《机电一体化》专业教学计划(高职专科)

《机电一体化》专业教学计划（高职专科）
一、学制
（一）招收对象
普通高中、中职毕业生
（二）学制
全日制三年
二、培养目标
本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的, 有较高素质的高等技术应用性机电技术人才。

三、业务规格
（一）业务工作范围
本专业毕业生主要面向机电行业，从事车间或技术部门机械制造工艺设计、工程设计、电控线路设计，机床电控设备的管理与维护以及数控机床的操作与编程工作。

（二）岗位知识结构
1、掌握高等数学、工程力学、机械制图与计算机制图、金属工艺、公差配合与技术测量和计算机操作基础等本专业的基本理论知识；
2、掌握常规工艺设计、工装设计、一般专用设备设计应具备的
机械设计、金属切削原理与刀具、金属切削机床、液压传动、机械制造工艺、机床夹具等专业知识；
3、掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工技术、电子技术、机床电器控制、电器测量等专业知识；
4、掌握编制数控机床加工程序、操作数控机床加工工件应具备的电机与电力拖动、数控机床与编程等专业知识；
5、熟悉车间、工厂管理的知识。

（三）岗位能力结构
1、具有编制和实施机械加工工艺规程的能力；
2、具有选用、设计机床夹具的能力；
3、具有安装、调试、使用普通机床设备的能力；
4、具有管理、维护机床电器设备和设计电控线路的能力
5、具有按照工艺要求编制在数控机床上加工程序的能力以及基本操作数控机床的能力；
6、具有模具的基本设计和制造能力；
7、具有分析解决生产现场技术问题的能力。

（四）岗位素质结构
1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；
2、遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和社会公德，人生观、价值观正确；
3、心理健康，能正确面对挫折和失败，具有坚强的意志，勇于开
拓;
4、为人正直、诚实守信，具有强烈的团队合作精神，善于交际；
5、具有现代意识和不断创新的精神，牢固树立竞争观念和效益观念。

6、有继续学习的能力和适应职业变化的能力；
7、洞察把握本专业国内现状、发展趋势及国际先进技术的能力; &
具有强健的体魄。

（五）资格证书要求
1、获得全国高等学校英语应用能力考试A级以上证书。

2、获得以下任一行业资格证书：
A .电工证
B .车、钳工证
C .数控机床操作员证
四、毕业方式
1、全部必修课成绩合格，实践教学成绩全部合格。

2、毕业设计（论文）、答辩合格。

3、获得规定的两种及两种以上资格证书。

五、知识、能力、素质
六、主干课程知识要点
1、计算机应用基础：Windows操作、文字录入、Ofice办公软件的使用。

2、大学英语（含听力）：本课程以培养学生英语应用能力为重点，通
过听、说和写来培养学生的语言能力及正确书写应用文的能力。

3、制图及AutoCAD掌握绘图基本技能：画法几何（点、线、面）及工程制图（零件图的测绘、装配图的绘识等）并能用绘图软件实施电脑绘图。

4、机械设计基础：常用机构的组成原理、类型、运动特点、功能、设计方法及机器动力学基本知识，机械系统方案设计知识，通用零件的工作原理、结构特点、选用及设计。

5、金属切削机床与液压传动：机床组成部分、结构特点、机电液传
动系统及其作用，通用加工、特殊加工传动路线及特点。

6、机械制造工艺学：工艺路线的拟定、工序编排以及工序尺寸及公差的确定，机床夹具设计原理及工件在夹具中的定位，机械加工精度、表面质量的分析与确定。

7、数控机床与编程：数控机床的基本操作，数控车床、铣床、加工中心的中等难度零件加工的手工编程。

& PRE绘制草图，三维建模，绘制中等难度的零件图。

9、机床电气控制：电气控制系统的组成、功能、特点，电器元件的结构及使用场合，电气控制设计的基本原则、内容及设计程序。

10、单片机原理及应用：以MCS-51为例阐述单片机硬件结构，包括指令系统、程序设计与中断系统，定时器/计数器的原理，系统扩展
技术，应用系统的设计。

七、课程设置、教学进程与学时分配（一）理论教学进程表（见表一）
（二）技能教学进程表（见表二）
（三）教学时间分配表（见表三）
（四）教学学时比例表（见表四）
表一：《机电一体化技术》专业理论教学进程表
表二：技能教学进程表
表三：教学时间分配表。