口语交际一年级上册教案

一年级上册口语交际教学计划

一、学生基本情况分析：

本班共有学生33 人，男生 20人，女生13 人。部分家庭生活条件比较好，家长较重视自己孩子的教育。多数学生上过幼儿园大班，有一定的在校经验和相应的知识。经过初步的观察，多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣，对接受新知识的能力较强。上课积极动脑并能举手发言。但部分学生年龄小，学习心理不够稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。

口语交际课是“听话、说话”的发展，是双向互动的，不仅要求学生有口头表达能力，还要注重培养学生与人交流的意识，要进行口语交际，首先要明确要求。但一年级的孩子更多的是从模仿老师开始进行口语交际的，从老师身上，他们学到了怎样去交际，交际的时候说些什么，因此，老师要给他们一个示范，供他们参考。

二、教学目的和要求

1、能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

2、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

3、能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

三、教学重点、难点：

1、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

2、能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

四、教学措施：

1、在课堂操作中，创设交际情境，借助这个情境平台，激发了学生交往的欲望，引导他们进行交谈，使他们有话可说。培养学生的自主能力和合作能力，

2、使学生在课堂上表现出由浅到深的进步，不会交际的，学会如何交际，会交际的，在交际过程中指导学生把话说得更好、更生动。五、教学进度：

1 、我会拼图

教学目标:

1、在看图和拼图中产生口语交际的愿望。

2、能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。

3、规范学生的口头语言，能用“先……再……然后……最后……”说话。

4、培养学生良好的听说态度和语言习惯。

教具准备:

课件、音乐磁带、话筒

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入新课，明确要求

小朋友们喜欢拼图吗？有位叫聪聪的小朋友，可喜欢拼图了（出示课件：聪聪拼图画面），你看，他用圆纸片拼成了许多可爱的小动物（出示课件：圆纸片拼成的大熊猫、小白兔、大猪头）。小朋友们，你们也想拼一拼吗？这节课我们就用圆纸片来拼图，然后告诉其他小朋友，你用圆纸片拼成了什么？你是怎么拼成的？

二、观察画面，学会拼图

1、聪聪用圆纸片拼出了什么？

2、教师利用课件演示聪聪拼大熊猫、小白兔和大猪头的过程。

3、他是怎样拼成的？

可按“头--身--腿脚--尾”的顺序说，也可按拼贴时的先后顺序说。

三、发挥想象，动手拼图

1、你还能用圆纸片拼成什么？

鼓励学生想象创作，提示学生可以拼小动物，也可以拼植物、玩具、建筑、食物……还可以用彩笔进行简单装饰或加工。

2、学生动手拼图。

3、小组交流，取长补短。

四、练说拼图，交际对话

1、练说拼图。

（1）用一句话概括介绍你用圆纸片拼成了什么？

基本句式：我用圆纸片拼成了一只（或一个、一条……）（）的（）。

同桌练习、评价。

（2）讲述拼图的过程

用几句话把你是怎样拼成的讲给大家听，可用上“先……再……然后……最后……”来讲清拼图的过程。

同桌练说、评价。

（3）完整讲述：用几句话把你用圆纸片拼成了什么？你是怎么拼成的？连起来说说。

各学习小组组织练说、评价。

五、总结谈话

2、自我介绍

教学目标：

1、大胆发言，举止大方，不拘谨。

2、音量适中，口齿清楚，说话完整通顺，不重复。

教学过程：

1、课前准备。

2、审题。

3、指导。

（1）指导看图，明确说话的一般要求。

（2）指导说话，练习。

指名依次回答五个问题，把话说完整，说清楚。

将1、2两个问题连起来说一说。

将3、4两个问题连起来说一说。

将四个问题连起来说一说。

自由练习说。

指名上台进行自我介绍。

同桌互相练说。

3、有趣的游戏

教学目的：

1引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。

2能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学会询问。

3养成“大胆”,“大方”,“大声”用普通话说话的习惯。

课前准备：

1教师带孩子们“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”、“贴鼻子”。

2回家和爸爸妈妈多做一些其他有趣的游戏。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、激趣导入

（出示课件）

提问：同学们，电视里的小朋友在做什么呢？根据小朋友的回答一一板书游戏的名称。你们会玩这些游戏吗？

二、重放“贴鼻子”的镜头，请学生仔细观察，看谁能说说这个游戏怎么做呢？

指名学生回答，可以说自己刚才看到的，也可以说平时自己怎么玩的。

三、重放“老鹰抓小鸡”的录像，提问：

1、“老鹰捉小鸡”有趣吗，怎样有趣?谁能说一说？(启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。)

2、以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。

3、老师今天也要教小朋友们一个新游戏，名字叫做“棒子、棒子、鸡”。

在这个游戏里，老师喊一个小朋友上来和老师一起玩游戏，其他小朋友一定要认真看，认真学习怎么玩！（规则：棒子赢老虎，老虎赢鸡，鸡赢虫，虫赢棒子）

4、谁能说说怎么玩呢？

5、两个人一组玩这个游戏，记得要有礼貌呀！（课前安排好搭档，要求使用礼貌用语。）

6、教师小结：今天我们玩得开心吗？以后我们也要象今天一样养成良好习惯,即"三大"(大胆,大方,大声地说普通话)。

4、借铅笔

教学目标：

1、大胆发言，举止大方，不拘谨。

2、音量适中，口齿清楚，说话完整通顺，不重复。