心理健康优质课——我真的很不错

我真的很不错

一、设计理念：

自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的认识，包括自我认识、自我体验和自我调控三个部分。初中学生的自我意识正处于急剧发展的时期，是不断地探索自我、重新建构自我的关键时期。但是，初中学生的自我意识还很不成熟，其内心的变化也存有许多矛盾。由于自我意识的迅猛发展，在“主观自我”与“客观自我”分化的过程中，往往容易发生一些自我的混乱。因此，初中学生自我意识的发展需要鼓励引导，以帮助他们渡过心理上的“断乳期”和“危险期”。

本课教学主要是针对初一学生在自我认识方面存在的片面性，通过各种自我认识的活动，帮助学生进一步正确地认识自我，进而促进自身人格的健全发展。

二、教学设计

（一）教学目标

1.发现每个人都是独一无二的

2．尝试客观地认识自己，表达自己。

3．发现自身的优点，增进自我接纳。

4．寻找自信的支撑点，增强自信。

（二）教学重难点：

重点：认识自我，接纳自我

难点：增强自信，勇敢面对生活

（三）时间安排：一课时

（四）教学方法

讨论，讲故事，游戏，唱歌，填句等。

（五）教学准备

音乐 A4纸、彩笔、秒表等。

三、教学过程

（一）我的手印—独一无二的我

中国有旬俗语“一母生九子，九子各不同”；西方也有句格言“世界上没有完全相同的两片叶子”。那么作为人类的我们呢？请大家在书本的空白处留下自己的手印，并与小组里的每个同学进行比较—手与手比较、手印与手印比较、手与手印的比较。

思考:从刚才的活动中，你发现了什么?

小结：我们发现：没有完全相同的两个手印!是啊，每个人都是独一无二的。那么，这个独一无二“我”到底是怎么样的呢?我们了解自己吗? 今天，就让我们一起来认识自己。

（二）直觉的我

从我们来到这个世界上，每个人都在人生的舞台上演着自己的角色，同时充当着他人的观众。随着时间的推移，我们也在点点滴滴地积累着对自己的看法———积极的或消极的。我们的心目中从此有了一个自己。我是什么样的呢?闭上眼睛想像一下，你的面前放着一面镜子，你看到了什么?里面的人漂亮吗?快乐吗?独立吗？里面的人需

要什么?他到底是谁?你还看到了什么？现在让我们睁开眼睛，拿起手中的笔，把你看到的写下来。 +

学生填写。“我是谁”。教师巡视指导，填写的内容可以很具体(如：我是一个男孩)，也可以比较抽象(如是一只快乐的小鸟)。

写下 1 0句“我是一个的人”。

（三）我的优缺点树

请你设想一下，你正沿着一条路走，突然发现你前方有一棵很特别的树。这完全是你个人的一棵树，在它上面挂满了标志着你特别的能力和优点的硕果！在树上，也有一些被虫子咬了的果实，代表你的缺点。现在，请你仔细地观察这棵树，它是怎样的？枝干、树根如何？然后在纸的背面把它画下来。可以选用自己喜欢的颜色，可以在果实上写上缺点或优点的名称（放舒缓的背景音乐）。

学生完成“我的优缺点树”。学生有权选择是否署名。选一些作品通过展示台在全班展示（也可粘贴在黑板或墙壁上，学生轮流观看）。师生交流，激励学生，发扬优点，改正缺点。提醒学生时刻遵守活动规则：不能嘲笑任何一幅作品，多给别人一些掌声。

小结：通过“我的优缺点树”这个活动，我们更清楚地认识了自己，发现了自己的优点和缺点，要保持优点，发挥优势，对缺点（尤其是伤害他人和影响自己发展的缺点）要毫不留情地改掉，无关痛痒的缺点也是一种个性吧。人无完人，每个人都有优点和缺点，我们要接纳自己，也希望同学们在中学阶段能不断地认识自己，完善自己。

（四）讲故事——氢气球升起的原因

美国著名的心理学家基恩博士讲了这样一个故事。

有一天，几个白人小孩在公园里玩耍，一个卖氢气球的老人来了，孩子们蜂拥而上，争着买气球，玩得十分开心。在公园的另一个角落里躺着一个黑人小孩，他不敢凑上去，呆呆地看着。等白人小孩追逐着离开后，黑人小孩才小心翼翼地走过去，低声地问道：“您能卖给我一个氢气球吗？”老人乐呵呵地说：“当然可以，当然可以。你要一个什么颜色的？”小孩鼓足勇气说：“我要一个黑色的。”这位满脸沧桑的老人随即递给他一个黑色的氢气球。小孩开心地玩着，脸上露出灿烂的笑容。但他一不小心，手一松，氢气球飞了，在蓝天白云的映衬下非常美丽。老人看着渐渐升起的气球，对着这个伤心的孩子说道：“记着，气球能不能升起，不决定于它的颜色、形状与大小，而是气球内是不是充满了氢气;同样，一个人能不能成功，不决定于他的种族、出身，关键是你心中有没有自信！”

他讲的这个黑人小孩就是基恩博士自己。

同学们听了故事有什么感想？从中得到什么启示？

小结：一个人能不能成功，关键是看他有没有自信。

你们有没有自信呢？接下来我带大家做一个小游戏。

（五）一分钟鼓掌

每个人先估计一下自己一分钟能鼓掌多少下，记在心里或写在纸上。先问3~4个学生，然后开始计时，学生鼓掌默数，半分钟后停，再问那几个学生，然后告诉学生刚才只不过半分钟。问学生感受。

小结：结果出乎预料吧！这说明我们每个人身上都蕴藏着巨大的

潜能，关键是你能不能发现，愿不愿努力，有没有信心，只要你愿意做个最好的自己，就一定能取得成功！

那么我们大家要不要成功？想不想努力？有没有信心？

老师也相信同学们在以后的生活中，一定会正确的认识自己，把握前进的方向，取得自己的成功。

（六）歌曲欣赏

播放歌曲《我真的很不错》，学生起立，伴随音乐唱，在歌声中进一步增强自己自信心。

七年级5班 2017年11月27日