新人教版高中物理必修一:3.5力的分解2课件

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新人教版高中物理必修一课件《3-5 力的分解》(共50张PPT)

新人教版高中物理必修一课件《3-5 力的分解》(共50张PPT)

讨论1:重力的作用效果?
讨论2:按重力的效果分解 重力G,为什么要 取这些方向 ?
θ G
讨论3:已知重力大小为G, 斜面倾角为θ,求 分力的大小?
二、力的分解——由效果确定分力方向
例1.已知斜面倾角为θ,放在斜面上的物体 所受重力G如何分解?
讨论1:重力的作用效果?
讨论2:按重力的效果分解 重力G,为什么要 取这些方向 ?
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 9:33:03 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
θ G
讨论3:已知重力大小为G, 斜面倾角为θ,求 分力的大小?
二、力的分解——由效果确定分力方向
例1.已知斜面倾角为θ,放在斜面上的物体 所受重力G如何分解?
讨论1:重力的作用效果?
讨论2:按重力的效果分解 重力G,为什么要 取这些方向 ?
θ G
讨论3:已知重力大小为G, 斜面倾角为θ,求 分力的大小?
F2
F1
一.什么是力的分解
F 1.求一个力的分力叫做力的分解
F2
2.力的分解遵守平行四边形定则
F1
一.什么是力的分解
F 1.求一个力的分力叫做力的分解
F2

人教版高一物理必修一3.5《力的分解》课件(2)

人教版高一物理必修一3.5《力的分解》课件(2)

· F1 O
θθ
G
F2
tan θ = F1 G G
cosθ = F2
F1=Gtan
F2
=
G cos
4
能解决什么问题
模型三 轻杆支架上物体所受重力G的分解
实验2:用笔和橡皮筋做成支架,体验手指和手掌所受作用力 及其变化?
· F1

F2
G
效果一:使细绳被拉伸 效果二:使轻杆受挤压
4
能解决什么问题
例3:质量为m的物体悬挂在轻质支架上,斜梁OB与竖直方向的
4
能解决什么问题
5
★本课小结★
END 课外探究:★帆船为什么能逆风前进?
再见! 祝你一帆风顺!
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了 几本英文书在她桌上,心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个 社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要更多精力,但唯有不断付出,才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力?一位长者告诉我:“适者生存。”这个社会讲究适者生存,优胜劣汰。虽然也有潜规则,有套路和看不见的沟沟坎坎,但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了,但还是很拼。比如剧中的安迪,她光环笼罩,商场大鳄是她的男闺蜜,不离左右,富二代待她小心呵护,视若明珠,加上她走路带风,职场攻势凌历,优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人,不管多忙,每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的,而是能量,能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中,努力真的重要,它能改 变一个人的成长轨迹,甚至决定人生成败。有一句鸡汤:不着急,你想要的,岁月都会给你。其实,岁月只能给你风尘满面,而希望,唯有努力才能得到!9、懂得如何避开问题的 人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!在家里看到的永远是家,走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的 那块地方!人无远虑,必有近忧。人好

人教版高中物理必修一《3.5力的分解》课件2

人教版高中物理必修一《3.5力的分解》课件2
2.标量:在物理学中,只有大小、没有方向 的物理量叫做标量.
如:时间、质量、长度等
课堂小结:
1、什么是力的分解? 2、如何进行力的分解? (按力所产生的实际作用效果进行分解)
3、什么是正交分解?怎样进行正交分解? (把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解) 4、矢量在运算中用什么法则?[来源:学_科_网] (三角形定则or平行四边形定则)
把一个已知力F作为平行四边形的对角线,那么与力F共 点的平行四边形的两个邻边,就表示力F的两个分力.
如果没有其它限制,对于同一条对角线,可以 作出无数个不同的平行四边形.
F
二、力的分解有唯一解的条件
1、已知合力和两个
分力的方向,求两个
分力的大小。
o
F1 F
F2
2、已知合力和一个 F1 分力的大小和方向,
已知合力和1两个分力的大小(F1+F2>F且1 F1≠F2)
F
F2
F
1
F
1
F2
1F
F
F2
力 已知合力和一个分力的方向和另一个分力的大小
的 分
1.当F1=Fsinθ时

α
F
2.当F1<Fsinθ时
α
F


的 个
3.当Fsinθ<F1<F时
4.当F1>F时

α
F
α
F
实力分析:
1、某人用力F斜向上拉物体,请分析力F产生的效果。
b
a
Fa
Fb
G
F1
G
F2
4、小球静止,请分解小球所受的重力。
四、力的正交分解
定义:把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解 正交分解步骤:

人教版物理必修1 3.5力的分解(共23张ppt)

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小结: 悬挂的物体
O
A
G2
θ
G1
G
B
ba
F
F
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四、力的正交分解
定义:把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解 正交分解步骤:
①建立xoy直角坐标系 ②沿xoy轴将各力分解 ③求xy轴上的合力Fx,Fy ④最后求Fx和Fy的合力F
注意:几个分力与原来那个力是等效的,它们可以
互相代替,并非同时并存!!!
F1
F
F2 2、力的分解同样遵守平行四边行定则
把一个已知力F作为平行四边形的对角线,那么与力F 共点的平行四边形的两个邻边,就表示力F的两个分力.
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() A.大小不变 C.逐渐变小
B.逐渐增大 D.先增大后减小
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答案解析:B 由对称性可知,两绳上的 力等大,两绳拉力与其合力的平行四边形 为菱形.由平行四边形定则知,在合力不 变的条件下,当两分力之间的夹角增大时 分力必须增大.
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当 堂
检 1.将一个5 N的力分解为两个分力,分力 测 的大小可能是( )
A.都是5 N B.分别是1 000 N和996 N C.其中一个分力可以是5×104 N D.其中一个分力可以是0.1 N

人教版物理必修一3.5力的分解课件2

人教版物理必修一3.5力的分解课件2

A 60O
ห้องสมุดไป่ตู้
你能求出OA和OB
两条绳上的拉力吗?
O B
F1
FG=10
F2
取一请根细你线亲,自将细做线一的做一端:系在右手中指上
,另一端系上一个重物.用一枝铅笔的尾部 顶在细线上的某一点,使细线的上段保持水 平、下段竖直向下.铅笔的尖端置于右手掌 心(如右图所示).你能感觉到重物竖直向下 拉细线的力产生了哪两个作用效果吗?
2.与合成的关系 力的分解是力的合成的_逆__运__算_。
3.分解法则:把一个已知力 F 作为平行四边形的__对__角__线 ,与力 F 共点的平行四边形的两个_邻__边__,就表示力 F 的两个 分力 F1 和 F2,如图所示。
4. 分解依据:依据平行四边形定则,如果没有限制,一 个力可以分解为_无__数__对大小、方向不同的分力。实际问题中, 应把力向_实__际__作__用__效__果_方向来分解。
Fx
(与X轴的夹角)
注意:
• 正交分解法的分解原则:物体 受多个力时,应使尽量多的力 落在坐标轴上,以减少分解力 的运算过程。
平行四边形法则的应用:
当一个确定的合力加上相应条件限制,它的分力有 没有惟一解?
1、已知两分力的方向: 唯一解
F1
F
2、已知一个分力的大小和方向:唯一解
F2
F2
F
F1
三角形法则的应用
F1=coGs θ, F2=Gtan θ
因此,球对斜面的压力 N1 和对挡板的压力 N2 大小分别 为 N1=F1=coGs θ=cos2037°N=25 N,方向垂直斜面向下;
N2=F2=Gtan θ=20×tan 37°=15 N,方向垂直挡板向 左.

新人教版物理必修一 课件 3.5 力的分解 (共15张PPT)

新人教版物理必修一 课件 3.5 力的分解 (共15张PPT)
Fx=0,Fy=0
❖ 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 4:29:44 PM ❖ 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 ❖ 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
力,求另一分力。
O
F
F2
力的分解原则
❖ 按力的作用效果和实际需要进行分解。
F2
F
F1 = F cos
F1 F2 = F sin
❖ F1:使物体沿平面前进的力 ❖ F2:使物体上升的力
G1
f = G1 = G sin
G
G2 FN = G2 = G cos
❖ G1:使物体沿斜面下滑的力 ❖ G2:使物体压紧斜面的力
Fx
求多力合力:化矢量运算为代数运算。
力的正交分解
❖ 正交分解法是为了将物体受到的所有力,分 解到相互垂直的两个方向;
❖ 同向相加、反向相减,将矢量运算转化为同 一直线上的代数运算;
❖ “分”是为了更好地“合”F。 Fx2 Fy2
tan Fy

物理必修1人教版3.5力的分解 (共25张PPT)[优秀课件资料]

物理必修1人教版3.5力的分解 (共25张PPT)[优秀课件资料]


F=G
练习2:作用在三角支架上的力, 产生怎样的作
用效果?如何分解? (动手体验一下)
A
G
F2 cos
F1Gtan
F1
C
B
F2
F=G
联系实际
【动手操作和讨论】
合力一定,两等大分力随它们之间的夹 角变化而如何变化?(动手操作)
F1

F2
F=G
分力随夹角增大而增大
F=G
我们来思考一下课前的那个拔河游戏结果产生的原因吧!
1、分析力的作用效果。 2、根据力的作用效果确定分力的方
向。 3、应用平行四边形定则进行分解。
练习1:从力的作用效果看,应该怎样将重力分解? 动手操作一下(忽略一切摩擦)
· G1 O θθ
G
G2
G2

G
c os

练习2:作用在三角支架上的力, 产生怎样的 作用效果?如何分解? (动手体验一下)
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可

新人教版高中物理必修一:3.5力的分解2课件

新人教版高中物理必修一:3.5力的分解2课件
F2 F合
F1
F1
例4:把的物体挂在成角度的两根细绳MO,NO上,易 知物体对悬点O的拉力T等于物体所受的重力G。如图所 示,怎样把力T按其作用效果分解?它的两个分力的大小、 方向如何?(sin370=0.6, cos370=0.8)
解:作拉力T的分解示意 图如图所示:
M 370
530 N T1 沿MO方向斜向右下,
Fy =F1y+F2y+F3y+…
方向上,这样就可以尽可能少 分解力)
2、将各力沿坐标轴分解
3、分别求出沿各坐标轴方向 的合力Fx 、 Fy
4、最后求得合力F
F = Fx2 + Fy2
F的方向与x轴夹角θ:
tan Fy
Fx
二、解决共点力的平衡
定义:物体受多个共点力处于平衡状态(静止或匀速)
条件:F合=0 y
y
f
N
F
θ
x
mg
课后思考题
放在粗糙水平地面上的质量为m的物体受到
一个斜向上拉力F的作用而匀速运动, 如图所示.已
知物体与地面的动摩擦因素为μ。试问:当拉力F
与水平方向成θ角为多大时,F有最小值,最小值
为多少?
F
θ
知识链接: 余弦定理
两力夹角为任意时 F合 F12 F22 2F1F2 cos
第三章 相互作用
5、力的分解 第二课时
例3:放在水平地面上的物体受到一个斜向 上方的拉力F的作用,且F与水平方向成θ 角,如图所示.怎样把力F按其作用效果分解? 它的两个分力的大小、方向如何?
解:作F的分解示意图如图所示:
F1 沿水平方向向右,F2 沿竖直方向向上
F2
F F1Fcos

新人教版高中物理必修一:3.5力的分解 课件 (共15张PPT)

新人教版高中物理必修一:3.5力的分解  课件 (共15张PPT)

力的分解在实际生活中的运用
作业:研究性学习——以下作业任选其一。
1、请通过实地调查、制作模型 和查阅资料,了解斜拉索桥 的设计原理.
2、中国古语云“船行八面风”,即算 是逆风, 有经验的船工也可以让 帆船前行。请通过实物调查、 制 作模型和查阅资料了解帆船的结构, 并解释逆风行船的原理。
探究2、可自由转动的轻杆BC水平,与轻绳AC夹 角为θ ,在它们的连接处C点施加一个竖直向下的 力F,如何分解力F?
A
F2 θ
B
C
F
θ
F1
二、
确定分力方向——按力的作用效果 A
F2 θ
B
C
F
• 吊塔 讨论:力的分解的基本步骤?
θ
F1
力的分解基本步骤 力的分解的基本步骤 总结:
① 根据力的作用效果确定两个分力的方向 ② 根据已知力和两个分力方向作平行四边形, 作出两个分力的示意图 ③ 根据平行四边形,利用几何关系计算从而 确定分力的大小
F1 θ
θ
F2Gຫໍສະໝຸດ F1 G sin F2 G cos
重力作用在物体上产生了哪些 作用效果? 效果相同 讨论: 你认为重力的分力应该取哪些 方向? 思考:如何求出各分力的大小? 讨论:θ角增大,各分力大小 如何变化?
STS应用
F1
θ1
θ2
θ F2
θ G
• 盘山公路
二、
确定分力方向——按力的作用效果
F1
一个成年人用的力与两 个孩子用的力效果相同
一、 概念
F
F2 F1
1.定义: 已知合力求分力叫力的分解 2.规律: 力的分解遵循平行四边形定则
F2
F5
F1 F3 F4

人教版高中物理必修一课件:3.5力的分解(共84张PPT)

人教版高中物理必修一课件:3.5力的分解(共84张PPT)
例1.已知放在水平面上的物体,受到与水平方
向成θ角的拉力F的作用。拉力F会产生怎样的
作用效果?
向上提升物 体的效果
F
θ
向前拉动物
体的效果
1. 根据力的作用效果进行分解
例1.已知放在水平面上的物体,受到与水平方
向成θ角的拉力F的作用。拉力F会产生怎样的
作用效果?
F
θ
1. 根据力的作用效果进行分解
例1.已知放在水平面上的物体,受到与水平方
例1.已知放在水平面上的物体,受到与水平方
向成θ角的拉力F的作用。拉力F会产生怎样的
作用效果?
F
θ
向前拉动物
体的效果
1. 根据力的作用效果进行分解
例1.已知放在水平面上的物体,受到与水平方
向成θ角的拉力F的作用。拉力F会产生怎样的
作用效果?
向上提升物 体的效果
F
θ
向前拉动物
体的效果
1. 根据力的作用效果进行分解
复习引入:
1、力的合成 2、力的合成遵循平行四边形定则
力可以合成,是否也可以分解呢?
一、力的分解法则
分力F1、F2
力的合成
合力F
力的分解
1、力的分解是力的合成的逆运算
注意:几个分力与原来那个力是等效的,它们可以互相代替, 并非同时并存------ “有你无我,有我无你”
F1
F
F2 2、力的分解同样遵守平行四边行定则
力为G,轻绳AO与水平方向夹角为θ,AOB为直 角,重力G 产生怎样的作用效果?
B
O
θA
例3.用两根轻绳将物体悬挂起来。已知物体重
力为G,轻绳AO与水平方向夹角为θ,AOB为直 角,重力G 产生怎样的作用效果?

人教版高中物理必修一3.5力的分解课件2

人教版高中物理必修一3.5力的分解课件2
因此 通常按力的实际作用效果进行分解
2.如何按照力的作用效果分解? 案例一:放在斜面上的物块,物块所受到的重力 产生怎么样的作用效果?
θ
因此,倾角为θ的斜面上放有一个物体,该物体受 到的重力G能对物体产生:(1)使物体沿斜面下滑 (2)使物体紧压斜面,则应该分解如下图:
F1 θ θ
F2 G
两个分力的大小为:
F1 G sin 方向:沿斜面向下
F2 G cos
方向:垂直于斜面 向下
分析:斜面倾角增大,F1 增大 , F2 _减__小____
盘 山 公 路
高大的桥要建很长的引桥,减小倾角。
【典例1】如图,重为G的球,被一竖直光滑挡板 挡住,静止在倾角为30°的光滑斜面上,试根据 力的作用效果对物体所受重力进行分解。
F2
F1
解析:由几何知识知,F1与竖直方向夹角θ=30°则
G 23 F1 cos 3 G
3 F2 G tan 3 G
为什么薄薄的刀刃能够轻易劈开竹子?
二、力的正交分解
实际对力进行分解时,为便于计算,常常采 用正交分解法 定义:把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进 行分解
正交分解步骤: ①建立直角坐标系 ②沿x、y轴将各力分解 ③求x、y轴上的协力Fx、 Fy的大小
5 力的分解
高大的桥要造很长的引桥,来减小桥面的坡度。你知 道工程师为什么这样设计吗?
为什么刀刃的夹角
越小越锋利?

如果没有其他限制,对于同一条对角线,可以作出无数 个不同的平行四边形.
F
由此看来:如果没有条件限制,对于同一条对角线, 可以作出无数个不同的平行四边形。也就是说,一 个力可以由无数组分力来组成。
F
思考: 如果让你来处 理索道的技术 问题,请问索 道应设计的绷 直还2.通常根据力的作用效果进行力的分解 3.力的分解的一般步骤:

新版物理人教版必修1 3.5力的分解 (共26张PPT)学习PPT

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(2)力的分解原则:将力按所 6, cos370=0.
B
θA
O (把力F作为对角线,画平行四边形得分力)
如果没有条件限制,同一条对角线可以作出几个不同的平行四边形?? 人从A到B,再到C的过程中,总位移与两段位移的关系。
F 该物体受到的重力G能对物体产生那些效果?应当怎样分解重力?分力的大小各是多大? 2 F = G cosθ 已知放在斜面上的物体所受重力为G,斜面倾角为θ
G2
已知放在斜面上的物体所受重力为G,斜面倾角为θ
一、力的分解遵守平行四边形定则
已知放在斜面上的物体所受重力为G,斜面倾角为θ
(把力F作为对角线,画平行四边形得分力)
拖拉机陷于淤泥中,怎么办?
G1Gsin (mg-Fsin )
把的物体挂在成角度的两根细绳MO, 人从A到B,再到C的过程中,总位移与两段位移的关系。
②当F2=Fsinθ时
(1)由于分力和合力相互替代 1、已知合力和两个分力的方向,求两个分力的大小。
(1)、图中的拖拉机对耙的拉力起到了什么效果?? (1)由于分力和合力相互替代的前提是相同的作用效果,所以在分解力时其各个分力必须有各自的实际效果
的前提是相同的作用效果,所 把的物体挂在成角度的两根细绳MO,
如果没有条件限制,同一条对角线可以作出几个不同的平行四边形??
(3)据三角形知识求分力的大小和方向.
人从A到B,再到C的过程中,总位移与两段位移的关系。
四、力的正交分解
• 在很多问题中,常把一个力分解为互相 垂直的两个分力,特别是物体受多个力 作用时,把物体受到的各个力都分解到 互相垂直的两个方向上去,然后求两个 方向上的力的合力,这样可把复杂问题 简化,尤其是在求多个力的合力时,用 正交分解的方法,先将力分解再合成非 常简单.

新人教版必修一高中物理 3.5力的分解 课件 (共15张PPT)

新人教版必修一高中物理 3.5力的分解 课件 (共15张PPT)

例1:倾角为θ的斜面上放有一个物体,如图所示。 该物体受到的重力G能对物体产生哪些效果?应 当怎样分解重力?分力的大小各是多大?
G1 θ
θ
G2
G
两个分力的大小为:
G1Gsin
G2 Gcos
斜面倾角增大, G1 、 G2如何变化?
现在你能解释为什么高大 的桥要造很长的引桥吗?
G
例2 作用在三角支架上的力, 产生怎样的 作用效果?如何分解?
把一个已知力F 作为平行四边形的对角线,那么 与力F 共点的平行四边形的两个邻边,就表示力F 的两个分力.
如果没有其它限制,对于同一条对角线,可以 作出无数个不同的平行四边形.
F
3、力的分解有唯一解的条件
①已知合力和两个分
力的方向,求两个分
力的大小。
o
F1 F
F2
②已知合力和一个分 F1Fsin30 10N
30
F1
F 2 Fcot30 53N8.66N F 5N
力分解的步骤:
1、分析力的作用效果; 2、据力的作用效果定分力的方向; 3、用平行四边形定则定分力的大小; 4、据三角形知识求分力的大小和方向.
三、三角形定则
为什么刀刃越薄越锋利?
练习:如图所示,两个完全相同的小球,在挡板 作用下静止在倾角为θ的光滑斜面上,下列关
另一个分力的大小和
O
F
方向。
F2
怎二么、确按定实分际力效的果方分向解呢力?
按力所产生的实际作用效果进行分解
例如: 某人用力F 斜向上拉物体,
请分析力F 产生的效果。
F2
F
θ
F1
F1 =F·cosθ F2 =F·sinθ
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 ❖14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 ❖18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6

人教版高一物理必修一3.5《力的分解》课件_2

人教版高一物理必修一3.5《力的分解》课件_2

F4
F2
F
F1
F3
F5
实例探究
1. 水平面上的物体受一个与水平面成θ 角斜向上方的拉力F。
分析:
1.力F有水平向前拉和竖直向上提的效 果,那么可以将它沿水平方向和竖直 方向分解。
2.如图,解得 F1=Fcosθ, F2=Fsinθ
F2
F
θ F1
2、把一个物体放在倾角为θ的斜面上,它 的重力产生怎样的作用效果?如何分解?
人教版必修一3.5
5. 力 的 分 解
学生游戏:
两个高大男生用力拉直一条水 平绳子,一瘦小女生在绳子中间 突然用力一拉,能把两位男生拉 动吗?
为什么一个小姑娘能拉动两个大力士?
生活中的物理
1、观光缆车的缆绳拉的越直越好吗? 2、为什么高大的立交桥要建有很长的引桥呢?
教学目标
(1)知道力的分解的概念 (2)知道力的分解遵循的原则。 (3)理解按力的作用效果确定分力的方向 (4)能用力分解的方法解决有关力学问题
学生阅读教材P64--66,回答下列问题 1、什么叫力的分解?力的分解的原 则是什么? 2 、力的分解和力的合成的关系是什 么? 3、什么是三角形定则? 4、如何来分解一个力?
1、力的分解 :已知一个力求它的分力的过程 叫力的分解
2、力的分解和力的合成的关系
合力
力的合成 力的分解
分力
3、力的分解遵循的法则

F2

⊙O
F1
G
G1
G2 Gห้องสมุดไป่ตู้
学生探究 力分解时分力和夹角的关系
在橡皮筋的中点挂一钩码,逐渐增大橡皮筋 的夹角,观察橡皮筋的长度变化。 学生可以将橡皮筋拉直呢?
实例2:为什么绳子不可能被拉直?

物理必修1人教版3.5力的分解 (共18张PPT)(完美版下载)

物理必修1人教版3.5力的分解 (共18张PPT)(完美版下载)
1
力的分解
◆什么是力的分解 ◆力为什么要分解 ◆力应该怎样分解 ◆能解决什么问题
2
1
什么是力的分解
F
F2
F1
· F2
F
F1
★求一个力的分力叫做力的分解
★用几个分力来等效替代一个力
合力 F
合成 等效替代
分解
分力F1和 F2
3
力 的分 解
一、力的分解
求一力的分力叫做力的分解。
二、力的分解也遵守平行四边形定则
③当Fsinθ<F2<F时,两组解
θ
F
④当F2>F时,一组解 10
3
能解决什么问题
例题:在一根细线上用轻质挂钩 悬挂一重为G的物体,挂钩与细 线之间的摩擦忽略不计。已知细 线所成的张角为θ,求细线的张 力为多大?
解: T1 T2
T1 F1 T2 F2
G 2
F1
cos
2
F1
=
F2
=
G 2cos
练一练:从力的作用效果看,应该怎样将重力分解?两个分 力的大小与斜面的倾角有什么关系?(忽略一切摩擦)
· F1 O
θθG
cosθ = G F2
F1 = Ggtan
G
F2 = cos
8
4
能解决什么问题
问题:轻杆受到的压力和细绳受到的拉力分别为多大?
F1
·O· F2
F
9
三、有条件限制的力的分解:
1.已知两分力的方向来分解力(力的方向按力所 产生的实际作用效果来确定)有唯一解
2.已知合力和一个分力的大小和方向 有唯一解
3.已知合力和两个分力的大小(F1+F2>F> F1-F2 )

人教版高一物理必修第一册课件3.5力的分解2

人教版高一物理必修第一册课件3.5力的分解2

力的分解要根据作用效果或需要来分解:
思考:重力G产生怎样的作用效果? 如何分解?
G1
G1
G2 G
重力产生的效果
G2
G 使物体紧压挡板 使物体紧压斜面
思考3:给定一个力,可以分解出多少对分力呢?在解决实际问题时,一般要怎样来进行力的分解才有意义呢?
斜面上物体所受重力G的分解
1、根据力F的作用效果,画出F两个分力的方向;
斜面上物体所受重力G的分解
F1=G/ Cosθ=
思考4:斜向上的拉力F产生怎样的作用效果?如何分解?
斜面上物体所受重力G的分解
F1=G/ Cosθ=
的分力.
力的分解要根据作用效果或需要来分解:
1.水平面上物体受斜向作用力F的分解
思考4:斜向上的拉力F产生怎样的作用效果?如何分解?
F2
F
F1
拉力F同时产生两个效 水平向前拉物体 果:
竖直向上提物体
根据解题的实际需要, F应沿水平方向和竖直方向分解。
1.水平面上物体受斜向作用力F的分解
思考4:斜向下的推力F产生怎样的作用效果?如何分解?
第5节 力的分解
思考1:人对旅行箱斜向上的拉力产生了什 么作用效果?应该如何分解这个拉力呢?
思考2:力的分解中,合力和分力是怎样的关系? 求一个力的分力应该遵循什么运算定则?
思考3:给定一个力,可以分解出多少对分力呢?在解决实际 问题时,一般要怎样来进行力的分解才有意义呢?
不加限制条件,
O
F 一个力可分解 为无数组不同
F2
30°
G
F1
F1=G/ Cosθ=
100 3
3N
方向:垂直于斜面向下
F2=G·tan θ=
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F1
例4:把的物体挂在成角度的两根细绳MO,NO上,易 知物体对悬点O的拉力T等于物体所受的重力G。如图所 示,怎样把力T按其作用效果分解?它的两个分力的大小、 方向如何?(sin370=0.6, cos370=0.8)
解:作拉力T的分解示意 图如图所示:
M 370
530 N T1 沿MO方向斜向右下,
F的方向与x轴夹角θ:
tan Fy
Fx
二、解决共点力的平衡
定义:物体受多个共点力处于平衡状态(静止或匀速)
条件:F合=0 y
F2
f静
N
θ
Fx=0, F y=0
例:如图一物体在拉力F
F 作用下静止在粗糙水平面 上,求静摩擦力的大小。
F1x
F静=F1=Fcosθ
G
例1:倾角为θ的斜面上放有一个受重力G的物 体,物体静止,如图所示。物体受到的支持 力和摩擦力各是多大?
F
1
F且F1≠F2) F2
F2
1F
F
已知合力和一个分力F1的大小和另一个分力F2的方向
力 1.当F1 = Fsin α 时

α
F
2.当F1 < FsinHale Waihona Puke α时αF分


解 3.当F sin α <F1< F 时 4.当F1 > F 时


α
F
α
F

三、力的分解的解的个数
F大小、方向
F1大小、方向 F2大小、方向
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
第三章 相互作用
5、力的分解 第二课时
例3:放在水平地面上的物体受到一个斜向 上方的拉力F的作用,且F与水平方向成θ 角,如图所示.怎样把力F按其作用效果分解? 它的两个分力的大小、方向如何?
解:作F的分解示意图如图所示:
F1 沿水平方向向右,F2 沿竖直方向向上
F2
F F1Fcos
θ
F2 Fsin
F2 F合
F1
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 9:39:17 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/72021/3/72021/3/7Mar-217-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/72021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
步骤:
1、先建立直角坐标系(原 则上是任意的,实际问题中, 让尽可能多的力落在这个方向
F2y
F2
Fx =F1x+F2x+F3x+…
Fy =F1y+F2y+F3y+…
上,这样就可以尽可能少分解 力)
2、将各力沿坐标轴分解
3、分别求出沿各坐标轴方向 的合力Fx 、 Fy
4、最后求得合力F
F = Fx2 + Fy2
N
f静
G1
θ
θ
G2
G
G1Gsin
G2 Gcos
NG2Gcos f静G1Gsin
例2:在竖直墙上固定一个轻支架,横杆OM 垂直于墙壁,斜杆ON跟墙的夹角为θ,在支 架的O点挂有一个重为G的物体处于静止, 如图所示。求杆OM、ON对点o的作用力?
N
三种方法求解:
θ N1
M
法一)力的合成;法二)力的分解;
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
法三)正交分解法
O
N2 N1 G / cos
N 2 G tan
作业布置(抄题,作业本上交)
• 1、如图所示,一质量为m的光滑小球放在 倾角为α的斜面上并被一竖直木板挡板挡住 而处于静止状态,求小球受到木板的作用 力的大小和方向。(用正交分解法)
α
2、放在粗糙水平地面上质量为m的物体 受到一个斜向上与水平方向成θ角的拉力F的 作用而匀速运动, 如图所示.求:物体与地面 的动摩擦因素μ的大小。
y
f
N
F
θ
x
mg
课后思考题
放在粗糙水平地面上的质量为m的物体受到
一个斜向上拉力F的作用而匀速运动, 如图所示.已
知物体与地面的动摩擦因素为μ。试问:当拉力F
与水平方向成θ角为多大时,F有最小值,最小值
为多少?
F
θ
知识链接: 余弦定理
两力夹角为任意时 F合 F12 F22 2F1F2 cos
附 :
把力沿两个互相垂直的方向进行分解的方 法叫做力的正交分解法。

y
的 正 交 分 解
F1y F3
F3x = F3 F3y = 0 F2y
F1 F2x F1x x
F2
F1:
x轴方向:F1x y轴方向:F1y
优点:
分解简单,
计算方便
应用: 一、求多个共点力的合力
y
F1y
F1
F3 F2x F1x x

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
1.已知合力和两个分力的方向 (F1、F2不在同一直线上)
2.已知合力和一个分力的大小和方向
唯一解 唯一解
3.已知合力和两个分力的大小 (F1+F2>F且F1≠F2)
两组解
4.已知合力F及一个分力F1的大小和另一个分力 F2的方向 (F2与F的夹角为θ)
①当F1<Fsinθ时,无解 ②当F1=Fsinθ时,一组解 ③当Fsinθ<F1<F时,两组解 ④当F1>F时,一组解
T2 沿NO方向斜向左下。
O
T2 370
T1 G
T1 G sin 37 0 T2 Gcos 370
T=G
力 已知合力和两个分力的方向
的 分 解
(F1、F2不在同一直线上) F2

β α
F


F
已知合力和一个分力 的大小与方向
α
F F2
F
个 数
1
1
已知合F力和两个分F2力的大小(F1+F2>F
1
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