留守儿童与空巢老人

第五部分：活动的总结与反思（如：此项活动进一步深入开展的思考与建议等）

为了认真贯彻落实党的十七届六中全会关于促进社会主义文化大发展大繁荣的精神，秉承“增知识、长才干、作贡献”的原则，进一步让身在校园的我们了解社会、了解国情，将自己在学校学的知识付诸于实践。为了和谐社会的发展献出自己的一份力量，同时为了更好地锻炼能力、增长才干，提高自己的综合能力素质。寒假期间，我们团队遂宁市开展了主题为“冬暖人心——志愿进社区服务暖人心”的志愿活动。

我们通过开展温情冬令营活动，给孩子建造一种自主求知的环境，让他们在充满知识的环境中度过这个快乐的寒假。通过开展社区帮扶、社区环保以及社区知识义讲，让空巢老人感受社会的温暖关怀，给他们心灵的慰藉，让他们感受到他们并不孤单。活动开展的很顺利，得到了当地媒体的良好评价。一支队伍总是在不断的发现中取得进步，活动中我们积累了宝贵的经验，也遇到了棘手的问题并在这发现问题而后解决问题中吸取教训。因此，为了我们团队更好的发展，为了进一步开展此类活动提供必要的经验，我们在看到我们良好成绩的同时也应该注意总结，发现团队项目开展的优势和劣势。

一、活动经验。

1、项目筹备必须精细策划并不懈努力、持之以恒，所有成员应本着对项目积极负责的态度去完成项目的每一个环节，使整个项目几乎与完美。

2、注重团队的整体建设，确保活动的顺利进行。首先，注重团队建设使我们整个团队成员在“精诚合作，相互帮助，共同进步”的原则下，积极开展相关的工作，进而使我们在开展整个项目时达到事半功倍的效果。其次，策划人应详细讲解策划书，并在正式定稿前争取团队成员的意见，一经确定就立即开展相应工作。

3、项目负责人不断在思想上、组织上、活动上积极进行指导，更正错误，整合团队，实现活动的顺利开展。

4、注重反思和总结。每次活动开展后团队成员都要聚在一起进行讨论，说出自己在活动中的反思和经验，找出我们的不足进而更好的提高整个团队的水平。

5、安全问题。整个项目开展过程中最为重视的便是安全问题，任何一个成员必须时刻树立安全意识，必须时刻注意我们活动参与者的人生财产安全。我们团队在活动过程中非常重视这一问题，特别设立了“安全员”的职位。安全员职位我们实行的是轮流值班制度，每个团队成员在活动期间实行半天一轮。安全员必须做到在活动期间在场巡视，在场提醒活动参与者注意自身安全。

二、活动不足。

1、资金问题。在“少花钱、多办事、办好事”的同时，下乡活动必须有一定的资金保障，应积极努力多途径的探索出适当的方法，建立资金保障机制。

2、在队伍的组成和建设上必须有一个稳定的负责人阶层，并保证负责人队伍的牢固性，力使任何人都尽职尽责、有始有终，争取多种条件提高负责人整合人力资源的综合领导能力。

3、节约时间，提高工作效率。

4、必须注重成员的日常学习和积累，不断提高队员理论认识和分析能力，建立学习机制，增强队员撰写调研报告能力。

三、对留守儿童和空巢老人问题的思考。

我们团队在开展整个项目时通过家访和调查等方式，进行了社区服务相关工作的数据收集，并且对数据进行分析提出自己的看法，下面是我们团队对留守儿童和空巢老人问题的思考。

改革开放以来，中国社会逐渐由计划经济向市场经济过渡，随之而来我们见证了中国面貌的焕然一新，中国社会经济的在近半个世纪以来快速飞速发展，人均生活水平也成倍的提高。但是，事物总是有两面性。我们在见证经济社会的飞速发展的同时，我们看到农村生活水平的快速提高的同时，我们也应该去正视那些在发展的过程中产生的一系列的问题。

随着城市化、工业化发展，农村劳动力流动加快，农村青壮年多

在城市打工，不能长期陪伴在

老人、孩子身边。据遂宁市有

关部门的调查结果显示，遂宁

市老龄人群中，儿女不在身边

的比例超过30%，总人数达到

5000多人。四川省关心下一代

工作委员会经过基层关工委

组织调查显示，在遂宁106.17

万人的学生人数中，留守学生

达到了13.02万人，占总比例

的12.26%。转移到城市中的劳

动力由于户籍制度等的差异，

收入少，生活成本高，无法将父母、孩子从农村接往城市同住，使老人与孩子被迫留守家中。即使收入高的子女，由于父母长期居住农村，

不适应城镇生活，也被迫留守家中。这样产生了一个我们社会在进步中所面临的又一大问题——留守儿童和空巢老人。

㈠、留守儿童问题思考。

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。留守学生现在正处于身体、心理发展的关键时期，他们现在最需要的是父母能够在他们需要帮助的时候给予支持，当然这不是单纯的经济支持，更重要的是需要父母在人生观、价值观方面的引导。在这段时期缺少了父母的关系与呵护，缺少了父母的教育和培养，极易产生身心健康问题。甚至会成为一个家庭、一个群体，或者是一个社会的悲剧。

现在全社会都开始正面关注留守儿童的问题时，我们又该怎样来解决与留守儿童的诸多问题？比如：生活问题、教育问题、心理问题、道德问题、安全问题等。要建设社会主义和谐社会我们必须站在以人为本和科学发展观的高度来认识理解留守儿童问题。针对以上问题我们团队成员提出自己的解解和看法，看法如下：

第一、妥善解决外地民工子女受教育问题。鉴于父母在儿童成长中无可替代的作用，以及农村隔代监护和亲戚监护的种种局限，政府应适时修改户籍、解读等方面的歧视政策，取消学校对民工子女征收的额外费用以及降低民工子弟学校的创建门槛和收费标准等多种手段，扩大供民工选择的教育资源，以户籍制度改革为核心，打破包括就业、医疗、住房、教育等在内的维系多年的城乡“二元经济体制”，解决民工流动子女受教育问题，最终使子女能够随父母一起在外生活，实现最优的家庭教育模式，促进子女的全面健康发展。

第二、重视父母教育监护。父母应加强与子女的交流和沟通，充分利用两季大假、春节返乡等机会，尽可能多回家与孩子见面，多向老师和监护人了解孩子在学校、家里的学习、生活情况，或借助电话多与孩子交流沟通，在孩子生日和传统节日，捎寄些衣物、学习用品，让孩子感受到父母的关爱、家庭的温暖。

第三、抓好农村学校教育这一环节。一是要建立留守儿童档案。班主任要将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报留守儿童的成长情况。二是教师要切实增强对留守儿童的关爱度。对处于义务教育阶段的儿童而言，教师与其亲密程度越高、越有信赖感，对其的影响就越大。三是深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动。

第四、寻求社会对留守儿童的帮助强化社会关爱，组织机关干部、社会热心人士与留守儿童结对子，让富有爱心、责任心的成年人在一定程度上扮演父母的角色，引导他们成长。例如可以推行“代管家长”制，鼓励教师、班主任、团干部、志愿者等有条件的人士担任留守儿童的代管家长，加强与在外务工家长的联系和沟通，通报孩子成长情况，全方位促进农村留守儿童的健康成长。

㈡、空巢老人问题思考。

空巢老人由于子女不在身边，大多过着“出门一孤影，进门一盏灯”的寂寞生活，并且空巢老人精神文化生活比较单调，大多是“蹲墙根、找树阴、聊聊天”，在家庭外边也难以找到精神寄托。他们现在这个年龄最需要的便是能够与自己的儿女共享天伦之乐，可是现在的