君主专制政体的演进与强化 PPT课件

◆ 君主专制政体演进的内容
君权与相权 监察制度 选官制度 地方行政制度 阅读教材P13“君权与相权” ，结合教材，回答：
1）指出“相”定义？ 2）梳理出从汉到元，君主分别采取 什么措施加强皇权？概括出君相之 争的发展趋势？ 3）帝王调整相权的目的是？
◆ 演进内容——君权与相权
位高权重
根据漫画指出君权与相权演变的趋势
演进内容——君权与相权
一省二院
皇帝
前元之世，政专中 枢，凡事必先关报，然 后奏文。
御史台 宣政院
枢密院
中书省
（行政 机构） （宗教吐蕃） （军事机构） （监察机构）
六部
元代中央政治制度:“一省二院”
其君又多昏蔽，是 致民情不达，寻致大乱 ，深为可鉴。
史料一：两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相竭见皇帝时，皇帝 起立，赐丞相座。丞相病了，皇帝还要亲自去探视。隋唐时期的宰 相大臣上朝奏事也有座位
基本要求：
课
要 求
列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相 权的措施等史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点； 列举汉代州的设置和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方 管理制度演变的特点； 发展要求： 了解中国古代王朝的监察体制； 知道世官制、察举制，了解中国古代选官制度的变化。
◆ 演进原则 :维护皇权、服务皇权 ◆演进内容(汉—元) ◆ 演进趋势(重点)
宋 元
御史台 提点刑狱司 通判
监察御史 都察院 按察使司 密折制度
明
清
评价：如何评价中国古代的监察制？
（1）加强了皇权； 积极 （2）一定程度上有利于监督官员规范执政，防
局限
止官员贪污腐败； （1）未能对皇权作出制约； （2）监察官员不代表社会履行职责，只是帝王 的耳目和工具； （3）但封建专制的本质决定了监察体制的实际 效能是有限的； （4）监察官员和监察机构贪脏枉法的情形司空 见惯。
演进内容——君权与相权
二府三司制
（宋太祖）把宰相的人数由两人增加到 三人，设立参知政事，使政务由宰相、 参知政事等，一起讨论，最后由皇帝亲 自裁决。 ……还设立枢密院掌管军政，其长 官地位与宰相相等。 另外，还把财政大权从宰相掌管中 分离出来由 “三司”担任。其地位和 宰相不相上下。至此，唐代所谓“总领 一切事务”的宰相的权力完全被分 割， ……君主独裁体制正式形成。
你知道唐伯虎为什么又叫唐解元吗？ 你知道中国的第五大发明吗？
演进内容——选官制度
阅读教材“选官制度的历史变化”，1）提取关键词语填入以下表格；2）思 1）从范围看： ）从标准看？ 2 3 4 ）从标准看： ）从方式看： ）从选官权： 考古代中国主要选官制度变化趋势 时间 选官制度
2）从方式看？ 由贵族到平民， 由门第到才学， 由举荐到考试， 由地方收归中央
先秦
两汉
魏晋南北朝
隋唐到晚清
世官制
察举制
九品中正
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
科举制
3 ）从选官权？ 趋向公开公平 趋向严密科学 范围不断扩大 4）从范围看？
选拔标准 家族血缘 道德学问 选拔方式 局限
中朝外朝 三省六部制
二府三司制
一省二院制
坐而论道
站而论道
跪而论道
君权不断加强，相权不断削弱， 直至废除。
演进内容——君权与相权
中朝外朝
中朝，内朝也。大司马左右前后将军．侍中．常侍．散骑．诸吏为中朝， 丞相以下至六百石为外朝也。”清代学者钱大昕认为：“……大将军权兼 中外，又置前后左右将军，在内朝预闻政事，而由庶僚加侍中给事者，皆 自托为心腹之臣矣。” 上述材料论述的是什么制度？它是怎么分工的？ 中外朝制；内朝事先决策，外朝执行
君权日益加强,相权不断削弱,直至被废除，即：君主 专制不断强化,反映了封建社会日益走向衰落。
清朝都御史獬豸补子
獬(xiè ) 豸(zhì )，为中国上古传说中的一种神 兽，它似羊非羊，似鹿非鹿，头上长着一只 角，故又俗称独角兽。在中国古代的法律文 化中，獬豸一向被视为公平正义的象征，它 怒目圆睁，能够辨善恶忠奸，发现奸邪的官 员，就用角把他触倒，然后吃下肚子。当人 们发生冲突或纠纷的时候，独角兽能用角指 向无理的一方，甚至会将罪该处死的人用角 抵死。令犯法者不寒而栗。自古以来被认为 是驱害辟邪的吉祥瑞物。
演进内容——君权与相权
二府三司制
皇帝
皇帝
三省六部
御史台
枢密院
三司
中书门下 御史台
宋代中央政府结构
谏院
唐代中央政府结构
（1）观察图一和图二，相比较唐代，宋代宰相权力发生什么变化？ 你认为宋代这种中央政制和架构产生了怎样的影响？ 相权进一步被分割，地位下降； 相互牵制，避免宰相独裁，提高决策科学性； 进一步削弱相权，加强君主专制； 导致机构臃肿，增加财政负担，降低行政效率。
演进内容——君权与相权
三省六部制 始于魏晋，成于隋，完善于唐
根据材料回答：假如要任命历史课代 表为忠县县令，请指出其决策过程？
中书省
门下省
皇帝
尚书省
演进内容——君权与相权
三省六部制
观察左图结合材料，回答问题： 思考如何评价三省六部制？
材料一 唐制，中书舍人拟稿，然后 1 、相权一封为三，实行集体 再由中书令选定一稿， ……然后再 宰相制；三省相互牵制和监督， 呈送皇帝画一敕字即成为皇帝的命 令，然后行达门下省。……若门下 加强皇权；三省分工明确，相 省反对此项诏书，即将原诏书批注 互合作，提高行政效率；（重） 送还，称为“涂归” 亦称“封 驳”……若诏敕自中书定旨门下复 2、实质是专制皇权下的民主。 审手续完成后，即送尚书省执行。
史料二：有一天，宰相范质等人向宋太祖奏事，开始大臣还坐着， 宋太祖说自己的眼睛昏花看不清，就让他们站到自己面前，指给他 看。待范质等人回到原处，座位已被撤掉。此后，宰相大臣就只能 站在皇帝面前议事了。 史料三：明代自朱元璋起，明文规定“大朝议”须“众官皆跪”。 清朝的官僚上朝跪地时间特别长，以至于大臣们都备有特别的护膝。 通过这些故事，能发现什么历史信息？ (君权和相权的发展趋势?）
请思考：獬豸会是中国古代什么官员的制 服（官服）的主要图案？
演进内容——监察体制
阅读教材P14“中国古代王朝的监察体制”，梳理出古代监察机构的变化并进 行评价。 时间 秦 汉 监察机构 御史大夫 监御史 御史大夫 刺史 司隶校尉
逐渐制度化 专职化 体系化 约下不约上 维护皇权 位卑权重 服务皇权
唐