2.3 依法行使财产权
统编版八年级道法下册3.2 依法行使权利教案与反思
第2课时依法行使权利原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：依法行使权利。
教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
2 教学过程一、导入新课上海市静安区公布对巨鹿路888号优秀历史建筑被业主违法拆除事件的调查结果，决定对违法行为人王某罚款人民币3050万元，责令其在10个月内恢复建筑原状。
同时，对相关政府责任部门及10名责任人员严肃问责。
的确，老洋房是业主花8000万元买下来的，公民的“财产权”应该得到保护。
但是，公民行使财产权也是受到法律约束的，不能够“无法无天”。
思考：王某是在依法行使财产权吗？(学生从不同的角度阐述)提示：不是。
任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
二、新课讲授目标导学一：行使权利有界限活动一：角色扮演江苏徐州的一位大妈火了。
因为她闯红灯和横穿马路，被交警拦下，被告知需要“站岗”后，多次爆出惊人话语：“我有心脏病，如果犯病你要赔我钱；不差钱，明天继续闯；我就教育孙子去偷，去闯红灯；我50多，不，我60多了。
”一时间，网友热议不断。
“闯红灯大妈”就像是一面镜子，照出了诸多层面的问题。
闯了红灯拒不接受处罚，态度还如此蛮横……1．学生分角色扮演，模拟这一情景。
2．对这位大妈的言行，你是怎么看的？提示：这是法治观念淡薄的表现，不懂法律，不依法行使权利。
3．如果你是现场的交警，会对她讲哪些道理？提示：闯红灯是违法行为，要受到相应的处罚，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利等。
活动二：情再现——足球比赛设计意图：通过设置情境，引导学生在参与社会生活时，要懂得规范自身言行，明确权利边界，自觉维护公共利益。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
依法行使权利教学设计
《依法行使权利》教学设计【核心素养目标】政治认同：培养家国情怀，热爱伟大祖国，热爱中华民族。
法治观念：法律面前人人平等：了解公民的合法权益一律平等地收到法律保护（行使权利有界限），对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律上特权。
守法用法意识和行为：树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯，学会如何依照法定程序维护自身合法权益（维护权利守程序）。
【学习重难点】重点：依法行使权利。
难点：依照法定程序维护自身合法权益。
【教学方法】：情景教学法、案例分析法、问题探究法、集体讨论法【教学过程】环节一：游戏导入：（温故知新自主预习）同学们，上节课我们一起探究了公民的基本权利，接下来我们通过一个小游戏一起温习一下我们的基本权利相关内容。
通过游戏我们同学们已经能准确分清属于我们公民合法权益有哪些，那这些权利我们应该如何使用呢？如果自己的合法权益受到侵害该怎么办呢？带着这些问题，今天我们一起来探究《依法行使权利》。
（指导自学）PPT展示本节课的相关内容，学生自己预习。
请大家结合PPT上展示的三个问题，从课本找到相应答案。
环节二：探究分享化疑解难（情景探究一）有点敏感、内向的麦麦同学偶然听到小A、小B、小C对自己的不友好议论。
回到家里，在网络上发泄自己的不满情绪，添油加醋把这件事情发布了一个帖子。
这时候，出现了几个不明真相的吃瓜网友在帖子下面附和麦麦同学。
最后，热心正直又懂法律的吉吉同学刷到这个帖子，并且私信了麦麦同学……请各小组同学共同探讨：1、麦麦同学认为自由是什么？2、在网络上发表自己的言论是否属于自己的权利？为什么？2、麦麦同学发表的言论有什么危害？答案预设：1、在网上发帖，想说什么说什么，言论自由。
2、属于，我国宪法规定的公民享有政治权利自由其中就包含言论自由。
3、会损害其他同学的名誉、造成不好的舆论影响。
继续思考：在网络上发表自己的言论是否属于自己的权利？为什么？答：人们通过论坛、新闻、评论、博客、微博等渠道在网上发表言论，就各种话题进行讨论，充分表达思想观点和利益诉求。
人教版政治选修五2.3《依法行使财产权》教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重他人财产权的意识，树立公平正义的价值观念。
2.增强学生的法律意识，使其认识到依法行使财产权的重要性，自觉遵守法律规定，维护社会和谐稳定。
3.激发学生对国家法律法规的敬畏之心，培养学生的社会责任感和公民素养。
2.增强学生的法律意识，使其认识到依法行使财产权的重要性，自觉遵守法律规定，维护社会和谐稳定。
3.激发学生对国家法律法规的敬畏之心，培养学生的社会责任感和公民素养。
教学设计：
1.导入：以生活中的实例导入，引发学生对财产权问题的关注。
2.新课导入：讲解财产权的概念、法律特征和种类，阐述我国法律对财产权的保护。
-理解财产权的法律特征和种类，特别是不同类型财产权的法律保护差异。
-掌握依法行使财产权的具体途径和程序，以及解决财产权争议的方法。
-能够运用所学知识，分析并解决实际生活中的财产权问题。
2.过程与方法重难点：
-培养学生独立思考、批判性分析和解决问题的能力。
-引导学生通过合作学习，提高团队协作能力和沟通技巧。
3.课堂讨论：引导学生探讨依法行使财产权的重要性，分析现实生活中的财产权争议案例。
4.案例分析：选取典型案例，让学生学会运用法律知识解决财产权问题。
5.小组合作：分组讨论，总结财产权争议的解决途径。
6.课堂总结：强调依法行使财产权的重要性，培养学生的法律意识和公民素养。
7.课后作业：设计相关练习题，巩固所学知识。
-利用信息技术手段，如在线讨论平台、教育软件等，增加教学的互动性和趣味性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课《依法行使财产权》时，我首先向学生展示了一则社会新闻：某小区业主因不满物业公司管理，拒交物业费，导致物业公司起诉业主。通过这个案例，引导学生思考以下问题：
《道德与法治》八下依法行使权利
探究三：维权方式
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷 自愿、互谅
依据法律，通过直接对话，摆事实、 讲道理，分清责任，达成协议，使纠 纷得以解决
探究三：维权方式
双方协商不成，情绪激动，导致问题搁置。后在村民的提 醒下，张某找到了村里的人民调解委员会，请求调解。
人民调解员在倾听了双方表述后，依照国家相应的法律 法规与张某和厂家负责人进行交流，晓之以理，动之以 情。
行使权利有界限
动手查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。
任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康 、妨碍国家安全的活动等； 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严； 行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实 进行诬告陷害国家机关工作人员； 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动； 任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或 者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的 公民。
提示：甲队球迷的行为影响了球队比赛，扰乱了公共秩序和社会治安，损害了社 会和集体等利益。我们在行使自由和权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
思考：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
笔记区
1、公民应该如何依法行使权利？
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的 界限，不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
近日，央视记者对该女子进行了采访
结合视频思考：该事件启示我们在行使权 利时应当注意什么？
公民行使权利应依照法定程序，按照规定的 活动方案、步骤和过程进行。遵守正当的程 序，有利于公民实际享受权利，有效避免和 化解纠纷。
笔记区
第二课依法有效保护财产权
活动，是
。十六周岁以上不满十八周岁的公民，以
自己的劳动收入为主要生活来源的，视为
• ③八周岁以上的未成年人， 未成年人，
。）
④不满八周岁的
• 2.法人和非法人组织自合法成立时起，具有民事权利能力 和民事行为能力。
【对点训练】
训练 1 民事法律关系，是由民法调整的平等主体间的人身
关系和财产关系。这些平等主体包括( C ) ①自然人之间 ②个人和国家之间 ③法人之间 ④非法人之间 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
准确理解民事权利能力和民事行为能力?1民事权利能力法律赋予的民事主体从事民事活动依法享受权利和承担义务的资格2民事行为能力法律确认的民事主体通过自己的行为从事民事活动参加民事法律关系取得民事权利和承担民事义务的能力十八周岁以上的公民是成年人具有完全民事行为能力可以独立进行民事活动是
第一课 依法有效保护财产权
五、课堂达标练习
1.西方有一句宣传有关法律的谚语：“放出去的疯狗咬伤
人，其主人是要负责任的！”这句谚语说明了( A )
A．公民依法享有人身自由权 B．公民的自由权受法律保护 C．公民的人身权不受非法侵害 D．公民的合法财产受法律保护
2.某记者甲在拍摄街景时偶遇一摩登女郎路过，迅速按下 快门，该照片后来被用在某少女外衣广告上。下列说法正
B 5.生活中常常会遇到民事法律关系。以下情形构成民事法律关系的是
()
①甲与乙约定某日商谈合作开发房地产事宜
②甲对乙说：如果你考上研究生，我就嫁给你
③甲向乙借人民币2 000元忘记归还，乙向甲索要
④甲不知乙不胜酒力而极力劝酒，致乙酒精中毒住院治疗
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6.王阿姨在某家电超市买了一个吹风机，使用3个月后，吹风机 坏了。王阿姨到超市要求退货。超市服务员，因吹风机超过“1个月 包退”的退换货规定，所以没有给王阿姨退货。王阿姨因此十分气 愤，便复印一些小传单贴在超市附近的墙上，宣传这家超市出售的 都是假冒伪劣商品，所售一切商品不包质量、服务态度恶劣等内容。
八下思想品德72维护财产权
八下思想品德72维护财产权一、什么是财产权财产权是指个人或组织对个人财产或者资产所享有的所有权益和权力。
财产权是人们在财产领域内享有的一种权益，包括所有制权、支配权、使用权、收益权和处分权等方面。
财产权是市场经济体制的重要组成部分，是法治社会的基础，也是个体和企业正常生活和发展的基础。
在八年级的思想品德课程中，我们学习到了财产权的重要性。
在这一章节中，我们将探讨如何维护财产权。
二、为什么要维护财产权维护财产权对个人和社会都非常重要。
首先，财产权的维护可以保障个人的合法权益。
每个人都努力工作和积累财富，拥有财产权可以让我们享有自己的劳动成果，使我们的财产受到法律的保护。
如果财产权无法得到有效的维护，个人的财富可能会遭受损失，对个人的积极性和创造力也将产生负面影响。
其次，维护财产权有利于社会的稳定和发展。
在一个社会中，财产权的保护是市场经济的基础。
只有当每个人对自己的财产权感到安全和受到法律的保护，才能促进经济的发展和社会的繁荣。
维护财产权也能够减少社会犯罪和秩序混乱的发生，维护社会的稳定。
三、如何维护财产权1. 遵守法律法规首先，要维护财产权，我们需要遵守国家的法律法规。
法律是保护财产权的基石，只有在法律的保护下，我们的财产权才能得到有效维护。
我们要了解和学习法律，遵守法律的规定，不侵犯他人的财产权，也不允许他人侵犯自己的财产权。
2. 建立良好的经济信用建立良好的经济信用是维护财产权的重要手段之一。
我们要诚实守信，不做欺诈和损害他人利益的事情。
只有通过良好的知名度和信誉，我们的财产权才能得到他人的尊重和保护。
3. 学习财产保护知识了解财产保护知识也是维护财产权的关键。
我们要学习如何妥善保存和保护财产，避免因为自身疏忽而导致财产损失。
同时，也要了解如何应对突发情况，例如火灾、盗窃等，采取正确的应对措施，有效保护自己的财产权。
4. 参与公益活动参与公益活动也是维护财产权的一种方式。
通过参与公益活动，我们可以增强社区凝聚力，促进社会和谐稳定。
八年级下册道德与法治知识点
按照2023年春课本校对其中★部分建议重关注欢迎关注转发有疑问可留言1.1.1 党的主张和人民意志的统一1、党的领导地位是如何确立的？（P3）①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。
（上一版本P68页内容）②新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。
2、我国的国家性质是什么？（P4）中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
3、我国的根本制度是什么？（P4）社会主义制度【说明】注意这里是根本制度。
要和我国的根本政治制度，基本政治制度、基本经济制度进行区分。
4、★为什么要坚持中国共产党的领导？（P4）①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
（中国共产党的性质）②全心全意为人民服务是党的根本宗旨。
③党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
④中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。
5、如何坚持中国共产党的领导？（P4）①党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。
②必须坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。
6、中国共产党与宪法法律之间的关系是怎样的？（P5）①中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
②中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。
7、★我国宪法的基本原则是什么？（P5）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
8、★宪法如何保障国家权力属于人民？（P5-P6）①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
2024届高考一轮复习政治教案(部编版浙江专用)：依法有效保护财产权
课时2依法有效保护财产权核心考点一保障各类物权1．财产权含义财产权包括物权、债权、知识产权等能够给民事主体带来经济收益的权利意义我国宪法和法律明确规定，保护国有财产、集体财产和公民合法的私有财产。
保护财产权就是保护劳动、保护发明创造、保护和发展生产力。
国家通过不断完善财产制度，依法保护各种所有制经济组织和自然人的财产权，激励人们创业创新物权物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、他物权提醒物包括不动产与动产。
不动产是指不能移动或者虽可移动但移动就会损害其价值的物，一般指土地以及房屋、林木等地上定着物。
动产是指不动产以外的物。
2．所有权含义权利人对自己的不动产或者动产，依法享有的占有、使用、收益和处分的权利分类国家所有(全民所有)、集体所有、私人所有保护民法典规定了物权平等保护原则。
国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律平等保护，任何组织或者个人不得侵犯取得方式不动产不动产所有权的取得应当依照法律规定登记。
对于房屋等不动产，除法律另有规定的情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权动产①动产所有权的取得应当依照法律规定交付。
一般来说，所有人按照转让财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权②价值较大的动产，如机动车、航空器、船舶等，其产权的取得、变更，通常也需要依法办理产权登记。
如果未经登记，不得对抗善意第三人所有权的共有关系多人对同一财产享有所有权。
如夫妻共同财产、家庭共有财产；几个人合伙从事经营活动，可能形成合伙人的共有财产3．他物权：他物权是所有权之外的物权，分为用益物权和担保物权两类。
从民事法律关系的构成要素区分用益物权的类型归纳提升4.所有权、他物权的异同分类国家所有(全民所有)、集体所有、私人所有土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权抵押权、质权联系三者都属于物权范畴，都是民事主体依法对物进行管理、支配和享受物之利益权利1．国家保护国有财产、集体财产和公民的私有财产。
3.2.依法行使权利思维导学图
（一） 行使权利
依 有界限
法
行
使 权 （二）
维护权利
利 守程序
任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不
1范围：能滥用权利。
宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会
2规定：的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3做法：个 价人。的每自个由人和合权法利的不自能由以和损权利害都国应家当利受益到、尊社重会和利保益护和，集我体们利在益行为使代 自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
1范围：能滥用权利。
宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会
2规定：的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3做法：个 价人。的每自个由人和合权法利的不自能由以和损权利害都国应家当利受益到、尊社重会和利保益护和，集我体们利在益行为使代 自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
• 本节课学习了依法行使权利。了解了行使权利有 界限，知道了任何权利都是有范围的及个人的自 由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体 利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道 理，知道了维护权利守程序的意义要求和方式， 明白了当自己的合法权益受到侵害时，要采取正 确的途径和方式来维权。
六、巩固练习（8’） • 完成南方新课堂P23－24选择题
2020版政治浙江高考新选考一轮复习讲义：选修五专题二第四十三课时财产权、知识产权及其权利的行使含答案
第四十三课时财产权、知识产权及其权利的行使【分析考情扫描考向】考点一所有权1.财产权：广义的财产权包括物权、债权和知识产权，狭义的财产权通常指物权。
2.所有权(1)所有权是权利人可以支配其所有物，依照自己的意愿占有、使用、收益和处分，并享有其利益的权利。
(2)我国的所有权按主体划分为三类：国家所有(全民所有)、集体所有、私人所有。
(3)取得方式：因财产属性的差异而有所不同。
对于动产，一般是按照交付的方式取得所有权。
所有人按照转让其财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权。
对于不动产，则必须到相关部门办理产权登记，才能取得所有权。
机动车、航空器、船舶虽然属于动产，但由于价值重大，其产权的取得、变更，也需要依法办理产权登记。
3.共有(1)在生活中，还可能由两个以上的人对同一财产享有所有权，从而形成共有关系。
(2)根据物权法的规定，财产共有分为按份共有和共同共有两种形式。
点一点：财产所有权的四大权能(1)占有权；(2)使用权；(3)收益权；(4)处分权。
考点二用益物权1.含义：用益物权就是以财产的使用收益为目的的物权。
2.分类：主要包括土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权等。
选一选：当前，我国农村农民通过土地经营权的流转可获得相应的收益，这体现了财产权中的() A.所有权 B.用益物权 C.担保物权 D.抵押权解析土地经营权的流转是用益物权的具体表现，B正确。
抵押权属于担保物权，材料不体现所有权关系和担保物权关系，A、C、D均不合题意。
答案 B考点三担保物权1.含义：财产的所有人可以将其财产(如房屋、汽车、电脑、股票等)设定抵押或者质押，一旦债务不能得到清偿，债权人就可以将该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿。
这种以担保债权的实现为目的而产生的一类财产权，就是担保物权。
2.分类：根据我国物权法、担保法等法律的规定，担保物权包括抵押权、质权、留置权等。
考点四著作权、专利权、商标权1.著作权(1)含义：创作者对精神产品——作品享有的支配和获取利益的权利，就是著作权(也称为“版权”)。
民事法民事权利的分类形成权的概念和常见的形成权种类
民事法民事权利的分类形成权的概念和常见的形成权种类民事法指的是在民事关系中，为保护自然人、法人和其他组织的合法权益而确立的一系列法律规则和制度。
在民事法中，权利的分类是一项重要内容，它能够帮助人们更好地了解和保护自身的权益。
同时，形成权作为权利产生的前提条件，对于权利的确立和保护也具有重要意义。
下面，将详细介绍民事权利的分类、形成权的概念以及常见的形成权种类。
首先，根据权利的性质和内容，民事权利可以分为财产权和非财产权。
财产权是指个人或团体在经济生活中享有的权益，包括财产的所有权、使用权、收益权和处分权等。
非财产权是指个人或团体在人身、人格、名誉、健康、尊严等方面享有的权益，包括人身权、人格权、知识产权、婚姻家庭权利等。
其次，形成权指的是权利产生的合法前提条件，也是权利形成的依据和保障。
形成权的概念包含两个方面的内容：一是指实际掌握和行使权利的能力，即权利主体的主动行动能力；二是指权利主体依法行使自己的权利所需要的概念要件和程序，即依法行使权利的合法性。
常见的形成权种类有以下几种：一、承诺权：承诺是指一方当事人对另一方当事人表示自己意愿的行为，承诺权是指权利主体行使自己的承诺权利的能力和权力。
承诺权的形成依据是根据民法通则的规定，通过一方当事人的承诺，使自己具备相应的权能和权益。
例如，合同中的双方当事人通过达成约定并表示意愿，形成了各自的权利和义务。
二、请求权：请求权是指权利主体依法请求法院、仲裁机构或其他行政机关进行裁决、判决或做出决定的权利。
请求权的形成依据是依法提起诉讼、申请仲裁或呈请行政机关等法律程序的规定。
例如，当一方当事人认为自己的权利受到侵害时，可以依法请求法院进行司法保护。
三、转让权：转让权是指权利主体依法将自己的权利全部或部分转让给他人的权利。
转让权的形成依据是根据民法通则对转让权的规定。
例如，当产权所有人依法将自己的财产转让给他人时，形成了转让权。
四、使用权：使用权是指权利主体对其中一特定物件进行使用的权利。
专题一、民事权利和义务
2019年4月政治高考《法律常识》复习（学案）专题一、民事权利和义务使用班级：选修1、5、7 份数：100编 辑： 日期：2019年3月3-4日一、明确目标、把握高频考点二、构建知识框架三、知识默写、关注记忆细节考点一、民事法律关系一、构成要素1. 要具有相应的 能力，包括 、 、 。
其中限制民事行为能力者包括： 、 ；可以进行与其 、 相 的民事活动；可以进行接受 、 、 等纯获利的民事活动，其它由其代理人代理或确认。
无民事行为能力者由其法定代理人代理。
3.民事法律关系的内容，民事主体享有的 和 ，通常二者之间是 和 ，互有 关系二、民事法律责任1.2.承担方式：（略）（以上承担民事责任的方式，可以单独适用，也可以 适用）2019年4月政治高考《法律常识》复习（学案）三.民法对诉讼维权时效的规定为年，超过诉讼时效起诉的，法院不再民事主体要求保护权利的主张。
注意：对于相同两个主体的民事责任和责任同时出现在司法实践中只能。
考点二积极维护人身权1人身权包括：和权（在家庭婚姻中）2．人身权（一般）：权、权、权、权、权（1）权是一个人最基础的权利，是每个人从事一切活动必不可缺的条件。
《侵权责任法》的规定侵害责任（略）（2）民法总则规定，人享有姓名权，有权、和依照改变自己的姓名，禁止他人、、。
笔名和其他名同样受法律保护。
（成年、未成年、依法修改）（3）民法总则规定，人对自己的肖像享有、和排除的权利。
他人未经本人同意，不得以为目的使用其肖像。
（4）民法总则规定，自然人、人和人组织依法享有名誉权，自然人的人格尊严受法律保护，法律禁止用、等方式损害他人的名誉。
（5）为了保障人们生活的安宁，使其不受干扰，民法总则规定，自然人的受法律保护。
任何组织和个人需要获取他人个人信息的，应当依取得并信息安全，不得非法、、、他人个人信息，不得非法、或他人个人信息。
任何侵害隐私权的，应当依法承担侵权责任。
只要不涉及利益（前提），个人信息的私密性应该受到尊重和保护。
依法行使权利与履行义务
如何依法行使权利和履行义务
4. 参与法治建 设
参与法治建设是每个 公民的责任和义务。 我们需要关注和支持 法治建设，提出建设 性的意见和建议，参 与相关的公共事务和 社会管理，为推进法 治建设贡献自己的力 量
案例分析
案例分析
案例一：网络言论的规范
随着互联网的普及，网络言论的自由度越来越高。但是，一些人在网络上发表言论时，往 往忽视法律法规和社会公德，给他人造成负面影响。例如，某网友在网络上散布不实信息 ，恶意攻击他人，引发社会不满和不良影响。这种行为不仅违反了法律法规，也损害了他 人的合法权益和社会公共利益。因此，在网络时代，我们需要更加注重言论的规范，遵守 法律法规和社会公德，不散布不实信息，不恶意攻击他人，共同维护网络空间的秩序和稳 定
展望未来
展望未来
1. 深化法治建设
未来，我们需要继续深化法治建 设，完善法律法规体系，加强法 律的可操作性和可执行性，提高 司法公正性和效率。同时，我们 也需要加强法治文化的建设，提 高公众的法律意识和法律素养， 推动全社会形成尊重法律、遵守 法律的良好氛围
2. 适应社会发展
展望未来
随着社会的不断发展和进步，我 们需要不断适应新的挑战和需求 ，完善相关的法律法规和制度体 系。例如，随着人工智能、大数 据等技术的快速发展，我们需要 加强相关领域的法律研究和规制 ，保障公众的合法权益和社会公 共利益
展望未来
4. 强化法律科技应用
随着科技的发展，我们可以利用 新技术来提高法律的实施效果和 公正性。例如，利用大数据和人 工智能技术，我们可以更好地分 析案件和预测结果，提高司法效 率和公正性。同时，我们也可以 利用这些技术来加强法律宣传和 教育，提高公众的法律意识和法 律素养
部编版八年级道德与法治下册：3.2《依法行使权利》教案（精选五篇）
部编版八年级道德与法治下册：3.2《依法行使权利》教案（精选五篇）第一篇：部编版八年级道德与法治下册：3.2《依法行使权利》教案《依法行使权利》教案【核心素养】法制意识【教材分析】本课是教材第二单元第三课的第二框内容，本框内容承接第一框，在学生了解了公民基本权利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使权利的正确方法。
本框通过行使权利有界限，以及维护权利守程序两部分内容，帮助学生知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。
【学情分析】学生在学习了公民基本权利所包含的内容之后，已初步树立起权利意识。
但是，对于权利应如何行使，以及当权利受到侵犯时，应该如何维护自身权利仍旧不甚了解。
本节课将帮助学生了解如何行使权利，维护权利。
在学习权利是有范围时，学生可能会觉得这一内容与上节课所学的政治自由、人身自由相冲突，教师需循循善诱，启发学生明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护。
【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。
具体的内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
”“知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。
” 【教学目标】1、通过了解宪法相关规定，结合“球迷过激行为”等案例，知道任何权利都是有范围的，及权利需要依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。
2、结合正确解决纠纷的案例和自己的实际情况，学会依法行使权利和维护权利。
3、通过了解宪法相关规定，明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、自觉维护宪法尊严。
【教学重难点】重点：学会依照法定程序维护权利。
难点：知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使权利的道理。
【教学方法】合作探究法，讨论法【教学过程】课堂导入如图漫画不文明养狗侵犯了邻居和其他居民哪些权利？你认为文明养狗应注意什么？提示：休息权、环境权、人身权利等。
新教材 统编版高中政治选择性必修2 第二课 依法有效保护财产权 精品教学课件
的一项重要的_财_产__权，关 房屋_所_有__权__相联
义 也是农民最可靠
系到农民切身利益
系
的_生__活_保__障__
①我国实行农村土地
人们从开发商那里
_承_包__经__营__制度，法律保
购买商品房，并且办
护农村土地承包关系的 农村宅基地以及 理转移登记和取得
保 长期稳定。
承包地被征收征 不__动__产__权__属__证__书__之
3．所有权的取得方式(因财产属性的差异而有所不同) (1)动产物权的设立和转让，自交付时发生效力，但是法律另有 规定的除外。 (2)不动产物权的设立、变更、转让和消灭，应当依照法律规定 登记。 (3)船舶、航空器和机动车等的物权的设立、变更、转让和消灭， 未经登记，不得对抗善意第三人。
提醒：船舶、航空器、机动车等特殊动产的所有权变动，以交 付动产为物权变动的生效要件；买卖合同生效，且登记之后，才可 对抗善意第三人。
探究 1 (描述与分类·科学精神)房产所有权的取得的决定条 件是什么？为什么陶某付了款却失去了房产的所有权？
提示：房产所有权的取得不是取决于购买和房款的支付，而是 取决于依法进行房产登记。房产证写的是陶某某的名字，就意味着 陶某某取得所有权。
探究 2 (预测与选择·法治意识)陶某最终能否阻止其嫂子分割 房产的要求？
(4)共有关系：由多人对同__一__财__产__享有所有权。
1．财产保护制度的意义 (1)产权制度是社会主义市场经济的基石，保护产权是坚持社会 主义基本经济制度的必然要求。在市场经济活动中，只有对产权予 以严格的保护，才能稳定各类投资者的投资预期，规范并保障市场 主体的生产经营行为，维护正常的市场秩序。
(2)健全以公平为核心原则的产权保护制度，平等保护各种所有 制经济产权，让全体社会成员享受Байду номын сангаас代社会“公平正义”，增强人 民群众财产财富安全感，增强社会信心，形成良好预期，增强各类 经济主体创业创新动力，维护社会公平正义，保持经济社会持续健 康发展和国家长治久安。
解读民法典财产权与债权关系
解读民法典财产权与债权关系随着时间的推移，社会的发展和进步，法律体系也必须不断发展以适应现代社会的需求。
2021年1月1日，中华人民共和国民法典正式实施，成为中国法律体系中的重要组成部分。
本文将聚焦于民法典中的财产权与债权关系，对其进行解读和探讨。
一、财产权的概念与属性财产权是一种权利，即个人或集体依法支配、使用和处分财产的权利。
财产权的基本属性包括排他性、继承性、权利的绝对价值、自由处分性和保护性。
排他性是指财产权人可以独占其财产，其他人不得侵犯或干涉。
继承性则意味着财产权可以依法继承给继承人。
权利的绝对价值表示财产权的权利人可以对财产享有基本的支配权，但权利的具体价值仍需依法规定。
自由处分性指的是财产权人可以依法自由支配自己的财产。
保护性是指财产权受到法律的保护，财产权的行使和保护可以通过司法途径实现。
二、债权的概念与属性债权是一种权利关系，即债权人享有向债务人要求履行特定行为或者不作特定行为的权利。
债权的基本属性包括绝对权利性、相对权利性、效力性、权利的有限性和权利的背离性。
绝对权利性是指债权人有权要求债务人履行债务，并以此要求为基础追究债务人的法律责任。
相对权利性是指债权人和债务人之间存在着特定的权利关系，受法律保护。
效力性是指债权能够借助法律手段实现，债权人可以通过起诉、仲裁等方式维护自己的权益。
权利的有限性表明债权人只能要求债务人按照合同约定或法律规定履行义务，不能无限要求对方履行任何行为。
最后，权利的背离性是指债权人的债权并不局限于特定的财产，而是可以跟随债务人的财产而存在。
这意味着，当债务人的财产变化时，债权人的债权也会随之变化。
三、财产权与债权的关系财产权与债权在民法典中具有紧密的联系和互动。
一方面，财产权为债权提供了保障和基础。
债权的实现和实施往往需要通过财产权的行使来完成，例如，当债务人不履行合同义务时，债权人可以请求法院将债务人的财产依法变卖来偿还债务。
另一方面，债权调整了财产权的行使。
八年级道德与法治下册《依法行使权利》知识点复习
八年级道德与法治下册《依法行使权利》知识点复习行使权利有界限的原因：①公民行使权利不能超越他本身的界限，不能滥用权利。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
2维护权利的方式：①协商；②调节；③仲裁；④诉讼3、协商①特点：协商是一种快速、简便的争议解决方式；②常见：权益争议——消费、劳动争议和交通事故纠纷。
4、调节——是解决纠纷的有效方式。
①调节方式有：人民调节、行政调解、司法调解。
②调节的依据：国家法律法规和政策以及社会公德、仲裁——当事人——仲裁协议——提交仲裁庭审判①特点：是解决纠纷的又一方式。
②适用于：公民与其他个人和组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时6、诉讼——向人民法院起诉——依法维权①民事诉讼——人身关系或财产关系的争议；②刑事诉讼——侵犯人身权、财产权的行为；③行政诉讼——对行政机关的违法或明显不当的行政行为方式参与人依据适用协商当事人事实法律道理消费、劳动争议和交通事故纠纷调解当事人调解人事实、法律法规政策、公德广泛适用仲裁当事人仲裁庭仲裁协议、法律合同纠纷财产权益争议诉讼当事人及代理人人民法院事实、法律法规人身、财产争议违法行政行为诉讼当事人及代理人人民法院事实、法律法规人身、财产争议违法行政行为。
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财产制度
• 目的： 确定财产的归属，促进财产的流通使用
• 分类： 广义包括物权、债权、知识产权； 狭义指物权
所有权
所有权是物权中最重要的也是最完整、最全面的一 种权利，具有绝对性、排他性和永续性三种特征
物权
他物权
用益物权 担保物权
小费到底有没有权力将阿能赶出去？ 有权将阿能赶走。因为房屋等不动产必须到相关部门办理产权登记，才能取得所有权， 小何依法取得了旧宅所有权；但是阿能也有权通过法律途径要求费某返还房款并作出相 应赔偿
所有权的取得
书本P28 三个镜头： • 镜头一：小刘-房屋等不动产，必须到相关部门办理产权登记，才能取得所有权
所有权的取得
• 财产属性分类： 不动产——性质上不能移动或者虽可移动但移动就会损害其价值的物。 一般指土地以及房屋、林木等地上定着物； 动 产——除不动产以外的物
判断：1.我的课本 2.我的手表 3.他的自行车 4.学校的房子 5.房 子下面的土地 6.院子里的树木 7.堆在房间里的木头
所有权取得
小枫：为给心爱的学妹买礼物，将结婚戒指交由阿能换来10万元 质押权 小何：做生意需要本金，将老宅作为担保向阿能借款50万元 抵押权 两次借款行为后，阿能拥有的权力相同吗？
担保物权
• 含义： 以担保债权的实现为目的而产生的一类财产权，就是担保物权。 • 方式：
抵押-不转移对财产的占有，将该财产作为债权的担保（抵押权人不直接占有抵押 物，抵押物通常是不动产或价值较大的动产） 质押-将动产移交给债权人占有，将该动产作为债权的担保（质押权人必须占有质物， 质押物通常是动产） 留置-债务人不履行到期债务的，债权人有权扣留其已经合法占有的债务人的动产， 并以该动产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿（抵押权与质押权是基于当 事人的约定而产生的，留置权是基于法律规定自动产生的）
财产制度
• 目的：确定财产的归属，促进财产的流通使用 • 分类：广义包括物权、债权、知识产权； 狭义指物权
• 宪法和民事法律均有明确规定：保护国有财产、集体财产和公民 合法的私有财产
• 公民的合法的私有财产不受侵犯，国家为了公共利益的需要，可 以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿
THANK YOU
• 所有权取得方式：☆ 1.动产一般按照交付的方式取得所有权
2.房屋等不动产必须到相关部门办理产权登记，才能取得所有权
3.船舶、航空器、机动车等特殊动产，因为价值较大，其产权的取得、变更， 通常也需要依法办理产权登记；如果未经登记，不得对抗善意第三人
善意取得
• 含义：指无权处分他人动产的占有人，在不法将财产转让给第三人，如果受让人在 取得该动产时出于善意（不知情），就可依法取得对该动产的所有权。受让人在取 得动产的所有权以后，原所有人不得要求受让人返还财产，而只能请求转让人（占 有人）赔偿损失
• 善意取得条件：①出让人无权处分；②受让人是善意的；③以合理的价格转让；④ 转让的不动产或动产依照法律规定应当登记的已经登记，不需要登记的已经交付给 受让人
• 在所有权变更上，动产遵循交付原则，不动产需登记（特殊动产未经登记不得对抗 善意第三人）
所有权的取得
阿能为了方便自己创作，向自己的粉丝借了一台 笔记本电脑，约定一个月后归还。期间阿能看上了一 新款球鞋，但苦于囊中羞涩，便将电脑以合适价格卖 给了二手电脑经销商钰姐。不久，钰姐又将电脑按市 场价卖给了不知情的小费。此时，电脑应该归谁所有？
C.张某是手机所有权人，可请求刘某归还手机
D.刘某应归还张某手机，张某某与H二手车贸易公司签订了购车合同，约定以30万元的价格购买该公 司一辆运输车，并按约定交纳了5万元定金。赵某在约定期限的最后一天交款提车
却遭拒绝。原来，H公司已将该车以38万元卖给了周某，并帮助周某办理了过户手续。 赵某要求H公司继续履行合同，而该公司要求解除合同，并退还定金。双方协商无
共有关系
• 含义：两个以上的人对同一财产享有所有权，从而形成共有关系
• 形式：
按份共有：两人或者两人以上对同一项财产按照份额享有权利和承担义务形成的共有
共同共有：两人或者两人以上基于某种共同关系，共同享有同一项财产的所有权，是 不分份额的共有
①林某和赵某为合伙运输签订了合伙协议，双方共投资8万元，购买一辆卡车，其
中林某投资7万元，赵某投资1万元。
按份共有
②小张和小王经人介绍相识后登记结婚。婚后，两人辛勤劳动，几年下来，有了十
几万元的积蓄。
共同共有
共同共有与善意取得
• 共同共有关系存续期间，部分所有共有人擅自处分共有财产的，一般认 为无效；但第三人善意、有偿取得该财产的，应当维护第三人合法权益， 对其他共有人的损失，擅自处分人应作出补偿
• 镜头二：小钱-轿车是动产，但法律规定了其所有权转移通常以产权登记过户为条件。 因此，车主小钱作为该轿车的所有权人，能够向小冯追索该车。小冯则可以向小孙索 回车款，并可以要求其承担违约责任
• 镜头三：失主-电脑是赃物，并不适用于动产善意取得。小陈不能取得该电脑的所有权 （盗窃的赃物不适用于善意取得）
• 书本P30 小汪家享有的财产权
• 商品房和老宅—房屋所有权 所有权
• 商品房的—建设用地使用权
• 老宅—宅基地使用权
用益物权
• 承包地—土地承包经营权
增强信用—担保物权
拆二代 — 阿能
被小何扫地出门的阿能只得在T市一处破旧的城中村买了一个小破房。 几年后，T市城中村改造，阿能摇身一变成了拆二代，昔日的同学纷纷来 找阿能寻求帮助：
所有权的取得
经历过“笔记本风波”后，阿能决心找个安静的地方潜心创作。阿能与卖自家旧 宅的何某签订协议：阿能先支付费某80%房款，尾款在完成小说后支付，何某旧宅供 阿能入住创作，结清尾款后再进行产权过户。然而阿能创作遇到瓶颈，久久不能完成 创作……费何某弟弟小何婚期将至，急需房子讨媳妇。等不到尾款的何某将旧宅过户 到小何名下。第二天，小费来到旧宅，欲将阿能赶出门去。阿能反抗到：我都给钱了！ 这房子就是我的!你凭什么赶我走？
所有权
• 含义： 权利人可以支配其所有物，依照自己的意愿占有、使用、收益和处分
• 按主体分类： 国家所有（全民所有）、集体所有、私人所有 土地和其他自然资源的所有权（书本P28 相关链接）
所有权的取得
阿能为了方便自己创作，向自己的粉丝借了一台 笔记本电脑，约定一个月后归还。期间阿能看上了一 新款球鞋，但苦于囊中羞涩，便将电脑以合适价格卖 给了二手电脑经销商钰姐。不久，钰姐又将电脑按市 场价卖给了不知情的小费。此时，电脑应该归谁所有？
果。赵某因此受到较大损失，遂将H公司诉至法院。 运用《生活中的法律常识》的知识，结合以上案例，回答下列问题：
(1) 判断赵某能否获得该车的所有权，并说明理由。（3分）
42．(1)不能。根据我国法律规定，机动车属于动产，由于价值较大，其产权的取得、变更，需要依法办理产权
登记。本案中，H公司已将该车卖给周某，并帮助周某办理了过户手续，所有权应归周某。
(2) 指出H公司应承担何种民事法律责任及承担方式。（3分）
(2)H公司应承担民事违约责任。根据我国法律规定和本案情况，该公司应双倍返还定金，还应承担一定数额的
赔偿金。
物尽其用—用益物权
用益物权
• 含义：以财产的使用收益为目的的物权 用益物权仅仅是使用、经营权，并不是所有权，而且主要与土地有关
• 分类：土地承包权、建设用地权、宅基地使用权
C
船舶、航空器、机动车等特殊动产，因为价值较大，其产权的取得、 变更，通常也需要依法办理产权登记
直击高考
在一次聚会上，张某发现刘某的手机是自己不久前丢失的。事实是，该手机是
王某在公交车上捡到后卖个刘某的，交易时刘某对此并不知情。据此，我们可
判定
A.王某应承担道义责任，但不需承担法律责任
C
B.刘某属于善意第三人，已取得该手机所有权
刘妮 86.50%
生活中的法律常识 专题二
依法行使财产权
目录
CONTENTS
c 定 分 止 争 — 所 有 权
物尽其用—用益物权 b 增强信用—担保物权 b
定分止争—所有权
定分止争—所有权
人们对野地里的兔子和市场上的兔子不同的行为的原因是什么？ • 野地里的兔子，其所有权未被人拥有，谁抓到，其所有权就属于谁，
• 物权法规定，所有人有权追回遗失物，该遗失物通过转让被他人占有的， 所有权人有权向无处分人请求赔偿或者知道受让人两年内返还原物
直击高考
1.赵某将自己的汽车作价转让给周某，之后周某又将汽军转让给蒋某。上
述转让均有合法协议但都未办理过户登记手续。根据我国法律，在这种情
况下该汽车的所有权属于
A.蒋某 B．周某 C．赵某 D．三人共有