激发学习的兴趣和动力

激发学习的兴趣和动力

挖掘自身潜力提高学习成绩

我们国家的教育体系就像一座大厦，里面容纳了亿万学生，每一个学生都在这大厦里都有自己的位置，这个大厦并非我们通常看到的那种形状，他是一个金字塔。

金字塔有五级，学生则有五种类型，分别对应金字塔的五个层次。

A级、厌学型。不快乐、厌烦，心理上强烈的反感和抵触，恨不得把课本撕掉。

B级、被动型。消极、被动、麻木、在父母、老师的督促和舆论的压力下取得进步。

C级、机械型，全身心投入，也比较用功，按部就班地朝着一流方向努力。

D级，进取型。自信、主动、积极，把必须要做的事情做到最好，持续性的保持一流成绩E级，自主型。拥有“第四级学生”的特征，此外还有：自主、坚韧、自愿、扎实、快乐、有个性、有激情，不以分数来衡量成败，不一定是第一名，但一定有强烈的兴趣，有一个执著追求的目标。

在划分这五级学生的时候，主要的不是考虑学习的成绩，而是考虑学习的态度。同时，我们基本上也没有考虑智力的因素。所以，这不是分数的金字塔，而是态度的金字塔。可见，是非智力因素决定了你站在什么位置，而你的位置决定了你能从现在的知识领域中吸收了多少真正有用的东西。

“自主型学生”对应了金字塔的，处在金字塔的顶端，也是最高级。其特征主要有三个：情商—快乐、享受学习—优秀、杰出、卓越。

研究证明：“自主型学生”不一定个个杰出，但杰出的人一定出自—自主型学生。大量事实证明：每一个人经过训练，都可以成为：“自主型学习”的优秀学生。

研究发现：优秀学生正是具备了这三个系统：动力系统、方法系统、心理素质系统。1991年，中国学习科学学会承担了全国教育科学“八五”规划重点课题“学生学习情况的调查和学习指导的研究”，经过五年时间数百所大中小学的实证研究，根据数十项典型经验总结和缜密的理论分析，1995年在最终研究报告中提出：为了使学生有效地学习，要从三个方面系统地加强指导，即学习的动力系统、学习的方法系统、学习的环境系统。这一研究成果得到了教育专家的肯定，并在以往的实践中证明是正确的。

让学生有长久的、持续不断的学习动力；有强烈的学习愿望和兴趣；有积极的学习态度；有执著追求的人生目标。

有一些人不是没有潜力，而是缺乏激励；有一些人不是没有智力，而是缺乏学习的能力；有一些人不是没有人生的梦想和目标，而是缺乏行动的动力。每一个优秀的学生，每一个有所作为的成功人士，在人生的过程当中，都具备了自主、自愿、自觉学习的内驱力。

愿每一位同学都能够自觉的学习快乐地学习！

一、兴趣是最好的老师

兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物，探索真理的重要动机。兴趣的品质有：（1）兴趣的指向性，即对什么发生兴趣；（2）兴趣的广阔性，即兴趣的范围。（3）兴趣的持久性，即兴趣的稳定程度；（4）兴趣的效能，即兴趣所产生的推动人的活动力量。

当人的兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便成为人的爱好了。兴趣和爱好都和人的积极情感相联系，培养良好的兴趣和爱好是推动人努力学习积极工作的有效途径。

心理学的研究表明，兴趣能驱使人接近自己所喜欢的对象，驱策人对事物进行钻研和探索，从事创新的、有趣的、或个人爱做的事，乐此不疲，并会导致成功和成就。对中小学生来说，培养他们的学习兴趣具有非常重要的作用。

1、兴趣的倾向性

不同的人有不同的兴趣和爱好，这也和人的性格、家庭、环境有一些关系。有一些人喜欢美术，有一些人喜欢音乐，有一些人喜欢唱歌，有一些人喜欢写作，有一些人喜欢读书，有一些人喜欢体育，有一些人喜欢玩，有一些人喜欢打游戏等等。兴趣和爱好有些是有益的，有些是有无意义的。有意义的兴趣能够创造价值，无意义的兴趣爱好只能浪费人的时间。

2、直接兴趣和间接兴趣

直接兴趣是人主观上就乐意去做的事情，比如：有些人对电子机械的原理感兴趣，有些人对下象棋感兴趣，有些人对军事武器感兴趣，有些人对发明创造感兴趣等等。间接兴趣就是把自己喜欢的事情转嫁到学习上来，通过学习知识能够实现自己对所感兴趣的事情有更进一步的研究和发展。让学生由好奇心转而到更进一步的探索至产生强烈的学习欲望。

3、转变有些学生对玩游戏感兴趣的观念

对于缺乏自我控制能力的中小学生来讲，玩，是他们的最爱。玩可以让他们感到暂时的快乐，但无节制的玩，让他们在浪费时间的同时也会付出惨重的代价。暂时的快乐，换来将来永久的痛苦。所以，当他们在玩过之后，也会产生空虚和失落感。

4、让学习知识变得更加有趣

知识让人聪明，变得更加有智慧。在日常生活中，运用自己所学知识，就会感觉很有成就感，感觉非常有意义。学会英语，用英语和老外交流，帮老外解决一些问题，得到老外的夸奖和肯定，你会感到很愉快。学会化学，用化学知识解答生活中的一些问题，你就会感到很快乐。学会物理，你运用物理知识就会解决一些生活中的小困难。学会数学，你就会运用思维，在生活中计算解决一些账目问题。学会语文，你就会用美妙的文字写出优美的文章，你就会让你的口头表达能力增强。学会生物，你就会了解大自然的美好。知识会带你走进一个美好的世界。知识，像一位良师益友，伴你走过人生的风风雨雨；知识，像一艘小船，带你驶向成功的彼岸；知识，像一盏明灯，指明你人生前进的方向。

5、培养浓厚的学习兴趣

杨阳是一个乐观上进、活泼开朗并对一切都感到好奇的小男孩，他的脸上总是挂着幸福自信的笑容，他对学习有着非常强烈兴趣。他的家庭条件并不好，父母都是普通工人，收入都不高，而且没有什么文化，在学习上帮不了他什么忙，能给他的只有无尽的关怀和爱。对于杨阳的学习，他们只能从培养他的学习兴趣入手，使学习对他产生吸引力，使他吸收知识的营养。

杨阳自己在读书、看电视、上电脑、听广播中，培养自己对知识的兴趣与探索。除此之外，他也跟着爸爸去野外，当自己陶醉在大自然之中时，就会对很多的事物充满了好奇。回到家里之后，对于不明白的事情问父母之后，自己就在书上，电脑上寻求有关知识。

在和爸爸爬山时，当他们爬到山顶上时，望到周围美丽的风景他感觉到是如此的美好。他爸爸告诉他，学习如爬山，当自己掌握的知识越多，你就发现自己的人生就越加美好。

从此，他就把学习看得像爬山一样，每当多明白一些知识，多做一道习题，他就非常高兴。自己在闲余时间阅读大量的书，并整理和收集有关资料，很快自己的学习成绩有了较大幅度的提高，成为班里数一数二的学生。

这个例子充分说明，培养学生的学习兴趣并加以引导，可使学生很快地提高学习成绩。

一个学生对学习有了兴趣，他就会积极主动地要求学、喜欢学和坚持学。学习兴趣首先表现为对学习过程本身的喜爱，是学生求知的内在动力。

学习兴趣在学生的学习活动中起着重要的动力作用，尤其是对中小学生来说，由于他们