八年级政治依法享有财产权、消费者权

第九课依法享有财产权、消费者权

第一框财产属于谁、留给谁

【教师寄语】学会依法维护自己的继承权

【教学目标】

情感态度价值观目标：增强学生依法保护自己的经济权利的意识，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。

能力目标：初步学会运用法律保护公民的经济权利，观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养学生归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。

知识目标：知道我国公民合法的私有财产受法律保护，财产继承权、未成年人的财产继承权受法律保护；了解有关的法律规定和维护合法权益的方法。

【学习重、难点】

学习重点：公民合法私有财产所有权的保护

学习难点：合法私有财产所有权的含义

【学习过程】

环节一：情景创设——导入新课

《中华人民共和国宪法》第十三条规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。

中国最高立法机关于2007年３月制定出台的《物权法》，自2007年１０月１日起实施。

《物权法》第六十五条规定：“私人合法的储蓄、投资及其收益受法律保护。国家依照法律规定保护私人的继承权及其他合法权益。”。

《中华人民共和国消费者权益保护法》第一条规定：为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展，制定本法。

教师引导同学们读材料，谈认识。让学生初步感受到我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。

教师归纳小结、引出课题：在现代社会，经济权利是公民的重要权利，它是人们生存和发展的基础，我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。

板书：第九课依法享有财产权、消费者权

我们在生活中都拥有一定的财产。那么，财产属于谁？公民应当如何依法获取和保护

自己的合法财产？财产留给谁？我们有没有财产继承权呢？引入本目教学。

板书：财产属于谁、留给谁

环节二：学法维权——引导学生认识公民合法的私有财产受法律保护

（一）走近财产权——提供现实生活中的案例引起学生对财产权的关注

出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上，李某发现后，打开一看，内有5000元现金，此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助，李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。

王某上了火车后发现钱包不见了,经回忆,钱包可能丢在了出租车上,于是他根据票上的车号找到了李某,要求返还钱包中的5000元现金。

思考：李某该不该把钱还给王某？学生发言，教师点评、总结：这需要我们去了解财产的归属问题，需要我们去认识合法财产所有权。

（二）认识财产权——通过典型案例分析引导学生认识合法的私有财产权

引导学生阅读教材P107页的相关链接，联系图片回答问题。

1、拖拉机就是该农民所拥有的：_____________________

2、该农民拥有这台拖拉机后对该拖拉机分别行使了哪些权利？。

3、他为什么能够拥有这些权利？

课堂活动（一）：现场采访——你如何安排自己的压岁钱？

案例回放——李某该不该把钱还给王某？

学生讨论发言，教师进行点评、总结：捡到的遗失物，不属于个人所有，只有公民的合法财产，才属于个人所有，才拥有合法财产所有权。当公民拥有财产所有权时，才能对财产行使占有、使用、收益、处分的权利。因此，李某没有权利支配拾来的钱款，也没有权利擅自捐赠出去。李某以自己的名义将钱捐出，属于越权支配，在失主追讨这笔钱时，理应承担返还义务。

探究讨论——提供材料引导学生认识合法财产

在我国，公民的个人合法财产包括哪些呢？

请同学们根据你们现有的知识来判断下列选项中的财产哪些属于合法的，哪些属于

非法的，并简单阐述自己的判断理由。

A、通过从事劳动所得的工资 D、公民通过存钱获得的银行利息

B、毒品 E、捡到遗失物据为己有

C、通过抢劫得来的5000元钱 F、公民在书店里买的书

运用所学知识回答：

（三）感受财产权——通过案例分析引导学生认识我国法律保护公民的私有财产权

案例追踪

王某要求李某返还钱包中的5000元现金，李某说钱已经捐给了患白血病的大学生,自己并没有得到利益,并拿出汇款存根为凭证,因而拒绝返还钱款。王某向人民法院提起了诉讼，要求李某返还5000元现金。法院依据《民法通则》的有关规定，经调解后，李某自愿返还王某3000元，王某愿意放弃剩余的2000元。

（1）本案中，审判机关依据何种法律、采用什么手段，维护了王某的权利？

（2）人民法院的判决说明了什么？

归纳提升：本案中，审判机关依据《民法通则》，采取民事法律手段维护了王某的合法财产所有权。我国公民的合法的私有财产权受国家法律保护，我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家运用刑事和民事法律手段保护公民的私有财产权。

共同探讨

案例一：宁某在某市有一套住房，产权归其所有。2005年初，宁某去省城儿子家暂住，将自己的房子租给王某，租期3年。2008年3月房屋租期届满，宁某返回故里，要求王某腾房。王某以找不到其他住房为由，拒绝腾房。宁某只得同意王某再租1年，他们夫妇到女儿家暂住，1年后王某还不肯腾房。宁某无奈，只好一纸诉状将王某告到法院，要求王某返还财产。法院经审理认为，王某的行为是侵犯公民合法财产及其所有权的违法行为，

依法作出判决：被告王某返还侵占的原告之房屋，并赔偿原告经济损失3000元。

案例二：外地来京的无业人员张某、李某等组成盗车团伙，疯狂作案三十多起，盗得摩托车、电动车数十辆，还有两辆小汽车，价值50多万元。2009年1月该团伙被公安机关破获，张某、李某等分别被法院判处有期徒刑7年、6年等。

案例一中，审判机关依据何种法律、采用什么方式追究侵权人的法律责任？

案例二中，审判机关依据何种法律、采用什么手段，追究侵犯财产罪犯的法律责任？

人民法院的判决说明了什么？

归纳提升：我国法律保护公民的私有财产权。民事法律手段是法律保护公民的私有财产权的最常见、最普通的方法。刑事法律是保护公民合法私有财产权的最严厉、最有效的方法。我国法律只保护公民合法的私有财产。

（四）维护财产权——引导学生学会依法维护合法的私有财产权

课堂活动（二）：小品表演——张浩一怒之下把小明的文曲星摔碎了，小明该怎么办？

教师引导学生为小明出主意。在学生充分表达了自己的想法后，教师总结：当我们合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。一方面我们要依法维护自己合法的私有财产所有权，另一方面我们要尊重他人的财产所有权，维护他人的合法权益。

环节三：学法维权——引导学生认识我们的财产继承权受法律保护

教师引导：人们通过自己的辛勤劳动创造积累的这么多财富，我们的合法财产受法律保护，可一旦人死去之后，该怎么处理这些遗留财产？遗留的财产该留给谁呢？这时就出现了财产的继承问题。通过继承来完成对死者生前遗留财产的处理。伴随着继承，就出现了一项新的权利———继承权。那么，什么遗产、什么是继承权？哪些人能成为继承人享有继承权？法律又是如何保护公民享有这一权利的呢？这就是接下来我们要学习的内容。

板书：我们的财产继承权受法律保护

（一）“学”——引导学生自主学习

把学生分为两组，自读课本，一组提出问题，另一组回答问题，展开竞赛。

（二）“思”——引导学生进行案例分析，理解我们的财产继承权受法律保护。