生卡牌的操作上，有一定困难。
教师应及时给予指导和帮助，同时告知学生加减法运算比大小的方法。
幼儿园中班数学优秀教案《抢椅子》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《抢椅子》含反思一、教学目标1.学习用数字来表示人数，培养幼儿对数字的敏感性。
2.通过游戏锻炼幼儿的反应能力和团队合作意识。
3.培养幼儿遵守游戏规则的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用数字表示人数，培养幼儿的反应能力和团队合作意识。
2.教学难点：如何引导幼儿遵守游戏规则，确保游戏的顺利进行。
三、教学准备1.椅子若干（比幼儿人数少一把）2.数字卡片3.音乐CD四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字。
2.老师提问：“今天我们要玩一个数字游戏，你们知道数字有什么用吗？”（二）游戏规则讲解1.老师讲解游戏规则：将椅子摆成一排，比幼儿人数少一把。
游戏开始时，幼儿围着椅子跑，当音乐停止时，幼儿要迅速找到一把椅子坐下。
没有找到椅子的幼儿将被淘汰。
2.老师强调：“在游戏过程中，要注意安全，不要推搡、拥挤。
”（三）游戏进行1.第一次游戏：老师播放音乐，幼儿围着椅子跑。
音乐停止时，幼儿迅速找到椅子坐下。
老师记录被淘汰的幼儿。
2.第二次游戏：老师增加难度，让幼儿在游戏中用数字表示人数。
例如，当音乐停止时，幼儿要说：“我是第1个，我是第2个……”以此类推。
3.第三次游戏：老师继续增加难度，让幼儿用数字表示人数，并要求幼儿按照数字顺序找到椅子。
例如，当音乐停止时，幼儿要说：“我是第3个，我要找到第3把椅子。
”2.老师提问：“在游戏中，你们觉得遵守规则重要吗？为什么？”五、教学反思1.在游戏过程中，部分幼儿对数字表示人数的操作不够熟练，需要老师在游戏结束后进行个别辅导。
2.游戏难度逐渐增加，让幼儿在挑战中不断成长，但要注意不要让幼儿感到压力过大。
4.在今后的教学中，可以尝试将数字与其他教学内容相结合，让幼儿在游戏中自然地学习数学知识。
5.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：教学重点：1.老师拿出一些数字卡片，问孩子们：“你们谁能告诉我，这些数字卡片可以用来做什么游戏呢？”通过这样的引导，让孩子们思考数字在游戏中的实际应用。
幼儿园中班游戏《抢椅子》活动教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》精选活动教案1.1 设计背景：1.1.1 为了提高幼儿的反应能力和团队合作意识，激发幼儿的竞争和合作精神，我们设计了这个游戏活动。
1.1.2 游戏活动能够吸引幼儿的注意力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和发展。
1.1.3 通过《抢椅子》游戏，培养幼儿的快速反应、观察力和协作能力。
二、知识点讲解2.1 游戏规则：2.1.1 准备一定数量的椅子，摆成一个圆形。
2.1.2 幼儿围着椅子站成一个大圆圈，音乐开始，幼儿围着椅子走动。
2.1.3 音乐停止时，幼儿立即寻找最近的椅子坐下，没有找到椅子的幼儿淘汰。
2.1.4 逐渐减少椅子的数量，增加游戏的难度。
三、教学内容3.1 游戏活动：3.1.1 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
3.1.2 幼儿进行游戏，教师观察并指导幼儿的游戏技巧。
3.1.3 教师组织幼儿进行比赛，鼓励幼儿积极参与。
四、教学目标4.1 培养幼儿的快速反应能力：4.1.1 让幼儿在游戏中能够迅速找到最近的椅子坐下。
4.1.2 提高幼儿的观察力，让幼儿能够观察到其他幼儿的动作，做出正确的判断。
4.1.3 培养幼儿的协作能力，让幼儿在游戏中能够与同伴合作，共同完成任务。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿在游戏中能够迅速找到最近的椅子坐下，考验幼儿的观察力和反应能力。
5.1.2 幼儿在游戏中能够与同伴合作，共同完成任务，考验幼儿的协作能力。
5.1.3 教师在游戏中能够引导幼儿正确对待比赛结果，培养幼儿的公平竞争意识。
以上是教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求继续编写。
希望对您有所帮助！六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 椅子：准备一定数量的椅子，摆成一个圆形，作为游戏的主要道具。
6.1.2 音乐播放设备：用于播放背景音乐，营造游戏氛围。
6.1.3 计时器：用于记录游戏时间，增加游戏挑战性。
六、教具与学具准备7.1 学具：7.1.1 游戏记录表：用于记录幼儿的游戏成绩，便于统计和分析。
幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》含反思
幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》含反思一、教学目标本课程将帮助孩子们： 1. 了解数字的大小关系。
2. 学习比较、组合、分配数量的方法。
3. 改进集中精力和观察能力。
4. 培养使用语言交流和解决问题的能力。
二、教学内容在这节课中，我们将教授孩子们如何玩《抢椅子》，并且将课程分为以下几步： 1. 学习规则：讲解游戏规则，并对孩子们进行简单的演示。
2. 游戏实践：让孩子们分组玩游戏。
3. 分析游戏结果：让孩子们总结游戏的胜利条件和失败原因。
4. 反思自己：让孩子们反思自己在游戏中的表现并思考如何改善。
三、教学步骤步骤一：学习规则1.为孩子们讲解游戏规则：一共有n个孩子，n-1个椅子，音乐开始后孩子们跳舞，当音乐停止时，孩子们赶快坐在椅子上，比赛所剩椅子数目少一个，没有椅子落地即为失败。
孩子们不能与自己的过去的位置相邻，直到比赛结束。
2.进行简单的演示：教师可以请几个孩子来进行简单的演示，以帮助其他孩子更好地理解游戏规则。
步骤二：游戏实践1.将孩子们分为几组，并分配椅子。
2.开始游戏，学生们开始跳舞。
3.当音乐停止时，学生们尽可能快地找一个椅子坐下，没有椅子落地即被淘汰。
4.删除一张椅子，继续进行下一轮游戏。
5.反复进行，直到只剩下一个胜者。
步骤三：分析游戏结果1.请学生们讨论游戏中的失败原因。
2.让学生们分享自己在游戏中的策略。
3.教师总结共同的策略和胜利条件。
步骤四：反思自己1.反思自己在游戏中的表现。
2.思考如何改善自己在下一次游戏中的表现。
四、反思通过这节课的教学，学生们对数字、大小关系、集中精力等方面进行了了解和学习。
在游戏中，许多孩子们尝试了许多不同的策略来获得胜利，并且在游戏结束后学生们分享了他们的观点和策略。
但是值得注意的是，一些孩子们认为在比赛中只是抢椅子，我们应该评价胜利者，而不是失败者。
在未来，我们应该注意到这些孩子们的看法，并倾听他们的想法。
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》 (2)4篇
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》 (2)中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》 (2)精选4篇（一）教案：教学目标：1. 帮助学生掌握加法和减法运算。
2. 培养学生的逻辑思维和快速反应能力。
3. 提高学生与他人合作和竞争的能力。
教学准备：1. 椅子。
2. 数学题卡片。
3. 计时器。
教学步骤：1. 引入游戏：通过简单的数学问题引入游戏，例如:“你和你的同伴想要玩一个游戏，你们两个一共有4个苹果，如果你拿走2个苹果，你的同伴还剩几个苹果？”请学生思考并回答。
2. 游戏规则解释：告诉学生游戏的规则，每个学生站在一个椅子旁边，老师随机出示一个数学题卡片，学生们要根据题目的答案，抢到椅子上。
只有抢到椅子的学生才能继续游戏，其余学生要被淘汰。
3. 进行游戏：老师出示一个题目，学生们迅速计算出答案，然后抢到椅子上。
抢到椅子上的学生可以继续参与游戏，其他学生则离开椅子。
4. 逐轮淘汰：每一轮游戏后，淘汰没有抢到椅子的学生，留下抢到椅子的学生为下一轮继续竞争。
5. 结束游戏：当只剩下一个学生时，游戏结束。
这个游戏能够帮助学生加强对加法和减法运算的理解和记忆，培养他们的逻辑思维和快速反应能力。
在游戏中，学生们需要迅速计算数学题目的答案，并在短时间内抢到椅子上，这对于他们的反应能力和解决问题的能力是很好的训练。
此外，通过与他人合作和竞争，学生们能够提高协作意识和团队精神。
然而，在教学过程中，需要注意以下问题：1. 游戏时间控制：需要控制每一轮游戏的时间，防止游戏时间过长而导致学生的兴趣和参与度降低。
2. 游戏公平性：需要确保每个学生都有机会参与到游戏中，并且每个学生都有平等的机会抢到椅子上。
3. 游戏安全性：需要确保学生在抢椅子过程中注意安全，避免发生意外情况。
总结：《抢椅子》这个数学游戏既可以帮助学生巩固数学知识，又可以培养他们的逻辑思维和快速反应能力。
同时，通过与他人合作和竞争的过程，学生们还能够提高协作意识和团队精神。
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》一、教学目标1.培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
2.培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的竞争能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高幼儿的自控能力。
二、教学重点1.培养幼儿对数字的敏感性。
2.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点1.游戏过程中幼儿对数字的识别与反应速度。
2.游戏规则的理解与遵守。
四、教学准备1.椅子若干把，数量比幼儿人数少一把。
2.数字卡片若干张，数字范围可根据幼儿实际能力调整。
3.音乐播放设备。
五、教学过程1.游戏导入教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
教师讲解游戏规则，让幼儿明确游戏的目标。
2.游戏过程（1）教师将椅子摆成圆形，椅子数量比幼儿人数少一把。
（2）教师将数字卡片随机摆放在椅子上，每把椅子上放一张卡片。
（3）音乐开始，幼儿绕椅子走动。
音乐停止，幼儿立刻找到一把椅子坐下。
（4）教师检查幼儿是否坐在正确的椅子上。
如果幼儿坐在错误的椅子上，教师将出示正确的数字卡片，引导幼儿找到正确的位置。
（5）游戏继续进行，每次音乐停止后，教师出示一张新的数字卡片，幼儿需找到与卡片数字对应的椅子。
（6）当幼儿找到正确的椅子后，教师出示下一张数字卡片，游戏继续进行。
（7）在游戏过程中，如果幼儿找不到正确的椅子，可以寻求其他幼儿的帮助。
3.游戏结束六、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在游戏过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
（2）针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整数字卡片的内容，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。
3.教学延伸（1）在今后的教学中，可以加入更多有趣的数学元素，让幼儿在游戏中更好地学习数学知识。
（2）可以尝试将数学游戏与其他学科相结合，如音乐、美术等，提高幼儿的综合素养。
（3）鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行数学游戏，让家长参与幼儿的学习过程，促进家校共育。
重难点补充：一、教学重点1.教学重点：培养幼儿对数字的敏感性。
中班游戏教案抢椅子(3篇)
第1篇活动目标：1. 培养幼儿的团队协作能力和反应能力。
2. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的竞争意识和公平竞争的精神。
4. 通过游戏活动，增进幼儿之间的友谊。
活动准备：1. 音乐播放设备，播放欢快的音乐。
2. 准备若干椅子，数量比幼儿人数少一个。
3. 准备一些简单的口令，如“快跑”、“慢走”等。
活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、拍手等。
2. 通过热身活动，让幼儿的身体得到充分的活动，为接下来的游戏做好准备。
二、游戏讲解1. 教师向幼儿介绍游戏规则：“抢椅子游戏，大家围成一圈，音乐响起时，大家开始围着椅子走动，音乐停止时，大家要尽快找到椅子坐下，最后没有椅子坐的人将被淘汰。
”2. 强调游戏中的公平竞争和团队协作的重要性。
三、游戏开始1. 音乐播放，幼儿开始围着椅子走动。
2. 教师随机发出口令，如“快跑”、“慢走”等，引导幼儿做出相应的动作。
3. 音乐停止，幼儿立即寻找椅子坐下。
4. 教师检查椅子数量，确认最后一名没有椅子坐的幼儿。
四、游戏总结1. 教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、拍打身体等。
2. 教师对游戏进行总结，表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿。
3. 讨论游戏中的团队协作和公平竞争的重要性，让幼儿明白团队精神的重要性。
五、游戏拓展1. 教师引导幼儿进行抢椅子游戏的变式，如“抢气球”、“抢水杯”等，丰富游戏内容。
2. 通过拓展游戏，让幼儿在游戏中不断挑战自己，提高身体协调性和灵活性。
活动延伸：1. 在家庭中，家长可以和幼儿一起玩抢椅子游戏，增进亲子关系。
2. 在幼儿园中，教师可以将抢椅子游戏与其他学科相结合，如音乐、舞蹈等，提高幼儿的综合素质。
注意事项：1. 游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。
2. 游戏结束后，教师要引导幼儿进行总结，让幼儿明白游戏中的团队协作和公平竞争的重要性。
3. 游戏过程中，教师要注意鼓励幼儿，让每个幼儿都能在游戏中找到自己的价值。
幼儿园中班游戏《抢椅子》精选活动教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》精选活动教案一、教学内容本次活动选自幼儿园中班游戏活动教材第四章“音乐与游戏”，详细内容为“抢椅子”游戏。
该游戏旨在培养幼儿的音乐节奏感、反应能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握音乐节奏，能按照节奏进行游戏；2. 培养幼儿迅速反应能力和身体协调性；3. 培养幼儿团队合作意识，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿按照音乐节奏进行游戏，保证游戏过程的顺畅；2. 教学重点：培养幼儿迅速反应能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、椅子（数量比幼儿人数少一个）；2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿充分放松；教师讲述一个关于抢椅子的故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范抢椅子的游戏玩法，讲解游戏规则；教师强调音乐节奏的重要性，让幼儿跟随音乐节奏进行游戏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行抢椅子游戏，每组人数和椅子数量一致；教师观察幼儿游戏过程，及时指导和纠正。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 游戏名称：抢椅子2. 游戏规则：音乐响起，幼儿围绕椅子走；音乐停止，幼儿迅速找到椅子坐下；没有找到椅子的幼儿淘汰，退出游戏；七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩抢椅子游戏，记录游戏过程中的趣事。
2. 答案：无标准答案，要求幼儿充分发挥想象力，描述游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对抢椅子游戏表现出极高的兴趣，但在游戏过程中，部分幼儿对音乐节奏的掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导；2. 拓展延伸：教师可尝试引入其他音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等，丰富幼儿的游戏体验，提高幼儿的音乐节奏感和反应能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿按照音乐节奏进行游戏，保证游戏过程的顺畅；2. 教学重点：培养幼儿迅速反应能力和团队合作意识；3. 例题讲解：游戏规则的掌握和音乐节奏的跟随；4. 作业设计：家庭作业的实践操作与记录。
幼儿园中班游戏《抢椅子》教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解抢椅子的游戏规则，培养幼儿的规则意识。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的反应能力、动作协调性和敏捷性。
3. 情感目标：培养幼儿之间的合作精神，增强团队意识，让幼儿在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握抢椅子的游戏规则，能够在游戏中积极参与。
2. 教学难点：培养幼儿的反应能力和动作协调性，使其在游戏中能够迅速找到合适的椅子。
三、教学准备1. 教具准备：准备一些小椅子，数量比幼儿人数少一个，音乐播放设备。
2. 环境准备：在一个宽敞的场地进行游戏，确保幼儿的安全。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍抢椅子游戏的规则和玩法，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏演示：教师示范抢椅子游戏的玩法，让幼儿观察并理解游戏规则。
3. 游戏进行：幼儿按照规则进行抢椅子游戏，教师观察幼儿的表现，并及时给予指导和鼓励。
4. 游戏总结：游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏过程中的优点和不足，让幼儿从中学习和成长。
五、教学反思1. 幼儿对游戏规则的理解和掌握程度，是否需要进一步简化规则。
2. 幼儿在游戏中的反应能力和动作协调性是否有所提高，是否需要进行针对性的训练。
3. 幼儿在游戏中的合作精神和团队意识是否有所增强，是否需要在游戏中加强引导。
4. 教学过程中是否有充分的关注到每个幼儿的需求和表现，是否需要对教学方法进行调整。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对游戏规则的掌握程度和参与积极性。
2. 通过观察幼儿在游戏中的反应能力和动作协调性，评价其技能水平的提高。
3. 关注幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，评价其情感目标达成情况。
七、教学拓展1. 邀请家长参与游戏，增加家庭亲子互动，让家长了解幼儿在园的游戏活动。
2. 开展其他形式的团队游戏，让幼儿在不同的游戏活动中体验合作与竞争的关系。
八、教学注意事项1. 确保游戏过程中幼儿的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。
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中班数学游戏活动教案：抢椅子教案
(附教学反思)中班数学游戏活动抢椅子教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，能通过点数正确说出20以内物体的数量，在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减模式，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看抢椅子教案吧。
教学目标
1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。
2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减模式。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学准备
材料准备：小凳子40xx。
经验准备：幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。
教学过程
一、谈话导入，排放椅子。
1、请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形。
师：今天我们来玩抢椅子游戏。
中间有很多椅子，谁来数一数有多少椅子呢？怎么样才能数的清楚？我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。
2、点数椅子数量，制定简单规则。
数一数我们排了多少把椅子呢？怎么才能数清楚？谁来数一数？
在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多？
抢椅子的规则是什么？
二、进行游戏，体验递减：
1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。
问题：
现在的椅子数量是多少？人数是多少？
这次如果再来一次，旁边应该有几张椅子？应该还剩下几张椅子？
这次如果再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友？小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。
中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。
三、一轮游戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整：
1、被淘汰的孩子是什么样的心情？
2、有没有什么办法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的数量必须一点一点减少”的规则？
四、结束。
今天的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规则放到你们自己的游戏中去，好不好？
教学反思
这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以内的数量，同时感知数量的递增递减模式。
在活动中，我能引导幼儿自主探索，为什么一开始椅子数不清楚，因为太乱了，让幼儿切实感受到要排列整齐了，才便于点数。
在邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行思考的环节“把你算在里面，一共5个人。
”每一轮游戏之后我都及时进行提炼，进行点数。
并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。
不过活动中还存在一些不足。
首先有的问题提的该不够准确，比如问孩子们“抢椅子游戏的规则是什么？”孩子们都回答“不能抢，不能推别人”等，而没有讲到“要一个人坐一张椅子，没有抢到椅子的人淘汰。
”如果这个问题换成“抢椅子游戏应该怎么玩？”也许幼儿的回答就会是玩法了。
在活动中我的点数次数过多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，可以适当减少点数的次数，只需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可，不需要每一次都数一遍了。
在活动中虽然我意识到要让孩子多说，但是有的时候给孩子的机会还是不够多，自己说的比较多，并且没有让幼儿生生互动，在后面重新商量规则的环节，可以让幼儿进行生生互动，这样会更好的得出结论。