周主题计划(第十三周)动物我们的朋友 (1)

大班周主题计划

第十三周 11 月 23 日至 11月 27日

一周教育要求主题：动物，我们的朋友（一）

设计思路：孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与孩子为伍，常与昆虫对话。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……触目所见，随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。

环境创设:请有条件的幼儿带一种小动物入园，将幼儿自带的动物玩具聚集在活动室的一角，成为“动物之家”。室内装饰和摆设以动物形象、森林情境为主。

常规教育:避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。

家园工作:帮助孩子查阅一些有关动物的资料（上网、提供相应的书籍）；和孩子一起收看《动物世界》、《人与自然》等专题电视节目。

一二三四五

晨间活动沙包区角平衡高跷跳圈

晨间谈话天气预报故事会新闻播报故事会评选文明小天使

活动（一）语言：会游动的

小岛

语言：小乌龟开

店

社会：乌龟来宾

语言：猜猜谁来

了

语言：小螃蟹

找工作

活动（二）科学：小小乌龟

爬过来

美术：瘦瘦长长

的朋友

数学：动物回家音乐：乌龟

美工：背上乌

龟壳

游戏活动（一）体育游戏：蜘蛛

找食

创造性游戏：

蔬菜市场

体育游戏：小猴

击鼓

智力游戏：城堡

夺旗

表演游戏：三

只小猪

午餐要求餐前用肥皂洗手，能吃完自己的饭菜，保持桌面干净。

午睡要求能自己穿衣裤，睡时盖好棉被，睡醒不吵闹。起床音乐唤醒

游戏活动（二）幼儿礼仪：说声

“谢谢”

音乐游戏：老花

猫和小花猫

体育：乌龟一家纸工：小青虫

科学游戏：谁

能吃掉谁

离园活动回顾一天的活动内容，整理衣、物、桌椅，和老师小朋友道别。

上午活动计划

11月24、25、26日星期二、三、四天气执教班级大一、大二、大三

①时间段晨间接待

晨间活动1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。

2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。

内容：区域活动

要求：1、选择自己喜欢的区域活动。

2、不能争抢，玩好后把玩具整理好。

晨间谈话讲故事

②时间段1、组织幼儿“静、齐、快”的进行排队。

早操2、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范。

3、带操要精神饱满，口令、示范动作规范、熟练，用愉快的情绪感染和带动幼儿

积极参与做操。

活动

（一）

社会：乌龟来宾活动反馈

活动目标1、能按自己的意愿给乌龟起名、装扮、使乌龟成为自己小组的一员。

2、初步建立与乌龟的亲密关系，萌生饲养乌龟的责任心。

活动准备1、课前让幼儿观察乌龟，准备6只乌龟。按小组准备相应的丝带、笔。

2、数码照相机一只。

3、有关介绍乌龟生活习性的图片。

重点

难点

初步建立和乌龟的亲密关系，懂得关心小动物。

活动过程一、了解乌龟。

1、请幼儿说说自己饲养的乌龟有什么特点。

2、教师出示图片，讲述乌龟的特性。

二、认领乌龟。

1、教师和幼儿一起给乌龟拍照，（提醒幼儿不要惊吓乌龟）要求抓住乌龟可爱的摸样。

2、在电视中观看乌龟的照片，说说哪一只乌龟最可爱。

3、以小组为单位，讨论认领哪一只乌龟。

4、教师提出认领要求：①取名②设计乌龟的家③每天怎样照顾乌龟的吃④安排轮流值日。

三、讨论、布置乌龟的家和生活。

1、幼儿分组讨论、布置。

2、每组请一名幼儿上来交流讨论结果。

3、送乌龟回家，放入自然角。

活动（二）数学：动物回家活动反馈

活动目标1、能在9格正方形图上为小动物找到相应的家。

2、通过观察发现一组物体或图形排列上的变化规律，能根据已有的条件分析判断出某一空位置上应是何种物体或图形。

3、促进空间知觉和快速反应能力的发展。

活动准备1、九格正方形图一幅（动物公寓），磁性小动物若干。

2、幼儿人手一份操作材料；分组操作材料若干份（大于幼儿人数）

重点难点能根据要求为小动物找到相应的家。

能根据物体或图形的变化规律进行判断。

活动过程一、引出课题，激发兴趣

1、森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！

2、出示公寓，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？

二、帮大象找家

1、大象第一个住了进来，看看，它住在第几层第几间？

2、大象还想去其他的房间去看看，你能帮它找到这几个房间吗？（幼儿根据要求进行操作）

三、参观动物公寓

1、动物公寓的房子真漂亮，还装上了彩色的窗帘呢？仔细看一看，你发现了什么？（红、蓝、绿三种颜色有规律排的）

2、这个房间还没有装上窗帘，我们一起来看看这里应该装什么颜色的窗帘，为什么？

四、送小动物回家

1、大象、孔雀、乌龟看到这么漂亮的房子也和朋友们一起赶来住进了新房子，剩下的房间里应该住谁？请我们小朋友帮他送回家。

2、讨论：为什么这里要住孔雀？你发现了什么秘密？小动物们是怎样住的？

3、第一天出去玩回来，有3个小动物找不到他们的家了，请小朋友帮忙找一找，并交流为什么要这样住？

4、分组操作

（1）设置难易程度不一的操作材料，请幼儿自由选择送小动物回家。

A、只有1个动物没找到家

B、有2——5个动物没找到家

C、有6个以上动物没找到家

（2）展示交流

五、活动延伸

鼓励幼儿在以后的生活中设计更高、更多的房子给小动物住。

上午

游戏

体育游戏：小猴击鼓活动反馈

活动目标1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。

2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。

3、初步增强幼儿合作意识。

活动

准备

小猴头饰。