怎样运用细节描写人物

怎样写好人物的动作呢？要做到以下三点。
描写要具体
请看下面两个片断（都是写一个人物如何听课）
原句：王敏每次听课都十分认真，非常专心。她从来 不做小动作，也不和旁边的同学说话，把老师讲的都 记住了。王敏怎样认真听课的行为动作没有写具体
改句：上课时，王敏总是很认真地听讲。她面对黑板， 腰板直直地挺着，双脚成九十度平踏在地上，眼睛睁 得圆圆地盯着老师和黑板，有时还眨巴着眼睛思考， 有时边听边点着头记。 写出了王敏在听课时身子怎么坐，双手怎么放，眼睛 怎么看，从而把王敏认真听课的样子描写得栩栩如生， 显得非常具体、真实。
门槛上，坐着一个奶孩子的女人，憔悴，瘦小， 头发枯黄，眼睛木然无神，一动不动地望着远方。孩 子如街头一只被人遗弃的小猫，孱弱单薄，伶仃瘦骨， 饥渴的小嘴费劲地吮吸的，四十多岁的男人脚边爬滚 着。他是篾匠，双手骨结粗大，满是老茧与冻疮裂口。 布满皱纹的脸上，隐约有一丝悲凉、烦躁与暴戾，头 上杂乱的灰发，在风中微微颤动。
请你比一比
片段一：
片段二：
吃过晚饭，刚上七
吃过晚饭，刚上七
年级的翠翠问妈妈说： 年级的翠翠大声囔道：
“妈妈，问您个问题， “妈妈，问您个问题，
您的心愿是什么？” 您的心愿是什么？”
母亲回答说：“心
母亲先是一愣，接
愿很多，跟你说没
着回答：“心愿很多，
用。”“您就说说看， 跟你说没用。”“您就
这对我很重要。”翠翠 说说看，这对我很重
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着 鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地 敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一 片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神， 那一对深陷的眼睛却特别明亮。
细节描写举例：
接着说。
要。”翠翠执拗地说。
增加了神态描写，使文章显得更加生动逼真。
用敏锐的眼观察,围绕中心写特征
原稿：
修改后内容：
进来一位青年教师，
进来一位青年教师，
头上长着头发，戴着一 戴着眼镜，镜片上闪烁着
幅眼镜，上身穿着一件 五六个圈儿；讲到得意之
衬衫，脖子上系着一条 处，圆脸上会长出两个深
领带，下身穿着长裤， 深的酒窝。有时，好像换
怎样写好人物的动作呢？要做到以下三点。
写出连贯的动作（把动作细致分解）
他把爆竹 放放到地上，身子离得老远，伸伸长胳膊，一 点儿一点儿地往前 凑。凑他手 打着打哆着嗦哆，嗦还没等点着 爆竹芯，吓得扭头就 跑。跑
一连串动作可以分解为三步：
把爆竹放在地上
伸长胳膊往前凑
手打哆嗦，扭头就跑
五个动词既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又 生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。
清华的教授更牛，我有一次去校医院看眼睛，就 听见前面一个教授在跟医生描述症状：“呃......恩...... 就是那个物体跟它的像不能重叠在一起......”我们大眼 瞪小眼了许久，医生突然顿悟了：“您是说看东西有 重影吧！？”
人物的语言力求简洁，以极简洁语言反映人 物心态，揭示主题。
一个起风的日子，灰蒙蒙的天幕下，林立的楼群 丛中，蹲伏着一座破旧的土坯房。
脚穿一双皮，个子中等， 了一张脸，铁青的，冒出
圆脸，皮肤黑白一般， 几个筋，在颤抖，那是有
长得有点胖。他就是我 人违反了纪律。他就是我
们的班主任。
们的班主任。
面面俱到，不能抓 住人物的最主要的 特征。
评析：把一个知识渊博，既 平易近人又严格要求的班 主任活脱脱地勾勒了出了。
趣味语言
一次在清华食堂吃饭，对面坐了两个女生，听到一 位对另一位说：“我还没吃饱，想再吃一点。”另一 位说：“想吃什么，我去买。”前一女生说：“就是 那种扇形锐角饼，你帮我再买两块！”我暗想：清华 的女生确实不一样，我们平时只是称那种饼为三角饼。 这样的女人不敢娶，要不结婚以后叫老公吃饭，喂， 那个不规则多面体，过来！
1.“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
2．添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个
混蛋！” 3．添加“肖像描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！” 4．添加“心理描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她 还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！ 不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏 目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”
➢什么是细节描写？
细节描写是对事件发展和人物的性格、 肖像、心理、动作以及环境等一些细微而 又有典型意义的情节所做的细腻、具体的 描写。
人物细节描写：
外貌、语言、动作、神态、心理
环境细节描写：
自然环境、社会环境
细节描写举例：
老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉 害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去 了力量 。
万宝中学校本作文课自编教材《初中作文系列指导教材》(共六册) 第二册 记叙文指导之记人
怎样运用细节描写人物 ----作文系列指导之记叙文·记事
寻人启事
上周二天降大雨，本人在 教学楼不慎滑跌昏倒，恰巧 一位热心的同学将我扶起送 至医务室，现欲向该同学当 面道谢，该同学浓眉短发， 中等身材，穿校服，背单 肩包，请各位同学帮忙寻 找，定以饭票重酬。
细节描写的作用：
使文章从枯燥走向生动； 使情感从模糊走向真实； 使主题从平淡走向深刻。
【范例一】 例句：1.有个小银元落在地上。
步步追问法
2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。
【范例二】
扩展句子补充wenku.baidu.com节
●她骂他混蛋。
想象延伸法
展开你的想象，恰当 地添加动作、神态、语言、 心理等将这句话的内容充 实起来。
当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上 去 ”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉 子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下” 。 老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字， 又吻了死者的嘴唇和前额。 然后，她双手捧起弹坑四周 的浮土，一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已经 完全被泥土盖住了。老妇人还没有满意。她要做一个名 副其实的坟堆。又休息了一会，她又捧起土来继续盖上 去。几小时的工夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一个小 小的坟堆。