《学习抒情》ppt

写作指导
2.间接抒情
除了直接抒情以外,作者的情感也往往渗透在叙述和描写中。例如《土地
的誓言》:
当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或
者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦
树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山
刘勰说:“为情而造文。”白居易云:“感人心者,莫先乎情。”文章需 要有情,才能打动读者;要让笔尖流淌真情实感,需要选择恰当的抒情方式。
文题展示
每个人可能都有烦恼,每个烦恼也许都有一段 小故事。试以“我的烦恼”为题,写一篇作文。注 意融入并抒发自己的真情实感。不少于500字。
写作指导
一、什么是抒情? 抒情,即表达情思,抒发情感。 抒情是和记叙、描写、议论、说明并
列的一种语言表达方式,具有主观性、个性 化和诗意化等特征。如:“这片月季花真漂 亮啊!” “浩瀚兮,大海!”
写作指导
二、抒情的好处 在写作中,恰当地抒发自己的真情实感,能增强文
章的感染力,并深化主题。 “ 动于中而形于言。”抒情,是文章打动读者、
感染读者的重要手段。抒情,是抒情诗、抒情散文的 主要表达方式;在叙事性的作品中,它常常与叙述、描 写、议论等方法结合运用。
涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的
眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽
远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上
怪诞的狂风……
这一段文字里,作者写了许多富有关东气息的事物,斑斓多姿,我们读起来,
枫桥夜泊 张 继 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。 作者通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、 寒山寺等景物,渲染出秋夜的幽寂清冷,借此表达了作者落榜后孤 孑清寥、愁绪满怀的情感。
写作指导
2.寓情于物,咏物言志。 物寓情,是通过描写客观事物来表达自己思想感情的一
七年级语文·下 新课标[人]
学习抒情
----第2单元写作
导入写作
情,主要指外界事物所引起的喜、怒、爱、憎、哀、惧等心理状态。 情,有许多许多种,爱情、亲情、友情、乡情、师生情、爱国情……
情虽然一字,但是却让人捉摸不透!莫说青山多障碍,白云过山峰也可传 情。人非草木,孰能无情?鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰” 。人之所 以有情,才品味出了酸甜苦辣;之所以有情,才学会了如何去爱,去感恩,去创 造。
容易做到感情真挚,最易写出动情点。 2.细节描写动人心。 现实生活中,有时一句话、一个动作、一个眼神都能让
我们感动。写作时应对人物的动作、语言、神态、心理、肖 像以及环境的某一局部某一特征作具体的摹绘。运用细节描 写可以增强作品的真实性,可以深化文章的主题,可以达到“ 一瞬传情,一目传神”的动人艺术效果。
百度文库
写作指导
3.融情于事,借事抒情。
融情于事,指通过叙述事件来抒发感情,让感情从对具体事件的叙
述中自然地流露出来,感染读者。这种渗透着感情的叙述,读者品味起
来就会觉得更真真可亲。
如朱自清的《背影》,写父亲与儿子分别时买橘子的那一段叙述
文字,情真意切,感人至深。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到
写作指导
三、抒情方式 1.直接抒情。 直抒胸臆,就是直接表白和倾吐自己的思想感情,以感
染读者,引起共鸣。直抒胸臆的特点是:不要任何“附着物 ”,而是让思想感情直截了当地宣泄,不讲究含蓄委婉,使思 想感情毫无遮掩地袒露,“我口写我心”。这种直陈肺腑的 抒情方式,往往显得坦率真挚,朴质诚恳,很能打动人心。
写作指导
这里写的是“藤”,但影射的是那种趋炎附势、踩着别 人的肩膀向上爬的人。作者把自己对这种政治投机商的愤 恨与蔑视的感情,寄寓在对“藤”的物性的描写之中,达到了 形象性与抒情性的高度和谐与统一。
梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字 了得。——李清照《声声慢》
霏霏银屑漫天花,梅笑吟吟紧拥她。雪地冰天寒冷日, 一曲孤傲唱奇葩。——《梅雪情》
很容易从中感受到作者对于故乡的炽热爱恋。这是间接抒发情感的好例子。
写作指导
四、学会几种间接抒情的方法 1.寓情于景,情景交融。 我们看到一些景物,往往会触景生情。借景抒情,就是通过描
写景物来抒发感情。“一切景语皆情语”,把感情融入所描写的景 物中,情景交融,这是中国文学很传统的表现手法和突出的艺术特 点。如:
种表现手法。咏物寓情的关键在于“寓”。它的特点是,只 描写物象,不直接抒情,作者将所要表达的思想感情寄寓在对 物象的具体描绘之中,通过比喻、拟人、象征等方式,委婉曲 折地表现作者的思想感情。如流沙河的《藤》,就是运用了 咏物寓情的手法。
他纠缠着丁香,往上爬,爬,爬,……终于把花挂上树梢。 丁香被缠死了,砍作柴烧了。他倒在地上,喘着气,窥视着另 一株树……
作者饱含深情,直抒胸臆,表达了对志愿军战士的无比崇敬和 热爱之情。
佳作示范
铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就
不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,
显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
这一段叙述文字,朴实无华,把慈父的爱子之情和儿子对父亲的感激
之情表达得淋漓尽致。
思路点拨
我们怎么把自己胸中之情化为纸上文字呢? 1.化虚为实显真情。 真情源于真人真事,写真人真事、亲身经历,具体画面最
思路点拨
3.抒议结合点情理。 在文章的开头、结尾或者其他关键处加入议论、抒情句子点
染,既能使记叙文更具真情实感,又能达到升华主题、点明主旨的 作用。如魏巍《谁是最可爱的人》,在介绍志愿军战士的几个英雄 事例后,写下了这样一段抒情文字:
朋友们,用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样 的一种人,这种人是什么一种品质,他们的灵魂是多么美丽和宽广 。他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!他们是世界 上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以 我们的祖国有这样的英雄而骄傲,我们以生在这个英雄的国度而自 豪!