3 依法行使财产权
中小学初三政治上册复习提纲五四制.doc
2019-2020 年初三政治上册复习提纲（五四制）5．依法维护生命健康权、人格尊严不受侵犯1．法律是一种特殊的行为规范（ 1）依法维护生命健康权：生命健康权是法律赋予我们的人身权利，（ 1）由国家制定或认可当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，（ 2）靠国家强制力保证实施，这是法律最重要的特征。
依法保护我们的生命健康权。
一要及时、如实地向公安机关报案，不能让（ 3）对全体社会成员具有普遍约束力侵害者逍遥法外；二要采取合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙，2．权利与义务的关系以恶报恶。
我国公民的权利和义务是一致的。
依法维护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，（ 1）公民的权利和义务是密不可分的。
提高自我保护的能力，从而多一份防范，多一份保护。
（ 2）公民的基本权利和义务是相互结合的。
在某些条件下权利就是义（ 2）人格尊严不受侵犯：人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的务，义务就是权利。
权利。
在我国，每个人都平等地享有人格尊严的权利，不容非法侵害。
公（ 3）公民的权利和义务是相互促进的。
民的肖像权、名誉、荣誉、姓名不受他人侵害。
我国法律尊重公民的人格3．依法行使权利，自觉履行义务尊严，保护公民的人格尊严不受侵害。
（ 1）公民在行使自己的权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得正在成长的我们一定要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的己的人格尊严，要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法权利，不能在合法权利之外谋取非法利益；公民的合法权利受到侵害时，维护自己的权利，找回失去的尊严。
同时，每个人都要像尊重自己的人格有权运用法律保护自己的权利，但必须采用合法的方式，按照法定程序进尊严那样，爱护、尊重他人的人格尊严。
行，不能采取非法手段。
6 法律保护公民合法的私有财产权（ 2）依法行使权利、自觉履行义务是公民意识的集中体现。
2020高中政治 专题2 依法行使财产权教案 5
3 依法行使财产权学习任务核心素养1.描述与分类：了解财产权制度的基本内容，特别是所有权及其取得和变更方式、财产共有关系. 2．解析与论证:保护财产权的法律依据。
3．预测与选择：明确所有权的取得方式及财产共有形式。
4．辨析与评价：解析公民维护民事权利的典型案例.1.科学精神：了解财产权的有关法规及具体表现。
2．法治意识：增强保护国家、集体和私有财产的意识。
3．公共参与：选择相关案例，讨论有关土地占有、使用方面的权利与义务问题。
一、定分止争-—所有权1．财产权（1)含义:广义的财产权包括物权、债权和知识产权，狭义的财产权通常指物权。
(2)我国宪法和民事法律均明确规定，保护国有财产、集体财产和公民合法的私有财产.2．所有权(1)所有权是权利人可以支配其所有物，依照自己的意愿占有、使用、收益和处分,并享有其利益的权利。
我国的所有权按主体划分为三类：国家所有（全民所有)、集体所有、私人所有。
（2)所有权的取得方式，因财产属性的差异而有所不同。
对于动产,一般是按照交付的方式取得所有权。
所有人按照转让其财产所有权的意图,直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权。
对于房屋等不动产,则必须到相关部门办理产权登记，才能取得所有权。
（3)由两个以上的人对同一财产享有所有权，从而形成共有关系。
根据物权法的规定，财产共有分为按份共有和共同共有两种形式。
二、物尽其用——用益物权1．含义：用益物权,就是以财产的使用收益为目的的物权。
2．内容：我国物权法规定的用益物权主要包括土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权等.[想一想] 宅基地使用权能否单独转让？提示：宅基地使用权不得单独转让，建设在该宅基地上的住房所有权转让的，宅基地使用权同时转让。
三、增强信用——担保物权1．含义：以担保债权的实现为目的而产生的一类财产权，就是担保物权。
2．内容：根据我国物权法、担保法等法律的规定，担保物权包括抵押权、质权、留置权等。
人教部编版道德与法治八年级下册3.2《依法行使权利》优秀教案
第二框依法行使权利【教学目标】1．认识到公民要学会依法行使权利。
2．知道怎样依法行使权利。
3．懂得维护权利要遵守规则，增强权利意识，依法行使权利、维护权利。
【教学重点】依法行使权利。
【教学难点】学会依法维护权利。
【教学方法】自主学习法、合作探究法。
【教学过程】情境导入生成问题近年来，广场舞被越来越多的城市大妈们所喜爱。
在阳光明媚的日子里，小区广场上随处可见大妈们在“高音炮”震耳的音乐声中翩翩起舞，也给小区的一些住户带来了烦恼。
有人为抵制大妈们这一行为，愤怒地砸毁了“高音炮”。
同学们，对上述大妈们的行为以及砸毁了“高音炮”的行为，你是如何看待的？学生回答。
师：是呀，我们虽然有广泛的权利，但也不能滥用权利，而应依法行使权利，更要依法维护权利。
本节课我们学习——依法行使权利。
自主学习梳理新知1．我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害__国家的__、__社会的__、__集体的__利益和其他公民的合法的自由和权利。
2．公民行使权利应依照__法定程序__，按照规定的活动方式、__步骤__和__过程__进行。
3．维护权利的方式包括__协商__、__调解__、__仲裁__和__诉讼__等。
4．__协商__是一种快速、简便的争议解决方式。
日常生活中大量的权益争议是通过__协商__解决的。
5．我国调解方式主要有__人民调解__、__行政调解__、__司法调解__。
6．公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请__仲裁__。
7．公民可以通过__诉讼__向人民法院起诉，依法维护自身的权益。
合作探究生成能力【探究一】行使权利有界限活动一学会依法行使权利1．学生阅读分享教材P41甲队球迷因对本队比分落后不满，对乙队球迷破口大骂并打架斗殴的事例，探讨：甲队球迷因本队比分落后不满的行为存在什么问题？2．学生阅读分享教材P41我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定，谈谈自己的感悟。
小结：(1)任何权利都是有范围的。
人教版政治选修五2.3《依法行使财产权》教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重他人财产权的意识，树立公平正义的价值观念。
2.增强学生的法律意识，使其认识到依法行使财产权的重要性，自觉遵守法律规定，维护社会和谐稳定。
3.激发学生对国家法律法规的敬畏之心，培养学生的社会责任感和公民素养。
2.增强学生的法律意识，使其认识到依法行使财产权的重要性，自觉遵守法律规定，维护社会和谐稳定。
3.激发学生对国家法律法规的敬畏之心，培养学生的社会责任感和公民素养。
教学设计：
1.导入：以生活中的实例导入，引发学生对财产权问题的关注。
2.新课导入：讲解财产权的概念、法律特征和种类，阐述我国法律对财产权的保护。
-理解财产权的法律特征和种类，特别是不同类型财产权的法律保护差异。
-掌握依法行使财产权的具体途径和程序，以及解决财产权争议的方法。
-能够运用所学知识，分析并解决实际生活中的财产权问题。
2.过程与方法重难点：
-培养学生独立思考、批判性分析和解决问题的能力。
-引导学生通过合作学习，提高团队协作能力和沟通技巧。
3.课堂讨论：引导学生探讨依法行使财产权的重要性，分析现实生活中的财产权争议案例。
4.案例分析：选取典型案例，让学生学会运用法律知识解决财产权问题。
5.小组合作：分组讨论，总结财产权争议的解决途径。
6.课堂总结：强调依法行使财产权的重要性，培养学生的法律意识和公民素养。
7.课后作业：设计相关练习题，巩固所学知识。
-利用信息技术手段，如在线讨论平台、教育软件等，增加教学的互动性和趣味性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课《依法行使财产权》时，我首先向学生展示了一则社会新闻：某小区业主因不满物业公司管理，拒交物业费，导致物业公司起诉业主。通过这个案例，引导学生思考以下问题：
高中思想政治总复习及答案37 依法有效保护财产权
考点规范练37依法有效保护财产权一、选择题1.张某拾得王某的一只小羊拒不归还,李某将小羊从张某羊圈中抱走交给王某。
下列表述正确的是()A.张某拾得小羊后因占有而取得所有权B.张某有权要求王某返还占有C.张某有权要求李某返还占有D.李某侵犯了张某的占有答案:D解析:拾得人不能因拾得而取得遗失物的所有权,否则构成不当得利。
本题中小羊的所有权始终归王某,失主王某有权请求拾得人张某返还遗失物及孳息,而张某无权要求王某返还占有,A、B两项表述错误。
李某将小羊从张某处抱走后,将小羊交给了所有人王某,物归原主,则张某不能再向李某主张占有物返还请求权,C项表述错误。
占有是一种既成事实,即使这种事实与其他当事人的权利相抵触,也不应该再受到非法行为的侵害,李某将小羊从张某羊圈中抱走的行为侵犯了张某的占有,D项表述正确。
2.甲将一辆汽车以15万元卖给乙,乙付清全款,双方约定7日后交付该车并办理过户手续。
第二天甲以18万元将该汽车又卖给了并不知情的丙,并与丙办理了过户手续。
乙起诉甲、丙,要求人民法院判决汽车归自己所有,并赔偿因不能及时使用汽车而发生的损失。
关于本案,下列说法正确的是()A.汽车归乙所有,甲、丙应赔偿乙的损失B.汽车归乙所有,乙只能请求甲承担赔偿责任C.汽车归丙所有,甲、丙均应赔偿乙的损失D.汽车归丙所有,甲应赔偿乙的损失答案:D解析:汽车属于动产,所有权的转移自交付时发生效力。
甲、乙之间的买卖并没有完成交付,所有权没有转移到乙,而甲与丙完成了交付,且办理了过户登记,所以汽车所有权应当归丙,A、B两项排除。
甲应当对乙承担违约责任,赔偿其损失,丙并没有直接侵犯乙的合法权益,甲、丙之间也不存在恶意串通,C项错误,D项正确。
3.小李于2021年5月在所在城市某楼盘购得顶楼商品房一套,取得了房屋的不动产权证。
关于小李享有的权利,表述正确的有()①小李享有该商品房的处分权与收益权②小李和商品房开发商共同享有该商品房所在地块的建设用地使用权③小李变卖该商品房后不能继续享有该建设用地的使用权④小李可以就该商品房向商业银行设立质押,获得贷款A.①③B.②④C.①④D.②③答案:A4.甲与乙签订了一份汽车买卖合同,甲将该车交付给乙,乙当即付清货款,但甲、乙一直未办理过户手续,因汽车的相关证件在甲手中,甲因贷款需要又用该车相关证件办理了抵押。
第九课 依法享有财产权
第九课依法享有财产权、消费者权知识目标1、知道法律维护公民的财产权、未成年人的继承权和智力成果权不受侵犯。
2、知道法律保护消费者的合法权利，掌握维护消费者合法权益的方法和途径。
能力目标增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人身权、财产权、消费者权的能力。
情感态度和价值观目标1、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。
2、加深对依法保护智力成果的人是，努力增强对保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。
3、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为做斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。
教学重点1公民合法的私有财产受法律保护。
2、做个聪明的消费者。
教学难点1、公民合法的私有财产受法律保护。
2、我们的智力成果受法律保护。
教学手段：多媒体课件辅助教学。
课时安排：本课计划用三课时授完。
第一课时教学内容：讲授本课第一框——财产属于谁、留给谁教学过程：（一）情境导入1、情境导入：大屏幕展示：材料——拾钱捐献失主索还本报讯成都消息：目前，成都市某公司宋女士不慎遗失了一个信封，内装现金一万元。
本月3日。
信封被宋某的同事王某拾，在找不到失主的情况下，王某以个人名义把拾到的钱捐了某贫困地区。
不久，宋得知此事，找上门来要钱。
失主一脸的委屈，拾者连声喊冤。
一个问：“感谢你拾金不昧，但我的钱你怎能随便捐献？”一个说：“我没贪你一分钱，凭啥叫我还钱？”宋女士认为，王某承认捡到了她的钱，就应把钱还给她。
谁把钱捐出去的，谁就应负责把钱追回来。
王某却说，他拾到钱后曾经到处寻找失主，未果。
他不能老把钱放在家里，所以就把钱捐给贫困地区了。
在这件事上，他没有任何过错。
成都市慈善总会有关人士表示，这种情况他们没有遇到过，但一旦以个人名义填写了认捐书，一般是不能反悔的。
也就是说，这笔钱王某是要不回来了。
四川华楚律师事务所黄超律师说，王某没有权利支配拾来的钱款，也没有权利擅自捐赠出去。
选择性必修2第三十一课课时2依法有效保护财产权
专利的 发明(针对技术创新)、实用新型(针对技术创新)、外观设计 种类 (仅涉及产品设计的美观效果) 保护 发明专利，自申请之日起20年；实用新型专利，自申请之日 期限 起10年；外观设计专利，自申请之日起15年
3.商标权
含义
权利人针对特定商标而依法享有的专有权
保护注册商标专用权，促使生产者、经营者保证商品和服务的 意义 质量，维护商标信誉，以保障消费者、生产者、经营者的利益，
商标注册人享有注册商标专用权。未经权利人许可，他人在 同一种商品上使用与注册商标相同的商标的，构成侵权；在 内容 同一种商品上使用与注册商标近似的商标，或者在类似商品 上使用与注册商标相同或近似的商标，容易导致混淆的，也 构成侵权 保护 注册商标的有效期为10年，注册人可以申请续展。续展注册 期限 的有效期也是10年，续展次数不受限制
权利 复制权、发行权、改编权、翻译权、表演权、信息
内容 著作财产权 网络传播权等
保护 期限
自然人
作者有生之年加去世后50年
法人或非 作品发表后50年(财产权)作品创作完成后50年(发表权)
法人组织
保护期届满，该作品就进入公共领域，任何人都可以免费使用。但作者
的署名权、修改权和保护作品完整权仍受法律保护
√C.王某应向软件登记机构办理登记取得著作权
D.李某侵犯了王某的知识产权
王某作为软件的著作权人，可以许可、转让软件的著作财产权，A、B 说法正确但不符合题意。 李某未经过王某的同意破译并销售该软件，侵犯了王某的著作权，D 说法正确但不符合题意。C符合题意。
易错提醒
误认为著作权的获得必须进行登记。著作权的取得以作品的 产生为条件，不用办理登记。
使用权 权利人权利→建造住宅及其附属设施、长期占有
专题一依法行使权利,自觉履行义务
专题一、依法行使权利，自觉履行义务，弘扬宪法精神，建设法治国家一、【时政热点聚焦】(略)二、【考点链接】第一课：《法律保护我们的权利》第二课：《伴我们一生的权利》第三课：《依法享有财产权、消费者权》第十课治国安邦的总章程： 8、青少年应如何维护宪法尊严？ 9、宪法的重要性（综合题） 10、人民代表大会行使立法权，政府行使管理权，法院独立行使审判权，检察院独立行使检察权。
第十一课建设社会主义法治国家：一、我们依法享有人身权、财产权、消费者权（一）法律保护我们的权利1.理解法律的含义、特征及其本质。
2.能结合对相关典型案例的分析，区分我国法律规定的公民权利和义务，正确把握权利和义务的内在联系。
3.能结合生活实际，说明我国公民应依法行使权利，自觉履行义务。
4.能结合对相关典型案例的分析，正确认识法律在公民生活中的作用。
（五）建设社会主义法治国家23.知道依法治国的含义。
24.能结合相关新闻素材，正确认识实行依法治国方略，建设社会主义法治国家的必要性。
25.能结合相关新闻材料，理解社会主义法制的基本要求及各自的地位。
26.能结合生活和自身实际，说明我们应为依法治国、建设社会主义法治国家做贡献。
27.知道公民依法行使批评权和建议权（监督权）的具体途径。
28.能结合生活实际，正确认识公民依法享有、行使批评权和建议权（监督权）的重要意义，学会依法行使批评权和建议权（监督权）。
三、【易混易错点例析】1.法律的本质、我国法律的本质（2011年中考）我国在立法过程中，相关部门坚持“开门立法”的原则，通过组织立法听证会、论证会、座谈会等多种形式，广泛征求各方意见。
这说明（ D ）A．在法律面前人人平等 B．我国公民可以行使立法权C．法律是统治阶级利益的体现 D．我国法律体现和维护人民群众的利益2.对各项权利的理解。
(2011年)1．某超市一双标价为6.9元的手套，在收款时却是21.9元。
这种利用虚假的或者使人误解的价格手段，诱骗消费者与其进行交易的行为，侵犯了消费者的（ D ）①知悉真实情况权②人格尊严权③公平交易权④自主选择权A．①④ B．②③ C．①② D．①③（2013年）11．张某在打工期间被车辆撞伤住院治疗，由其工友谢某代为处理交通事故，后经交涉，索取赔偿金共计65000元，但张某因出院后只收到了赔偿金15000元，其余被谢某拿走，谢某侵犯了张某对财产的（ A ）A．占有权 B．使用权 C．处分权 D．收益权3.对社会主义法制基本要求的理解。
民事权利和义务
专题二民事权利和义务知识总结第一框认真对待权利和义务一、民事法律关系1、民事法律关系的含义：是由民法调整的财产关系和人身关系。
民法调整平等主体的公民之间，法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。
2、民事法律关系包含三个要素：主体、客体和内容。
（1）民事主体含义：是独立享有民事权利、承担民事义务的自然人、法人或者非法人组织。
自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
法人和非法人组织，自合法成立时起，具有民事权利能力和民事行为能力。
民事权利能力——法律赋予的民事主体从事民事活动、依法享受权利和承担义务的资格。
民法总则规定，自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力。
民事行为能力——根据公民的年龄和智力状态，将公民分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人。
从年龄上来讲，十八周岁以上未成年人，具有完全民事行为能力；八周岁以上的未成年人，为限制民事行为能力人；不满八周岁的未成年人，为无民事行为能力人。
（2）客体：是民事权利义务所指向的对象，因具体的法律关系而有所不同。
所有权关系的课体是物，债权关系的客体是行为，知识产权关系的客体是智力成果和商业标记，人身权的客体是人格利益。
（3）内容：就是民事主体享有的权利和承担的义务。
在民事法律关系中，权利和义务既是相互对立，也相互联系。
往往一方的权力就是另一方的义务，一方的义务就是另一方的权利，二者通常是等价有偿和对等互利的。
二、民事法律权利的实现除了必须具备法律依据外，很大程度上取决于人们的实际行动。
三、承担民事责任的方式：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。
法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。
这些承担民事责任的方式，可以单独适用，也可以合并适用。
四、民法对诉讼时效的规定：三年，法律另有规定的除外。
诉讼时效是从当事人知道或者应当知道自己权利受到损害时起算。
鲁教版五四制初三政治上册复习提纲
鲁教版五四制初三政治上册复习提纲第一单元我们依法享有人身权、财产权、消费权1．法律是一种特殊的行为规范（1）由国家制定或认可（2）靠国家强制力保证实施，这是法律最重要的特征。
（3）对全体社会成员具有普遍约束力2．权利与义务的关系我国公民的权利和义务是一致的。
（1）公民的权利和义务是密不可分的。
（2）公民的基本权利和义务是相互结合的。
在某些条件下权利就是义务，义务就是权利。
（3）公民的权利和义务是相互促进的。
3．依法行使权利，自觉履行义务（1）公民在行使自己的权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益；公民的合法权利受到侵害时，有权运用法律保护自己的权利，但必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段。
（2）依法行使权利、自觉履行义务是公民认识的集中体现。
4．法律保护我们的生命健康权地位：生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命健康权是公民最根本的人身权。
法令依据：我国法令明确规定：公民的生命安康权不受非法侵犯。
侵犯公民生命安康权的行为应承担响应的法令责任。
5．依法维护生命健康权、人格尊严不受侵犯（1）依法维护生命健康权：生命健康权是法律赋予我们的人身权利，当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。
一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采取合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙，以恶报恶。
依法维护生命健康权，还要加强自我保护，研究一些自我保护的方法，提高自我保护的能力，从而多一份防范，多一份保护。
（2）人格尊严不受侵犯：人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。
在我国，每个人都平等地享有人格尊严的权利，不容非法陵犯。
公民的肖像权、名誉、荣誉、姓名不受他人陵犯。
我国法令恭敬公民的人格尊严，保护公民的人格尊严不受陵犯。
依法行使财产权PPT精品文档30页
裙漂亮并问其是从哪里买来的。李一时虚荣心起，
就说自己花180元从苏州买来的。吴当下言明愿
出250元买下连衣裙。李觉得有利可图，便答应
下来。事后，李小姐对王小姐说连衣裙不小心划
破几处，不能再穿，就不给她了，并给王某
• 赔偿了180元钱，王也不再追究。几天后，王小 姐居然在马路上看到这件与众不同的连衣裙穿在 吴小姐身上，上前询问，这才真相大白。王表示 愿意偿还250元钱，请吴小姐将连衣裙还给自己。 但吴小姐认为这件连衣裙是自己合法买来的，不
• 物权法规定：“国家实行社会主义市场经 济，保障一切市场主体的平等法律地位和 发展权利。”法律进一步明确，“国家、 集体、私人的物权和其他权利人的物权受 法律保护，任何单位和个人不得侵犯。”
3、什么是财产权：
广义
物权 债权
狭义 —物权
知识产权
所有权﹙自物权﹚ 用益物权
他物权 担保物权
物权：权利人依法直接支配特定的物，享受其 利益，排除他人干涉的权利
4、主要的物权
• ﹙1﹚所有权 —最完整、最充分的物权
• ①含义：指财产所有人在法律规定的范围内对属于
他的财产享有的占有、使用、收益、处分
的权利
国有﹙全民所有﹚
②分类：按所有权主体分 集体所有
私人所有
案例：
•
甲与乙定立一合同，约定甲将其房屋
及其房屋内的家具及电视机、冰箱一并卖
给乙，甲将房屋的钥匙交给了乙，乙也搬
案例
冯某和陈某，朱某，林某是熟人关系。冯某向陈某 借款，以其奔驰轿车抵押给陈某，双方订有书面的抵押 借款合同，但未办理抵押登记手续。然后，冯某谎称所 有权登记证，驾驶证遗失，向机动车管理机关重新办理 了所有权登记证和行驶证，然后又向朱某借款，以该奔 驰轿车质押，双方订有书面的借款质押合同，冯某将轿 车连同该车旧的所有权登记证，行驶证一并交付给朱某。 再后来，冯某谎称轿车借给朱某用几天，持轿车新的所 有权登记证，行驶证把车卖给林某。林某不疑，支付了 车款，双方到车管部门办理了产权过户手续。朱某在占 有轿车期间，曾使用汽车，不小心撞到树干上，把车弄 坏，交给修理厂修理，修理厂修好后，朱某无力支付修 理费，修理厂将车扣留。
八年级道德与法治下册《依法行使权利》知识点复习
八年级道德与法治下册《依法行使权利》知识点复习行使权利有界限的原因：①公民行使权利不能超越他本身的界限，不能滥用权利。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
2维护权利的方式：①协商；②调节；③仲裁；④诉讼3、协商①特点：协商是一种快速、简便的争议解决方式；②常见：权益争议——消费、劳动争议和交通事故纠纷。
4、调节——是解决纠纷的有效方式。
①调节方式有：人民调节、行政调解、司法调解。
②调节的依据：国家法律法规和政策以及社会公德、仲裁——当事人——仲裁协议——提交仲裁庭审判①特点：是解决纠纷的又一方式。
②适用于：公民与其他个人和组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时6、诉讼——向人民法院起诉——依法维权①民事诉讼——人身关系或财产关系的争议；②刑事诉讼——侵犯人身权、财产权的行为；③行政诉讼——对行政机关的违法或明显不当的行政行为方式参与人依据适用协商当事人事实法律道理消费、劳动争议和交通事故纠纷调解当事人调解人事实、法律法规政策、公德广泛适用仲裁当事人仲裁庭仲裁协议、法律合同纠纷财产权益争议诉讼当事人及代理人人民法院事实、法律法规人身、财产争议违法行政行为诉讼当事人及代理人人民法院事实、法律法规人身、财产争议违法行政行为。
2020版政治浙江高考新选考一轮复习讲义：选修五专题二第四十三课时财产权、知识产权及其权利的行使含答案
第四十三课时财产权、知识产权及其权利的行使【分析考情扫描考向】考点一所有权1.财产权：广义的财产权包括物权、债权和知识产权，狭义的财产权通常指物权。
2.所有权(1)所有权是权利人可以支配其所有物，依照自己的意愿占有、使用、收益和处分，并享有其利益的权利。
(2)我国的所有权按主体划分为三类：国家所有(全民所有)、集体所有、私人所有。
(3)取得方式：因财产属性的差异而有所不同。
对于动产，一般是按照交付的方式取得所有权。
所有人按照转让其财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权。
对于不动产，则必须到相关部门办理产权登记，才能取得所有权。
机动车、航空器、船舶虽然属于动产，但由于价值重大，其产权的取得、变更，也需要依法办理产权登记。
3.共有(1)在生活中，还可能由两个以上的人对同一财产享有所有权，从而形成共有关系。
(2)根据物权法的规定，财产共有分为按份共有和共同共有两种形式。
点一点：财产所有权的四大权能(1)占有权；(2)使用权；(3)收益权；(4)处分权。
考点二用益物权1.含义：用益物权就是以财产的使用收益为目的的物权。
2.分类：主要包括土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权等。
选一选：当前，我国农村农民通过土地经营权的流转可获得相应的收益，这体现了财产权中的() A.所有权 B.用益物权 C.担保物权 D.抵押权解析土地经营权的流转是用益物权的具体表现，B正确。
抵押权属于担保物权，材料不体现所有权关系和担保物权关系，A、C、D均不合题意。
答案 B考点三担保物权1.含义：财产的所有人可以将其财产(如房屋、汽车、电脑、股票等)设定抵押或者质押，一旦债务不能得到清偿，债权人就可以将该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿。
这种以担保债权的实现为目的而产生的一类财产权，就是担保物权。
2.分类：根据我国物权法、担保法等法律的规定，担保物权包括抵押权、质权、留置权等。
考点四著作权、专利权、商标权1.著作权(1)含义：创作者对精神产品——作品享有的支配和获取利益的权利，就是著作权(也称为“版权”)。
依法行使权利与履行义务
如何依法行使权利和履行义务
4. 参与法治建 设
参与法治建设是每个 公民的责任和义务。 我们需要关注和支持 法治建设，提出建设 性的意见和建议，参 与相关的公共事务和 社会管理，为推进法 治建设贡献自己的力 量
案例分析
案例分析
案例一：网络言论的规范
随着互联网的普及，网络言论的自由度越来越高。但是，一些人在网络上发表言论时，往 往忽视法律法规和社会公德，给他人造成负面影响。例如，某网友在网络上散布不实信息 ，恶意攻击他人，引发社会不满和不良影响。这种行为不仅违反了法律法规，也损害了他 人的合法权益和社会公共利益。因此，在网络时代，我们需要更加注重言论的规范，遵守 法律法规和社会公德，不散布不实信息，不恶意攻击他人，共同维护网络空间的秩序和稳 定
展望未来
展望未来
1. 深化法治建设
未来，我们需要继续深化法治建 设，完善法律法规体系，加强法 律的可操作性和可执行性，提高 司法公正性和效率。同时，我们 也需要加强法治文化的建设，提 高公众的法律意识和法律素养， 推动全社会形成尊重法律、遵守 法律的良好氛围
2. 适应社会发展
展望未来
随着社会的不断发展和进步，我 们需要不断适应新的挑战和需求 ，完善相关的法律法规和制度体 系。例如，随着人工智能、大数 据等技术的快速发展，我们需要 加强相关领域的法律研究和规制 ，保障公众的合法权益和社会公 共利益
展望未来
4. 强化法律科技应用
随着科技的发展，我们可以利用 新技术来提高法律的实施效果和 公正性。例如，利用大数据和人 工智能技术，我们可以更好地分 析案件和预测结果，提高司法效 率和公正性。同时，我们也可以 利用这些技术来加强法律宣传和 教育，提高公众的法律意识和法 律素养
部编版八年级道德与法治下册：3.2《依法行使权利》教案（精选五篇）
部编版八年级道德与法治下册：3.2《依法行使权利》教案（精选五篇）第一篇：部编版八年级道德与法治下册：3.2《依法行使权利》教案《依法行使权利》教案【核心素养】法制意识【教材分析】本课是教材第二单元第三课的第二框内容，本框内容承接第一框，在学生了解了公民基本权利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使权利的正确方法。
本框通过行使权利有界限，以及维护权利守程序两部分内容，帮助学生知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。
【学情分析】学生在学习了公民基本权利所包含的内容之后，已初步树立起权利意识。
但是，对于权利应如何行使，以及当权利受到侵犯时，应该如何维护自身权利仍旧不甚了解。
本节课将帮助学生了解如何行使权利，维护权利。
在学习权利是有范围时，学生可能会觉得这一内容与上节课所学的政治自由、人身自由相冲突，教师需循循善诱，启发学生明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护。
【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。
具体的内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
”“知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。
” 【教学目标】1、通过了解宪法相关规定，结合“球迷过激行为”等案例，知道任何权利都是有范围的，及权利需要依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。
2、结合正确解决纠纷的案例和自己的实际情况，学会依法行使权利和维护权利。
3、通过了解宪法相关规定，明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、自觉维护宪法尊严。
【教学重难点】重点：学会依照法定程序维护权利。
难点：知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使权利的道理。
【教学方法】合作探究法，讨论法【教学过程】课堂导入如图漫画不文明养狗侵犯了邻居和其他居民哪些权利？你认为文明养狗应注意什么？提示：休息权、环境权、人身权利等。
依照法律规定权限管理本(3篇)
第1篇一、引言在我国，法律法规是维护社会秩序、保障人民权益、促进社会和谐的重要手段。
依照法律规定权限管理本，是依法治国、建设社会主义法治国家的基本要求。
本文将从法律规定、权限管理、本的管理等方面进行阐述，旨在提高人们对法律的认识，强化法律意识，确保依法行政。
二、法律规定1. 法律的定义与特征法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，调整社会关系、规范人们行为的行为规范。
法律具有以下特征：（1）国家性：法律是国家意志的体现，由国家制定或认可。
（2）普遍性：法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（3）强制性：法律具有国家强制力，违反法律将受到相应的法律制裁。
（4）规范性：法律对人们的行为具有规范作用。
2. 法律体系我国法律体系包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、部门规章、地方政府规章等。
其中，宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
三、权限管理1. 权限的定义权限是指国家机关、社会组织和个人在法律规定的范围内，对特定事务享有决策、执行、监督等权利的能力。
2. 权限的分类（1）立法权限：国家机关制定、修改、废止法律的权力。
（2）行政权限：行政机关在法律规定的范围内，对特定事务进行管理的权力。
（3）司法权限：司法机关依法审判、执行案件的权力。
（4）监督权限：对国家机关、社会组织和个人履行职责的监督权力。
3. 权限管理原则（1）依法行政原则：国家机关、社会组织和个人在行使权限时，必须依照法律规定。
（2）公开、公平、公正原则：权限行使过程要公开、公平、公正，确保人民群众的合法权益。
（3）民主集中制原则：在权限行使过程中，充分发扬民主，实行集中指导下的民主。
（4）责任原则：权限行使者对其行为负责，对违法行为承担相应法律责任。
四、本的管理1. 本的定义本是指机关、团体、企事业单位等在法律规定的范围内，使用一定数额的资金，用于开展业务活动、保障正常运转的款项。
2. 本的管理原则（1）合法性原则：本的使用必须符合国家法律法规的规定。
高中政治依法行使财产权2
材料 赵某与钱某是大学同学,因找工作双方于2019年3月购买了一台手提电脑, 价值6 788元。后因二人产生矛盾,钱某未经赵某同意,擅自把电脑拿走,并同孙 某协商以5 000元的价格卖给了孙某。孙某得到电脑后,因一时大意将电脑丢失。 电脑被周某捡到,并以4 000元的价格卖给了邻居武某。后武某在使用该电脑时 被孙某发现,并就电脑的归属发生了冲突。 问题探究:(1)孙某能否取得该电脑的所有权?为什么?
公益法人的公益设施 （例外：非公益财产 为自身债务）
考点三：担保物权（a）
2.质押：债务人或者第三人将其动产移交债权人占有，将该动产作为债权的担保。 债务人不履行债务时，债权人有权以该动产折价或者以拍卖、变卖该动产的价款 优先受偿。另外，债权、股权、知识产权等权利也可以进行质押担保。
例如：典当动产
考点三：担保物权（a）
1.抵押：债务人或者第三人不转移对财产的占有，将该财产作为债权的担保。债 务人不履行债务时，债权人有权以该财产折价或者拍卖、变卖该财产的价款优先 受偿。
禁止抵押：
违法、违章建筑
被查封\扣押\ 监管的财产 （先抵押后 查封可以）
权属有争议的财产
土地所有权
集体土地使用权 （例外：四荒地、 乡镇企业用地）
出承包费20%,承包鱼塘的收益按比例分享。对鱼塘承包权的认识正确的
是( )
A.共同共有 B.按份共有
C.国家所有 D.集体所有
8.甲将自己的房屋转让给乙,乙又将房屋转让给丙,丙又将该房屋转让给丁。
上述转让均有合法协议而未办理过户登记手续。现甲乙丙丁4人为房屋所有权发
生争议,该房屋( )
A.应归甲所有 B.应归乙所有 C.应归丙所有
(2)武某能否取得该电脑的所有权?为什么?
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《依法行使财产权》导学案
一、课前预习填空
1.广义的财产权包括物权、和，狭义的财产权通常指。
2.所有权是权利人可以支配其所有物，依照自己的意愿占有、、、处分，并享有其利益的权利。
我国的所有权按主体划分为三类：国有（全民所有），集体所有，所有。
3.所有权的取得方式：对于动产，一般是按照的方式取得所有权，对于房屋等不动产，则必须到相关部门办理。
4. 财产共有分为和两种形式。
5. 我国物权法规定的用益物权主要包括、、宅基地使用权、地役权等。
6. 根据我国法律规定，担保物权包括、质权、留置权等。
二、课堂案例分析
1.所有权
案例一：小王将一套商品房卖给小丁，小丁按合同的约定支付房价的80%，余款在办理房产过户手续时支付；小王将房屋钥匙交给小丁，供其先行入住。
几个月后，小王又将同一房屋卖给了小刘，并且到房管部门将产权过户到小刘名下。
小刘与小丁就该房屋的产权归属发生了争执。
思考：谁能取得该房产的所有权？参考课本P24
案例二：甲有一个古董花瓶，市价20万左右，因为单位派甲出国深造两年，所以甲将自家钥匙交于好友刘某，让刘某不定时照看家。
甲出国后，刘某带朋友来甲家中聚会，并对外宣称这是自己的家，朋友赵四看重此花瓶，当场愿意出价22万元购买此花瓶。
次日，二人付款交货。
在赵四买回家一周后，家中失窃，花瓶被王五盗走。
思考：谁拥有该花瓶的所有权?
2.用益物权
案例三：小汪的家在农村，后因父母进城开饭馆，他跟着到城里上学。
为生活方便，他家在城里买了一套商品房，在农村老家还有一处宅子和两亩承包地。
当地县政府要修公路，需要征用沿途的农村土地，其中正好包括小汪家的承包地。
思考：小汪家享有哪些财产权利？
3.担保物权
选择题：甲在电器修理部修理一电视机，在取电视机时，因所带钱不够支付修理费，经修理部同意，甲将其价值近千元的手表留下，取走了电视机。
修理部对手表所享有的权利是
A．留置权 B．质权 C．抵押权
三、课后作业
赵某与二手车贸易公司H签订购车合同，约定以30万元的价格购买该公司的一辆小汽车，并按约定缴纳了5万元定金。
但赵某在约定的最后一天交款提车却遭拒绝。
原来，H公司已将该车以38万元卖给周某，并帮助周某办理了过户手续。
赵某要求H公司继续履行合同，而该公司要求解除合同，并退还定金。
双方协商未果。
赵某受到极大损失，将H公司诉至法院。
思考：赵某能否获得该车所有权？。