课程设置方案

玉林市第十二中学课程设置实施方案

玉林市第十二中学

为了规范课程管理，严格课程开设，构建符合新课程改革要求的课程体系，根据《广西普通高中课程改革实施方案》（桂政办发〔2012〕1号）和《广西普通高中新课程设置方案及实施指导意见》及市教育局有关精神，本着遵循学生身心发展规律，适应社会进步，全面发展奠定基础的原则，特制定此方案。

一、指导思想与总体思路

深刻把握科学发展观和构建社会主义和谐社会的精神

实质，全面贯彻党的教育方针，认真落实党中央、国务院关于进一步全面推进素质教育的指示要求，以教育部《基础教育课程改革纲要》及《普通高中课程方案和学科课程标准》为精神指针和行动指南，严格按照省、市指导意见和工作部署，积极主动、乐观沉着，以高度的社会责任感、高远的开放式视野，紧密结合学校发展实际，大力弘扬“博学精研，求实创新，科研兴校”的办学精神，加强学习、求真务实、开拓创新，正确认识并处理好改革、发展、稳定的关系，在继承中超越，在改革中提升，在转型中卓越，积极拓展、科

学整合校内外一切有利有用有效的资源、关系和行为，构建起一个特色鲜明、丰富开放、科学高效的高中新课程学校工作体系，平稳实现新课程背景下我校教育教学、管理工作和学校文化的转型，进一步开拓优质教育的丰富内涵和实现途径，打造学校新的核心发展力，力争使学校成为实施高中新课改的样板校、示范校，使学校在新一轮高中办学竞争中处于优势地位。

二、课程设置的原则

1．坚持稳妥性原则。高中课程设置直接关系到教育教学质量，特别是我区刚刚进入高中新课程实验，经验缺乏，因此学校在课程设置上首先坚持稳妥推进的原则，在充分领会新课程方案和各学科课程标准的前提下，根据学校的教学资源和师资力量，合理设置新课程，并在探索中随时调整，逐步改进。

2．坚持指导性原则。由于我区是头一年开始高中新课程实验，刚刚从传统课程模式中走出来的教师和学生都会产生不适应，需要有一个逐步培养的过程。因此，学校要加强指导和宏观调控，在尊重学生发展意向的前提下，保持选修模块的相对集中，尽量减轻学校教学资源和学生学习的负担。

3．全面性原则。全面完整地实施《广西普通高中课程改革实施方案》和《广西普通高中新课程设置方案及实施指导意见》，满足普通高中学生毕业和进一步学习的基本需求，为所有学生奠定共同的发展基础。

4．选择性原则。赋予学生合理而充分的课程自主权，为学生成长和学校发展提供更多的选择，促进学生学有所长，促进学校办出特色。

5．科学性原则。按照各学习领域、科目和模块的特点和要求，依据各学科课程标准，合理设置和安排科目及模块。

6．实践性原则。充分考虑我校办学条件和教育教学水平的差异，从实际出发，从教育管理、教学方法、教育教学资源、教学科研、实施途径等多维角度进行拓展和创新，切实有效地贯彻新理念、实施新课程。保证所有课程能够顺利推进并取得实效。

三、课程设置的目标和任务

（一）高中新课程设置的基本目标

确立先进的教育理念和现代教育制度，改变教学方式，不断推进教师的专业化发展，为每一个学生、教师的全面发展、个性发展努力创设良好的环境，提升师生的整体素质。

（二）高中新课程设置的主要任务

1. 系统构建富有特色的课程体系，结合我区和学校实际，创造性地实施《广西普通高中新课程设置方案》，积极探索普通高中实施素质教育的有效途径，努力构建具有我校特色的普通高中新课程体系。执行国家新课程改革计划，开齐、开全各类高中必修课程，选修Ⅰ课程开设按文件执行，同时加强符合学生需求，又切合教师实际专业能力的学校课程建设，开发、研制体现学校文化特色的选修Ⅱ课程。

2、以高中新课程设置促进改革和完善管理评价制度，建立与高中新课程设置相适应的教育教学管理制度，学分管理制度、学生选课制度，探索实施适应高中新课程的“学生学业成绩与学生成长记录”相结合的综合评价制度；探索实施适应高中新课程的教师评价制度和激励机制。

3、以高中新课程设置促成教师成长的校本研修制度建设，加大校本教研、校本培训、校本学习力度。充分发挥教研组、年级组和备课组的作用，把新课程教学工作和教学研究工作紧密结合起来，开展灵活多样，讲求实效的校本教研、培训等学活动，使校本研修成为促进教师专业发展、促进教学管理人员水平提高的重要途径。

4、以高中新课程设置积极推进课堂教学改革，充分利用高效课堂教学模式研究和推进，进一步实现教师教学方式和学生学习方式的转变。深入开展合作学习和研究性学习等方面学生方式的探索和完善，建构符合新课程标准要求又切合学校实际的课程教学秩序。

5、以高中新课程设置为契机，积极争创特色品牌，规范新课程资料收集，加强教师及学生档案管理工作，走内涵式发展的道路，努力争创学生有品格，教师有品位，学校有品牌的特色样本学校。

四、我校的课程资源

1、我校是玉林市直的一所普通高中，校园面积60亩，办公楼及教学综合楼两幢、一幢科技实验楼。有多媒体教室5间，计算机教室2 间，物理实验室1间，化学实验室1间，生物实验室1间，舞蹈、音乐、美术室各1间，家长接待室1间，图书馆藏书2万多册。有普通教室37间，其中机动教室4间。校园网与互联网联接，广播系统覆盖所有教室。

2、学科师资配备较齐全，语文19人，数学20人，英语16人，物理10人，化学13人，政治11人，历史7人，地理9人，生物6人，体育8人，音乐3人，美术2人，信

息技术2人。专任教师122人，其中高级教师29人，中级教师32人，绝大多数教师胜任选修模块教学。

3、我校共三个年级，33个教学班，学生人数大约1850名。

4、学校坚持学生全面发展，文、理兼备，体育、艺术特长突出的办学特色。

4．在思想教育方面，学校已具有完整的政教处、年级组、班主任三级管理体系；在教学科研方面，学校建立了科研处和教务处、教研组、基组三级教学研究和管理体系。教育教学服务体系完备，学校领导分工明确具体。

五、课程设置的工作步骤

（一）第一阶段（2012年8月）：全体领导和老师参加了广西普通高中课程改革的全员培训。

根据《广西普通高中新课程设置方案及实施指导意见》“合理有序地安排课程。高中一年级主要设置必修课程，然后逐步增设选修课程；高中三年级下学期，学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按照自己兴趣和需要继续修习某些课程，获得一定学分，也可以安排总复习”的精神，教务处做出了如下安排：