《专业教学法》教学大纲(201312)

教师资格教育模块课程教学大纲

《专业教学法》教学大纲

课程名称：专业教学法英文名称：Subject teaching method

课程代码：JB322966 课程类别：教师教育必修课

学分学时数：3学分，54学时先修课程：职业教育学

适用专业：职业教育师范类各专业

修（制）订人：陶波修（制）日期：2013年12月

审核人：审核日期：

审订人：审订日期：

一、课程的性质、目标和任务

《专业教学法》是职业教育师范类各专业的教师教育必修课。本课程的教学目的旨在使学生运用职业教育学、心理学等教育理论对教学过程中诸要素进行设计与应用，要求学生准确把握教材的重点、难点，选择恰当的教学方法，培养学生的职业教育教学能力。主要包括教学设计技能、课堂教学技能、授课技能、说课技能、听课与评课技能等方面，是中职学校教师进行教育教学所必备的技能。对师范生进行系统的教师职业技能训练，目的是引导学生将所学知识转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之趋于规范化，培养学生的教育教学能力。

二、教学内容、教学要求及学时分配

第一部分教学设计（12学时，其中理论6学时、实训6学时）

（一）训练目的

理解教学设计的概念，明确教学设计的具体内容；理解现代教育教学理论对教育设计的指导，并在教学设计中加以体现；掌握教学设计的基本方法，把握教学设计的基本步骤；能结合本学科具体教学内容编制切实可行的教学方案，提高教学设计技能。

（二）训练内容

1．教学目标设计

2．教学内容设计

3．教学活动设计

4．教学方法设计

5．板书设计

6．制定教学计划和编写教案

7. 制作课件

（三）训练所需材料（任课教师准备）

1．本专业中职的教学指导方案

2．本专业中职3门核心课程的教材及课程标准

（四）训练建议及考核

1．根据中职学校教学指导方案，制定本专业某门课程的学期教学进度计划。

2．选择本专业中职学校教材，训练学生制订教学目标、选择和组织教学内容、教学方法，设计教学活动。

3. 撰写教学设计和教案，制作课件。

4. 根据学生提交的作业进行综合评分。每位学生需要上交的作业如下：

（1）学期教学进度计划

（2）教学设计（一节课，40分钟）

（3）教案（一节课，40分钟）

（4）课件（一节课，40分钟）

第二部分教学评价（6学时，其中理论3学时、实训3学时）

（一）训练目的

通过训练使学生了解听课的内容、方法和基本要求，并能在听课的基础上实施评课。明确评课的意义、原则、一般标准、方法及基本技能。通过训练，让学生学会设计作业及批改作业，了解编制测试题和试卷，进行试卷分析。（二）训练内容

1. 听课训练

2. 片断法评课训练

3. 整体法评课训练

4. 作业设计及批改

5. 编制测试题和试卷、试卷分析

（三）训练所需材料（任课教师准备）

1. 本专业中职学校的观摩课、示范课、获奖课等教学范例素材

2. 课堂教学评价表

3. 本专业中职学校的课程测试题和试卷素材、试卷分析表

（四）训练建议及考核

1. 教师结合评课范例或教学录像进行分析讲解，可采取选择相关教学案例让学生评课、教师点评等方式对学生进行训练。

2. 使用课堂教学评价表来训练学生评课。

3. 提供本专业中职学校的课程测试题和试卷素材，训练学生编制试题。

4. 可选择本专业中职学校的课程内容，训练学生设计练习题。

5. 根据学生提交的作业进行综合评分。学生需要上交的作业如下：

课堂教学评价表（每人一份）

第三部分教学实施（30学时，其中理论15学时、实训15学时）

（一）训练目的

通过训练，让学生了解中职学校课堂教学的基本教学技能，理解各项教学技能的含义，掌握各项教学技能的执行程序和要求。通过训练，学生能根据教学任务和中职学生的特点把教学技能应用于教学实践。

（二）训练内容

1．单项教学技能

（1）导入的技能

（2）板书、板画、板演的技能

（3）演示的技能

（4）讲授的技能

（5）案例分析的技能

（6）提问的技能

（7）课堂管理的技能

（8）反思的技能

2. 综合教学技能（试讲）

3. 师生评课

（三）训练所需材料（任课教师准备）

1. 本专业中职学校的教学范例

2. 微格教室（由学校提供）

（四）训练建议及考核

1. 教师可通过讲解示范、观摩优秀案例、学生练习、师生评析等方式进行训练，可采用微格教学进行单项技能的训练。

2. 选取本专业中职学校的课程内容，在模拟的课堂环境中完成整个教学活动，师生共同点评。

3. 根据学生提交的作业进行综合评分。每位学生需要上交的作业如下：

（1）40分钟的试讲录像

（2）试讲录像中的板书照片

（3）与试讲录像内容一致的教案与课件

第四部分说课（6学时，其中理论3学时、实训3学时）

（一）训练目的

通过训练，使学生了解说课的原则、内容、方法及基本要求。学会撰写说课稿，能根据教案实施脱稿说课，能制作说课课件，培养学生的教学基本功，发展和提高学生的教研能力。

（二）训练内容

1. 撰写说课稿

2. 制作说课课件

3. 说课训练

（三）训练所需材料（任课教师准备）

1. 说课范例

2. 说课评价表

（四）训练建议及考核

1. 教师可运用讲解示范、观摩优秀案例、学生练习、师生评析等方式进行训练。可聘请中职学校教师来进行说课指导，也可开展学生说课比赛等方式进行训练。

2. 根据学生提交的作业进行综合评分。学生需要上交的作业如下：