初中生物七年级《单细胞生物》优秀课件
新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件
新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件一、教学内容本节课选自新人教版七年级生物上册，第三章《生物圈中的其他生物》的第三节《单细胞生物》。
主要内容包括单细胞生物的概念、特点、结构和生活习性等。
详细内容涉及教材第5658页，重点讨论草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物的结构和功能。
二、教学目标1. 了解单细胞生物的定义、特点及在生物圈中的作用。
2. 掌握草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物的结构和功能。
3. 培养观察、思考和动手操作能力，激发探究生物世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：单细胞生物的定义、特点及草履虫、酵母菌、衣藻的结构和功能。
难点：单细胞生物的生活习性和其在生物圈中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、草履虫培养液、酵母菌、衣藻等。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、记录本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示显微镜下的草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物，让学生观察并提问。
2. 讲解单细胞生物的概念、特点，引导学生了解其在生物圈中的作用。
3. 举例讲解草履虫、酵母菌、衣藻的结构和功能，结合显微镜观察，让学生加深理解。
4. 随堂练习：让学生绘制草履虫、酵母菌、衣藻的结构图，并在课堂上进行展示和讨论。
5. 小组讨论：探讨单细胞生物的生活习性和应用价值。
六、板书设计1. 单细胞生物的概念、特点2. 草履虫、酵母菌、衣藻的结构和功能3. 单细胞生物的生活习性和应用价值七、作业设计（1）单细胞生物的定义和特点是什么？（2）草履虫、酵母菌、衣藻的结构和功能有哪些？（3）简述单细胞生物的生活习性和应用价值。
答案：（1）单细胞生物是由一个细胞构成的生物，具有个体微小、结构简单、生活习性多样等特点。
（2）草履虫：纤毛摆动，进行运动；口沟取食；食物泡消化食物；伸缩泡和收集管排出废物。
酵母菌：单细胞真菌，能进行发酵作用，产生二氧化碳和酒精。
衣藻：叶绿体进行光合作用，鞭毛进行运动。
单细胞生物七年级生物优质精品课件人教版
单细胞生物七年级生物优质精品课件人教版一、教学内容本节课选自人教版七年级生物教材第二章第五节《单细胞生物》。
教学内容主要包括：单细胞生物的分类、结构和功能；单细胞生物的生活习性和适应环境；单细胞生物与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握单细胞生物的分类、结构和功能，了解单细胞生物的生活习性和适应环境。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生对单细胞生物的兴趣，提高学生的观察和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱生物、保护环境的意识，激发学生对生物科学的热爱。
三、教学难点与重点重点：单细胞生物的分类、结构和功能。
难点：单细胞生物的生活习性和适应环境。
四、教具与学具准备教具：显微镜、投影仪、单细胞生物模型、挂图。
学具：载玻片、盖玻片、显微镜、观察记录表。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示单细胞生物的图片，引发学生对单细胞生物的好奇心，导入新课。
2. 新课内容：（1）单细胞生物的分类、结构和功能：教师讲解，学生听讲，结合模型和挂图，让学生对单细胞生物有直观的认识。
3. 实践操作：（1）观察单细胞生物：学生分组使用显微镜观察单细胞生物，记录观察结果。
4. 例题讲解：教师讲解与单细胞生物相关的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生完成与单细胞生物相关的练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 单细胞生物的分类、结构和功能2. 单细胞生物的生活习性和适应环境3. 单细胞生物与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述单细胞生物的分类、结构和功能。
（2）举例说明单细胞生物的生活习性和适应环境。
2. 答案：（1）单细胞生物分类：原生动物、藻类、真菌等。
结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
功能：营养、呼吸、排泄、运动、繁殖等。
（2）生活习性：单细胞生物广泛分布于自然界，生活在各种环境中。
适应环境：具有强大的适应能力，能在极端环境中生存。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践操作等多种教学方法，使学生掌握了单细胞生物的分类、结构和功能，了解了其生活习性和适应环境。
单细胞生物七年级生物优质课件人教版
单细胞生物七年级生物优质课件人教版一、教学内容本节课选自人教版七年级生物上册，第三章第一节《单细胞生物》。
教学内容主要包括：单细胞生物的分类、结构特点、生活习性和意义。
详细内容涉及教材第三章第一节的第14页。
二、教学目标1. 了解单细胞生物的分类、结构特点和生活习性，理解其在生态系统中的作用。
2. 学会运用显微镜观察单细胞生物，培养观察、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生对生物多样性的认识，激发对生物学研究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：单细胞生物的结构特点及其在生态系统中的作用。
教学重点：单细胞生物的分类、观察方法和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、幻灯片、单细胞生物模型、挂图等。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、培养皿等。
五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的单细胞生物图片，引发学生对单细胞生物的好奇心，导入新课。
2. 新课导入：讲解单细胞生物的分类、结构特点和生活习性，让学生对单细胞生物有全面的了解。
（1）分类：展示单细胞生物的分类图表，讲解各分类的特点。
（3）生活习性：介绍单细胞生物在不同环境中的生活习性。
3. 实践活动：分组进行显微镜观察，让学生亲身体验单细胞生物的观察方法。
4. 例题讲解：讲解教材第3页例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：完成教材第4页的练习题，检验学生对本节课内容的掌握。
六、板书设计1. 单细胞生物的分类2. 单细胞生物的结构特点3. 单细胞生物的生活习性4. 单细胞生物在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述单细胞生物的分类及各分类的特点。
（2）观察显微镜下的单细胞生物，描述其结构特点。
（3）谈谈单细胞生物在生态系统中的作用。
2. 答案：（1）单细胞生物可分为原核生物和真核生物。
原核生物如细菌、蓝藻等；真核生物如酵母菌、草履虫等。
（2）单细胞生物的结构特点：体积小，结构简单，具有细胞膜、细胞质、细胞核（或拟核）等结构。
《单细胞生物》PPT教学课件
第 1 节 单细胞生物
-.
学习目标
1 举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动 2 举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应
01
单细胞生物的 生命活动
课堂探究
几种单细胞生物
➢ 单细胞生物虽然个体微小,一般用肉眼不容易观察到,但是能 独立地完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动。
酵母菌 草履虫 变形虫
伸缩泡
伪足 （运动, 围住食物完成摄食）
0
2
单细胞生物对环 境变化的反应
课堂探究
草履虫对环境刺激的反应
尝试探究：草履虫对盐刺激的反应 （1）提出问题：草履虫对盐的刺激会做出什么反应？ （2）作出假设：草履虫会躲避（趋向）盐的刺激。 （3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。 （4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。 （5）表达交流：与伙伴分享。
肺炎双球菌——肺炎 变形虫——痢疾
课堂探究
蓝藻水华
某些藻类和蓝细菌在淡水中 大量繁殖后使水体呈现蓝色 或绿色的现象叫做水华。
课堂探究
赤潮 当人类的生活污水
和工业废水超量排入海水中,会 引起一些单细胞动物(如裸甲腰 鞭虫、夜光虫）大量繁殖。由 于它们的身体颜色发红，当它 们密集在一起时，可以使海水 变色，称为赤潮
课堂探究
利 天然饵料
草履虫净化污水
疟原虫等危害人体健康 赤潮危害渔业
分解动植物遗体
单细胞生物与人类
食品加工
的关系
食品变质
害
课堂探究
单细胞生物
常见种类 小球藻 酵母菌 草履虫 变形虫 衣藻 大肠杆菌等
草履虫结构及作用
①纤毛：运动
②表膜：呼吸 ③口沟：摄食
七年级生物《单细胞生物》课件
细胞核
鞭毛或伪足
细胞质内含有各种细胞 器，负责细胞内的各种
生理活动。
细胞核内含有遗传物质， 控制细胞的生长和发育。
某些单细胞生物通过鞭 毛或伪足进行运动。
单细胞生物的运动方式
鞭毛运动
许多单细胞生物具有鞭毛，可 以通过鞭毛的摆动使整个细胞
进行运动。
变形运动
一些单细胞生物如变形虫可以 通过改变自身的形状进行移动 。
03
单细胞生物的形态和结构
单细胞生物的形态
01
02
03
04
圆形
有些单细胞生物呈圆形，如草 履虫。
椭圆形
一些单细胞生物呈椭圆形，如 变形虫。
柱状
有些单细胞生物呈柱状，如衣 藻。
螺旋形
少数单细胞生物呈螺旋形，如 螺旋菌。
单细胞生物的结构特点
细胞膜
单细胞生物具有一层细 胞膜，负责控制物质进
出细胞。
细胞质
物质循环
单细胞生物参与了水体中的物质循环， 如光合作用和呼吸作用，为人类和其 他生物提供必需的氧气和营养物质。
人类对单细胞生物的利用
工业生产
单细胞生物被广泛应用于工业生 产中，如利用酵母菌发酵生产酒
精和面包等。
科学研究
单细胞生物是科学家研究生命现 象的重要模型，有助于深入了解 细胞生长、代谢和遗传等方面的
单细胞生物的生长过程
分裂生长
单细胞生物通过细胞分裂的方式进行生长，分裂后的子细胞 体积较小，经过生长逐渐变大。
形态变化
随着生长，单细胞生物的形态会发生改变，以适应其生存环 境。
单细胞生物的生长环境
01
02
03
水生环境
大多数单细胞生物生活在 水中，如池塘、河流、海 洋等。
七年级生物《单细胞生物》课件
单细胞生物的形态和结构
形态多样：单 细胞生物的形 态各异，有球 形、杆形、螺
旋形等。
结构简单：单 细胞生物通常 只有一个细胞， 没有明显的组 织器官分化。
细胞器功能集 中：单细胞生 物的细胞器具 有多种功能， 如营养、运动、
繁殖等。
适应性强：单 细胞生物能够 适应各种环境， 具有高度的生
存能力。
03
对人类的有益之处
生态平衡：单细胞生物在生态系统中扮演着重要的角色，有助于维持生态平衡。
科学研究：单细胞生物是科学家们研究生命科学的良好实验材料，有助于深入了解生命的 奥秘。
生物技术：单细胞生物在生物技术领域中具有广泛的应用，例如用于基因工程和细胞培养 等。
医疗保健：某些单细胞生物具有药用价值，可用于药物研发和生产，有助于人类疾病的预 防和治疗。
单细胞生物的生理特征
营养方式
光合自养：如藻 类，能够利用光 能将二氧化碳和 水合成有机物
腐生：如细菌， 通过分解有机物 获取营养
寄生：如病毒， 依赖寄主细胞获 取营养和繁殖
共生：如地衣， 与真菌共生形成 互利关系
呼吸方式
厌氧型：在无氧条件下进行 发酵作用，获取能量
需氧型：通过线粒体进行呼 吸作用，获取能量
分解有机物：单细胞生物可以分解动植物 遗体和排泄物等有机物，促进物质循环。
维持生态平衡：单细胞生物在生态系统中 扮演着重要的角色，可以调节生物种群数 量和分布，维持生态平衡。
促进生物多样性：单细胞生物在地球上 存在了数十亿年，形成了丰富多彩的生 物多样性，为地球上的生命演化做出了 贡献。
在人类生产和生活中的应用
感谢观看
汇报人：XX
孤雌生殖：雌性 个体不经过受精 ，直接产生后代
人教版七年级上册生物单细胞生物精品课件
人教版七年级上册生物单细胞生物精品课件一、教学内容本节课选自人教版七年级上册生物教材，第三章第一节“单细胞生物”。
详细内容包括：单细胞生物的定义、特点、分类及在自然界中的作用；重点掌握草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物的结构和功能；了解单细胞生物与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：掌握单细胞生物的定义、特点、分类及在自然界中的作用；了解草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物的结构和功能。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对生物学的兴趣，培养学生的环保意识和生命观念。
三、教学难点与重点重点：单细胞生物的定义、特点、分类及在自然界中的作用；草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物的结构和功能。
难点：单细胞生物的生活习性及与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：显微镜、幻灯片、模型、挂图等。
学具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、滴管、培养皿等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示显微镜下的草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物，引发学生兴趣，提出问题：“这些生物有什么特点？它们是如何生活的？”2. 新课讲解：（1）单细胞生物的定义、特点、分类；（2）草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物的结构和功能；（3）单细胞生物在自然界中的作用及与人类生活的关系。
3. 实践情景引入：观察显微镜下的单细胞生物，分析其特点，探讨其生活习性。
4. 例题讲解：讲解关于单细胞生物的选择题、填空题、简答题等，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置关于单细胞生物的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 单细胞生物的定义、特点、分类；2. 草履虫、酵母菌、衣藻等单细胞生物的结构和功能；3. 单细胞生物在自然界中的作用及与人类生活的关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述单细胞生物的定义、特点、分类；（2）列举三种单细胞生物，并说明其结构和功能；（3）谈谈单细胞生物在自然界中的作用及与人类生活的关系。
初中生物 人教版七年级上册 第二单元第二章第四节《单细胞生物体》课件
单细胞生物仅由一个细胞构成，那他们 是否能像多细胞生物一样依靠自己的结 构特点来完成各项生命活动呢？
三、单细胞生物的结构和生活
1、实验：视察草履虫
（1）从培养液的何处取草履虫，为什么？ 培养液的表层。因为表层氧气丰富，利于 呼吸。
实验：视察草履虫
（2）若想进一步视察草履虫的形态和运动， 应借助什么仪器视察？
Ａ培养液的中层 Ｂ培养液的任意部分 Ｃ培养液的表层 Ｄ培养液的下层
２、草履虫在水中是怎样运动的（ B ）
Ａ利用鞭毛摆动做螺旋运动 Ｂ利用纤毛摆动做螺旋运动 Ｃ利用鞭毛摆动做直线运动 Ｄ利用纤毛摆动做直线运动
6、草履虫体内物质的运输是依靠（ B ）
Ａ食物泡的流动 Ｂ细胞质的流动
Ｃ纤毛的摆动
Ｄ伸缩泡的收缩
大核（营养核）
细胞质（流动，食物
泡随细胞质流动，其中 的食物逐渐被消化）
胞肛（排出食物残渣）
纤毛（摆动，在
水中旋转前进）
表膜（细胞膜，
通过表膜进行呼吸）
口沟（食物通
过口沟进入细胞内）
食物泡（食物
在食物泡内消化 吸取）
2、草履虫的结构
3、草履虫的生活环境和生理特征
草履虫生活怎样的环境中呢？
1）草履虫生活环境：生活在有机质丰富的水中 2）生理特征： 草履虫是如何运动的？ 运动：纤毛摆动，旋 转前进
显微镜
（3）为了限制草履虫运动过快，应采 取的措施是什么？
放几丝棉花纤维
（4）要想清楚的视察纤毛，视野应该调 节的亮些还是暗些？
暗些
显微镜下的草履虫
草履虫的外形像什么？ 1、草履虫的形态： 长圆形，前圆后尖， 像一只倒转的草鞋
收集管 伸缩泡 （收集细胞内多余 水分和废物，排出 细胞外） 小核（生殖核）
单细胞生物七年级生物PPT
利用单细胞生物进行生态修复，有助于恢复受损的生态系统，提高生态环境的稳定性和可持续性。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
详细描述
单细胞生物是生物界中最低层次的生命形式，它们通常只能完成基本的生命活 动，如代谢、生长和繁殖等。这些生物没有组织结构和器官的分化，因此它们 的生命活动通常是由单个细胞完成的。
分类
总结词
单细胞生物可以根据其形态、结构和功能进行分类。
详细描述
根据形态和结构，单细胞生物可以分为原核生物和真核生物两大类。原核生物主 要包括细菌、蓝藻等，而真核生物则包括原生动物、藻类等。此外，单细胞生物 还可以根据其功能进行分类，如光合作用细菌、硝化细菌等。
在生物技术中的应用
生物制药
单细胞生物可以用于生产药物、酶和其 他生物活性物质，具有高效、环保的优 势。
VS
基因编辑和克隆技术
单细胞生物可用于基因编辑和克隆技术的 实验，为遗传疾病的预防和治疗提供技术 支持。
在环境保护中的应用
污水处理和净化
单细胞生物可用于污水处理和净化，通过降解有机物和去除有害物质，达到净化水质的目的。
02 单细胞生物的形态与结构
形态
01
02
03
04
圆形
单细胞生物的形态多样，其中 圆形是一种常见的形态，如草
履虫。
椭圆形
椭圆形也是单细胞生物的一种 常见形态，如变形虫。
杆状
有些单细胞生物呈杆状，如细 菌。
螺旋形
有些单细胞生物呈螺旋形，如 螺旋菌。
结构
01
02
03
细胞膜
单细胞生物具有细胞膜， 是细胞的边界，具有选择 透过性，控制物质进出细 胞。
《单细胞生物》课件(共24张PPT)
活动三：认识单细胞生物
问题质疑
2分钟，结合教材，合作完成下列问题。 1.什么是单细胞生物？ 2.常见的单细胞生物？ 3.常见的单细胞生物分布在哪里？
成果展示
1、概念： 生物圈中有许多肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称
为单细胞生物。
2、常见种类
大肠杆菌
酵母菌
草履虫
变形虫
衣藻
3、生活环境： 它们大多生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
肉汁（有利刺激）
食盐（不利刺激）
∷
结论： 1、草履虫能够对外界的刺激作出反应。 2、草履虫趋向有利刺激逃避有害刺激。
（应激性）
观察草履虫
从表层吸一滴培养液， 放几丝棉花纤维，限制草履虫运动过快，便于观察
单细胞 草履虫的结构 生物
常见单细胞生物
单细胞生物与 人类的关系
有利：鱼类的天然饵料、净化污水
有害
3分钟，结合教材，合作完成下面问题。 1.草履虫有哪些结构？各结构有怎样的功能？
成果展示，答疑解难
不能消化的食物残
渣，从胞肛排出。 胞⑧肛
消化食物
食物⑦泡
细菌和浮游植物 口⑥沟
由口沟进入体内
纤毛①
草履虫靠纤毛的摆 动在水中旋转前进
形态：像倒转的草鞋底
前端
后端
⑤ 细胞质
③大核 ④小核
细胞核
表②膜
氧的进入、二氧化 碳的排出通过表膜
伸⑨缩泡 ⑩收集管
收集多余的废物， 排出体外
精讲点拨
作为单细胞动物的草履虫是如何完成各项生命活动的呢？
运动： 靠纤毛的摆动旋转前进。
呼吸： 通过表膜完成。
取食： 消化：
通过口沟吞取食物。 通过食物泡消化食物。
单细胞生物课件(共23张PPT)人教版生物七年级上册
随堂练习
8. （安徽合肥包河期中）单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系。下列说法错误的是 （ ）A. 痢疾内变形虫可使人患疟疾B. 某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮C. 某些变形虫能侵入人体，危害健康D. 许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
A
随堂练习
9. 赤潮是海洋生态系统中的一种异常现象。下列有关赤潮的说法错误的是 （ ）A. 蓝细菌大量繁殖时能引发赤潮B. 赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡C. 赤潮的形成主要与含氮、含磷有机物的大量排放有关D. 赤潮是与人类活动无关的自然现象
D
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年考）在草履虫培养液中添加少许菠菜汁，吸取培养液制成临时装片，在显微镜下观察发现草履虫体内某结构呈绿色，该结构最可能是 （ ）A. 食物泡B. 伸缩泡C. 液泡D. 细胞核
第一单元 生物和细胞
第四节 单细胞生物
新课引入
新课讲授
随堂练习
课堂小结
第三章 从细胞到生物体
学习目标
1.熟悉单细胞生物是怎样完成生命活动的。2.掌握草履虫的结构。3.了解单细胞生物与人类的关系。
新课引入
新课讲授
单细胞生物：肉眼难以看见，身体只有一个细胞的生物体。如酵母菌、变形虫、大肠杆菌、草履虫、衣藻、眼虫等。
探究草履虫的趋性
趋性：动物接近或离开刺激源的定向运动，有利于动物适应环境。
实验分析：对于草履虫来说，食盐是不利刺激，而肉汁是有利刺激。草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中，这就是草履虫的趋性。
新课讲授
草履虫的生殖
草履虫通过分裂产生新个体。
新课讲授
有益方面
许多单细胞浮游生物为鱼类提供饵料
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屠呦呦获得2015年诺贝尔奖生理学或医学奖
• 屠呦呦和另外两位科学家 一起获得2015年诺贝尔奖 生理学或医学奖。她也成 为首位获得该殊荣的中国 人。诺奖委员会对她的颁 奖词里写道：“屠呦呦发 现了青蒿素，这种药品有 效降低了疟疾患者的死亡 率。”、“这三人的科研 发现的全球影响及其对人 类福祉的改善是无可估量 的。”
三 单细胞生物与人类的关系
单细胞对人类有利的一面
• 草履虫
• 据统计，一致草履虫每小 时能 • 够形成60个食物泡，每个食物 • 泡中大约含有30个细菌，因 • 此，一个草履虫每天约能吞食 • 43000个细菌。
• 酵母菌
• 发酵是酵母菌最主要的功用。 人类很早就开始将酵母菌应用 于食品生产中，例如酒精饮料、 酱油、食醋、馒头和面包的发 酵等等。在面包和馒头的生产 中，酵母发酵产生大量二氧化 碳．使面团膨胀，形成松软的 组织。
复习生物体的结构层次
六大器官组成
细 分裂 组 组成 器
植物体胞 分化 织Fra bibliotek官组成
系 统
组成
动物体
第四节 单细胞生物
1、知道什么是单细胞生物，能说出自然 界常见单细胞生物名称。
2、熟知草履虫的结构及其生理功能。
3、举例说明单细胞生物与人类的关系。
一 常见的单细胞生物
1.常见的单细胞生物的分布:
广泛分布于淡水.海水和潮湿的土壤中.有的寄生在生物体内.
请你连连看
(1)纤毛 (2)表膜 (3)食物泡 (4)伸缩泡 (5)细胞核 (6)生殖方式 (7)运动方式
A.内含遗传物质 B.消化食物和吸收营养 C.运动 D.分裂 E.呼吸和排泄 F.排泄废物 G旋转前进
2.单细胞生物的特点:
身体只由一个细胞构成,但能独立地完成 营养.呼吸.排泄.运动.生殖等生命活动.
二 单细胞的结构和生活
表膜 （细胞膜）
单 细 细胞核 胞
细胞质
纤毛 运动 呼吸
口沟 食物泡
分裂 繁殖
获取 营养
独立 完成 生命 活动
伸缩泡
收集管 排出 胞肛 废物
草履虫（动物）
（1）草履虫多大：大约0.3mm （2）形状：像倒转的草鞋 （3）区别前后端：钝圆的一端是前端 （4）介绍草履虫的结构及作用
单细胞对人类不利的一面
• 疟原虫 • 疟疾（“打摆子”是疟疾的俗
称）是疟原虫寄生于人体所引 起的传染病，经疟蚊叮咬或输 入带疟原虫者的血液而感染， 本病主要表现为周期性规律发 作，全身发冷、发热、多汗、 长期多次发作后，可引起贫血 和脾肿大，疟疾流行于102个国 家和地区，据世界卫生组织 (WHO)估计，有20亿人口居住 在流行区，特别是在非洲、东 南亚和中、南美洲的一些国家， 恶性疟死亡率极高。
纤毛：进行运动 口沟：进食通道，在身体前端1/3处一侧，有纤毛 食物泡：食物进入胞口后形成，进行食物的消化和吸收 伸缩泡：排出水和含氮的废物，两个伸缩泡是交替收缩舒张的 大核：与营养代谢有关 小核：与生殖，遗传有关 表膜：可进行呼吸，并排出含氮的废物 收集管：收集水和含氮的废物 （5）草履虫的生活习性 捕食：纤毛把食物送入胞口 消化：食物 胞口 胞口末端 食物泡内消化 呼吸：表膜 排泄：表膜和胞肛