高二地理湘教版 必修三 第二章 第二节 第1课时 湿地及其重要价值

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【新步步高】2015-2016学年高二地理湘教版必修三学案与检测:第二章 第二节 第1课时 湿地及其重要价值 Word

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第二节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例第1课时 湿地及其重要价值[学习目标定位] 1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。

2.理解湿地的重要价值。

一、湿地概述自主预习1.定义:水位经常①接近地表或为②浅水覆盖的土地。

2.类型⎩⎪⎨⎪⎧ 天然湿地:③沼泽、滩涂、④河流、湖泊、低潮时水 深不超过⑤6米的浅海区人工湿地:水库、⑥稻田等3.特点:地表⑦常年或⑧经常有水,属于⑨陆地与水体之间的过渡地带。

4.我国湿地的分布:从⑩寒温带到热带、从⑪沿海到内陆、从⑫平原到高山都有较为广泛的分布。

5.思考教材P 42活动提出的问题。

合作探究湿地是自然界中具有较高生产力和丰富的生物多样性的生态系统。

据此回答(1)~(2)题。

(1)下列关于湿地的叙述,正确的是( )A .湿地是指水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地B .河流、湖泊属于陆地水体,不属于湿地C .湿地属于土地类型,不包含浅海区D .稻田是人们引水灌溉形成的,不属于湿地(2)关于我国湿地的叙述,正确的是( )A .我国湿地的类型多样,分布广泛B .青藏高原因地势高而没有湿地C .西北干旱、半干旱地区因降水少而没有湿地D .华北平原因蒸发旺盛而没有湿地答案 (1)A (2)A解析 第(1)题,湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。

它既包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区,也包括河流、湖泊、水库、稻田等。

第(2)题,我国湿地类型多样,从寒温带到热带,从沿海到内陆,从平原到高山,都有湿地分布。

反思归纳 我国湿地的分布特点拓展延伸如何分析某一湿地的成因(1)自然因素:①地形:地势平坦或因山脉等阻挡,排水不畅;②气候:降水量大或蒸发量弱;③土质、土层:有冻土层,不利于水的下渗,地面形成积水;④水文、水系:河水流至下游失去明显河床;⑤某些河流的凌汛现象,河水泛滥成湿地。

(2)人为因素:人类生产活动中形成的人工湿地。

如:稻田、水库、池塘。

练习巩固结合所学知识,读下图,回答下列问题。

【地理】湘教版必修3 第二章 第二节 湿地资源的开发与保护(原创)[1]

【地理】湘教版必修3 第二章 第二节 湿地资源的开发与保护(原创)[1]
围湖造田 , 过度用水
(1)调蓄洪水的能力下降,洪涝灾害频繁 (2)影响航运 (3)破坏生物多样性
鱼米之乡
思考:洞庭湖区农业经济发达,是我国重要的商 品粮基地,分析洞庭湖区成为“鱼米之乡”的有 利条件?
提示:从气候、地形、土壤、河湖分布
等方面分析
(1)亚热带季风气候,降水充沛,雨热同期
(2)地势低平的沉积平原,土壤肥沃。 (3)河湖密布,水产养殖业发达
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地的分布 主要的湿地类 区 型
东北地区 长江中下游 地区 青藏高原 西北干旱地区 海南和广东沿
河流湿地、沼泽湿地
湖泊湿地、河流湿地、 亚热带人工湿地
咸水湖和盐湖、 湖泊湿地、沼泽湿地
咸水湖和盐湖 红树林、河流湿地、 亚热带人工湿地
二、湿地的重要价值
1生态效益: ①调节气候、抑制全球变暖 ②维持生物多样性。70%生物在湿地。 ③调蓄洪水,减轻灾害,防治海岸侵蚀、海水入侵 ④供水、补水、净化水质。 2经济效益 ①提供丰富的农产品(动植物)。 ②提供矿物资源,水资源。 ③水能和航运。 3社会效益 ①休闲、旅游观光、美的享受。②教育与科研价值。
社会效益
观光与旅游 美学价值
教育与科研价值
生态效益、经济效益、社会效益
提供水资源,保护生物 多样性 调节气候,美化环境
涵养水源,调蓄洪水 净化水中污染物质 众多鸟类的栖息地 产生粮食、药材、工业原 料、农副产品 “地球之肾”
“鸟类的乐园”
“天然水库”
“资源的宝库”
“生命的摇篮” “天然空调机”
2、洞庭湖湿地的重要价值
棒打袍子瓢舀鱼 “保护鸟类就是保护人类自己”; 北大荒开垦 野鸡飞到饭锅里 “爱护湿地就是爱护人类的未来”

湘教版必修Ⅲ 第二章 第二节“湿地资源的开发与保护

湘教版必修Ⅲ 第二章 第二节“湿地资源的开发与保护

湘教版必修Ⅲ第二章第二节“湿地资源的开发与保护一、教学目标(一)知识与技能1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。

2.了解湿地的重要价值。

3.初步认识湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。

(二)过程与方法1.通过读取图2-7大致了解我国湿地的分布。

2.通过学生对下渚湖湿地资源重要作用的讨论,全面提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.通过学生对湿地资源的利用和保护等问题的大辩论,提高学生收集、整理信息的能力。

(三)情感态度与价值观1.通过整理收集有关湿地资料,激发学生探究地理问题的兴趣和动机。

2.结合案例分析,强化学生资源意识和环境保护意识及防灾、减灾意识,引导学生正确看待我国基本国情,帮助学生形成可持续发展观念。

二、教学方法与教学用具1.教学方法:探究法、讨论法、角色扮演法等。

2.教学用具:多媒体课件(包括中国湿地分布图、下渚湖景观及资源图、洞庭湖的面积变化图等)。

三、教学过程新课导入:作为一名德清人,大家应该知道德清对外宣传的品牌是“名山湿地,休闲德清”,下渚湖作为德清最大的湿地景区,已经被越来越多的人所熟知,我们今天就以德清下渚湖为例来学习一下湿地资源的开发和保护。

提问:我想先请去过下渚湖的同学来回答一个问题:你对“湿地”的理解是怎样的?学生回答:地表有水的、比较潮湿的地方。

教师补充说明:回答得很好,但是还不够完整,湿地的定义是:水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。

我们根据定义,可以发现湿地有很多不同的类型,例如沼泽、河流、湖泊等,而其中的水库、稻田、盐田等又属于人工湿地。

承转:接下来我们来看一下“中国湿地分布图”,请同学们看图回答湿地在我国的分布状况如何?(其中“.”表示1km2以上的湿地) 学生回答:在我国,湿地分布很广泛,从热带到寒温带、沿海到内陆、平原到高原都有,但分布又不均匀,总体体现为东部多西部少。

承转:湿地类型多样、分布广泛,我们不能一一去详细游览,我们还是通过我们身边的下渚湖来大致了解一下湿地的各种知识。

高中地理湘教版必修三2-2湿地资源的开发与保护(共30张PPT)

高中地理湘教版必修三2-2湿地资源的开发与保护(共30张PPT)

5、 洞庭湖除了面积缩小以外,还 面临着其他哪些问题?
水污染严重、生物多样性遭到破坏等
6、有人说:“保护湿地就是保证湿地面积 不减小”。你认为这种说法对吗?为什么?
不对。保护湿地不仅要保证其在面积上不减小, 而且还要保证湿地的质量,即水源的多少,水质 的好坏,物种的多少等,保持湿地生态系统的稳 定。因为湿地的生产力高低和环境保护功能都是 由湿地的质量决定的。
湿地的作用
湿地与森林、海洋并称全球三大生态 系统。湿地是价值最高的生态系统。据联 合国环境署2002年的权威研究数据表明, 1公顷湿地生态系统每年创造的价值高达 1.4万美元,是热带雨林的7倍,是农田生 态系统的160倍。 其生态价值远远高于其产出价值
2. 洞庭湖湿地的重要价值
(1)维持生物多样性 (2)调蓄洪水 (3)提供丰富的农副产品 (4)航运
(5)旅游观光
③有人说,”湿地水分的蒸发,可在附近地区形 成降雨,具有调节区域气候的作用“。你赞成这 种说法吗? 参考答案:这种说法是正确的。湿地水分的蒸 发,能增加湿地附近地区大气中水汽的含量, 可在附近地区形成降水,并减小气温日较差, 所以说具有调节区域小气候的作用。
三、湿地资源问题
数量减少
洞庭湖为什么会萎缩?
有自然原因,例如长期的泥沙淤积;也有人为原因(主要原 因):中上游森林过度砍伐,加剧了水土流失,致使湖泊淤 积加快;围湖造田,导致湖泊萎缩
3、材料二中所示的洞庭湖的这种变化,会带 来什么危害?
①调蓄洪水的能力降低,加重湖区的洪涝灾害;②使 通航能力降低;③生态环境问题日益增多。④影响水 产养殖业 ⑤气候变得干旱
2. 洞庭湖区湖泊面积和容积变化带来的后果可能 是( BC ) A. 水体富营养化 B. 珍惜物种濒临灭绝 C. 洪水调蓄能力减弱 D. 湖区水循环速度减慢

高中湘教版地理必修3 第2章 第2节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例课件PPT

高中湘教版地理必修3 第2章 第2节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例课件PPT
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(4)× 湿地吸收污水中的污染物质,而不是大气中的有毒气体 和生产、生活的废弃物。
(5)B [湖泊环境恶化后水灾频发,主要是因为湖泊蓄水能力下 降,调蓄功能降低。]
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合作 探究 攻重难
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湿地及其功能 材料 2018 年 2 月 2 日是第 22 个世界湿地日,湿地日主题为“湿 地——城镇可持续发展的未来”。湿地与森林、海洋并称为全球三大 生态系统。由于兼具陆地生态系统和水生生态系统的特点,湿地是 地球上生产力最高的特殊生态类型,具有保持水源、净化水质、蓄 洪防旱、调节气候、美化环境和维护生物多样性等重要生态功能。
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问题 2 (综合思维)湿地有哪些作用? 提示:湿地具有提供水源、涵养水源、净化水体、调蓄洪水、 调节气候、美化环境、保护生物多样性等多种重要作用。
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[归纳总结] 1.湿地
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2.湿地的作用
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3.洞庭湖湿地对长江流域的重要价值 维持生物 洞庭湖湿地水域与陆地交替,气候适宜,水草丰茂,适
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湿地资源问题及保护 材料 2017 年 12 月 4~6 日,“湿地保护体系国际研讨会”在海 口召开。会议回顾了我国湿地资源现状、开展的工作和保护成效, 特别是 2016 年 11 月 1 日,中央深改组第 29 次会议审议通过了《湿 地保护修复制度方案》,标志着湿地保护工作从“抢救性保护”到 “全面保护”转变后的进展。同时强调,中国湿地还面临面积减少、
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联合国环境署 2002 年的权威研究数据显示,1 公顷湿地生态系统每 年创造的价值高达 1.4 万美元,是热带雨林的 7 倍,是农田生态系统 的 160 倍。湿地的美称包括“资源的宝库”“生命的摇篮”“天然 空调机”“天然水库”“地球之肾”“鸟类的乐园”等。

湘教版高二地理必修三课件:2-2 湿地资源的开发与保护(共29张PPT) (1)

湘教版高二地理必修三课件:2-2 湿地资源的开发与保护(共29张PPT) (1)
活动三:
请阅读P43—44内容,
1.说出洞庭湖面积缩小的主要原因?(第一组展示) 2.分析洞庭湖区成为“鱼米之乡”的有利条件?
(第二组、第三组展示)
3.洞庭湖区为什么会出现围湖造田的现象? 围湖造田对湖区社会经济发展有哪些影响?
(第四组、第五组展示)
4.我们怎样来保护洞庭湖?(第六组、第七组展示) 5.如果退耕还湖,湖区农民吃饭问题怎么解决?
四、保护湿地
1.保护湿地是不是就是保护湿地面 积不减小? 2.湿地的可持续发展就是要保护湿地 ,严禁开发湿地,你赞同这句话吗? 3.P45阅读“洞庭湖变大了”
退耕还林、封山育林 退田还湖、平垸行 洪 以工代赈、移民建镇 加固干堤、疏 浚河道 西洞庭湖湿地生态旅游风景 区 景区放养了3万只鸭子,供游客捕捉和捡鸭蛋
三江 平原
青藏高原沼泽地的形 成原因?
1.是不是湿地只分布在降水丰沛的地区 ,而在干旱、半干旱地区没有分布?
2.下列地表不属于湿地是( D ) A. 三峡水库 B. 海南岛红树林 C. 水稻田 D. 青藏高原上的冰川 3. 下列事物属于湿地的是(C )
①海洋
②耕地
③河流
④湖泊
⑤森林
A. ①②③④
(第八组展示)
以洞庭湖为例,总结中国 湿地资源存在的问题。
湿地资源问题
围垦、污染、滥捕等过度开发利用和泥沙淤积 数量减少 质量下降 生物多样性减少
功能和效益得不到有效发挥 抵御自然灾害的能力降低
开发湿地不当的危害
1.气候恶化 2.生物多样性减少 3.湿地污染加剧水质下降 4.洪涝灾害加剧 5.海岸侵蚀不断扩展 6.提供资源能力下降 7.航运、旅游效益下降
B. ②③④⑤
C. ③④
D. ②④⑤

湘教版高中地理必修三第二章第2节 《湿地资源的开发与保护-以洞庭湖区为例》课件 (共40张PPT)

湘教版高中地理必修三第二章第2节 《湿地资源的开发与保护-以洞庭湖区为例》课件 (共40张PPT)

洪水一大片,枯水几条线
洞庭湖缩小主要原因:泥沙淤积、围湖造田
过度开发利用湿地资源
四、保护湿地
泥沙淤积、围湖造田使洞庭湖面积迅速减少, 我们应该采取什么措施来保护洞庭湖湿地?
退耕还林、封山育林 退田还湖、移民建镇 加固干堤、疏浚河道
综合治理后的洞庭湖
退田还湖以后,耕地 面积将会减少,湖区 农民的吃饭问题怎么泥炭地、湿草甸、 湖泊、河流、滞蓄洪区、河口 三角洲、滩涂、水库、池塘、 水稻田以及低潮时水深浅于6 米的海域地带等。
下列不属于湿地的是: D
A、三峡水库
B、海南岛红树林
C、水稻田
D、青藏高原上的冰川
下列事物属于湿地的是: C
①海洋 ②耕地 ③河流 ④湖泊 ⑤森林
A、①②③④
B、②③④⑤
C、③④
D、②④⑤
2、湿地的分类
天然湿地:沼泽、滩涂、河流、湖泊、
红树林、低潮时水深不超过
6米浅海区等
人工湿地: 水库、池塘、稻田等
3、湿地的特点
地表常年或经常有水,属于陆地与水 体之间的过渡地带
4、我国湿地分布
蒙新干旱、 半干旱湿 地
东北湿地
青藏高原 高寒湿地
云贵高原 湿地
归纳总结
湿地的作用
湿地的美称
提供水资源,保护生物多样性 调节气候,美化环境
“生命的摇篮” “天然空调机”
涵养水源,调蓄洪水 净化水中污染物质
“天然水库” “地球之肾”
众多鸟类的栖息地
“鸟类的乐园”
产生粮食、药材、工业原料、农副产品 “资源的宝库”
航运、旅游
三、湿地资源问题
湿地数量减少,质量下降 抵御自然灾害能力降低
兰溪三中
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖,

高二地理湘教版必修3教学教案第二章第二节湿地资源的开发与保护-以洞庭湖区为例(3)

高二地理湘教版必修3教学教案第二章第二节湿地资源的开发与保护-以洞庭湖区为例(3)
③保护野生动植物、禁止滥捕滥猎;④建立保护湿地的法规,增强保护湿地意识。
三 知识拓展
1.洞庭湖是如何调节洪水的呢?
(点拨)洪水期,长江补给洞庭湖;枯水期,洞庭湖补给长江。
2.农民不种田而去养鱼,这种生产方式的改变的意义:
退田还湖,退田还塘;
既可蓄水分洪,又可发展水产养殖,农民变渔民;
既保护了湿地生态的环境效益,又使原来的居民有稳定的经济收入。
(二)情感态度与价值观
1.通过整理收集有关湿地资料,激发学生探究地理问题的兴趣和动机。
2.结合案例分析,强化学生资源意识和环境保护意识及防灾,减灾意识,帮助学生形成可持续发展的观念。
教学手段
考点一 湿地的概念、分类、我国湿地的分布。
阅读41页第一段,了解湿地的定义并按其形成原因进行分类。读“我国湿地分布示意”图思考我国湿地的分布有什么特点。
考点二 湿地的重要作用。(教学重点)
1.通过视频介绍湿地的重要作用,让学生了解湿地的作用。
2.结合视频的介绍和对洞庭湖湿地的重要价值的观看与阅读,让学生归纳总结湿地的作用,提高学生获取、整理地理信息的能力。
考点三 湿地的保护措施。(教学难点)
通过观看和阅读洞庭湖“变”大了的资料,以及图2-13湿地资源的利用模式,对“农民不去种田而去养鱼,这种生产方式的改变好不好”的思考。提出保护湿地的必要性及具体措施。
教学目标
(一)知识与技能
1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。
2.了解湿地的重要价值。
3.了解湿地开发利用中存在的问题和综合治理措施。
(二)过程与方法
1.通过阅读了解湿地的定义、类型及我国湿地的分布特点。
2.通过视频介绍湿地的重要作用和对洞庭湖湿地的重要价值的归纳,提高学生获取,整理地理信息的能力。

湘教版高中地理必修三第二章第二节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例

湘教版高中地理必修三第二章第二节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例
第二节 湿地资源的开发与保护
——以洞庭湖区为例
一、湿地含义及价值
1、湿地的定义
水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
不论其为天然或人工,永久或暂时,静止 或流动,咸水或淡水,由沼泽、泥沼、泥炭地 或水域地带所构成的地区,包括低潮时水深6米 以内的海域。 —— 《湿地公约》
河流湿地:我国流域面积在100平方千米以 上的河流有5万多条,绝大多数河流分布在 东部气候湿润多雨的季风区。
浅海、滩涂湿地:我国海域沿岸约有1500条大中 型河流入海,形成浅海滩涂生态系统、河口湾生 态系统、海岸湿地生态系统、红树林生态系统、 珊瑚礁生态系统、海岛生态系统六大类。
• 红树林:生长在热带、 亚热带海岸的潮间带 上部,受周期性潮水 浸淹,以红树林植物 为主体的常绿灌木或 乔木组成的潮滩湿地 木本植物群落。 • 在我国仅见于海南、 广东、广西、香港、 澳门、台湾、福建和 浙江沿海。
一、维持生物多样性 二、调蓄洪水
三、提供丰富的农副产品
四、航运 五、旅游观光
三、湿地存在的主要问题
1、湿地面积萎缩 2、湿地污染加剧
3、湿地过度利用 4、生物多样性减少
17世纪中叶 —— 6000平方千米 19世纪中叶 —— 5000平方千米
泥沙淤积 围湖造田
20世纪中叶 —— 4350平方千米 20世纪末 —— 2623平方千米
三、湿地资源的保护
——以洞庭湖为例(结合P45阅读)
以工代赈
平垸行洪主动挖开阻水的岸堤,让洪水流进地 势较低的堤垸,以淹没庄稼和家园为代价,来降低 湖水的危险水位 。
“十三五”期间,重点实施衡水湖国家级自然 保护区、白洋淀省级自然保护区、北戴河国家 湿地公园和坝上闪电河国家湿地公园4处重要 湿地的保护与恢复。

2018秋 高二地理湘教版 必修三 第二章 第二节 第1课时 湿地及其重要价值-精选文档

2018秋 高二地理湘教版 必修三 第二章 第二节 第1课时 湿地及其重要价值-精选文档

第1课时 湿地及其重要价值[学习目标定位] 1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。

2.理解湿地的重要价值。

一、湿地概述 自主预习1.定义:水位经常①接近地表或为②浅水覆盖的土地。

2.类型⎩⎪⎨⎪⎧ 天然湿地:③沼泽、滩涂、④河流、湖泊、低潮时水 深不超过⑤6米的浅海区人工湿地:水库、⑥稻田等3.特点:地表⑦常年或⑧经常有水,属于⑨陆地与水体之间的过渡地带。

4.我国湿地的分布:从⑩寒温带到热带、从⑪沿海到内陆、从⑫平原到高山都有较为广泛的分布。

5.思考教材P 42活动提出的问题。

合作探究湿地是自然界中具有较高生产力和丰富的生物多样性的生态系统。

据此回答(1)~(2)题。

(1)下列关于湿地的叙述,正确的是( )A .湿地是指水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地B .河流、湖泊属于陆地水体,不属于湿地C .湿地属于土地类型,不包含浅海区D .稻田是人们引水灌溉形成的,不属于湿地(2)关于我国湿地的叙述,正确的是( )A .我国湿地的类型多样,分布广泛B .青藏高原因地势高而没有湿地C .西北干旱、半干旱地区因降水少而没有湿地D .华北平原因蒸发旺盛而没有湿地答案 (1)A (2)A 反思归纳 我国湿地的分布特点(1)自然因素:①地形:地势平坦或因山脉等阻挡,排水不畅;②气候:降水量大或蒸发量弱;③土质、土层:有冻土层,不利于水的下渗,地面形成积水;④水文、水系:河水流至下游失去明显河床;⑤某些河流的凌汛现象,河水泛滥成湿地。

(2)人为因素:人类生产活动中形成的人工湿地。

如:稻田、水库、池塘。

练习巩固结合所学知识,读下图,回答下列问题。

(1)上述几幅秀丽的湿地风景区有哪些共同特点?(2)湿地都是天然形成的吗?(3)为什么我国湿地东部多、西部少,湿地的地区分布不均?答案(1)地表常年或经常有水,属于陆地与水体之间的过渡地带。

(2)湿地有天然湿地和人工湿地之分,人工湿地包括人类长期耕种培育的稻田、为了拦蓄洪水修筑的水库等。

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第1课时 湿地及其重要价值[学习目标定位] 1.了解湿地的概念及我国湿地的分布||。

2.理解湿地的重要价值||。

一、湿地概述 自主预习1.定义:水位经常①接近地表或为②浅水覆盖的土地||。

2.类型⎩⎨⎧ 天然湿地:③沼泽、滩涂、④河流、湖泊、低潮时水 深不超过⑤6米的浅海区人工湿地:水库、⑥稻田等3.特点:地表⑦常年或⑧经常有水||,属于⑨陆地与水体之间的过渡地带||。

4.我国湿地的分布:从⑩寒温带到热带、从⑪沿海到内陆、从⑫平原到高山都有较为广泛的分布||。

5.思考教材P 42活动提出的问题||。

合作探究湿地是自然界中具有较高生产力和丰富的生物多样性的生态系统||。

据此回答(1)~(2)题||。

(1)下列关于湿地的叙述||,正确的是( )A .湿地是指水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地B .河流、湖泊属于陆地水体||,不属于湿地C .湿地属于土地类型||,不包含浅海区D .稻田是人们引水灌溉形成的||,不属于湿地(2)关于我国湿地的叙述||,正确的是( )A .我国湿地的类型多样||,分布广泛B .青藏高原因地势高而没有湿地C .西北干旱、半干旱地区因降水少而没有湿地D .华北平原因蒸发旺盛而没有湿地答案 (1)A (2)A反思归纳 我国湿地的分布特点特 点 表 现分布广泛||,类型多样 从寒温带到热带、从沿海到内陆、从平原到高山都有湿地的分布分布不均:东多西少东北三江平原湿地地势低平||,土壤肥沃||,沼泽地广布||,是许多候鸟、珍禽的栖息之地海南岛红树林湿地胎生的红树林是生长在热带浅海中耐海水腐蚀的特有树种||,具有防止海浪侵蚀海岸、防御台风和风暴潮的作用||,是天然的海防林鄱阳湖湿地典型的湖泊湿地||,调节气候||,维护生物多样性长江下游人工湿地人类长期进行生产活动形成的人工湿地||。

稻田具有调节局部小气候、产出粮食的功能||,是人类赖以生存的重要耕地之一拓展延伸如何分析某一湿地的成因(1)自然因素:①地形:地势平坦或因山脉等阻挡||,排水不畅;②气候:降水量大或蒸发量弱;③土质、土层:有冻土层||,不利于水的下渗||,地面形成积水;④水文、水系:河水流至下游失去明显河床;⑤某些河流的凌汛现象||,河水泛滥成湿地||。

(2)人为因素:人类生产活动中形成的人工湿地||。

如:稻田、水库、池塘||。

练习巩固结合所学知识||,读下图||,回答下列问题||。

(1)上述几幅秀丽的湿地风景区有哪些共同特点?(2)湿地都是天然形成的吗?(3)为什么我国湿地东部多、西部少||,湿地的地区分布不均?答案(1)地表常年或经常有水||,属于陆地与水体之间的过渡地带||。

(2)湿地有天然湿地和人工湿地之分||,人工湿地包括人类长期耕种培育的稻田、为了拦蓄洪水修筑的水库等||。

(3)东部地区气候温暖湿润||,地势低平||,河湖众多||,海岸线漫长||,湿地多||。

西部地区气候干旱||,河流欠发育||,湿地少||。

二、“地球之肾”自主预习1.湿地的价值2.洞庭湖湿地的重要价值3.思考教材P43活动提出的问题||。

合作探究鸣翠湖、阅海分别位于银川的东侧和北侧||,被称为银川的“前厅”和“后花园”||。

鸣翠湖和阅海湿地承载了古老的黄灌文化||,体现了塞上江南水乡文明的特色;既有显著的湿地生态特征和生态过程||,湿地景观完整||,生物多样性丰富||,又是我国西部地区鸟类迁徙的中转站之一||,作为干旱地区存在的湿地景观||,具有长期稳定的补水来源;独特而丰富的湿地人文旅游资源||,奠定了建设湿地公园的基础||。

游人至此||,芦丛荡舟||,曲径通幽||,迷宫观鸟||,乐而忘返||,一望无垠||,如诗如画||。

湿地的生态功能有哪些?保护湿地有何重要意义?答案湿地具有净化水质、涵养水源、调蓄洪水、调节气候、美化环境、保护生物多样性等重要生态功能||。

保护湿地||,扩大湿地面积||,有利于保护生态环境||,实现人类与环境的协调发展||。

反思归纳湿地资源的功能(1)湿地的产出功能:湿地能产出人类所需要的副食品、粮食、药材、木材及珍稀动植物(“资源的宝库”)||。

(2)湿地的调节功能:湿地能调节气候||,调蓄洪水(“天然空调机”、“天然水库”)||。

(3)湿地的生态功能:湿地能维持生物的多样性||,保持周围生态的稳定与平衡(“生命的摇篮”)||。

(4)湿地的降解功能:湿地中的许多挺水、浮水和沉水植物||,能够在其组织中富集、分解、吸收有害物质||,降解环境污染(“地球之肾”)||。

(5)湿地的其他功能:美化环境||,可作为旅游地||,具有航运功能||,是各种动物的栖息地(“鸟类的乐园”)||。

练习巩固陕西千阳县境内的千湖湿地||,是目前我国西北最大的内陆湿地||,今年欲投资3200多万元||,新栽水生植物苗木83万株||,栽植芦苇190亩||,花叶芦苇50亩||,香蒲、菖蒲70亩||,使千河河滩形成千亩芦苇荡||。

结合所学知识完成(1)~(2)题||。

(1)湿地的主要生态功能是()A.保护生物多样性B.消除一切来自自然和人为的污染物C.吸收阳光中的紫外线D.涵养水源||,保持水土||,控制污染(2)湿地被誉为“地球之肾”||,是因为湿地具有()A.提供水资源的作用B.调节气候的作用C.保护生物多样性的作用D.净化水体、降解环境污染的作用答案(1)A(2)D课堂小结[知识提纲][强化记忆]1.歌诀法记忆湿地的概念及类型分布等内容湿地地表常有水||,属于水陆过渡带||。

沼泽滩涂浅海区||,河湖水库稻田地||。

类型多样分布广||,东多西少遍神州||。

2.歌诀法记忆湿地的价值供水调气养水源||,调洪净水美环境||。

生态作用美名显||,保护生物多样性||。

课堂检测读下图||,完成1~2题||。

1.关于我国湿地的特点||,下列说法正确的是()①类型多样②面积居世界第一位③分布广泛||,从寒温带到热带||,从沿海到内陆||,从高山到平原均有分布④山西、甘肃、新疆维吾尔自治区等省区无湿地分布A.①②B.②③C.①③D.②④2.下列有关湿地的功能或用途||,说法正确的是()A.三江平原多荒地||,为扩大耕地的后备资源B.鄱阳湖、洞庭湖面积广||,为长江径流的调节系统C.崇明东滩地处土地紧缺的上海||,为扩建城区的理想用地D.湛江红树林||,可成为当地木材的供应地答案 1.C 2.B3.读“我国西部某地区地理简图”||,完成下列问题||。

(1)城市A所在省的简称为________||。

(2)B湖是________________||,试分析近年来该湖面积不断缩小的原因||。

(3)在松潘以北地区有我国一块著名的沼泽地||,试分析该地区形成沼泽的自然原因||。

答案(1)甘(或陇)(2)青海湖①自然原因:该地区天然降水偏少||,造成入湖水量减少;同时由于温室效应不断加剧||,蒸发量增加||,造成入湖水量小于蒸发量||,使湖面缩小||。

②人为原因:人类活动加剧||,截留了大量流入青海湖的径流||,致使入湖水量减少||。

(3)①该地区年降水量在400~800毫米之间||,属于半湿润地区;②该地区地势低洼||,附近河流在此汇集||,排水不畅||,同时黄河亦流经此地区||,水源充沛;③该地区地处我国青藏高原地区||,全年各月气温均较低||,蒸发微弱||。

活动指导教材P42活动提示我国湿地的空间分布特点:(1)分布广泛||,从寒温带到热带||,从沿海到内陆||,从平原到高山都有广泛分布;(2)分布不均匀||,总体来看||,东部多||,西部少||。

教材P43活动提示 1.如果失去湿地||,鸟类将失去生长、栖息和繁衍的场所||,将被迫迁徙||,这将破坏本地的生态平衡||,甚至导致鸟类因失去食物而死亡||。

2.洞庭湖湿地的存在||,为许多生物物种提供了生存栖息的环境和场所||。

由于该地生物物种繁多||,因而被称为“天然生物基因库”||。

3.这种说法是正确的||。

湿地水分的蒸发||,能增加湿地附近的空气湿度||,可在附近地区形成降水||,减小气温日较差||,具有调节区域小气候的作用||。

分层训练[基础过关]阅读下列诗句||,完成1~2题||。

①关关雎鸠||,在河之洲②所谓伊人||,在水一方;溯洄从之||,道阻且长③落霞与孤鹜齐飞||,秋水共长天一色④等你随船从海深处回来||,当潮汐卷走我的心事和无奈||,我把信封好邮进大海1.诗句描述的是湿地景观的是()A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③2.诗句描述的地理事物具有调蓄洪水功能的是()A.①B.②C.③D.④答案 1.D 2.C每年2月2日为“世界湿地日”||。

湿地主要是指沼泽、泥炭地、河流、湖泊、海岸带||,以及人工水田、水库和池塘||。

读图||,完成3~5题||。

3.这四处景观中||,不属于湿地的是()A.①B.②C.③D.④4.作为湿地||,图中三种湿地共同具有的价值有()①保护生物多样性②调节气候③调蓄洪水④观光旅游A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.图中湿地||,最能体现“地球之肾”功能的是()A.①B.②C.③D.④答案 3.A 4.D 5.C6.下列各图反映了湿地的哪方面生态功能()A.天然蓄水库B.调蓄洪水C.补充地下水D.保护海岸及控制侵蚀答案 C西藏和黑龙江的沼泽湿地面积广大||。

读表||,回答7~8题||。

占全国沼泽地面积比(%)7.A.降水丰富||,集中于夏季B.气温低||,蒸发微弱C.冰雪覆盖||,有利于下渗D.地势低平||,排水不畅8.下列关于两地湿地变化的原因和影响的叙述||,不正确的是() A.黑龙江湿地大幅减少||,主要是由于农业基地的开发B.湿地减少加剧了黑龙江的洪涝灾害C.西藏湿地面积增大与全球变暖有关D.旅游资源的开发是西藏湿地增加的主要原因之一答案7.B8.D9.读图文材料||,完成下列问题||。

材料黄浦江沿岸的后滩湿地||,总面积18.2万平方米||,由滨江芦荻带、内河净化湿地带、梯地禾田带以及原生湿地保护区四部分构成||。

芦荻植物形状像芦苇||,地下茎蔓延||。

内河湿地平均海拔2米||,水生生物多样||,黄浦江平均高潮位3.29米||,平均低潮位1.19米||。

目前黄浦江水为V类水||,属中度污染||。

江水进入内河湿地流淌1.7千米后||,水质达到Ⅲ类||,成为上海世博园景观用水||。

(1)指出黄浦江内河湿地的形成条件||。

(2)分别说明滨江芦荻带和内河湿地各有什么功能||。

答案(1)地势低||,黄浦江潮水涨落(和自然渗漏)||。

(2)滨江湿地主要有过滤净化、防潮、护坡等功能;内河湿地主要有生物栖息地、水生系统净化的功能||,湿地生态的审美和科普教育等功能||。

[能力提升]芬兰的湿地面积非常大||,多年来开发出一整套技术和机械||,将湿地转变为农耕地和林地||。

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