“数学日记”带领孩子们走进数学世界
五年级日记：数学王国
五年级日记：数学王国五年级日记：数学王国五年级日记：数学王国1在多姿多彩上的数学王国之中，我们早已厌倦了老师的谆谆教诲，如今，数学老师改变了教学方法，使我爱上了数学老师给我们上课，总喜欢让我们边玩边学。
在快乐中学到知识，学的虽然与以前一样，但我们却很高兴，老师想是一位仅仅比我们大一些的大孩子，让我们觉得他不再是严肃的数学老师，而是一位可爱又调皮的孩子，上起课来无忧无虑，一道道枯燥无味的数学题如今跳动了起来。
像一道道美食诱惑着我们，我们则是一只只大馋虫，诱惑面前想尽办法吃掉美食。
数学是一块巨大的磁石，我们则是一块块小金属片被他牢牢贴出。
我们是一伙“数学天才”我们要攻克陈景润，是数学让我们这些孩子找到航帆，不迷失方向。
我们喜欢充满笑声的课堂，喜欢与我们一样的老师，喜欢那跳动的数字，喜欢那神奇的字眼，喜欢……五年级日记：数学王国2数学王国里，有四个“人”在吵架，怎么一回事呢？让我们来瞧瞧。
数学国王整数的意外死去，使整个数学王国一下子沉浸在悲痛之中。
王国的臣民们，都提出“不可一日无主”的说法。
经过三天的比拼，最终，四位优秀选手脱颖而出。
他们分别是：分数、整数、小数、百分数。
四人都想坐在国王的宝座上，所以吵起架来。
整数振振有词的说：“上一届的国王是我们整数家庭的一员，我作为它的后代，理应让我当国王。
”小数说：“什么什么，你们整数又要当国王，上一届的.国王是你们，这一届，你们还想当？不能给别人一个机会吗？”分数却毛遂自荐：“我认为，我必定是这届的国王，你看你们自己，像是微缩小人一样，看我，多高呀！”百分数淡淡的说：“高不算什么，能力才是评选国王的标准。
”四人眼看着就要吵起来了，忽然，有人提议，来一个比赛不就完了？四人都赞同这个主意。
两天后，在中央广场上，举行了选举国王活动，整数穿着庄重的礼服，小数带着长长的尾巴，分数带着华丽的腰带，百分数身后挂着大排的挂饰。
比赛开始了，主持人先问整数：“你会将‘1’化成百分数吗？”整数摇摇头，说：“我不太会换算。
六年级数学日记7篇
六年级数学日记7篇六班级数学日记篇(1):数学日记_550字生活中到处有都离不开数学，只要你擅长观看，你就会发觉数学与你可谓是形影不离。
学习了六年集的比例学问后，我深深的体会到数学给我们带来了很多好处。
那是一个风和日丽的下午，我和弟弟约好2点在森林公园集合，然后一起去动物园玩。
到了目的地之后，由于我们是第一次去森林公园的动物园，所以只好买了一幅公园的地图。
地图到手后，弟弟静静的向我走过来，然后一把将地图抢了过来。
我无可奈何，只好抑制住心里对这“小调皮包”的无理取闹。
然后弟弟一本正经的对我说：“哥哥，今日就由我这个向导来带你去找狮子吧！”这时，我心想：但愿不会南辕北辙！之后，弟弟就带着我像无头苍蝇一样处处乱窜，过了大约一小时后，我最终忍无可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么还没到？”我直接将地图夺回，一看才恍然大悟，原来是爱出风头的弟弟滥竽充数，把地图的比例尺1：5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。
“唉，学好一身本事可真重要呀！假如像弟弟一样自以为是，不踏踏实实的学习的话，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我根据我所学到的学问，不一会，我们就来到了狮子那。
瞧弟弟那艳羡的样子，他还求着我收他为徒弟呢！学问是开启胜利大门的钥匙，同学们，努力学习吧！就让我们用自己的努力来制造明天的精彩生活吧！六班级:许锦博六班级数学日记篇(2):数学日记_450字今日，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个嬉戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。
纸板被平均分成24个格，格内分别写着124个数。
“妈妈，嬉戏规章是什么？你快说呀！”我心急地说。
“嬉戏规章很简洁，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。
假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。
”妈妈笑着说。
我见嬉戏规章这么简洁，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。
读《儿童心中的数学世界——数学日记》有感
读《儿童心中的数学世界——数学日记》有感嘿，伙计们！今天我要给大家聊聊我最近读的一本书——《儿童心中的数学世界——数学日记》。
这本书可真是让我大开眼界啊！它让我想起了小时候那些关于数学的美好回忆，也让我对数学有了更深的理解。
这本书让我想起了一个成语——“熟能生巧”。
作者通过自己的亲身经历，告诉我们只有不断地练习，才能在数学上取得进步。
这让我想起了小时候学习骑自行车的经历。
那时候，我总是摔倒，膝盖磨得破破烂烂。
我并没有放弃，而是一次又一次地尝试。
我终于学会了骑自行车，那感觉真是太棒了！这本书让我想起了一个俗语——“一山还有一山高”。
作者在书中提到，他在学习数学的过程中，遇到了很多困难。
他并没有因此而气馁，而是勇敢地面对挑战。
这让我想起了我小时候学习钢琴的经历。
那时候，我觉得钢琴真的很难学，每天都要练习好几个小时。
我并没有放弃，而是坚持不懈地努力。
我终于学会了弹奏一些简单的曲子，那感觉真是太美妙了！这本书让我想起了一个歇后语——“纸上谈兵”。
作者在书中分享了自己的一些数学心得，让我们明白数学不仅仅是书本上的知识，更是需要我们去实践、去体验的。
这让我想起了我小时候学习画画的经历。
那时候，我总是喜欢在纸上画一些奇奇怪怪的东西，然后让妈妈给我评判。
虽然我的画并不好看，但是我却从中学到了很多关于色彩、构图的知识。
这让我明白了一个道理：只有将知识付诸实践，才能真正掌握它。
这本书让我想起了一个谚语——“活到老，学到老”。
作者在书中告诉我们，学习是一个终身的过程，我们应该不断地充实自己、提高自己。
这让我想起了我长大后学习英语的经历。
那时候，我觉得英语真的很难学，每天都要花很多时间去背单词、做练习。
我并没有放弃，而是坚持不懈地学习。
现在，我的英语水平已经有了很大的提高，这让我感到非常自豪。
《儿童心中的数学世界——数学日记》这本书给了我很多启示。
它让我明白了学习是一个漫长而又充满挑战的过程，我们需要不断地努力、不断地尝试。
用数学的眼光看世界日记
用数学的眼光看世界日记
日记日期，2022年10月15日。
今天我想用数学的眼光来看世界。
数学是一门抽象而又具体的
学科，它的存在贯穿于我们生活的方方面面。
从日常的购物到科学
研究，数学都扮演着重要的角色。
首先，让我们来看看日常生活中的数学。
当我去购物时，我会
用到数学来计算商品的价格和折扣，以确定最优的购买方案。
在做
饭时，我会用到比例和测量单位来确保食材的准确使用。
数学在我
们的日常生活中无处不在。
接着，让我们来看看数学在科学研究中的应用。
无论是物理学、化学、生物学还是工程学，数学都是这些学科的基础。
科学家们用
数学模型来描述自然现象，用统计学来分析数据，用微积分来解决
物理方程。
数学的力量在科学研究中发挥着不可替代的作用。
此外，数学还在技术和工程领域发挥着重要作用。
从建筑设计
到电子通讯，从航天飞行到金融交易，数学都是这些领域的基石。
例如，密码学和数据加密就是建立在数学原理之上的。
数学的应用
让我们的生活变得更加便利和安全。
总之，数学是一门弥足珍贵的学科，它不仅仅是一堆公式和定理，更是一种思维方式和工具。
用数学的眼光看世界，我们会发现世界的美妙之处，也会更深刻地理解世界的运行规律。
让我们在日常生活中多多运用数学的思维方式，用数学的眼光看待世界，让我们的生活变得更加丰富多彩。
“数学日记”带领孩子们走进数学世界
“数学日记〞带着孩子们走进数学世界“数学日记〞带着孩子们走进数学世界【摘要】本文通过教学生如何写日记和自己朗读自己的数学日记，分析了如何去体会数学，如何提高数学教学的有效性。
【关键词】数学日记;朗读;感受如何让学生感受数学就在身边，如何让学生用数学的眼光看待生活，体验数学世界，如何让学生会发现数学、用数学？所以我尝试用“数学日记〞带着孩子们慢慢走进丰富多彩的数学世界。
一、感受数学就在身边，其实“数学〞并不远在平时布置作业时，我开始了数学日记的尝试。
首先，我花了一节课的时间给学生简单的介绍了数学日记是记什么：可以写与爸爸妈妈一起去购物，可以写过年的花销等等，只要写跟数学有关的就可以。
我还请局部优秀同学做简单的讲解，确保大多数同学能明白数学日记是什么？学生兴趣也比拟大，作业布置后，局部同学还是能认真地完成作业，所写的内容根本与数学或者数字有关。
二、阅读数学日记，建立数学与生活的桥梁2.1数学其实很贴近我们的生活，可以帮助算账赖金容同学在?买衣服、鞋子?的数学日记写到：今天晚上，妈妈带我去买衣服和鞋子，我和妈妈刚刚进了一家卖衣服的店里，我就跟妈妈说：“我要那红色的长裙。
〞妈妈就问老板娘这裙子的价格。
老板娘答复这裙子要298元。
可是妈妈觉得太贵了，所以叫老板娘少一点，少一点，最后老板娘说188元。
最后妈妈拿了200元给了老板娘，老板娘找了12元给妈妈。
后来妈妈又带我去买鞋子。
我看中了贝比豆儿牌的鞋子，这运动鞋标价198元，可是现在店刚开张，所以全场打8.8折，我算了下得174.24元，妈妈也觉得这鞋子价格合理又比拟好看，耐脏，所以妈妈就拿出200元给老板，我算了算老板得找回25.76元给妈妈。
可是老板很大方，找了26元给妈妈。
最后我算了算今天总花了188+174=362元，这对我们家来说也算一大笔支出。
以后等我工作要好好赚钱，也给妈妈买衣服！在数学日记中，我发现了很多学生写了关于购物的有关的日记，比方买早餐，买香蕉，去超市购物，如何使用零花钱等等。
四年级趣味数学日记（精选五篇）
四年级趣味数学日记（精选五篇）第一篇：四年级趣味数学日记有趣的数学题可以锻炼小朋友的大脑，下面为大家分享了四年级数学日记，希望对大家的学习有所帮助!在数学王国里，约等于和小数点是堂兄弟，约等于是堂哥，小数点是堂弟，由于有了小数点，约等于便很少用了，所以，约等于便嫉妒起小数点，并把小数点绑架了。
由于小数点不见了，数学王国便乱套了，比如，3.4变成了34，1.0001变成了10001!，人们也纷纷向数学王国投诉，说：“面包由3.41元变成了341元，打印从0.31元变成了31元……”，这时，约等于便自告奋勇地跑到国王前，说让充当小数点的位置，国王采纳了这个建议，但约等于上任后不久，又有人来投诉了：“有个国王要打某个敌人目标，距离是1345.63千米，用约等于算就是1346千米，不但没打中，目标反被对方击中了，要在床上养伤一个月!，所以国王便把约等于辞掉了。
约等于看自己不但没”有把事情办好，反而办砸了。
便把小数点放了出来，小数点便去国王那告状，国王便把约等于送入了监牢，约等于在监牢里感叹到：“叹，真是自食其果呀!”其实约等于并不是没有用，约等于也可以补上小数点不足的地方呀，比如：0.31可以约等于0.3元，没有了那一分钱，人们就好给钱，好找钱了，所以小数点和约等于同样重要，都是缺一不可的。
第二篇：四年级数学日记四年级数学日记范文一：四年级数学日记（430字）1月15日星期三晴生活中处处都有数学，它在生活中有着重要的地位，生活中处处都用得着数学，因为它可以解决生活很多问题。
在我妹妹过生日的时候，就用到了它。
星期天中午，我妹妹过十岁生日，来到酒店里，只见有很多人。
她请了六个同学、一个姐姐、一个弟弟，加上我一共十个人。
我们十个人独自在一个包间里，蛋糕上来了，妹妹不知道如何分才公平，因为她担心有的人多，有的人少，大家会生气这时，我提议：“我们一共十个人，把这个蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占总蛋糕的十分之一，这样就公平了。
读儿童心中的数学世界数学日记
读儿童心中的数学世界数学日记今天，我来到了一所小学，参加了一堂有趣的数学课。
这节课的主题是“数学在生活中的应用”。
老师向我们介绍了数学的各个方面，并和我们一起探索了数学隐藏在我们日常生活中的奥妙。
首先，老师带我们一起观察周围的环境。
我们发现了许多有趣的数学现象。
在操场上，我们看到了一条长长的白线，它将操场分成了许多等长的小方格。
我们数了数，有十行十列，总共一百个小方格。
老师告诉我们，这个白线将操场分割成等长的小方格，是因为数学上的几何概念。
我们学习了正方形的性质，正方形的四条边是等长的，所以操场被分成了一百个小正方形。
接着，老师带我们去厨房观察水龙头。
她告诉我们，水龙头可以调节水流的大小和强度，这是因为水流的调节是通过控制水龙头开关的角度来实现的。
我们发现，当角度变大时，水流就会变大；当角度变小时，水流就会变小。
老师说这涉及到数学中的角度概念，通过改变角度可以改变水流的大小。
然后，老师拿出一些彩色的小球，要我们通过观察猜测其中的规律。
我们发现，小球的颜色是红、黄、蓝三种，而且它们的顺序重复出现。
老师告诉我们，这是一种数学上的模式——循环。
我们学习了数学中的循环概念，通过观察和分析，我们可以找到循环中的规律。
最后，老师带我们去图书馆，并指导我们上网搜索有关数学的信息。
我们找到了很多有趣的数学题目和解法，学到了许多新知识。
例如，我们学习了数学中的代数概念，通过字母和符号的组合，可以简洁地表示数学关系和运算。
通过这节课，我深深感受到了数学的重要性和广泛应用。
数学不仅仅是一门学科，更贯穿于我们生活的方方面面。
从操场上的小方格到水龙头的角度调节，再到彩色小球的循环规律，数学无处不在，我们需要数学来解决各种问题和挑战。
这节课让我对数学有了更深的认识和理解。
我明白了数学并不是只存在于教科书中的抽象符号和公式，它是一门实用的学科，有着广泛的应用价值。
通过数学，我们可以更好地理解和解决现实生活中的问题，提高我们的思维逻辑和分析能力。
三年级数学小日记怎么写
三年级数学小日记怎么写《三年级数学小日记一》嘿，亲爱的小伙伴们！今天我来和你们讲讲我在数学世界里的奇妙冒险。
早上，数学老师一进教室就给我们出了一道难题：“小明有 10 个苹果，小红的苹果比小明多 5 个，那小红有几个苹果呀？”我一听，这可难不倒我！我马上在本子上算了起来，10 + 5 = 15，我兴奋地举起手说：“老师，小红有 15 个苹果！”老师笑着点了点头，我心里可美啦！中午吃饭的时候，我发现我们这一桌有 8 个人，每个人用一双筷子，一双筷子是 2 根，那我们这一桌一共要用多少根筷子呢？我又开动小脑筋啦，8×2 = 16，要用 16 根筷子呢！下午的数学课更有趣，老师带我们玩了数字游戏。
她在黑板上写了一串数字，让我们找出其中的规律。
我瞪大眼睛，认真思考，终于发现了规律。
我觉得自己就像个小侦探，特别有成就感！放学回家的路上，我看到路边的商店在卖棒棒糖，一个棒棒糖 5 角钱，我带了 2 元钱，能买几个呀？2 元就是 20 角，20÷5 = 4，能买 4 个呢！今天在数学的世界里，我玩得可开心啦，学到了好多知识，明天我还要继续加油！《三年级数学小日记二》哈喽呀，小伙伴们！今天我和数学又发生了好多有趣的故事。
上课铃响啦，数学老师说要考考我们的计算能力。
她出了一道乘法题：3×4 等于多少？我一下子就想到了口诀“三四十二”，马上回答是 12。
老师夸我真聪明，我心里乐开了花。
课间休息的时候，我和同桌玩猜数字的游戏。
我心里想一个数字，让他猜。
他猜了好几次都没猜对，急得抓耳挠腮的，可好玩啦！他终于猜对了，原来是 18，我们都哈哈大笑起来。
下午上数学课，老师给我们讲了面积的知识。
她拿了一个长方形的纸板，问我们怎么算出它的面积。
我想了想，长乘以宽不就是面积嘛。
老师听了我的回答，给了我一个大大的赞！放学后，妈妈带我去买菜。
西红柿 3 元一斤，妈妈买了 2 斤，一共花了多少钱？这可太简单啦，3×2 = 6 元。
数学世界真奇妙小学生日记
数学世界真奇妙小学生日记201X年7月6日天气晴书页像一只只飞动的白蝴蝶，“哗哗”传来翻动的声音，不一会儿，我就做到了24页。
一只拦路虎出现了。
“甲乙丙三个种粮大户共收粮食130吨，其中甲比乙多收12.5吨，丙比甲乙两户收成的和少25吨。
甲乙丙各收粮食多少吨？”我先在草稿纸上画线段图，草稿纸上涂涂画画，一张纸被涂满了，还是找不到什么头绪。
突然我的目光瞟到了一道方程，对了，可以列方程，设乙为x，甲为x+12.5，丙x+x+12.5-25。
列出的方程，尽管算式十分复杂，却能够求出答案，甲有四十五吨，乙有32.5吨，丙有52.5吨。
数学题目，即使复杂，但我们不能轻言放弃，一定要求出正确答案。
201X年7月11日天气晴不知不觉，数学作业已经所剩无几了，我专心致志地开始做一道“动脑筋”题目。
找次品，小东有十块饼干，其中一块是次品，请问最少几次能找出次品。
把饼干分成三份，一份三块，一份四块，还有一份三块。
，三块和三块先进行比较，平衡的话，那就说明，次品在四块中，把四块比较，需要两次，如果三块和三块不平衡的话，那么至少也需要两次。
我把“3”填到了括号中，这时，妈妈说：“你再想想，有没有更简便的方法。
”我疑惑起来，“还有什么方法吗？”妈妈笑而不语，在草稿纸上又列了几道找次品的题目，我恍然大悟：“我知道了，要辨别的物体数目和找出次品的次数有关。
”“所以，以后不用这么麻烦，可以直接写出答案了。
”做题目，即使做好了，要想想有没有更加简便的方法，这样才能精益求精。
201X年7月20日天气晴中午，正在看书，爸爸说：“我来考你一道题目，甲乙丙在踢篮球，有一个人不小心把玻璃打碎了，甲说：“不是我。
”乙说：“是甲。
”丙说：“是乙。
”其中有一个人在说谎，而他就是打碎玻璃的人。
”如果是甲说谎了，那么乙没有说谎，丙说谎了，不对，只有一个人撒谎，所以不可能是甲，乙说谎的话，那甲和丙都没有说谎，打碎玻璃的人就是乙了。
爸爸笑着说：“答对了，的确是乙。
数学日记领我走进孩子的世界
数学日记领我走进孩子的世界
陈会彦
【期刊名称】《人民教育》
【年(卷),期】2004(000)020
【摘要】@@ 数学是一门非常重要的科学,在义务教育阶段是一门不可替代的学科,它对学生的影响不是任何人可以估测出来的.而我们数学教师除了教给学生数学知识之外,更重要的是让学生从数学学习过程中获得更有价值的综合素养.
【总页数】4页(P22-25)
【作者】陈会彦
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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5.领孩子走进名著阅读的世界
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“数学日记”带领孩子们走进数学世界
“数学日记”带领孩子们走进数学世界
“数学日记”是一种有趣的数学教育方式，它通过讲述一个关
于数学问题的故事，带领孩子们进入数学世界，体验数学的魅力。
在“数学日记”中，故事主人公遇到的种种生活问题，都可以
通过数学方法来解决。
例如，日常生活中的量度、计算、度量衡、
几何等等，都可以被融入到“数学日记”的故事当中。
对于孩子们来说，“数学日记”是一种以故事化的形式，将数
学的概念、原理、方法等内容灌输给孩子，让他们更加容易理解和
接受数学知识。
同时，通过“数学日记”的学习方式，孩子们也会
形成自主探究的习惯，提高自己的思维能力和创新能力。
在家长或老师的带领下，孩子们可以一起阅读“数学日记”，
然后尝试用自己的话语讲述故事中的数学知识，在实践中掌握知识，使学习更加深入和有趣。
小学生数学日记500字5篇
小学生数学日记500字5篇【篇一】小学生数学日记500字数学就在我们身边, 我们的生活中处处有数学。
早上几点起床, 几点吃饭, 几点上学, 一天的作息时间安排, 这里面就是对时间的认识, 这是数学。
我们到菜场、超市买菜、购物, 这里有价格、重量、数量, 米、分、厘米等, 这里面是对数量、质量、长度和厚度的认识, 这也是数学。
我们家里每天用的水、电, 每月付出的水、电费, 这里面是对成本费用的认识, 这也是数学。
我们每天看多少页书, 每天坚持阅读, 我们一个月、一年又能看多少页书, 这里面是对时间观念的认识, 让我们学会珍惜时光, 这也是数学。
生活中的数学胜不枚举, 数学给我带来许多乐趣。
有一次奶奶让我当一天家, 我与奶奶一起去超市买菜, 奶奶挑了青菜、山药、汇源果汁、西红柿、洋葱、大白菜、海天酱油、脉动、黄瓜, 共需要付18元8角, 我给了阿姨20元, 阿姨找我1元2角, 这一次我学习认识了人民币, 我学会了结账、付款。
为此, 我还写了一篇《我学会了付账》的日记发表了, 非常高兴。
后来, 我还写了《充卡》、《认识秤》、《义卖》、《有趣的数学课》、《做数学谜题真有趣》等多篇日记, 有的还发表在微信达古小小美文和《淮河晨刊》上。
数学不但在生活中处处有, 在人们的学习和工作中同样也处处离不开数学。
我们学习的数学课, 讲的全是对数学基础知识的认识。
人们工作要顺利开展, 科学家要成功搞好研究, 数学也是最基础的本领。
学习数学的目的就是发现问题、解决问题, 这是提高能力的一种重要手段。
数学无处不在, 数学就在我们身边。
我们要从小重视学习数学, 以学习数学的兴趣来提高我们的本领, 为祖国建设作出我们应有的贡献！【篇二】小学生数学日记500字81×89=？你是不是需要几分钟才能答出得数？而我却能2秒钟算出来, 你相信吗？可能你会说: “怎么可能？”这是因为我掌握了“头同尾合”的计算方法。
快和我一起去神奇的数学王国里去探寻答案吧。
小学生数学日记分享故事
小学生数学日记分享故事第一章数学世界的奥秘 (2)1.1 数学王国的初探 (2)1.2 数学谜题的挑战 (2)第二章数字间的秘密 (3)2.1 数字排列的规律 (3)2.2 数字运算的魔法 (3)2.3 数字游戏的乐趣 (3)第三章几何图形的奇幻之旅 (3)3.1 线段、角度与形状 (3)3.2 平面图形的探秘 (4)3.3 立体图形的发觉 (4)第四章方程的奇妙世界 (4)4.1 一元一次方程的奥秘 (4)4.2 方程的解法与应用 (5)第五章数据分析的奇妙旅程 (5)5.1 数据收集与整理 (5)5.2 数据图表的制作 (5)5.3 数据分析的意义 (6)第六章逻辑思维与数学推理 (6)6.1 逻辑推理的基本方法 (6)6.1.1 演绎推理 (6)6.1.2 归纳推理 (6)6.1.3 类比推理 (6)6.2 数学推理的实际应用 (6)第六章逻辑思维与数学推理 (6)6.1 逻辑推理的基本方法 (6)6.1.1 演绎推理 (6)6.1.2 归纳推理 (6)6.1.3 类比推理 (7)6.2 数学推理的实际应用 (7)6.2.1 解决实际问题 (7)6.2.2 证明数学定理 (7)6.2.3 解决数学竞赛题目 (7)第七章数学竞赛的挑战 (7)7.1 竞赛中的数学难题 (7)7.2 团队合作与策略 (8)第八章数学在日常生活中的应用 (8)8.1 数学在购物中的运用 (8)8.2 数学在烹饪中的奥秘 (9)8.3 数学在旅行中的妙用 (9)第一章数学世界的奥秘1.1 数学王国的初探今天，我在数学课上听老师讲了一个神奇的故事，关于一个名叫“数学王国”的奇妙世界。
据说，这个王国里的一切都充满了数学的奥秘。
放学后，我迫不及待地打开了我的数学日记，决定记录下这段有趣的探险。
在这个数学王国里，有一座巍峨的城堡，城堡上镶嵌着无数璀璨的宝石，每一颗宝石都代表着数学的一个定理或公式。
城堡周围是一片广阔的森林，森林里的树木都按照数学规律生长，树上的果实形状各异，却都遵循着黄金分割比例。
“数学日记”带领孩子们走进数学世界
“数学日记”带领孩子们走进数学世界今天的数学日记，我们要为孩子们带来新的探索——走进神奇的世界——数学世界！首先，我们要讲解数学的基本概念：一切都可以用数字表示，使用数字的集合叫做“数”，不同的数字叫做数字，按照特定的规律组成的数字序列叫做数列，数字组成的简单图形叫做图形，使用某种规则进行计算叫做算术。
从这里可以看出，数学是一门知识，主要用于解决复杂的计算问题，有助于人们理解和掌握外界的一切事物。
其次，我们要谈谈数学的历史。
数学的历史可以追溯到古埃及、古希腊以及古印度，在中国，我们也有体系化的数学文明更是追溯到古代，譬如《九章算术》、《算经》等，其中涉及到分数、根号等概念，以及素几何、几何、数论等概念，是数学发展史上不可或缺的一环。
所以，我们可以知道，无论是古代还是现代，数学都起着重要的作用。
继而，我们要讲解数学的分类。
数学可以大致分为3大类：离散数学、连续数学和抽象数学，其中离散数学主要研究的是离散的对象，涉及的有图论、概率论等；连续数学主要研究的是连续的对象，涉及的有微积分、线性代数等；抽象数学则是研究各种不同体系中的数学关系，主要包括逻辑学、抽象代数等。
最后，我们要谈谈数学应用。
从生活中，到科学技术，从工程中，到艺术，社会行为，数学都可以扮演重要的角色，比如我们家中每天烹饪会使用到测量，而测量就包含数学概念，而工程学研究设计过程的专业，也需要数学的知识。
数学的应用是至关重要的，与日俱增，我们可以看到，数学为社会发展做出了重要的贡献。
通过这次日记，我们对数学有了更加深入的了解，明白了数学在我们生活中所扮演的重要角色，也明白了数学需要更多的钻研。
相信在老师的指导和孩子们的努力下，孩子们一定能够掌握数学的知识，进而收获美好的回报。
《走进奇妙的数学世界》日记200字,第一本
《走进奇妙的数学世界》日记200字，第一本《走进奇妙的数学世界篇一》[日期] [星期] [天气]数学，在很多人眼里，就像是一座高耸入云、冰冷坚硬的堡垒，让人望而生畏。
可当我真正走进这奇妙的数学世界，我才发现，这里面别有洞天。
就说那简单的数字吧，1、2、3……看起来普普通通，可是你想过没？它们就像一群性格各异的小精灵。
1像根孤独的小棍儿，站得笔直，有一种独一无二的倔强感，也许它觉得自己是数字世界里的先锋，什么都要打头阵。
2呢，就像个弯弯的小豆芽，扭着腰肢，感觉是数字里的小调皮，总是和1凑在一起，像一对形影不离的小伙伴，又有点像在跟1比谁更有曲线美呢。
3就更有趣了，像个耳朵，仿佛在时刻倾听着数学世界里的各种秘密。
记得小时候，学加减法的时候，那可真是一场“头脑大冒险”。
老师拿着小木棒在黑板上比划着，我就盯着那些木棒，感觉像是在看一场神秘的魔术表演。
“1根木棒加上2根木棒等于3根木棒”，这看似简单得不能再简单的道理，当时在我小脑袋里就像打开了一扇通往未知世界的门。
我就在想，这是不是就像魔法一样，只要按照一定的规则，就能把这些数字变来变去。
后来学到了乘法，我的天呐，那感觉就像是发现了数字之间的“秘密通道”。
比如说2乘以3，以前要一根一根数木棒相加才能得到6，现在一下子就知道结果了。
这就好比本来要走好多弯路才能到达的地方，突然有了一条直达的高速公路。
我当时就觉得发明乘法的人肯定是个超级天才，他怎么就能想到这样的妙法呢？可是，数学世界也不是总是一帆风顺的。
到了学除法的时候，我就有点懵圈了。
比如说10除以3，得到个3余1，这余数是个什么鬼？感觉就像个调皮的小尾巴，怎么甩也甩不掉。
我就想，这数学怎么还搞这种让人捉摸不透的东西呢？难道就不能痛痛快快地除尽吗？但是后来慢慢明白了，这余数也是数学严谨性的一种体现，就像生活中总会有一些小尾巴一样的事情，处理起来需要更加细心。
现在，我对数学的感觉就像是坐过山车。
有时候觉得自己已经掌握了它的诀窍，在高峰上欢呼雀跃；有时候又被一些难题打得晕头转向，掉进低谷。
四年级上册数学日记(多篇)
四年级上册数学日记（多篇）第一篇：奇妙的数学世界今天，我在数学课上学习了一个非常有趣的概念——分数。
老师用一块大蛋糕来解释分数，让我明白了分数就是将一个整体分成几份，每一份的大小就是分数的一部分。
我觉得数学真是太奇妙了，原来生活中到处都是数学的影子，只是我们以前没有发现而已。
第二篇：巧妙的数学问题在数学课上，老师给我们出了一个有趣的数学问题：有五个苹果，要分给三个人，每个人分到的苹果数量相同，问每个人能分到多少个苹果？我想了很久，想到了一个办法，那就是将五个苹果分成三份，每份都有相同的苹果数。
通过这个数学问题，我学会了如何运用数学来解决生活中的问题。
第三篇：有趣的数学游戏今天，我和同学们一起玩了一个有趣的数学游戏——数独。
游戏规则很简单，就是在九宫格中填入1到9的数字，使得每一行、每一列以及每一个3x3的小九宫格中的数字都不重复。
虽然游戏难度不小，但我和同学们一起努力，最终成功完成了数独游戏。
这个游戏不仅锻炼了我的逻辑思维能力，还让我对数学产生了更浓厚的兴趣。
第四篇：神奇的数学公式在数学课上，老师教我们了一个神奇的公式——勾股定理。
这个定理可以用来计算直角三角形的斜边长度。
通过学习勾股定理，我不仅掌握了计算直角三角形斜边长度的方法，还了解了数学在建筑、工程等领域的重要应用。
这让我更加坚定了学习数学的决心。
第五篇：数学家的故事今天，老师在数学课上给我们讲了一个数学家的故事——欧拉。
欧拉是一位伟大的数学家，他在数学、物理、天文学等领域都有杰出的贡献。
通过了解欧拉的故事，我深刻体会到了数学家的伟大和数学的魅力。
我立志要像欧拉一样，努力学习数学，为我国的科技事业贡献自己的力量。
通过这些数学日记，我不仅记录了学习数学的点点滴滴，还感受到了数学的无穷魅力。
我相信，在未来的学习生活中，我会更加热爱数学，不断探索数学的奥秘。
第六篇：生活中的数学今天我在家里帮妈妈做家务时，突然发现数学竟然可以帮我们解决生活中的实际问题。
读《儿童心中的数学世界----数学日记》
读《儿童心中的数学世界----数学日记》哎呀，今天小明又来了一堂有趣的数学课！老师让他读了一本叫做《儿童心中的数学世界----数学日记》的书，里面讲了很多关于数学的故事和知识。
小明觉得这是一本超级好玩的书，所以他决定和我们分享一下他的感受！小明说这本书里有很多有趣的故事，比如说有一个叫小红帽的女孩，她每天都要带着一篮子鸡蛋去看望奶奶。
有一天，她在路上遇到了一只大灰狼，狼想要吃掉她的鸡蛋。
但是聪明的小红帽用了一个巧妙的方法，让狼相信她已经把鸡蛋送给了奶奶，然后趁机逃跑了。
这个故事告诉我们，数学可以帮助我们解决问题，让我们变得更聪明。
接着，小明还给我们讲了一个关于几何图形的故事。
故事里有一个叫小华的小男孩，他非常喜欢画各种各样的图形。
有一天，他画了一个五边形，但是他不知道这个图形有多少条边。
于是，他去找老师请教。
老师告诉他，五边形有5条边。
小华很高兴地记住了这个答案。
后来，他又画了一个六边形，还是不知道有多少条边。
这次，他又去找老师问。
老师告诉他，六边形有6条边。
通过这样的学习过程，小华逐渐学会了如何计算几何图形的边数和面积。
除了这些有趣的故事之外，这本书还教给小明很多实用的数学知识。
比如说，书中讲到了如何进行简单的加减法运算，如何认识数字和字母等等。
这些知识对于小明来说都是非常有用的，因为在以后的学习生活中，他肯定会遇到很多需要用到数学的地方。
小明还说这本书的语言简单易懂，没有太多复杂的术语和句子结构。
这让他觉得阅读起来非常轻松愉快。
而且，书中还穿插了很多生动的形象描绘和情感表达，让读者更容易产生共鸣和理解。
《儿童心中的数学世界----数学日记》这本书真的很不错！它不仅能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学到很多有趣的数学知识，还能够培养他们的思维能力和创造力。
如果你也想让你的孩子变得更加聪明和有趣，那就赶快给他们买一本吧！。
数学日记四年级上册300字
作文一<<有趣的数学探索>>今天真是特别的一天！我们在数学课上学了新的知识，关于乘法的运算。
我发现数学就像一个神奇的魔法世界，充满了惊喜和挑战。
老师给我们出了一道题：如果有 5 个小组，每个小组有 6 个人，那么一共有多少人呢？我马上想到用乘法来解决，5×6=30（人）。
哇，原来这么简单！我开心得像一只得到了胡萝卜的小兔子。
回到家，我看到桌子上有一堆苹果。
我数了数，一共有 12 个。
妈妈说要把这些苹果平均分给我和弟弟还有妹妹。
我又开始动脑筋了，12÷3=4（个），我们每人可以分到 4 个苹果。
数学真是无处不在呀！我决定以后要更加努力地学习数学，探索这个神奇的魔法世界。
作文二<<数学小冒险>>嘿，大家好！今天我经历了一场超级刺激的数学小冒险。
早上，老师在黑板上写了一道难题：一个长方形的长是 8 厘米，宽是 5 厘米，它的周长是多少厘米？我赶紧拿起笔算了起来。
长方形的周长等于长加宽的和乘以 2，（8+5）×2=26（厘米）。
我兴奋地举起手回答了问题，老师夸我真聪明。
下午，我们进行了数学小组活动。
我们要解决一个关于购物的问题。
如果一支铅笔 2 元钱，买 5 支需要多少钱呢？这可难不倒我，2×5=10（元）。
我们还讨论了怎么用最少的钱买到最多的东西，大家都积极发言，想出了很多好办法。
今天的数学冒险让我收获满满，我明白了数学不仅有趣，还很有用呢！我期待着下一次的数学冒险。
作文三<<有趣的数学探索>>今天上数学课的时候，老师给我们出了一道特别有趣的题目。
我一开始还觉得有点难呢，但是仔细想了想，嘿，还真被我给解出来啦！我可高兴了，就像打了一场大胜仗一样。
放学回家后，我看到妈妈在超市买的苹果，突然就想到了数学里的平均分问题。
我赶紧数了数苹果的个数，然后想着如果要平均分给家里的每个人，该怎么分呢？我认真地算了起来，一会儿用加法，一会儿用除法。
四年级下册数学生活中的数学小日记
四年级下册数学生活中的数学小日记示例第一篇：《生活中的数学小日记篇一》今天，我可算是真切地感受到数学在生活中无处不在了。
就说早上吃早餐吧，妈妈给我煮了几个鸡蛋，我正准备拿一个开吃的时候，妈妈突然问我：“宝贝，如果这一篮鸡蛋，3个3个地数余1个，4个4个地数也余1个，5个5个地数还是余1个，你能算出最少有多少个鸡蛋吗？”我一听，脑子有点懵，这可怎么算呀？我想了一会儿，突然灵机一动。
这不是我们刚学过的最小公倍数的问题嘛。
3、4、5这三个数两两互质，它们的最小公倍数就是它们的乘积，也就是3×4×5 = 60。
但是题目里说数完都余1个鸡蛋，那鸡蛋的数量肯定就是60 + 1 = 61个啦。
我把答案告诉妈妈，妈妈笑着说：“真聪明！”我心里可美了，吃鸡蛋都觉得更香了。
吃完早餐，我和爸爸去超市买东西。
超市里到处都是数学的影子。
我们买了一包薯片，标价是5元，又买了一瓶饮料，标价是3元。
爸爸给了收银员20元，我就在心里默默地算着，5 + 3 = 8元，20 - 8 = 12元。
收银员阿姨找给爸爸12元的时候，我赶紧看了一下，没错。
在水果区，我看到苹果在做促销，每斤3元，我们买了5斤。
我就在想，3×5 = 15元，这15元就这么花出去了。
我又看到旁边的香蕉，每斤4元，我就问爸爸：“如果我们用买苹果的钱去买香蕉，可以买多少斤呀？”爸爸笑着说：“你自己算呀。
”我算了一下，15÷4 = 3.75斤。
我就和爸爸说：“可以买3.75斤呢。
”爸爸说：“对呀，可是超市里一般不会卖0.75斤这样的，所以有时候数学在实际生活中也会有一些小调整哦。
”我想了想，觉得爸爸说得有道理，也许这就是生活中的数学和课本上数学不太一样的地方吧。
从超市回来的路上，我看到路边有个卖小饰品的摊位。
那些小饰品可好看了，有手链，有发卡。
手链是按串卖的，每串10元，发卡是单个卖的，每个3元。
我就想，如果我有50元，我可以买几串手链和几个发卡呢？我在心里算了起来，要是买5串手链就花了50元，就不能买发卡了；要是买4串手链，4×10 = 40元，还剩下10元，10÷3 = 3个……1元，这样就可以买4串手链和3个发卡。
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“数学日记”带领孩子们走进数学世界
【摘要】本文通过教学生如何写日记和自己朗读自己的数学日记，分析了如何去体会数学，如何提高数学教学的有效性。
【关键词】数学日记;朗读;感受
如何让学生感受数学就在身边，如何让学生用数学的眼光看待生活，体验数学世界，如何让学生会发现数学、用数学？所以我尝试用“数学日记”带领孩子们慢慢走进丰富多彩的数学世界。
一、感受数学就在身边，其实“数学”并不远
在平时布置作业时，我开始了数学日记的尝试。
首先，我花了一节课的时间给学生简单的介绍了数学日记是记什么：可以写与爸爸妈妈一起去购物，可以写过年的花销等等，只要写跟数学有关的就可以。
我还请部分优秀同学做简单的讲解，确保大多数同学能明白数学日记是什么？学生兴趣也比较大，作业布置后，部分同学还是能认真地完成作业，所写的内容基本与数学或者数字有关。
二、阅读数学日记，建立数学与生活的桥梁
2.1数学其实很贴近我们的生活，可以帮忙算账
赖金容同学在《买衣服、鞋子》的数学日记写到：
今天晚上，妈妈带我去买衣服和鞋子，我和妈妈刚刚进了一家卖衣服的店里，我就跟妈妈说：“我要那红色的长裙。
”妈妈就问老板娘这裙子的价格。
老板娘回答这裙子要298元。
可是妈妈觉得太贵了，所以叫老板娘少一点，少一点，最后老板娘说188元。
最后妈妈拿了200元给了老板娘，老板娘找了12元给妈妈。
后来妈妈又带我去买鞋子。
我看中了贝比豆儿牌的鞋子，这运动鞋标价198元，可是现在店刚开张，所以全场打8.8折，我算了下得174.24元，妈妈也觉得这鞋子价格合理又比较好看，耐脏，所以妈妈就拿出200元给老板，我算了算老板得找回25.76元给妈妈。
可是老板很大方，找了26元给妈妈。
最后我算了算今天总花了188+174=362元，这对我们家来说也算一大笔支出。
以后等我工作要好好赚钱，也给妈妈买衣服！
在数学日记中，我发现了很多学生写了关于购物的有关的日记，比如买早餐，买香蕉，去超市购物，如何使用零花钱等等。
因为购物时生活中最常见、最贴近学生的事情。
如果没有让他们写数学日记，与家长购物的孩子怎么会有意识地去了解和记录这些？他们眼中多是新奇、有趣和好吃好玩的，至于价格，从来不需要他们关心，有的甚至连文具的价格都不了解！特别低年段的孩子还在父母创造的应有尽有的呵护中的生活呢！但是现在在数学日记的指引下，孩子们开始走进数学中了！
2.2数学其实很贴近我们的生活，可以记录玩、吃
李本谋同学在《游中央首府》中这样写：今天元旦节，我们一家人去仙降的中央首府玩。
从家出发，我发现街道两旁有一排的路灯，爸爸说，这路灯两个之间大概有20米呢！然后我引着路边数边走，走到中央首府，我发现了，一共有21盏路灯，我突然想到，这好像数学中的“植树问题”，根据植树问题，我可以马上计算出，家到中央首府的距离。
21盏路灯有20个间隔，每个间隔20米，马上可以计算出总长是400米！嘿嘿，爸爸妈妈夸我真聪明！来到首府，我瞧了瞧，有很多小朋友玩玩的，其中充气房屋里有5个城堡，每个高约有5米。
跷跷板乐园里有15个跷跷板，里面人很多，所以我就没进去！还有呢，沙球世界里，我发现了，有个标牌上提示：小的沙球重20克，大的沙球重50克。
小朋友要选择适合自己的沙球去玩哦！更有趣的是，真人棋盘，它一共有54个格子，每个格子可以站两个人，可以2-4人同时玩。
我跟爸爸最喜欢玩这个了……
如果没有数学日记，学生就单纯地外出玩或者玩了吃了，就忘记了，现在通过数学日记，学生可以真正做到将生活与数学联系起来，真正做到数学来源于生活，应用于生活，让学生通过生活来体会数学。
2.3数学其实很贴近我们的生活，可以解决琐事
还有徐浩同学的《期末考试》：期末考试就要到了，老师让我们准备考试用品包括铅笔、橡皮、削笔刀、一把尺子，还安排了考试座位，我是班级第19号，在五（1）班教室考试，我的前面是我们班长研祥，后面是刘丽丽。
老师还让我们抄了考试时间安排。
（上午语文8：30-10：10，科学10：30-11：30，下午数学1：30-2：50，英语3：10-4：00）虽然这些同学写的比较简短，有些学生甚至词不达意，有些甚至只能写三言两语，但是通过这简短的数学日记也让学生亲身体会可以用数学知识来解决生活中琐碎的事情，让学生自己体会数学也可以有血有肉，体会数学的重要性，孩子们也变得乐于留心生活。
三、“数学日记”是师生的沟通的桥梁，我将会把它进行到底
在坚持了一个月写数学日记的过程中，我不仅仅教会学生如何写日记，还让学生自己朗读自己的数学日记，从中体会数学的重要性。
最后在批阅中，我对于每篇都会写下自己的真实评价――“是呀，时间很宝贵，希望你好好珍惜呢！”“哈哈，你真是个合格的小会计。
”“你真是好设计师！”“愿你学好数学，小算盘打得更准。
”“你真是优秀的导游，下次老师去你的家乡，请你做我的导游吧！”这些评语可以是我与孩子交流的桥梁，当中渗透了习惯的培养、方法的学习、情感的传递。
孩子看到这样的评语，对于写数
学日记兴趣大大增强，渐渐地对学数学的兴趣也大幅度提升。
原来数学可以这么有趣，数学离我们这么近啊！
我希望孩子们能坚持写数学日记，希望数学日记能带给他们更多的新奇发现，演绎他们精彩的“数学生活”。
数学日记也带领我拉近与学生的距离，走进他们的世界。
接下来，我也会将数学日记进行到底的！
【参考文献】
[1]李金艳.数学课堂延伸的法宝――数学日记[J].广西教育.2012（05）
[2]万有明.浅谈“数学日记”的教育功能[J].江苏教育研究.2011（28）
（作者单位：浙江省瑞安市仙降第三小学）。